關於傳統文化徵文(8篇)

在日常學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是徵文了吧，藉助徵文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫徵文時總是無從下筆？下面是小編整理的關於傳統文化徵文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關於傳統文化徵文1

有人説，中國古代的東西是全對的，有人説中國古代的東西是半對的，甚至有人説，中國古代的東西是全不對的。我市第二種意見，但我認為，只有一樣不對。那就是武術。我們不談武術，談的是其他對的。

一般來講，人們批評的只是這幾個方面。有人説，中國古代的教育太死板；有人説，中國對婦女不公平；有人説，中國古代的科學不發達；有人説，中國太迷信；甚至有人説，中國古代的閉關鎖國，才導致現在的落後。我認為，這些不是錯的，而恰恰是對的。

洋鬼子信的布爾什維克、馬克思等人，他們並不和其他的歐洲人有什麼不同。中國近代著名學者辜鴻銘説，歐洲人是不道德的，這完全正確。在中國，封建、資本、共產，亂七八糟的主意哪個都好，只是中國人的文化是千年不變的。經書流傳五千年，胡適（陳）獨秀毀一旦。中國人很講禮貌，重禮節、面子，這都是由經書傳下來的。

中國的落後，並沒有什麼可惜。西方的科學都是偽進步。西方人因為本質是不道德的，但我們中國人不是。洋鬼子沒有倫理道德，所以他們無權影響中國。

摘錄辜老先生的春秋大義一段：“首先，我們來談談中國的語言。中國的語言也是一種心靈的語言。一個很明顯的事實就是∶那些生活在中國的外國人，其兒童和未受教育者學習中文比成年人和受過教育者要容易得多。原因在於兒童和未受教育者是用心靈來思考和使用語言。相反，受過教育者，特別是受過理性教育的現代歐洲人，他們是用大腦和智慧來思考和使用語言的。有一種關於極樂世界的説法也同樣用於對中國語言的學習∶除非你變成一個孩子，否則你就難以學會它。

其次，我們再指出一個眾所周知的中國人日常生活中的事實。中國人具有驚人的記憶力，其祕密何在？就在於中國人是用心而非腦去記憶。用具同情力量的心靈記事，比用頭腦或智力要好得多，後者是枯燥乏味的。舉例來説，我們當中的絕大多數兒童時代的記憶力要強過成年後的記憶力。因為兒童就象中國人一樣，是用心而非用腦去記憶。

接下來的例子，依舊是體現在中國人日常生活中，並得到大家承認的一個事實──中國人的禮貌。中國一向被視為禮儀之邦，那厶其禮貌的本質是什厶呢？這就是體諒、照顧他人的感情。中國人有禮貌是因為他們過著一種心靈的生活。他們完全瞭解自己的這份情感，很容易將心比心推己及人，顯示出體諒、照顧他人情感的特徵。中國人的禮貌雖然不象日本人的那樣繁雜，但它是令人愉快的。相反，日本人的禮貌則是繁雜而令人不快的。我已經聽到了一些外國人的抱怨。折衷禮貌或許應該被稱為排練式的禮貌──如劇院排戲一樣，需要死記硬背。它不是發自內心、出於自然的禮貌。事實上，日本人的禮貌是一朵沒有芳香的花，而真正的中國人的禮貌則是發自內心、充滿了一種類似於名貴香水般奇異的芳香。”

中國對婦女的問題一直是世界聲討的事情。就這個問題，辜老先生就發表過言論：“女人難以駕馭，所以必須給予限制。孔子曾經説過：‘唯女子與小人難養也’。也許有人會拿出來其他的證據，但是這些證據中的“證據”部分大多是語助詞。

科學的問題，應該説，洋鬼子切實應該讓我們學習，但不代表中國古代沒有科學。最重要的成果就是陰陽學。陰陽學，其實就和洋鬼子的物質學是一回事。

至於閉關鎖國，那是最後一項。舉一個簡單的例子就可以證明：中國派遣的第一批留學生在美國把辮子剪了，長袍脱了，回來不得造反哪！這種情況，不閉關能行麼？

關於傳統文化徵文2

生活中，我們處處可以感受到豐富多彩的中華傳統文化，我們有精美的民間工藝，如：布老虎、香包包和剪紙。現在，我把最熟悉的告訴你吧！

我最熟悉的是“貼門神”了。相傳很久很久以前，有一個皇帝，每天夜裏睡覺的時候，都能聽見“咿咿呀呀”的叫聲，皇帝感覺很恐懼，每天夜裏都不敢睡覺，長時間休息不好，皇帝生病了。後來皇帝讓兩名大將在門口守着，終於，“咿咿呀呀”的聲音沒有了，皇帝也平靜了許多，也安心地睡着了，但是，大將們站在門口的時間太長了，他們感覺很疲倦，後來，人們想出了一個好辦法，畫兩張和他們一模一樣的人貼在門上。這就是“貼門神”的來歷，每逢過年，人們都要“貼門神”，驅走惡魔，保護家人平安。

今年過年，我去天津過新年，我發現：人們的門口就貼着門神，有的貼着尉遲敬德和秦瓊，守衞着門口，樣子十分兇猛；有的貼着關羽和張飛，站在大門兩側，揮着槍和刀真像活了一樣。還有的貼着神荼和鬱壘，身上穿着黃金甲，威風凜凜。所有的人都栩栩如生。

中國的傳統文化真豐富啊！過大年的時候，你家貼門神了嗎？

關於傳統文化徵文3

我國的傳統文化有很多，比如説：毛筆字、中國結、鞋墊、陶瓷、剪紙、賽龍舟、戲劇、國畫。今天我給大家説一個我瞭解的傳統文化——打腰鼓。

傳統文化來到我們學校了！二年級的時候，我們學校組織同學們學打腰鼓，腰鼓一發下來，我就發現：腰鼓是橢圓形的像一個快要生孩子的婦女的身子；中間的鼓身是木頭做的，紅色的；兩頭的鼓面很薄，用皮子矇住；還有那小小的鼓槌是頭上尖點，然後下面細，特別是串上紅紅的綵帶，舞動起來可好看了！

教我們打腰鼓的是年奶奶，年奶奶教我們把右手舉起，左手放在鼓上。右手是咚，左手是叭，然後教我們詞：咚叭咚叭咚咚叭咚叭。然後教我們起鼓點、花樣、抬腿。雖然我們頂着風、冒着雨，但我們還是那樣認真的練習着，六一兒童節上，我們在金河會場門口迎賓，大家都給我們鼓掌，聽説，在下一年裏，學校要辦一個更大的校慶，我們腰鼓隊還要參加呢！

打腰鼓我們都學會了，就等於學會了一個傳統文化，我希望能夠學會更多的傳統文化！

我愛中國的傳統文化！

關於傳統文化徵文4

中國傳統文化是一座巨大的寶庫，有古代大思想家老子、孔子，有神話傳説盤古開天地、女媧造人、還有精美的古代建築和繪畫，下面我們就一起去看看吧！

我最喜歡布老虎了，它源於一個美麗的傳説。相傳，在上古時代，由於“天塌地陷”，人間只剩下伏羲、女媧兄妹二人，為繁衍人類，二人就各種去尋找配偶。因遍尋無人，便以滾磨為媒。女媧羞於見兄，遂扮成老虎，以草帽遮面，與其兄成婚，使華夏子孫延續下來，從此布老虎就流傳下來了。

我家有隻布老虎，小時候，那隻布老虎就已經陪着我了。它大大的烏黑的眼睛，小小的鼻子，長長的尾巴，短短的四肢，美麗的花紋都被畫在那金黃色的皮膚上，更有趣的是這隻布老虎好像受到了驚嚇一樣毛骨悚然。

這隻布老虎是我的一個好朋友，我叫它小布，小的時候，我不會寫自己的名字，就在布老虎的肚子上一次次寫着，整整寫了一個星期，我才會寫我的名字，但那可愛的小布已經變得骯髒極了。這時我才想起要保護小布，可小布已經變成了五彩老虎，但我還是很喜歡它。

中國傳統文化真是豐富多彩，我要跟一隻小魚一樣在傳統文化的海洋中自由穿梭。

關於傳統文化徵文5

中華傳統文化像一座巨大的寶庫，我奶奶的針線包為我打開了這座寶庫的一扇門。現在我就介紹一種我最喜歡的傳統文化吧！

每當逢年過節的時候，奶奶就開始為我們一家人織花鞋墊，織鞋墊的由來，是來自一首詩，詩的名字叫“遊子吟”，裏頭的慈母為了讓兒子在外思念家鄉，為了兒子認真地縫補衣服……這首詩表達了母親很認真地、一針一線地給孩子織衣服，希望他早日歸來的意思。

這花鞋墊是奶奶一針一線地認真繡出來的，很漂亮，上面有一隻可愛的小兔子，“希望我像兔子一樣開心快樂”，下面有一個漂亮的花瓶，“希望我生活得平平安安”，鞋墊顏色鮮豔，色彩豐富，非常發看。奶奶下午沒事的時候，就帶上花鏡，拿起布，拿針線和剪刀，認真地在太陽底下繡起鞋墊來。奶奶給我繡了一雙鞋墊，我就把它放在我的小屋裏，每天當我寫完作業時，我就拿起它，左看看，右看看，自言自語地説：“真漂亮啊！”

中華民族的傳統文化就像一條大海，我要在這條大海中游來游去，繼續觀察身邊的傳統文化！

關於傳統文化徵文6

尊敬的各位評委老師：

下午好。我演講的題目是——《習中華傳統文化，鑄高尚品德》。 人，因傳承傳統文化而變得更美麗。

國家，因弘揚傳統文化而變得更和諧。

世界，因充滿傳統文化而變得更繽紛。

中華傳統文化，人人皆知，“孔融讓梨”等典故無不體現了中華民族五千年以來至高無上的傳統文化，更説明了中華民族是一個文化之都。但是中華傳統文化在今天，彷彿早已被人們忘卻，人們對它不管不問，正所謂：此道今人棄如土。我們偉大的中華民族，孕育了五千年的輝煌，五千年的歷史，留下了璀璨的傳統文化。在這悠悠的歷史長河中，中華傳統文化熠熠生輝。

一直以來父母、老師、長輩總是教導我們要繼承“中華傳統文化”。那麼，真正的中華傳統文化是什麼呢？

語文老師説：“中華傳統文化”是父慈子孝、夫義妻賢、兄友弟恭；待友誠信、為人正直、處事循義；尊老愛幼、尊敬師長、撫貧憐弱。“窮則獨善其身，達則兼善天下”。

數學老師説：“中華傳統文化”是一條長長的線段，它連着中華民族上、下五千年的過去，艱苦奮鬥地創造燦爛的今天和充滿希望的未來。

地理老師説：“中華傳統文化”位於地球的東半球，它是中國山川秀麗、晴空萬里與第一輪陽光所組成的。它是東方不敗。

歷史老師説：“中華傳統文化”就是“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”，它是一份珍貴的遺產，是中華民族崇高的'氣節。 美術老師説：“中華傳統文化”是一幅絢麗多彩的圖畫，它的顏色是光芒而又耀眼的。

音樂老師説：“中華傳統文化”是一首歌，它的音色美妙動人，它激勵着所有中華兒女努力拼搏。

我説：泱泱中華傳統文化，幾千年來綿延不息就如那川流不息的江河。而今，隨着社會的不斷進步，經濟的高速發展。“文明進步”成為了最重要的中華傳統文化。中華傳統文化的體現不在於它有多麼壯觀、偉大，而事實上，它在我們不經意的動作中已經產生。

雷鋒叔叔，你永遠值得我們崇敬，你身上擁有許多我們所沒有的中華傳統文化。中華傳統文化人人都可以擁有，關鍵是看你想不想擁有，團結同學你就擁有了中華傳統文化；謙虛好學你就擁有了中華傳統文化；為爸爸媽媽洗一次腳你也擁有了中華傳統文化……中華傳統文化就在細微之處，只有你用心去做了才能發現它。

古今聖賢，是你們教會了我“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。“我要學習你們自強不息的精神。天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。你們的精神將繼續鼓勵着中華兒女要奮發圖強，我們一定會青出於藍而勝於藍的。

傳統文化，是至善、至純、至高人性的結晶，它源自生活又融入生活，只要我們用心去感悟，就會發現它無處不在。善待自然、寬以待人、尊師重道的事蹟如中國的瑰寶，數不勝數， “弘揚中華傳統文化，構建和諧社會”，勢在必行。這是保護中國文化的一次行動，讓我們保護好那一顆中國心，不要讓它日積月累沒有了往日的風采！請不要只展望未來而忘記過去，過去也有許多值得我們學習，回味的地方。

我相信中華傳統文化會在這片神州大地上留下足跡；中華傳統文化會在這個多姿人間流芳百世；中華傳統文化都會影響着千秋萬代的中華兒女。所有的中華兒女，讓我們攜起手來，一起讓中華傳統文化永駐吧！

關於傳統文化徵文7

生活中，我們處處能見到中華傳統文化，如：剪紙、中國結……我來説説從蒙古帶來的小手鍊。

蒙古手鍊是蒙古的一種工藝品，是每個蒙古人必帶的，你要問他們為什麼帶，他們會説手鍊會讓他們吉祥如意的。我有四個手鍊。第一個，是藍白相間的，藍是寶石藍，還是透明的。第二個，是米色和橘色的。第三個，是橙、紅、黃、綠、白的。他們的裝飾品裏少不了白色，據説他們的春節是從白色的純潔裏來的呢！

有一次，我去玩小手鍊（我不會帶）。小手鍊是系鈕釦的，我的小手卻從中間穿了進去，把鈕釦當成了裝飾，媽媽哭笑不得，説：“傻孩子，是系鈕釦的，那樣帶不就行了！”我趕緊改過來，這樣就好看了！我擺了一個酷的姿勢，哇！鏡子裏出現了一個俏皮的小女生，我不停的換手鍊，不停的擺姿勢，玩了整整一天。不過蒙古人還是最喜歡銀飾品，因為它可以分辨有沒有毒。據説成吉思汗的父親是喝馬奶酒毒死的，銀飾品可以分辨出酒有沒有毒。後來他們在喝酒前，先用無名指點一下天，酒往下流，如果銀戒指沒有變色，那麼就沒毒，如果變了色，就有毒。

哈哈！小手鍊多麼有趣，蒙古文化是不是也很深奧？

關於傳統文化徵文8

所謂“觀果而思因”就是觀其結果而想到它的原因；或者説是預知其結果而要思考其原因。反言之，因為有了其原因才導致其結果的產生。

縱觀中國現今教育，為什麼至今仍無得到很好的改善？大學生為什麼在畢業後仍很難找到好工作、自己喜歡的工作？其原因在於中國的孩子從小就受到中國傳統教育方式與受到家庭教育這兩大社會因素所影響，從而導致了缺乏實踐經驗、缺乏創造力和創新思維能力，必然的結果就是找不到好工作、得不到公司的賞識。

在北京，每到招聘時節，各大人才市場就人山人海。左看是個大學生、右看也是大學生，可謂是大學生氾濫。因為這樣各公司選擇人才的目標也就多了，就算某個大學生好不容易被某公司選中，可是當面試時也縷縷落下，被打道回俯。現在中國的學校都因傳統教育的影響，注重的都只是學習成績，而沒有更好地教學生如何將書本上的理論知識與實踐工作相結合，導致了學生就只有天天想着如何去把學習成績搞好，成天埋在書堆裏“啃”書，而不知道怎麼去運用這些知識，這是他們最終在競爭激烈的社會中落敗的原因之一；另一個原因也在於家庭教育。在中國的家庭中，父母對子女那種“望子成龍、望女成鳳”的心理已屢見不鮮。孩子從小就在父母的強迫下學音樂、學畫畫、學體育等等，很多父母從來就沒站在孩子的角度去想，在現在學習負擔如此重、壓力如此的大的情況下，想不想再去學這些東西；加上父母對孩子的膩愛，不讓他們做這，不讓他們做那，父母每樣都幫他們完成，也導致中國的孩子從小就產生了依賴心理，這樣就養成了“衣來伸手、飯來張口”的壞習慣。從而使得中國孩子的失去了自己應該有的天性，失去了自由……

我在《讀者》雜誌上讀到一篇文章，講的是一個國外的老師因為喜歡杭州而來到杭州在一所中學校裏當英語老師。在最初的一年裏，這名國外來的老師用自己在西方的教育理念來教導學生如何把英語學得更好，這在學生當中起到了相當好的效果，學生的口語説得越來越好，英語成績也有所提高。可是學校和家長確認為這位外國老師的教書方法不對，因為他們發現，每當這位老師上課時，她的課堂是非常嘈雜的，他們的話來説是很“亂”的，這不像一個課堂，而像一個“菜市場”，家長給校方提出換老師，校方就找這位外教談，説能不能讓她改變一下她對學生的教育方式？外教對校方的回答是“那我辭職”！校方聽了，問她：“為什麼？你不是很喜歡杭州嗎？為什麼要離開這個你喜歡的城市？”這位外教説：“我確實很喜歡這座城市，但是我的教育理念在這裏得不到施行！”就這樣那位外教老師離開了這座她所熱愛的城市，原因確實教育理念的不同……

另外，中國的動畫產業一直以來都得不到提高，做出的片子也只侷限於兒童，而沒有適合於大眾的動畫片。一些動畫師也一謂模仿日本、韓國、美國等一些國外的動畫製作。先天想象力的喪失、創造力缺乏、創造思維淡薄，是導致中國只看他國的動畫片，而不去關注國內動畫，使得中國動畫產業遲遲得不到提高的直接原因。

這幾則例子都説明了中國的傳統教育和家庭教育對孩子的影響太深。其實我們並是要求我們要放棄中國的傳統、不去學習西方文化教育。而是希望找出起為什麼發展不起來的根本原因，讓他們有效的結合在一起，發揮最好的作用，這樣我們才能看到最好的結果。