實用的國中生活的作文四篇

在日常生活或是工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的國中生活的作文4篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

國中生活的作文 篇1

國小時代常常期盼着自己快快長大，因為這樣，就可以逃離父母那雙無形的“關愛”大手。

上了國中才發覺，這種想法是錯的。

轉入新學校已有一段時日了，因為學校採用的是封閉式管理。所以，作為住校生中的一員，我嚐到了“想家”的滋味。縱然我有了許多朋友，縱然學校生活有多美好，他們也擋不住我對家的思念。

有人説，中學生活是充實的`。其實也不過如此。每天的“三點一線”生活使我們的身心已經“麻木”。我們不得不如此生活下去。因為我們是國中生，因為我們是八年級的學生，因為我們離“會考”還有半年的時間，當我寫下這篇文章時，三年級的學個學姐們不過只有短短的80幾天。看這一年級的學弟學妹整天的打打鬧鬧，心中竟生出羨慕之意。我是怎麼啦？要知道，我是最想長大的一個！

也有人説，中學生活是學習生涯中最舒適的階段。沒有國小時的稚氣，也無高中時的“城府”。這一點我是贊同的。

國中生活其實也沒那麼煩悶。學校有着豐富的課外活動。例如：拔河比賽、跳繩比賽、踢毽子比賽等等。上一次的“三八”婦女節，我校也組織全體老師開展了各項比賽。

國中的“住宿”生活也是有趣的。夜自習結束以後，用熱水泡個腳，取出一天的疲憊，愜意極了。然後和室友們打鬧一番，吃個小零食，唱幾首小曲兒，和寢室管理員打“遊擊”，也是別有一番滋味兒在心頭兒。

仔細想想，國中近三年，除了收穫知識，結交朋友以外，還獲得了許多難以言盡得快樂。

真希望就定格在這一階段———————沒有外界太多“污染”而又少了分稚氣，多了份成熟的“八年級”，嘻嘻……

國中生活的作文 篇2

假如把社會比做江湖，把校園比做武林，那麼——

要想立足江湖，就要先在武林裏稱雄。所以“拜師學藝”便成了吾等小輩們的頭等大事。如幸運地遇上得道的“師傅“，能成為“武當”、“少林”子弟，自然是高興不已，如果遇上趙志敬這樣的師傅可就慘了，那真是生不如死啊!

每年，武林總會舉辦一至兩屆“武林比武大會”，來檢驗學生對一年所授的“武功”是否掌握要領。而更多地是搞些突然襲擊，不知哪天會來個武功切磋，弄得徒兒們措手不及，大多被打個落花流水。每次武功切磋成績顯著的，説不定成為新一屆的“武林盟主”，而那些倒黴蛋們，有可能會被逐出師門，從此流浪江湖。

故為了生存，每次考試的考題內容，便成為校園裏最大而又最具有誘惑力的，人人都想得知的天機。有哪位學子不想得到好成績?優良的成績從何而來，不就是由那薄薄兩張紙片決定的嗎?考試範圍及試題內容如同武林中的(葵花寶典)一般，成了眾人追逐的對象。得到它就可以稱雄整個武林，這誘惑還不夠大嗎?不過習武多年了，我們這些老實巴交的習武之人，早已不去奢求那誰都想知道的天機了，因為那是根本不可能得到的，還不如多花一些時間去練習，勤能補拙嘛。瞧，為了這次考試，各位師兄弟又各自忙開了。

“這裏要分析透徹，看這不是有兩個‘死穴’嗎(全等三角形對應角)?點住這裏就可以擊潰全局(解答出題目)……”這位可是我們這裏的“大俠”啊，他不但武功高超，而且武林道德極佳。是被我們一致公認的“武林盟主”。看，他又是一副胸有成竹的樣子。不過他的盟主位子也不是十分牢靠的，不時有人對這寶座發動猛烈進攻。的確，每次“武林盛事”不是打得個六親不認，就是拼得你死我活，魚死網破。

再看看這兩位仁兄，還沒有開始比武，就已經忍不住地先開戰了。只見他們分別拿着“君子劍”和“淑女劍”(其實是一把直尺和一把角間尺)在不停地比畫，“這十八招(第十八題)明明就是‘反龍出驕’(反證法)!”“什麼，明明就是‘同心而謀’(同一法)嘛!”雙方爭得面紅耳赤。唉，這種情況在這裏比比皆是。瞧!這位老兄正在用，‘黯然銷魂掌”的“行屍走肉”(睡覺)在為自己減壓呢。看那位，正在努力地將“武功心得”(公式)抄在桌上，想挺而走險?好兄弟，行不通啊!

喧鬧的場面全都隨着“師傅”的來到而戛然停止。那嚴肅的老人並不像張三丰那樣和藹，飽經風霜的臉上已有了歲月留下的痕跡。聽師兄説他年輕時也是顯赫一時的“大俠”，退隱江湖後所收的`眾多弟子，十有八九都成了武林裏的中流a柱，個個都為光大本門派立下汗馬功勞。想到此時，敬仰之情油然而生。一陣輕輕咳嗽聲，打破了我的沉思，只見師傅慢慢地走上講台，抄起“屠龍刀”(粉筆)在眾徒弟面前，將那套我們百思不得其解的“刀法”(題目)從頭至尾地給演示了一遍(抄在黑板上)。並將“破解套路”(解題思路)詳盡地解釋了一番，説得大夥拍案叫絕，急呼痛快痛快。因為這也是我一直夢寐以求急需掌握的“刀法”啊。接着他為我們破解了另一套“劍法”，並告知我們怎樣“修煉內功”(添輔助線)。可能是劇烈運動再加上年事已高，拿“刀”的手似乎有些頤抖，臉也漲得通紅且不停地咳嗽。但他卻不曾停口，一邊強忍咳嗽-邊斷斷續續地為我們作耐心的講解。所有在場的人都有些擔心，怕他一不小心“走火人魔”(昏倒)，可心中卻充滿了無限感激之情。

“為了他，我要好好操練，認真地比試。”調皮的師兄動情地説，眼眶似乎有些濕潤。一個時辰飛馳而過，講解完畢，“師傅”依依不捨地走出了教室，出門前他還再三囑咐我們要“選把好劍”(學習工具)，真是細心至極!

終於到了“大比武”的日子。這次比試的意義非同一般。各位“長老”(校方領導)全都親自出馬到場督戰。他們要在這次考察中選出幾位後起之秀去參加“全國武林大會”，難怪師傅要那麼認真啊!我有些緊張，怕平時練得不夠賣力而疏忽了什麼重點。更想知道今年的“《葵花寶典》”是什麼樣的。

當我拿到“劍譜”(試卷)看到那些“招試”(題目)，嘿!似曾相識。再仔細瞧瞧，那不就是師傅平時所教授的嗎?只是換了些服飾而已，其“破解技巧”(解法)和“武功功法”(原理)是一樣的，只要稍做修改即可完工。我不僅再次佩服起師傅的細心、耐心和精心。大家做得都十分順手，個個胸有成竹，不一會兒就完成了全套動作。

我滿懷自信地走出考場，一縷陽光灑在我的臉上，迎着陽光我喃喃自語：“‘《葵花寶典》’+‘武功基礎’(學科基礎)十‘各門派武功的精髓’(各學科的要點)!原來它是如此簡單，原來誰都可以得到它!”想到這裏忍不住笑了起來，在武林中我已經好久沒有這樣開懷大笑了。“《葵花寶典)"+勤奮+“良好的武林道德”(學習習慣)=“武林盟主”。

“武林”的不二法則!

國中生活的作文 篇3

時光太快了我們轉眼就來到了國中，告別了國小六年級的最後一個“六一兒童節”也告別了我親愛的老師。

8月31號我正式踏入了實驗中學的大門，來到一個新的教室新的學習環境，也迎來了新的老師和同學。這裏的一切都是新的。我聽説中學很累，國小放學回家老是聽見一些國中生説：“唉！還是國小好啊中學累死了。”但中學對我來説一直是一個美妙的名詞。可以在那麼美麗的校園中成長、學習。如今，我也踏上了通向中學校園的光明大道，圓了我一個美好的夢。我向往校園裏那燦爛的知識光芒，嚮往校園裏那美麗的花草、茂盛的樹木。中學是一個擁有來自各個學校同學的海洋，我們每個人都是一條小魚，正吸收着陽光的營養、海水的滋潤。我一直嚮往着温馨、美好的生活，中學就好比一個大家庭，給了我温馨；老師又好似空中的星星，讓我們回想起走來的“腳步”，為我們照亮了前面的.道路。我期待中學的生活就像在成長的花草樹木渴望着陽光和雨露當我走進中學的校門時我就像走進了知識的殿堂，這一切都代表着我在逐漸成長我也就要接受更高層的教育，記得在國小生活中我們學習和玩耍是並重的，但到了中學我覺得應該把精力和時間都放在學習上面但我有時也會放鬆一下自己我要勞逸結合，不過“業精於勤荒於嬉。”我一定會加倍努，更加勤奮。在以後的日子裏，我不僅要學習書本上的知識，還要學會自理和自立。中學，我展示的平台，飛地多高，看地多遠，全由自己掌控，當然，我也會嚴格要求自己做得更好，更完美！

國中生活的作文 篇4

泡一杯清茶，看輕煙裊裊，桑竹相依，鳥鳴相伴，淡泊寧靜，這便是我理想中的生活。

清晨

天微微亮，從山腳下往山上一路散步而上，一路伴着樹林裏各種鳥兒、蟲兒的叫聲，悠揚動聽，沒有搖滾樂的喧鬧，沒有嘻哈樂的動感，沒有爵士樂的惆悵與傷感……心間平靜，心曠神怡，寵辱偕忘。登到山頂，看旭日噴薄而出，享受一天最新的光明和温暖，品味着冒着縷縷輕煙的清茶，時間就這樣慢慢消逝。

中午

看那豔陽高照，火熱地炙烤着大地。坐在門前大榕樹的.樹陰下，側耳傾聽，潺潺山泉細細地流過，鳥兒、蟲兒在林間鳴叫。清風吹過，樹枝擺動，樹葉發書沙沙的聲音，特帶來陣針的涼意。輕輕睡去，夢縈繞在山間跳舞盤旋，串出一排美妙的音符，似一首動聽的山間林歌，溪流捲上時間，輕輕地流過。

傍晚

晚霞染紅天際，殘陽的餘光映在湖面上，微風吹過，湖面波瀾碎動，那光悄悄的散去，靜靜地伴着日落被黑暗吞噬。天地見還有一絲明亮，坐在石凳上，看山下炊煙飄忽，人煙徜徉，如詩如畫，幻夢幻真。此時，清粥小菜，寧靜致遠，有何不是一翻樂趣？

夜間

望山間天氣晴好，夜幕中垂掛着閃爍的星辰，明月高照鬆間，清泉伴奏一曲催眠。輕輕倚在牀邊，回味一天，細數收穫，沉沉的入眠，一天邊如此結束。鑽石般的星辰依舊照亮我的窗前，夜深了，它們便也睡去，等待着喚醒朝陽，迎來新的一天……

我理想中的生活，沒有喧鬧嘈雜，沒有鬥爭，沒有名利地位……有的只是陶潛筆下的“世外桃源”般的生活，淡泊寧靜。