五年級數學上冊優輔差工作總結報告範文

五年級是新接手班級，而且數學知識基礎很差，根據四年級的底來看有一半的學生不及格，連基本的計算都不過關，面對這樣的局面，只好想法子去挽救，下面是數學科培優輔差工作的一點做法

1.把做好學生的思想工作首為,到班上去，與學生談心,關心他們,關愛他們,讓學生覺得是重視他們的,激發他們學習的積極性。瞭解學生們的學習態度、學習習慣、方法等。根據的思想心態進行相應的輔導。定期與家長、聯繫,進一步瞭解的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。

2、時時刻刻關心學生，特別是對哪些特困生，更是要用一首歌裏面的歌詞“特別的愛給特別的你”。如本學期接手的五（2）班，這個班上的樑嘉明、周少歡兩位學生，由於智力因素，學習方面是一竅不通，面對這兩個學生的狀況，我只能採取正面的教育，教育他們倆用自己的最大努力，能學多少就多少，不能自我放棄，，也常用課餘時間跟他們交流，讓他們感受到老師沒厭棄他們，也從中挖掘他們的閃光點，多給他表現的.機會，如：對值日、勞動比較積極，我就讓他們參加班種植小組，成為班種植小組的一名成員。他們好高興，每天早早就到種植地上澆水、除草。表現突出，也通過這件工作引導他們學習，告訴他學習跟種植工作一樣，現在每天都能交上作業了儘管是抄，也及時補上，作為老師的我也高興了，正於德國教育家第斯多惠説：“教學藝術的本質不在於傳授本領，而在於喚醒，激勵鼓舞”。老師對學生真誠的愛和尊重是啟迪學生的心扉的鑰匙，瞭解每一個學生的心理，用誠摯熾熱的情感愛護學生；尊重、信任學生，做好細緻的“導航”，使學生感受到班主任老師的可親、可敬、可信賴，從而達到教育更佳的效果。

3、加強計算訓練。學生的數學學習離不開計算，因此，計算訓練就顯得尤為重要，但正是這一環節，恰恰令我最頭痛，這一屆的學生的基礎計算實在太差了，有些學生算大半天都沒得出一個結果，有些亂寫結果，能在規定時間內完成的學生準確率比較低，針對現狀，從第二週開始，開展一幫一結對小組活動，活動的主要目的提高學生的計算準確率。讓科代表出每天計算訓練，小組間相互較對，老師再利用課堂前或後3—5分鐘進行計算訓練檢查，來提高學生的計算能力，提高計算的興趣。對一些錯題堅持讓學生反覆練習，指導學生設立一個糾錯筆記本，讓學生把錯題累積起來，每隔一兩週抽出時間讓説一説自己算錯的原因，通過我來幫幫他的活動，使學生能互相幫助，共同學習，共同提高，同時，常給合生活中計算錯誤造成的問題的事例教育學生，培養學生一絲不苟，認真負責、耐心檢驗的學習態度，養成良好的學習習慣。通過半個學期的訓練，這班學生的計算能力有了一定的提高，有些還跟我説，我喜歡這樣的訓練，我的計算提高了，這讓我好高興。總之，無論採取何種的方式方法，只要能有趣的，合理的，有效的，這樣才能不斷地增強學生計算能力和水平，從而提高學習興趣。