【推薦】三年級的作文4篇

在學習、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編整理的三年級的作文4篇，歡迎閲讀與收藏。

三年級的作文 篇1

我最喜愛的汽車——東風悦達起亞k5。

我最喜愛的汽車——東風悦達起亞k5汽車，可以説是現代社會人們在生活中不可少的物品。因而，人人都希望有一輛自己的車。而車也分成很多不同的系列，每個人在心中也都會有一輛喜歡的車子。

我最喜歡的汽車是——東風悦達起亞的k5。k5雖説並不是最好的車，但也着實讓人喜愛。我家就有這麼一輛。我家的k5是黑色的，它外形美觀，烏黑髮亮，外觀呈流線型。k5到底有什麼好處呢？接下來，就讓我給你詳細介紹一下吧！k5不僅外形優美，色澤發亮，而且油耗較低，功能齊全。

德系車，車身重，耗油大，若是與身為韓系車之一的k5比比，它可真是自愧不如呀！k5的功能也十分齊全。有高配置dvd，有加熱座椅，有天窗。其中最受孩子們歡迎的'就是天窗了。天窗位於汽車頂部，在停車時孩子們可以把頭伸出頂部，瞭望更遙遠的那片天空;這就是k5，一個讓你愛不釋手的多功能，油耗低，外形美的k5。

我最喜愛的汽車——東風悦達起亞k5

三年級的作文 篇2

那一天是個難忘的日子。

還記得，我第一次踏入南二的校園，所有的生物都令我感到陌生。慢慢的，我適應了一些，開始對一些花花草草感到新奇，有美麗的蝴蝶蘭、五顏六色的月季花、滿牆的爬山虎......

那天是報名的日子，我無比激動，因為，從此以後我就要成為一名國小生了！去報名的人可真多呀！我在擁擠的.人羣中，找到了在紙上寫着自己名字的班級，我走進教室，看見了一張張陌生的面孔、一張張嶄新的桌椅和兩面大大的黑板，這些都是我幼兒園未曾見過的，我感到特別新奇。同學們都隨便找了個座位坐下來，彼此都很陌生，所以都不説話，安靜地坐着，等待着老師的到來。一會兒，一位老師走了過來，她很親切，用温柔的聲音説了一遍自我介紹，讓我們叫她彭老師。接着她又讓我們做了一遍自我介紹。到我介紹了，我很害怕，但老師一直都在旁邊鼓勵我，於是我充滿信心的把自我介紹流利的説了一遍，很多人都為我鼓掌，我對老師的印象越來越深也越來越好了。全班介紹完之後，老師又給我們講了些注意事項、入學準備等。老師耐心地給我們説着，温柔的話語如春風一般滋潤着我們的心靈，我們都好喜歡這個老師。我覺得能有這樣一位老師很幸福。

“叮鈴鈴......”響起，老師説放學了，我們收拾好書包，站好路隊，手牽着手向大門口走，到了解散的地方，我們就和自己的爸爸媽媽回家了。一路上，温暖的陽光灑在我身上，枝頭的小鳥唧唧喳喳叫個不停，好像在歡樂的歌唱，一陣微風吹來，路邊的花草散發出陣陣清香。

那天是一個特別的日子，我永遠無法忘記，因為我正式成為了一名國小生。

三年級的作文 篇3

本次習作是編寫童話故事，重在培養學生的表達能力和想象力。因此在課堂中我創設情境，引導學生打開思路，放飛想象的翅膀，激活學生的表達慾望，尊重學生的獨特感受。在教學活動中，通過教師的組織、引導、幫助，使學生在自主學習的基礎上學會合作、交流，完成本次的習作教學。

學習目標：

1、選擇一種或幾種喜歡的小動物做故事的主人公。

2、注意寫清故事的起因、經過、結果。

3、合理地運用想象，使故事更加生動具體。

課前準備：

汽車、森林和動物的圖片

教學過程：

一、啟發談話，激發興趣

1、這學期我們班湧現了很多小書迷，老師常常看到同學們的抽屜裏都放着各種各樣的課外書，老師想知道同學們都看了些什麼書？

2、同學們真了不起，讀了這麼多童話故事，看來同學們都特別喜歡童話。能告訴老師你們喜歡童話的原因嗎？

3、確實，童話故事很有趣。它用了很多比喻、擬人、誇張的手法，使故事非常生動有趣。有些故事還告訴我們許多道理，看來，童話就像一顆閃閃發光的寶石。照耀着同學們的成長道路，那麼同學們，想不想自己也來編寫童話，用你們的寶石去照亮別人的路呢？

4、導入新課：真有志氣！今天我們就來編寫童話故事。（板書課題：編寫童話故事）

二、結合例文，領悟方法

1、編寫童話必須知道童話的特點。那麼童話有什麼特點呢？前幾天我們學了童話故事《陶罐和鐵罐》。請同學們回憶一下故事主要講了什麼？

故事的主人公是誰？陶罐和鐵罐各有什麼特點？

我們從中受到了什麼啟發？（人都有自己的長處和短處，要看到自己的長處和短處。）

2、《獅子和鹿》又告訴了我們什麼？（物各有所長，所短。不要因為它的長處而看不見它的短處，也不要因為它的短處而否定了它的長處。不要光圖美麗，更要講實用和它的存在價值。）

3、小結：每個人都有自己優點和缺點，要正確的看待自己和他人。

4、我們再來通過這幾篇童話來看它的特點。（讀童話故事：比長會、聰明的小羊狐狸和小兔）

童話的特點是什麼？（板書：想象豐富 生動有趣

擬人、誇張

和生活關係密切）

5、小結：有的童話是通過一個故事讓我們受教育。有的呢，是讓我們學到新的知識。這是他們的不同點。相同點就是：童話故事的'主人公不管是動物、植物、還是沒生命的橡皮鉛筆，它們都能説，能笑，能思考問題，也就是把它們當人來寫，賦予它們人的性格。下面就請同學們來編童話故事，讓別人也從中有收穫，好嗎？

　三、指導學生編故事

1、要想編寫童話，首先必須要找到故事中的主人公，今天老師想讓你們以小動物為主人公好嗎？

2（貼圖）請同學們趕快坐上汽車，讓我們駛過田野、越過高山，穿過河流，來到了美麗的大森林，同學們，快看哪，這麼多小動物！同學看看都有些什麼動物啊？這樹林裏面還藏着很多小動物，等着你去找呢！同學們，你知道這樹林裏還有哪些小動物，快快告訴老師，好嗎？

3、老師覺得用一個詞來形容小白兔更合適。用什麼呢？其他小動物還可以用什麼詞來形容？接着往下説。

4、老師猜想這林子裏這麼多的小動物，他們一定會有許許多多的故事吧？他們會幹什麼呢？

5、生交流，師參與小組討論並指導。

6、班級交流：請其他同學注意傾聽，聽清楚他故事的內容，是否生動具體，提出你自己的意見。

7、我們寫好一個故事必須讓故事中的人物具有象徵意義。（板書：象徵意義）這樣大家讀了你的故事一下子就知道了故事的想表達的意思了。

8、師：誰還來説一説自己的故事？

　四、指導寫故事：今天你們的表現非常出色，但是，光會説還不行，我們還要能把故事寫下來。

1、那麼在寫之前，我們首先應該幹什麼呢？（想一想，我們打算寫那麼動物之間的故事，給故事取一個有趣的名字。）

2、交流各自給作文取的題目

3、學生寫作文，教師巡迴指導

　五、全班交流、評價。

1、學生交流習作，互評

2、教師小結：要把故事編得生動有趣，就要抓住人物的語言、動作、表情、心裏活動，還可以在交待時間、地點時，説一説天氣怎樣、周圍環境怎樣。

　六、總結。

板書設計：

編寫童話故事

想象豐富 生動有趣

擬人、誇張

和生活關係密切

語言、動作、神態、心理活動

時間

地點 起因

人物 經過

事情： 結果

　課後反思：

編寫童話故事是國小語文三年級第七單元的作文訓練，是一次想象作文的練習,通過編童話故事，培養學生豐富的想象力，提高學生的語言表達能力和對生活的感悟力。三年級的學生剛剛接觸習作，雖然喜歡童話，但對怎樣編寫童話還是有一定的難度的，組織語言仍有一定的困難，因此教學時必須針對學生的特點循循善誘。因此，本次習作主要設計以下幾個環節。

　一、創設輕鬆氛圍

我從學生感興趣的話題入手引導學生去想，即：喜歡童話嗎？説説你都讀了那些童話故事?等，隨着老師的引導，讓學生的思路一步一步展開，慢慢走進故事裏。

　二、重視內外結合，引入本次習作

通過回顧課文《陶罐和鐵罐》《獅子和鹿》和感悟補充童話故事，總結出童話的幾個特點，讓大家在交流中認識到童話最基本的特徵，即：採用擬人的手法、誇張的手法，想象豐富有趣，和生活關係密切，讀完後能懂得一定的道理，指導我們怎樣生活等。讓學生知道一篇好的童話所包含的眾多方面，這時，我再引人本次習作的主題：“寫關於動物童話”。

　三、創設情景，明確習作要求

為了進一步激發同學們的熱情和對童話的興趣，我準備了三幅圖片，讓學生坐上“汽車”，來到“森林”，觀察森林中出現的“小動物”，並讓學生想象，森林裏動物很多，還有那些小動物呢？這時學生情緒高漲，於是，我讓學生選擇自己喜歡小動物做童話故事的主人公，想想他們之間會發生什麼故事。

　四、給學生交流的機會

每一次的交流都會給學生帶來收穫，都會從別人的故事中受到啟發，將自己的故事不斷完善。因此我讓學生先小組交流再班級交流。在學生的交流評價中使學生進一步地掌握寫作方法，明確寫作要求，學會寫作。

但是，在這個交流過程中，由於時間的關係，我教學的比較粗糙，特別是在班級交流中。為了節省時間，留給學生寫的時間，所以就只抽了很少的同學上來交流，而且評價也是比較粗糙的。其實在平時的教學中，這個環節是絕對不會這麼簡略的，它會是這次習作教學的一個重點。

三年級的作文 篇4

外婆的家在寧海的跳頭，那是一個靠海的小村莊。雖説是個小地方，但是哪裏風景優美，物產豐富。

春天，一大片桔樹林中的桔樹開始抽出嫩綠的葉子，白色的桔花爭先恐後地開了起來，一陣微風吹來，一股清新的香氣撲鼻而來。小鳥一大早就站在電線杆上、樹上，“嘰嘰喳喳”不停地叫着。

夏天，每户每家中的.小樹上住滿了知了，天一熱，就能聽到此起彼伏的“知了，知了”的叫聲。農田裏綠油油的一片，圓圓的西瓜，黃黃的小哈密瓜懶懶地躺在地上。一陣雷雨過後，樹上，花上，莊稼上，瓜上都滴滿了雨水，在陽光的照射下，好像一顆顆晶瑩剔透的珍珠。

秋天，桔林裏掛滿了一隻只黃澄澄的小燈籠——桔子。農田裏德棉花咧開了一張張笑臉，吐出了一朵朵雪白雪白的花。海邊，漁船不停地進出，漁民把一隻只大螃蟹，一隻只活蹦亂跳的蝦送往集市。

冬天，雪花在空中飛舞，農田裏，桔地裏一片白茫茫的景象。小孩子們顧不上家長的呼喊，聚在一起，在小院子裏堆雪人，扔雪球，打雪仗，玩得開心極了。

跳頭真是一個美麗的地方，也是一個生產瓜果、海鮮的地方！