研究生的開題報告

在當下社會，越來越多的事務都會使用到報告，報告成為了一種新興產業。相信許多人會覺得報告很難寫吧，以下是小編幫大家整理的研究生的開題報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

研究生的開題報告1

一。簡述

設計計劃學是一門新興的綜合性邊緣學科，它研究的是如何保證設計的優良度和高效性，以及如何指導設計的展開。在設計需要科學計劃這一概念已成為現代設計界共識的情況下，我國業界內部對設計計劃學的認識與研究，還沒有跟上設計發展需要的步伐。針對我國設計教育現狀，本書將就該學科的教學方面，提出一套科學的行之有效的設計計劃方法。以期為設計類學生深入理解設計，更好地掌握設計的方法提供必要的指導。

二。學術價值分析

1。 選題依據

計劃在今天已逐漸成為一門顯學，大至國家事務，小至個人日常生活，社會各個領域都離不開計劃，各類大大小小的成功項目，很大程度上都自覺或不自覺地導入，實施了相應的計劃活動。計劃學的興起是知識經濟時代資源整合化的大勢所趨。而反映到藝術設計學的領域，我們可以發現，計劃同樣有極大的發展空間：如何設計，如何保證優良的設計，這都需要科學的調查研究，需要精準的分析定位，需要詳實的設計依據，需要合理的組織安排，這些與我們通常理解的形式，風格的賦予層面的 “設計”相異而相成的工作，就是設計計劃的內容。而如何正確進行設計計劃，存在着一個方法論的問題。在學科間的交叉融合成為當前學術主流的大環境下，設計計劃應該可以打通各設計專業間的藩籬，為取得成功的設計提供行之有效的方法上的支持。

在設計先進國家，對設計計劃方面已有一定程度的研究。尤其在設計方法研究方面，已取得比較成熟的結果，出現了一些有效的方法，如技術預測法，科學類比法，系統分析設計法，創造性設計法，邏輯設計法，信號分析法，相似設計法，模擬設計法，有限元法，優化設計法，可靠性設計法，動態分析設計法，模糊設計法等。這些方法側重於不同的專業設計方向，而設計計劃面臨不同設計專業，更需要的是一種整合的靈活的解決問題的計劃方法。這就需要我們針對計劃自身的學科特點，從現有的成型的方法羣中進行提煉，總結出一套適應現在情況的設計計劃方法來。

2。 創新性及難度

本文將參考管理決策方法與相關設計方法研究的成果， 試圖尋找一套對於我國設計師來説，明確可行的跨專業設計計劃的方法體系。

本文致力於從簡明實效的角度，為設計計劃人員提供易於操控，而且便於和各個專業設計師進行溝通、交流的方法。要求該方法不僅對專業設計團隊的計劃環節有用，對個體設計人員的的設計工作也應具有指導作用。這就需要針對我國設計現狀，從國內外各學科領域名目眾多的相關方法中進行精心挑選，合理安排，科學綜合的處理，創造出一套高效的計劃方法來。雖然國外的相關成果業已成熟，但如何在眾多不同側重角度的方法中總結出理想的計劃方法，需要我們對所有已知方法深入地認識和理解，同時明瞭我們設計各專業的工作規律，以期做到跨專業的有效性。

本文具有一定的難度。首先在對計劃的理論性分析與研究中，需要樹立對計劃的正確理解與認識，進而廓清設計計劃的概念。接着將在設計計劃方法論層面的研究上，對設計計劃及其方法論進一步闡述。鑑於國內現在並沒有對設計計劃有深入的的系統的研究，該書內容基本上屬此方面問題的首次討論，面臨着缺乏大量相關經驗及理論借鑑的景況，所以需要作者在目前積累的實踐性資料和相關學科的研究成果中加以總結與深化。

本文最大的難度在於資料的蒐集上，國內相關資料匱乏且本方向的研究缺乏交流的氣候，而由於我院互聯網情報系統的不完善和出於對技術保密的考慮，也很難從互聯網上得到理想的資料。作者只能從書店，圖書館和其他專業的老師和同學手中求取所需要的信息。當然本研究方向的直接信息是很缺少的，更多是從其它方向的研究成果中搜集所需要的信息資料。方法的研究是一個涉及面很廣的課題，也需要從很多領域進行比較分，探索總結。而從一個學科到另一個學科的跳躍性研究，需要迅速轉換思維及反覆調整視點，這也對作者的思維技能，思考方式，學術視野及知識積累等方面的研究素質提出了很大的挑戰。

3。 研究方案的可行性和合理性

由於國際設計交流間的侷限和我國設計界的特殊情況，尤其是國內設計教育上的某種封閉性和滯後性，我國業界對設計計劃方法的認知尚不夠深入，還缺乏一套完整的，在教學和實踐中簡明且易於操作的.設計計劃方法。經初步調查，當前學界內僅有的幾本相關著作，也僅限於對西方某些設計方法與程序的簡單的介紹，沒有很專業地從計劃的層面進行系統闡述，而市場上連篇累牘的相關書籍主要是從市場營銷和工商管理方面着手，對設計類諸專業的設計計劃，並不具備現實指導作用。所以亟待有這麼一套專業性較強的設計計劃方法及其論著出現。在某種程度上，本書的出現將對設計計劃這一門新興學科，起到填補教學用書空白的作用。而從技術的角度而言，本書的完成也有相當的可行性，在分院近幾年來的設計策劃課程的教學中，已為之積累了大量新鮮的實踐性，經驗性資料。而分院的教育架構，亦為這個跨專業的研究項目做好了充分的人力物力資源上的準備。

4。預期成果

本書預期字數為12萬字，分為理論與方法兩大版，僅闡述設計計劃的相關內容，更重要是推出設計計劃的概念與方法。所涉及範圍主要包括管理學，決策學，認識論，方法論，創造學，心理學，行為組織學，人類學，社會學，設計學，史學等諸多學科領域，最終將完成一本集科學有效的方法程序，大量生動案例及實際操作指導於一身的，具有教學指導作用的專業書籍。現在本書工作已大致完成資料收集階段任務，在下階段三個月的時間內，我將就所收資料進行分析總結，完成方法程序的完善工作。

研究生的開題報告2

一、立題依據（科學意義及國內外現狀分析及參考文獻）

惡性黑色素瘤是一種高度惡性且侵襲性的癌之一，多發生於皮膚，早期發生血行轉移。對放、化療不敏感，在世界範圍內發病率增高，人們一直在期待着可以征服惡性黑素瘤的新的療法的出現！

最近大量的數據表明惡性腫瘤的發展與T—鈣粘蛋白的表達變化相關、T—鈣粘蛋白已在乳腺癌、前列腺癌、肝癌、肺癌[1—3] 、胃癌、胰腺癌、卵巢癌[4—9]等多種惡性腫瘤中被檢測到表達減少、最近的研究表明T/H—鈣粘蛋白在乳腺癌中的重新表達能抑制腫瘤細胞的生長，降低體外培養的腫瘤細胞的侵襲潛能[1]、T/H—鈣粘蛋白這個新型鈣粘蛋白分子在人類許多癌細胞中表達都降低表明它或許在腫瘤細胞的侵襲和轉移[10]及維持正常細胞的表型中起重要作用[11]、T/H—鈣粘蛋白與腫瘤的發生、發展有着密切的聯繫，也許它會為腫瘤的診斷和治療帶來新的契機、T—鈣粘蛋白是否對惡性黑色素瘤也有作用，目前還沒有相關研究的報道，所以本實驗將進行相關方面的探討性研究！

二、研究內容及預期成果（説明具體研究內容、創新點及擬解決的關鍵問題、預期成果及提供形式）

研究內容：

第一部分：正常表皮組織、痣細胞及黑色素瘤細胞中T—cadherin表達情況

第二部分T—cadherin基因克隆和真核表達載體的構建

第三部分：T—cadherin基因的真核表達及生物活性分析

創新點：首次將T—cadherin基因轉染黑素瘤細胞

擬解決的關鍵問題：通過RT—PCR反應擴增出T—cadherin的基因全長。

預期成果及提供形式：

觀察T—鈣粘蛋白在正常皮膚組織細胞、痣細胞及黑色素瘤細胞中的表達情況！

進一步闡明T—鈣粘蛋白作用機制

T—鈣粘蛋白基因轉染入黑色素瘤細胞後觀察對其增殖和轉移活性的抑制情況，探索臨牀診斷和治療黑色素瘤及其它腫瘤的方法！

三、研究方案（包括研究方法、技術路線、研究進度安排）

研究方法：

第一部分：正常表皮組織、痣細胞及黑色素瘤細胞中T—cadherin表達情況

免疫組織化學和免疫細胞化學

1、材料：從正常人皮膚切取的痣組織，人黑色素瘤細胞株

2、主要試劑和溶液

（1）第一抗體：兔抗人T—cadherin抗體

（2）第二抗體：生物素標記羊抗兔IgG

（3）“三抗”：鏈親和黴素標記HRP

3、設備

4、方法

（1）冷凍切片的免疫染色程序

（2）活細胞的免疫染色程序

5、熒光顯微鏡檢

注意：為保證結果的可靠性應該同時設有對照

陽性對照（正常組織）；

陰性對照（PBS代替一抗）以證明抗體的特異性。

第二部分T—cadherin基因克隆和真核表達載體的構建

1、材料：

（1）組織和細胞

（2）菌株與質粒

（3）工具酶

（4）試劑

（5）儀器

2、方法

（1）引物的設計

（2）總RNA的提取：異硫氰酸胍—酚—氯仿抽提一步法

（3）甲醛變性瓊脂糖凝膠電泳分析其質量，觀察所提RNA有無明顯降解；

（4）逆轉錄RT反應：為了證實RT反應的成功設管家基因GAPDH為內對照

（5）PCR擴增：利用上下游引物，在DNA聚合酶下對目的片段進行擴增，PCR過程設β—actin為內對照

（6）PCR產物的回收、純化

（7）PCR產物的克隆

（8）DNA序列測定

（9）真核重組表達質粒的構建

（10）陽性重組質粒的鑑定和篩選

（11）質粒的大量提取

（12）轉染黑色素瘤細胞

第三部分：T—鈣粘蛋白基因的真核表達及生物活性分析

1、材料

2、方法

（1）轉染細胞的`培養

（2）Western印跡法檢測轉染後蛋白的表達

（3）流式細胞週期分析

（4）凋亡的檢測

技術路線圖：

研究進度安排：

20xx、9——20xx、7學習學位課程，查閲文獻，完成課題設計

20xx、9——20xx、9基本完成實驗研究工作

20xx、10——20xx、3完成實驗補遺工作並進行統計分析，撰寫論文

20xx、4——20xx、6論文答辯

四、經費預算

試劑費用：15000元
組織及細胞：1000元

文獻資料費：500元

論文打印費：1000元

答辯費：1500元

總計：19000元

五、課題可行性分析

實驗在導師的指導下進行，導師段昕所教授、主任醫師對黑色素瘤的診斷治療、檢測方法和研究進展有深入的瞭解，對本課題的研究設計及實驗有重要的指導意義。

已完成黑色素瘤及T—鈣粘蛋白研究最新進展的文獻檢索和綜述報告工作。

所有實驗均在承德醫學院附屬醫院皮膚病研究室和中心實驗室完成。實驗室的老師實驗技術熟練，在細胞培養、免疫組化及分子生物學等方面都可給予指導；實驗所需的科研儀器設備實驗室均具備。

參考文獻：

1、 Toyooka，KO，Toyooka S，Virmani AK，Sathyanarayana UG et al Cancer Res 20xx Jun 1；61（11）：4556—60

2、 Lee，S、W，1996 Nat、Med，2：776—782

3、 Zhong，Y，Y、Delgado，J、Gomez，S、W、Lee et al 20xx Clin Cancer Res、

4、 Takeuchi，M，Misaki，A，Chen，B、K，et al（1999）Histopathology，35，87—8

5、 Kawakami，M，Staub，J，Cliby，W，et al 1999Int、J、Oncol，15，715—720

6、 Sato，M，Mori，Y，Sakurada，A，et al（1998）Hum、Genet，43，285—286

7、 Sato，M，Mori，Y，Sakurada，A，et al（1998）Hum、Genet，103，96—101

8、 Mori，Y，Matsunaga，M，Abe，T，et al（1999）Br J、Cancer，80，556—562

9、 Lee、S、W（1996）Nat、Med，2，776—782

10、 Hung、Z、Y，Wu，Y、Hedric，N&Gutmann，D、H（20xx）Mol Cell、Biol 23，566—578

11、 Lee SW、Reimercl、Campbell DB、et al 1998Jun；19（6）：1157—9

研究生的開題報告3

一、課題研究的背景和意義

運算能力是每個人都必須具備的一項基本能力，而培養學生的運算能力更是中國小數學教學的一項重要任務，也是學生今後學習數學的重要基礎。根據義務教育數學課程標準要求，把掌握基本運算能力列為培養學生能力之首。而我校學生的運算能力普遍較差，翻開學生的作業，查看學生的試卷，親自看學生演算，發現學生的諸多錯誤中運算的錯誤佔了很大的比重。有的題在最後一步運算錯誤導致客觀性試題的分數被全部扣去，主觀性題目因結果不正確而被扣分;也有的學生雖然答案正確，但因為繁瑣或不太合理的運算方法浪費了大量的時間。我們認為，學生的運算能力普遍較低，無疑給學生的發展造成了巨大的障礙，一個學生或一個班級數學成績的優劣很大程度上取決於運算能力的.好壞。所以數學運算能力的培養是我校數學教師研究的一個重要課題。

二、課題名稱的界定和解讀

學生的運算能力主要指兩個方面：一是運算法則的掌握;二是運算能力的形成。學生掌握運算法則不僅要懂得按照法則如何運算，而且要懂得為什麼要這樣運算，所以理解是掌握運算法則的關鍵，而運算能力形成的主要標誌是正確迅速，是在掌握運算法則的基礎上採用合適的練習方法而形成的，不是學生先天就有的，所以學生的運算能力是可以通過教師來培養的。主要可以通過以下幾個方面來考慮：

1、讓數學運算走進生活，培養學生學習數學的興趣。

2、激發學生學習動機，培養學生的運算能力。

3、運用多種形式加強訓練，培養學生運算速度。

4、注重培養學生間的相互交流、合作、討論的良好習慣，提高數學的教學質量。

三、課題研究的步驟和舉措

本課題主要研究中國小生數學運算能力的培養。通過培養中國小生的運算能力，提高學生對數學學習的興趣，使學生能真正從“學會”向“會學”轉變。注重培養學生間的相互交流、合作、討論的良好習慣，提高數學的教學質量。

我們課題小組研究的對象主要是我校六至八年級學生。

本課題研究從20xx年6月始至20xx年5月。

(一)準備階段

6月——7月，結合學生平時學習中存在的實際問題，確定課題，並制定課題研究實施方案，學習有關理論，申請上報課題。

9月——12月，依據資料進行人員分工，提出設想，討論課題可行性實施方案，完成開題報告。

(二)調查階段

12月——1月，設計調查問卷，分別對五至八年級學生運算能力進行問卷調查，全面瞭解學生運算水平，並完成課題階段性小結工作。

(三)實施階段

3月——4月，分組實施研究方案，根據結果，集中組織交流討論，進一步完善研究成果，並進行實施嘗試並將研究成果及個人心得上升為教學論文。

(四)研究總結階段

4月——5月，整理資料，分析研究，完成課題成果的總結和提煉，形成研究報告，申請結題驗收。

四、課題成果的預期和呈現

課題預期的研究成果：

1、階段性成果：主要是相關的典型案例、教育敍事、教學設計、教學反思、論文以及階段性研究報告。

2、最終研究成果：

(1)《中國小生數學運算能力培養研究》結題報告

(2)彙編《中國小生數學運算能力培養研究》結題結題鑑定材料。

研究生的開題報告4

研究生學位論文質量的高低是衡量研究生培養質量的重要標誌。而論文水平的高低，很大程度上取決於開題報告的質量。開題報告做的細緻，前期雖然花費時間較多，但寫起論文來就很順手，能夠做到胸有成竹，從而保證論文在規定時間內保質保量地完成;但如果不重視開題報告，視開題報告為走過場，寫起論文來就會沒有目標，沒有方向，沒有思路，可能就要多走彎路，也很難保證論文的質量。

一開題報告的意義

開題報告是研究生在完成調研後寫成的關於學位論文選題與如何實施的論述性報告。開題報告既是文獻調研的聚焦點，又是學位論文研究工作展開的散射點，對研究工作起到定位作用。

寫開題報告的目的是要請老師及專家們幫忙判斷一下研究選題有沒有價值，研究方法是否奏效，論證邏輯有沒有明顯缺陷。因此開題報告就要圍繞研究的主要內容，擬解決的主要(或闡述的主要觀點)，研究步驟、方法及措施為主要內容。如果在開題報告中花費大量筆墨敍述別人的研究成果，而對自己的研究方法寥寥數語一筆帶過，則不便於評審老師指導。

二怎樣寫好開題報告

(一) 通過思維選擇課題

研究生的開題報告普遍存在選題不合適的問題。有的提出的問題太“平庸”，有的選題範圍太大，研究內容太多、太寬泛，提出的問題不切合碩士生的實際，實踐操作起來難度較大。因此應確定研究內容，注重項目的可操作性。

應通過理論思維來發現研究問題。研究生論文要想創造新理論很難，多數是在既有理論的基礎上加以發展。其次，選擇問題是一個“剝皮”的過程，理論問題總是深深地隱藏在複雜的現實背後，而發現理論問題，則需要運用理論思維的能力。這就需要我們不斷鍛鍊和提高自己的理論思維能力，需要在日常的學習中，不斷總結和分析以往的研究者大體是從哪些視角來分析和研究問題，運用了哪些理論工具和方法，通過學習和總結來不斷提高自己的理論思維能力，從而選擇具有學術理論價值和應用價值，並與國家經濟建設及導師承擔的科學研究項目緊密結合的研究問題。

(二) 做好文獻綜述，為開題報告打好基礎

研究生學位論文開題報告出現的普遍問題是對文獻研讀不夠，對研究背景瞭解不夠深入，對研究方向上國內外的具體進展情況瞭解不夠全面、詳細，資料引用的針對性、可比性不強。有很多學生沒有完全搞清開題報告與文獻綜述的區別，他們的開題報告有很多僅僅是對前人工作的敍述，而對自己的工作介紹甚少。

文獻綜述的基本內容包括：國內外現狀;研究方向;進展情況;存在問題;參考依據。這是對學術觀點和理論方法的整理。同時，文獻綜述還是評論性的，因此要帶着作者本人批判的眼光來歸納和評論文獻，而不僅僅是相關領域學術研究的“堆砌”。

要想寫好開題報告，必須認真研讀文獻，對所研究的課題有個初步的瞭解，知道別人都做了哪些工作，哪些方面可以作為自己研究的切入點。因此，文獻調研的深入和全面程度，會相當程度地影響開題報告的質量，是學生充分發揮主觀能動性的客觀基礎。

(三) 開題報告的內容及寫作技巧

1開題報告的內容

一個清晰的選題，往往已經隱含着論文的基本結論。對現有文獻的缺點的評論，也基本暗含着改進的方向。開題報告就是要把這些暗含的結論、論證結論的邏輯推理，清楚地展現出來。開題報告的總步驟是：課題選擇—課題綜述—論題選擇—開題報告。開題報告的基本內容主要包括：選題的意義;研究的主要內容;擬解決的主要問題(闡述的主要觀點);研究(工作)步驟、方法及措施;畢業論文(設計)提綱;主要參考文獻。開題報告的一般內容包括：

(1) 課題來源、開題依據和背景情況，課題研究目的以及理論意義和實際應用價值。

(2) 文獻綜述。在閲讀規定文獻量(不少於50篇其中外文文獻佔40%以上)的基礎上，着重闡述該研究課題國內外的研究現狀及發展動態，同時介紹查閲文獻的範圍以及查閲方式、手段。

(3) 主要研究內容。包括學術構思、研究方法、關鍵技術、技術路線、實施方案、可行性分析、研究中可能遇到的難點、解決的方法和措施以及預期目標。

(4) 擬採用的實驗手段，所需科研和實驗條件，估計課題工作量和所需經費，研究工作進度計劃。

(5) 主要參考文獻，列出至少10篇所查閲參考的文獻。

2寫好開題報告的技巧

(1) 提出問題注意“層次”

選題是撰寫學術論文的第一步，選題是否妥當，直接關係到論文的質量，甚至關係到論文的成功與否。不同於政策研究報告，學術文章聚焦理論層面、解決理論問題。有的學生的選題不具有新穎性，內容沒有創新，僅僅是對前人工作的總結，或是對前人工作的重複。在選題時要堅持先進性、科學性、實用性及可行性的原則。在提出問題時，要以“內行”看得懂的術語和明確的邏輯來表述。選題來源包括: 1、與自己實際工作或科研工作相關的、較為熟悉的問題;2、自己從事的專業某問題發展迅速需要綜合評價;3、從掌握的大量文獻中選擇反映本學科的新理論、新技術或新動向的題目。所選題目不宜過大，越具體越容易收集資料，從某一個側面入手，容易深入。

(2) 瞄準主流文獻，隨時整理

文獻資料是撰寫好學術論文的基礎，文獻越多，就越好寫，選擇文獻時應選擇本學科的核心期刊、經典著作等，要注意所選文獻的代表性、可靠性及科學性;選擇文獻應先看近期的(近3～5年)，後看遠期的，廣泛閲讀資料，有必要時還應找到有關文獻所引用的原文閲讀，在閲讀時，注意做好讀書卡片或讀書筆記。

整理資料時，要注意按照問題來組織文獻資料，寫文獻綜述時不是將看過的資料都羅列和陳述出來，而是要按照一定的思路將其提煉出來。只有這樣，才能寫出好的文獻綜述，也才能寫出好的開題報告，進而為寫出好的論文打下基礎。

(3) 研究目標具體而不死板

開題報告一般要明確學位論文的研究目標，但研究目標也不宜規定得太死板。學位論文選題和研究目標體現了研究工作的價值特徵。

為了保證研究生的培養質量，提高論文質量，就必須對開題報告進行評價。開題報告會由3～5位相關學科的專家對開題報告進行評議，不同學科的開題報告的側重點不同。開題報告會上研究生應對課題進行詳細彙報，並對專家提問做出必要的'解釋和説明。開題報告的成績考核以合格、不合格記。評審小組成員最後簽名並給出學生是否合格的評審意見，並以百分制打出具體的分數。開題報告成績不合格者，不得進入課題研究。

為了提高論文質量，研究生必須首先從思想上重視開題報告，在平時的學習中注意積累，從各個方面提高能力，尤其要注意培養通過理論思維發現研究問題的能力。開題報告是研究工作的開始，良好的開端為優秀的學位論文奠定了堅實的基礎。

博士研究生開題報告寫作經驗

一、如何選擇問題

首先，關注提出問題的“層次”。不同於政策研究報告，學術文章聚焦理論層面、解決理論問題。理論是由一系列前一設和術語構造的邏輯體系。特定領域的理論有其特定的概念、範疇和研究範式。只有在相同的概念、視角和範式下，理論才能夠對話;只有通過對話，理論才能夠發展。極少有碩博淪文是創造新理論的，能這樣當然最好，但難度很大。我們多數是在既有理論的基礎上加以發展。因此，在提出問題時，要以“內行”看得懂的術語和明確的邏輯來表述。

其次，選擇問題是一個“剝筍”的過程。理論問題總是深深的隱藏在紛繁複雜的現實背後，而發現理論問題，則需要運用理論思維的能力。理論思維的訓練是一個長期積累的過程。不過初學者也不必望而卻比，大體上可以分“三步走”：第一步，先劃定一個“興趣範圍”，如體育產業、公共服務、農村醫療、高等教育體系等，廣泛瀏覽相關的媒體報道、政府文獻和和學術文章，找到其中的“癥結”或“熱點”。第二步，總結以往的研究者大體從哪些理論視角來分析該“癥結”或“熱點”、運用了哪些理論工具，如公共財政的視角、社會衝突範式等。第三步，考察問題的可研究性，也就是我們自己的研究空間和研究的可行性。例如，利用西方的理論是否無法完全解釋中國自身的問題?或者同一個問題能否用不同的理論來解釋?或者理論本身的前提假設、邏輯推演是否存在缺陷?通過回答這些問題，我們找到自己研究的立足點。不過還要注意我們的研究在規定的一到兩年時間內，是否可能完成?資料獲取是否可行等等。

最後，如何陳述問題?陳述問題實質上就是凝練核心觀點的過程。觀點應當來自對現實問題的思考和總結，而不是為了套理論而“削足適履”。中國的政治、經濟和社會發展充滿了動態的、豐富的景象，如何才能用恰當的術語、準確的邏輯表述出來?雄心勃勃的初學者往往提出宏偉的概念或框架，但建議儘可能縮小研究範圍、明確研究對象，從而理清對象的內在邏輯，保證能在有限的時間內完成規範的學術論文。

二、如何做文獻綜述

首先需要將“文獻綜述”與“背景描述”區分開來。我們在選擇研究問題的時候，需要了解該問題產生的背景和來龍去脈，如“中國體育服務業的發展歷程”、“國外政府發展體育服務業的政策和問題”等等，這些內容屬於“背景描述”，關注的是現實層面的問題，嚴格講不是“文獻綜述”。“文獻綜述”是對學術觀點和理論方法的整理。其次，文獻綜述是評論性的，因此要帶着作者本人批判的眼光來歸納和評論文獻，而不僅僅是相關領域學術研究的“堆砌”。評論的主線，要按照問題展開，也就是説，別的學者是如何看待和解決你提出的問題的，他們的方法和理論是否有什麼缺陷?要是別的學者已經很完美地解決了你提出的問題，那就沒有重複研究的必要了。清楚了文獻綜述的意涵，再來説説怎麼做文獻綜述。雖説，儘可能廣泛地收集資料是負責任的研究態度，但如果缺乏標準，就極易將人引人文獻的泥沼。

技巧一：瞄準主流。主流文獻，如該領域的核心期刊、經典著作、專職部門的研究報告、重要人物的觀點和論述等，是做文獻綜述的“必修課”。而多數大眾媒體上的相關報道或言論，雖然多少有點價值，但時間精力所限，可以從簡。怎樣摸清該領域的主流呢?建議從以下幾條途徑人手：一是圖書館的中外學術期刊，找到一兩篇“經典”的文章後“順藤摸瓜”，留意它們的參考文獻。質量較高的學術文章，通常是不會忽略該領域的主流、經典文獻的。二是利用學校圖書館的“中國期刊網”、“外文期刊數據庫檢索”和外文過刊閲覽室，能夠查找到一些較為早期的經典文獻。三是國家圖書館，有些上世紀七八十年代甚至更早出版的社科圖書，學校圖書館往往沒有收藏，但是國圖卻是一本不少(國內出版的所有圖書都要送繳國家圖書館)，不僅如此，國圖還收藏了很多研究中國政治和政府的外文書籍，從互聯網上可以輕鬆查詢到。

技巧二：隨時整理。如對文獻進行分類、記錄文獻信息和藏書地點。做博士論文的時間很長，有的文獻看過了當時不一定有用，事後想起來卻找不着了，所以隨時記錄是很有必要的。同時，對於特別重要的文獻，不妨做一個讀書筆記，摘錄其中的重要觀點和論述。這樣一步一個腳印，到真正開始寫論文時就積累了大量“乾貨”，可以隨時享用。

技巧三：要按照問題來組織文獻綜述。看過一些文獻以後，我們有很強烈的願望要把自己看到的東西都陳述出來，像“竹筒倒豆子”一樣，洋洋灑灑，蔚為壯觀。彷彿一定要向讀者證明自己勞苦功高。文獻綜述就像是在文獻的叢林中開闢道路，這條道路本來是要指向我們所要解決的問題，當然是直線距離最短、最省事，但是一路上風景頗多，迷戀風景的人便往往繞行於迄通的叢林中，反而“亂花漸欲迷人眼”，“曲徑通幽”不知所終了。因此，在做文獻綜述時，頭腦時刻要清醒：我要解決什麼問題，人家是怎麼解決問題的，説的有沒有道理，就行了。

三、如何撰寫開題報告

問題清楚了，文獻綜述也做過了，開題報告便呼之欲出。事實也是如此，一個清晰的問題，往往已經隱含着論文的基本結論;對現有文獻的缺點的評論，也基本暗含着改進的方向。開題報告就是要把這些暗含的結論、論證結論的邏輯推理，清楚地展現出來。

寫開題報告的目的，是要請老師和專家幫我們判斷一下：這個問題有沒有研究價值、這個研究方法有沒有可能奏效、這個論證邏輯有沒有明顯缺陷。因此，開題報告的主要內容，就要按照“研究目的和意義”、“文獻綜述和理論空間”、“基本論點和研究方法”、“資料收集方法和工作步驟”這樣幾個方面展開。其中，“基本論點和研究方法”是重點，許多人往往花費大量筆墨鋪陳文獻綜述，但一談到自己的研究方法時便寥寥數語、一掠而過。這樣的話，評審老師怎麼能判斷出你的研究前景呢?又怎麼能對你的研究方法給予切實的指導和建議呢?

對於不同的選題，研究方法有很大的差異。一個嚴謹規範的學術研究，必須以嚴謹規範的方法為支撐。在博士生課程的日常教學中，有些老師致力於系統傳授研究方法;有的則突出討論方法論的問題。這都利於我們每一個人提高自己對研究方法的認識、理解、選擇與應用，並具體實施於自己的論文工作中。

研究生的開題報告5

學位論文是研究生尤其是博士生學術水平和科研成果的集中表現，是衡量研究生培養質量和水平的重要標誌之一，而做好學位論文選題和開題報告又是完成學位論文的前提和基礎。因此，為了切實保證研究生的`學位論文質量，做好學位論文選題及論文開題報告是十分必要的。

一、學位論文選題

選題是學位論文成敗的關鍵。因此要求導師、導師組及研究生本人要十分重視選題工作。研究生應在大量閲讀文獻、資料和充分調查研究的基礎上進行選題。

(一) 博士學位論文選題

要求達到前沿性、交叉性、急需性、實用性、創新性、可行性。具體要求如下：

1.選題必須具有學科的前沿性;

2.在選題上要注意學科間的相互交叉滲透;

3.選題要重視國家急需解決的重大課題;

4.選題要注重實用性，要面向國民經濟主戰場;

5.選題的指導思想、技術路線等，必須有創新性，同時還應與科學發展趨勢相一致;

6.選題要考慮到完成論文的.可行性(如：經費、實驗儀器、設備、加工、資料等)。選題不易過大，要能夠在規定的時間內完成學位論文。

(二) 碩士學位論文選題

要求碩士學位論文選題的內容、範圍要適宜。目標明確，在理論上和應用上要有相當重要的意義。選題既要面向國民經濟建設的需要，為社會主義建設服務，同時又是本學科發展需要的理論或應用研究，要在理論上和應用上有相當重要的意義。儘可能與科研任務掛鈎，使碩士生解決實際問題的能力得到鍛鍊，既有利於提高論文的質量，促進成果轉化，又能解決經費來源。對自選題應採取慎重態度，個別自選題必須在看準方向、目標明確並已具備一定物質條件下才能考慮。

二、學位論文開題報告及查新

開題報告是對論文選題的科學性、先進性、可行性等的論證，是提高學位論文質量和按時完成學位論文的重要環節。各研究生培養單位、研究生導師、導師組和研究生本人必須從思想上予以高度重視，高標準，嚴要求，嚴格遵循本規定有關要求，否則，將不允許研究生進入論文階段。

(一) 開題報告的準備工作：

1.開題前，研究生必須做較全面深入的調研工作，並寫出詳細的調研報告。

2.研究生必須寫出開題報告的書面論證材料和學位論文的`工作計劃。

3.凡需進行論文開題的研究生，應從研究生院網頁上下載並填寫《研究生學位論文開題報告登記表》。

(二) 開題報告的主要內容：

1.課題的來源、目的和意義;

2.選題的國內外研究現狀、發展趨勢及存在問題(附主要參考文獻);

3.選題研究目標、研究內容和擬解決的關鍵問題;

4.擬採取的研究方法、技術路線、實驗方案及可行性分析(已有的研究工作基礎和研究條件);

5.選題的創新點(選題的前沿性、急需性、學科交叉性、應用性等);

6.選題研究及論文工作計劃;

7.預期研究成果。

(三) 對開題報告的查新工作：

博士學位論文開題報告完成後，要求送交學校“教育部科技查新工作站”(設在校圖書館)進行查新，並獲得查新結果。碩士學位論文開題報告完成後，鼓勵進行查新工作。

　(四) 開題網上公告：

凡擬開題的研究生，必須提前1周在研究生院網頁上按規定的格式進行公告。

三、對學位論文開題報告的管理

1.研究生學位論文的開題報告由學位辦負責管理，各院(所、部)具體組織實施。

2.各院(所、部)或教研室應組成開題報告評議組對研究生的開題報告進行評議。博士生開題報告評議組不少於5人，碩士生不少於3人，設組長1人，導師不能擔任組長。評議組的職責是：按照有關規定對開題報告進行嚴格認真的評議，堅持高標準、嚴要求，對開題報告提出具體評議意見，並給出通過、暫不通過或重新做開題報告的結論。

3.凡未通過開題報告，需重新做開題報告的研究生，應根據評議組意見，進行認真調研、充分準備，在條件成熟時再次做開題報告，直至通過。

4.若未通過開題報告而自行進入學位論文階段的，研究生院學位辦將不接受其學位申請。

5.已通過論文開題報告的.研究生，因某種原因更改選題，則需重新開題;若只是在原選題基礎上拓寬或縮小研究範圍，則須向學位辦提出書面報告備案。

6.研究生開題一般在第三學期進行，但最晚必須在學位論文答辯前6個月完成開題工作。

7.開題報告工作結束後，碩士生將《學位論文開題報告登記表》(1份)提交各院(所、部)研究生祕書;博士生將《學位論文開題報告登記表》(1份)和學位論文開題報告查新結果(1份)提交學位辦。

研究生的開題報告6

開題報告是研究生在修完學位課程，進行課題研究之前必須完成的工作。 開題報告主要檢驗研究生對專業知識的獨立駕馭能力和研究能力，考察課題研究準備工作是否深入細緻，包括選題是否恰當，資料是否詳實、全面，對國內外的研究現狀、進展是否瞭解，本人的研究是否具有可行性、創新性等。

為進一步規範並使其成為一項重要的學術活動，各專業組應本着求真、務實、創新的原則，按要求認真完成研究生開題報告工作。

一、舉行開題報告的時間、地點

1．所有研究生開題報告須在當年7月15日之前上交到第二臨牀學院教學辦公室。

2．開題報告可在各學科臨牀教室、會議室或學術活動中心舉行。舉行開題報告的`場地應環境安靜、規範，能正常放映多媒體，能為報告人提供面對觀眾的講台，併為參加此項工作的人員提供學術交流的良好環境與氛圍。

3．各專業確定或變更開題報告舉行的時間、地點後，應及時到研究生辦公室備案。

二、參加開題報告的人員及要求

1．由本專業、相關專業領域的專家、教授或技術員組成開題報告評議小組。博士生開題評議小組成員不少於5人，碩士生開題評議小組成員不少於3人。

2．博士生在博士生指導小組範圍內作開題報告，碩士生在導師所在教研室或教學小組作開題報告。建議同時邀請與課題相關的其他專業（包括基礎學科）的專家、實驗技術人員參加開題報告會。

3．評議小組每一位成員均應在開題報告會上對研究生的報告進行評議，主要評議選題是否恰當，研究設想是否合理、可行，研究內容與方法是否具有開拓性、創新性，研究生是否可以開始進行課題實驗等。

4．同專業或同導師名下研究生參加開題報告會，其他醫務人員、學生均可參與旁聽。

5．所有與會人員均可對開題內容提出質疑與建議。

三、開題報告的內容

1．論文選題的理由或意義（必須與導師的專業及研究方向相關）。

2．國內外關於該課題的研究現狀及趨勢。

3．詳細研究計劃，包括研究目標、內容、擬突破的難題或攻克的難關、自己的創新或特色、實驗方案或寫作計劃等。

4．主要參考文獻目錄。

5．已完成的預實驗及進展。開題報告的書面材料不得少於3000字。

四、開題報告的程序

1．研究生根據專業培養目標，結合導師、教研室（或研究室）所承擔的國家、省部委等有關部門下達的研究項目或課題以及本人的研究特長，與導師協商，確定課題。

2．廣泛查閲文獻，深入調研，收集資料，制定學術研究方案，完成綜述。要求查閲近3年，不超過5年的文獻資料；綜述字數要求在1.5萬字以上，參考文獻為30篇左右。

3．完成預實驗，認真做好實驗記錄。

4．研究生嚮導師提出開題報告申請，填寫《研究生學位論文開題報告登記表》。完成課題設計書（內頁用B5紙打印，格式參照“課題設計書及學位論文書寫格式規範”），並請導師簽署意見。

5．製作開題報告幻燈片，要求簡潔精美、圖文並茂。

6．及時請導師確定開題報告時間、地點及評議小組成員和記錄員，並報研究生辦公室備案，同時將《研究生學位論文開題報告登記表》、課題設計書、實驗記錄本交研究生辦公室審核。

7．建議研究生複印開題報告相關材料（課題設計內容），在開題報告會舉行前一週送至評議小組成員手中。

8．舉行開題報告會，研究生即席回答評議小組及與會人員的提問，評議小組成員進行評議，評議結果分“合格”與“不合格”。記錄員應在《研究生學位論文開題報告登記表》做好全程記錄，並簽名。

9．開題報告結束後，導師在《研究生學位論文開題報告登記表》上填寫評語。

10．開題報告通過後，研究生根據評議小組意見對課題加以修改、補充，開始進行課題實驗、論文撰寫等工作；如開題報告未通過，研究生重新設計課題，最遲在第三學期開學後一個月內完成開題報告。

11．開題報告結束後，研究生在規定的時間內到研究生辦公室領取經費本。

研究生的開題報告7

西 南 大 學

專業學位研究生學位論文選題報告

學 號

姓 名專業學位類別

專 業 領 域心理健康教育

培 養 單 位

校 內 導

師

校 外 導 師

20xx 年 6 月 19 日

填 表 説 明

1、此表在導師指導下，由研究生填寫。經開題報告公開論證會討論通過，完清審核籤

字手續後，提交培養單位一式兩份。答辯前由培養單位報研究生院一份。

2、專業學位類別：(1) 教育碩士；(2)農業推廣碩士；(3)獸醫碩士；(4)工程碩士。

3、培養單位：學生所屬學院、所、中心

研究生的開題報告8

一、課題名稱

農村國小數學小組有效合作學習的研究

二、課題研究的目的、意義

當今時代競爭與合作是發展的主流，競爭的成敗取決於合作的程度。合作學習的能力體現了個人的學習能力，是素質教育的重要內涵。基礎教育課堂改革的基本理念之一就是培養和發展學生的交流與協作能力。新課標要求：“國小教育要堅持面向全體學生，因材施教，充分發揮學生的學習主動性，促進學生全面發展，使學生形成終身學習的能力”.小組合作學習恰好能體現課標的這一要求，他能給不同個性的學生提供展示與互補的平台，為學生營造一個輕鬆、愉快、平等、尊重的.學習氛圍。它不僅減輕學習壓力，還增強學生的自信心，使學生關係由競爭轉為有效合作，從而促進學生的身心健康發展。

三、課題研究的目標

1、營造輕鬆愉快、平等尊重的數學學習環境，產生學習數學的濃厚興趣。

2、建立和諧的“小組有效合作學習”的新型良好合作關係。

3、讓學生掌握主動學習的習慣、方法，學會創新學習。

4、教師熟練運用小組合作學習的方法，建立成功合作下的高效課堂。

四、預計解決的問題

1、提高學生對課堂小組合作有效性的認識。

2、學生課堂小組合作學習的有效性。包括學生在合作預習、聽課、 練習、作業的有效性把握等方面。

3、課堂合作學習活動的有效性。

五、採取的研究方法

1)調查研究法：調查影響“小組合作學習”的因素，結合國內外已有研究成果提高教師的理論水平，提高利用“小組合作學習”效率，使師生形成一定的技能。

(2)實驗觀察法：在國小數學傳統低效的課堂基礎上有針對性的開展研究活動，積極試驗嘗試，在實驗中觀察，在實驗中提升，探究出經驗和規律。

(3)個案總結法：通過個案的調查研究，進行對比總結，反思交流，形成相關的調查報告論文。

六、課題研究人員分工：

樑順國，負責課題的指導研究，協調分工

王安鎖：負責課題研究方案的制定和實施落實

趙柳霞：負責課題研究相關調查資料的設計

馮 雨：負責課題研究的實驗、調查和數據統計

米繪新：負責資料的整理，歸檔，報告的撰寫

七、課題研究的步驟與計劃

第一階段：準備階段(20xx年11月-20xx年1月)

形成課題研究小組，開展問卷調查，分析研究的對象和課題現狀，收集學習與課題研究相關的文獻資料，制定本課題的研究計劃和實施方案。

第二階段：研究階段(20xx年2月-20xx年8月)

圍繞課題目標，採用調查研究，實驗觀察和個案總結等方法，探究“小組有效合作學習”的方法策略，提高師生的合作能力，建立健全各項操作方案。

第三階段：(20xx年9月-20xx年11月)

課題研究總結工作，撰寫課題研究報告和論文，結題並整理相關研究成果及資料，申請結題。

研究生的開題報告9

一、課題提出的背景

我校學生數學作業現狀：

我校位於市郊，近些年來，本學區的大部分優秀學生都上了民辦學校，留下來的學生學習自覺性和習慣性都非常差，給我們的常規教學工作帶來了不少的困惑，而且隨着年級的升高，學習難度的加大，學生的作業情況變得日益糟糕，有近一半的學生作業有空題現象，近三分之一的學生作業純屬搪塞，有的甚至隨意寫上一些阿拉伯數字或無人認得的符號作為答案來應付老師，更有的是極少交作業或根本不交作業，一副無所謂的態度……種種現象表明，我們的數學作業對大部分學生來説只是過場戲而已，根本談不上鞏固提高與創新，作業的有效性很低，與新課程的要求“要面向全體學生，適應學生個性發展的需要，使得：人人都能獲得良好的數學教育，不同的人在數學上得到不同的發展”相差甚遠……

我校七、八年級數學主要作業是課本習題和基礎訓練，其它是各任課教師自己選擇一小部分習題或由學生自己買資料來補充。但從學生的作業情況與教學實際中發現，這些作業形式不甚符合我校國中學生的實際水平，雖然編寫得比較好，但對我們學生來説難度有所偏高，基礎題量偏少。在實際使用中，不少後進生不能解決的問題實在太多，影響了數學學習的興趣與信心。學生學習方式的轉變已經成為我校課改的焦點之一，而其中作為學習方式載體之一的作業也成為研究的熱點和重點之一。

二、本課題研究的目的意義

隨着新課程標準的深入實施，課堂的教學觀念、課堂的教學形式和教學水平都發生了很大的變化，學校領導及老師們越來越重視課堂教學的改革。課堂教學的有效性越來越被廣大教師所追求，數學教育、教學的模式得到了長足的發展。但仍有教師講、學生聽，平鋪直敍的複習、新授、鞏固、佈置大量課後作業，忽視學生學習興趣及數學學習的實際，嚴重阻礙了學生數學思維的發展。優化課堂教學模式，精心設計數學作業是其中一個重要指標。鑑於此，我們的課題就是研究如何精心設計、合理佈置作業，能使學生鞏固、內化學得的知識技能，充分發揮學生的主觀能動性為目的。對教師來説，是對教學過程的一種信息反饋，它可以使教師判斷教學目標的達成情況，及時瞭解學生對知識的掌握情況，發現存在的問題，調整今後教學活動的組織或者及時採取補救措施。

數學作業的設計，是一件具有創造性的工作。作業過程是學生的智慧、知識、能力、情感、態度、價值觀最理想的生成過程和體現過程。在數學教學中，作業是學生進行學習最基本的活動形式，學生數學概念的形成、數學知識的掌握、數學方法與技能的獲得、學生智力和創新意識的培養，都離不開作業這一基本活動。

針對我校實際，本學期教導處提出“以作業為抓手，採取低起點、小步子、勤反饋、多補救”的教學策略。因此，開發與利用適合校情、學情的數學作業，對深化我校教學改革，提高教學質量意義重大。

三、省內外此課題研究現狀

（1）在推進素質教育的背景下，優化數學作業設計，提高作業的有效性，實現“輕負擔、高效率”，這一相關課題越來越備受省內外教育者關注。如西安鐵一中學的“國中語文作業有效性研究”，雖然學科不同，但有許多可借鑑的地方。

（2）“提高作業的有效性”也是本課題的研究點，它關注的是教師怎樣“設計”、如何“有效”，這也是當前教師繼續教育“命好題”的研究需要。

（3）通過有效作業的實施，改變學生的學習方式，探索符合校情、學情的作業模式，已成為省內眾多學校教改的熱點。如：東廬中學的講學稿，洋思中學的堂堂清，側重的都是練得精到，練得有效。我市部分學校均開發適合自己校情的導學案，其中就有作業設計。

四、課題涵義的界定

1、數學作業：是教師佈置的用於鞏固學生所學知識的數學學習，檢查學生的數學學習情況，反饋教師的教學情況的一種手段。

2、有效的數學作業：是指學生在完成作業過程中對知識掌握和運用的程度，使學生在單位時間內完成作業的效度（質量）有效地提高。

五、課題研究的理論依據

（1）有效教學理論：有效教學理論認為，教學就其本體功能而言，是有目的地挖掘人的潛能、促使人身心發展的一種有效的實踐活動，其理念主要體現在一是促進學生的學習和發展是有效的根本目的，也是衡量教學有效性的唯一標準；二是激發和調動學生學習的主動性、積極性和自覺性是有效教學的出發點和基礎；三是提供和創設適宜的教學條件，促使學生形成有效的.學習是有效教學的實質和核心。

（2）掌握學習理論：美國著名的教育家、心理學家布盧姆提出“掌握學習”理論，強調每個學生都有能力學習和理解任何教學內容、達到掌握水平。只要提供較好的學習條件，多數學生學習能力、速度和動機方面的個別差異將會消失，大多數學生將獲得較高的學習動機。

（3）多元評價理論：學習者的能力是多方面的，每個學習者都有各自優勢。學生在意義建構過程活動中，表現出來的能力不是單一維度的數值反映，而是對多維度、綜合能力的體現，因此對學生學習評價應該是多方面的。多元評價理論體現了主體多元化，內容多維化，方法多樣化，促進學生全面發展。

（4）因材施教原則：所謂因材施教，是指教師從學生的實際出發，使教學的深度、廣度、進度適合學生的知識水平和接受能力，同時考慮學生的個性特點和個性差異，使每個人的才能品行獲得最佳的發展。因材施教不但是我國古代教學經驗的結晶，還是現代教學必須堅持的一條重要原則，它具有非常豐富的現代價值。

（5）《新課程標準》基本理念：義務教育階段的數學課程要面向全體學生，適應學生個性發展的需要，使得人人都能獲得良好的數學教育，不同的人在數學上得到不同的發展。數學教學活動必須激發學生興趣，調動學生積極性，引發學生思考；要注重培養學生良好的學習習慣、掌握有效的學習方法，學生學習應當是一個生動活潑的、主動地和富有個性的過程，除接受學習外，動手實踐、自主探索與合作交流也是數學學習的重要方式，學生應當有足夠的時間和空間經歷觀察、實驗、猜測、驗證、推理、計算、證明等活動過程。

六、課題研究的內容：

1、調查作業佈置、設計、指導、評價中存在的問題，分析原因，制定相應的對策。

2、開發符合校情、學情的校本作業。

3、探索有效作業實施方案（包括作業完成形式、批改形式、評講形式等）。

七、課題研究的方法

（一）問卷調查法。通過發放問卷，對學生完成作業的方法、態度以及作業中存在問題的處理方式等進行調查分析。

（二）文獻資料法。廣泛收集、查閲與本課題相關的文獻資料，學習、研究相關的教育教學理論和先進教改經驗，以提高思想認識，借鑑他人成果。在此基礎上，結合自身教學實際，研究制定課題研究的具體策略，構建課題研究的理論框架。

（三）行動研究法。堅持理論和實踐相結合，將研究制定的實施方案貫徹落實到具體的教學工作中去，有計劃有步驟地在教學工作中開展行動研究，邊教學邊研究，不斷調整方法，完善實施方案。

（四）經驗總結法。在實驗探索過程中不斷分析總結，通過對成功經驗的理論分析和科學總結，推動本課題不斷深化研究。

（五）個案研究法：在面向全體學生的同時，建立個人學習檔案，進行追蹤分析，及時發現問題，調整對策。

八、課題研究成果的呈現形式

1、各年級實驗前後成績分析。

2、《馬鞍山四中國中數學校本作業》。

3、“研究論文集”、“優秀命題集”、“教學案例集”、“教學設計集”、“研究課教案集”、“學生優秀作業彙編”等。

4、馬鞍山四中學生作業方案。

5、馬鞍山四中學生作業批改方案。

6、馬鞍山四中學生問題作業矯正方案。

7、馬鞍山四中“有效作業”背景下的教學改革綜述。

九、課題研究的過程

（一）準備階段

1、提交課題立項申請書。

2、成立課題研究小組，明確課題組內人員分工，並組織課題組教師開展有關教育教學理論的學習。

3、撰寫開題報告。

4、邀請專家進行課題可行性論證，進一步修正、補充、完善。

5、舉行開題論證會。

（二）研究階段

1、調查作業佈置、設計、指導、評價中存在的問題，分析原因，研究相應的對策。

2、針對小班化的特點，結合本校學生實際，開發校本作業。

3、開展提高作業質量的研究，探索學生完成作業的方式和教師批改作業的形式，落實高效率、輕負擔。

4、探究學生問題作業矯正方案，總結補救策略。

5、充分利用信息資源，加強交流學習，促進課題研究向縱深化發展。

（三）總結階段

1、開展“國中數學有效作業設計的研究”論文、優秀命題、個案分析徵集活動，編輯“論文集”、“優秀命題集”、“教學案例集”、“學生優秀作業彙編”。

2、完善《馬鞍山四中學生作業方案》、《馬鞍山四中學生作業批改方案》、《馬鞍山四中學生問題作業矯正方案》。

3、組織座談，邀請專家進行評價和指導。

4、對實施操作過程中積累的資料進行彙總、分類，做好資料的補充、完善工作。

5、編輯《馬鞍山四中國中數學校本作業》。

6、撰寫課題結題報告，邀請有關專家、領導對課題進行鑑定。

研究生的開題報告10

教育

碩士學位論文選題報

姓名 黃傳平 學

號

學位類別 教育碩士 學科專業 體育學科教育 培養單位 西南大學 校內導師 付道領 校外導師 朱海川

西南大學研究生院 20xx年 1月 11 日填

告

1

2

3

4

研究生的開題報告11

專業：通信工程

班級：xx級通信工程一班

姓名：XXX

指導教師姓名：XXX

指導教師職稱：講師

20xx年xx月

1 .本課題的研究意義，國內外研究現狀、水平和發展趨勢

1.1本課題研究的意義

隨着企業管理現代化意識的不斷增強，普通意識上的門鎖系統已經不能滿足企業現代管理的要求。電子化門禁系統的出現，極大方便了人們對出入口的管理，並迅速開始普及應用。

近年來，門禁系統由於其本身的優勢，已經悄然興起，包括郵電系統，供電系統，銀行系統，住宅小區，公司實體等各種類型的場所都已有使用門禁系統的範例，通過這套系統的使用極大地提高了管理者的工作效率和管理區域內的安全程度。

門禁系統採用個人識別卡的方式工作。給每個有權進入的人發一張個人識別卡，相當於一把鑰匙。系統根據該卡的卡號和當前時間等信息，判斷該卡持有人是否可以進入(或出去)，如果可以，系統自動開門。對於企業、機關等需要考勤的場所，門禁系統還可以記錄每個職工是否按時上下班。門禁系統的另一個優點是可以隨時增加和刪除某一卡而不必擔心某一卡丟失後造成什麼損失。

1.2國內外研究現狀、水平和發展趨勢

門禁系統的基本含義就是出入口控制系統。它的作用在於管理人羣進出管理區域，限制未經授權者進出特定區域，並使已授權者在進出上更便捷，而且根據實際需要來查詢一系列記錄。門禁系統是在建築物內的主要管理區的出入口、電梯廳、主要設備控制中心機房、貴重物品庫房等重要的部位的通道口安裝磁門、電控鎖或讀卡器等控制裝置，由中心控制器監控，系統採用計算機多重任務的處理，能夠對各通道口的位置，通過對象及通行時間進行實時控制或設定程序控制，適應小區、辦公樓的安全的管理。

傳統的機械門鎖僅僅是單純的機械裝置，無論結構設計多麼合理，材料多麼堅固，人們總能通過各種手段把它打開。在人員變更頻繁的場所(如辦公室，酒店客房)鑰匙的管理很麻煩，在一些大型機關、企業，鑰匙的管理成本很高，鑰匙丟失或人員更換時往往要把鎖和鑰匙一起更換。特別是傳統機械鑰匙容易出現重複，而且出入沒有記錄，旗安全性非常差。為了彌補上述問題於是出現了電子磁卡鎖，電子密碼鎖，這從一定程度上提高了人們對出入口通道的管理的程度。但他們本身的缺陷就逐漸暴露。磁卡鎖的問題是信息容易複製，卡片與讀卡機之間磨損大，故障率高，安全係數低。密碼鎖的問題是密碼容易泄露。這個時期的門禁系統和高還停留在早期不成熟階段，因此當時的門禁系統通常被人稱為電子鎖，應用也不廣泛。

最近幾年隨着數字技術網絡技術飛速進步和感應卡技術，生物識別技術的發展，門禁系統得到了飛躍式的發展，出現了感應式門禁系統，指紋門禁系統，虹膜門禁系統，面部識別門禁系統，亂序鍵盤門禁系統等各種技術的系統，而且門禁系統早已超越了單純的門道及鑰匙管理科，它已經逐漸發展成為一套完整的出入管理系統。門禁系統的應用領域也越來越廣。是人們在公共場所實施進出口管理最有效的工具。它在工作環境安全、人事考勤管理、大規模人員出入等管理工作中發揮着巨大的作用。

隨着電子芯片的高度集成化，門禁系統的功能也變得越來越完善和簡捷，而且越來越容易操作。門禁系統的發展過程如下：

1、第一代門禁

單一的鍵盤輸入密碼方式。常常會有因忘記密碼而被拒之門外的尷尬事情發生。

2、第二代門禁

接觸式卡門禁系統。所用的接觸式卡片有磁碼卡和鐵碼卡。磁碼卡是把磁質貼在塑料卡片上製成的。磁片可以改寫，應用方便。其缺點是易消磁、易磨損。鐵馬卡片中間用特殊的金屬線排列編碼，採用金屬磁燒的原理製成，不易被複制、鐵碼卡可有效的防磁、防水、防塵，是安全性較高的一種卡。這種非門禁系統雖然有些改進，但是如果卡片不小心被消磁或弄髒，進入人員將被拒之門外。

3、第三代門禁

感應卡，即非接觸式IC卡一般指無源IC卡，卡片採用了先進的半導體制造技術和信息安全技術，利用電子迴路及感應線圈在讀卡器本身產生的.特殊震盪頻率，當卡片進入讀卡器能量範圍產生共振，感應電流使電子迴路發射信號到讀卡器，經讀卡器將接受的信號轉換成卡片資料，送到控制器對比。

4、第四代門禁

生物識別系統。它包括指紋機、掌紋機、視網膜識別機和聲音識別裝置等。指紋和掌紋識別用於安全性較高的出入口控制系統，視網膜識別機和聲音識別裝置在正常情況下安全性極高，但若視網膜充血或病變以及感冒等疾病會影響使用。

以上幾代門禁系統中，磁碼卡價格便宜，仍被使用;鐵碼卡和感應式保安性能好，現在比較流行;生物辨別技術安全極高，一般應用在軍政要害部門或銀行金庫等場所。

由於磁卡、接觸式IC卡對於操作環境的要求較高，磁卡及IC卡本身的工作有一定壽命期，再加之識別過程中操作者的動作和所需時間明顯多於非接觸式卡，因而，從目前全球門禁系統的前端輸入設備的水平及發展方向來看，雖然磁卡、接觸式IC卡、讀卡器在門禁系統的應用中還有一部分市場，但從發展趨勢上看，非接觸式智能卡勢必將全面取代磁卡、IC卡市場。

2 、本課題的基本內容，預計可能遇到的困難，提出解決問題的方法和措施

2.1基本內容

本課題主要是在現有網站資源基礎上，研究並設計出成本經濟、安全可靠、方便迅速門禁系統。本課題研究的內容是：

1、研究分析門禁系統的基本組成結構，需要使用的開發工具以及各種參考資料。

2、瞭解用户的需求，能夠快速準確的定位系統需要實現的功能以及系統的操作流程。

3、根據用户提供的需求説明，以及系統要實現的功能，設計出相應的系統功能模塊、數據庫、系統總體設計圖。

4、確定系統開發的任務書，合理分配各階段的時間。完成相關的技術文檔，並給予詳細的説明。

5、完成系統的詳細設計，設計各個功能模塊，以及各個模塊之間的關係。

6、研究當前網絡上資源和已有系統，為在開發後能結合相關係統做好準備。

2.2可能遇到的困難，提出解決問題的方法和措施

本課題主要是介於struts等開發框架進行設計，結合javascript、oracle、apache進行開發。對於struts等開發框架的瞭解還不夠深入，時常需要在網上查看資料。門禁系統的需求都是根據公司客户要求實現，對於一些特殊的要求需要特別的分析。還有對於一些誤操作需要事先考慮到和設置相應的異常處理。

3 .本課題擬採用的研究手段(途徑)和可行性分析

對本方案的可行性分析

本次軟件項目可行性研究報告是對項目課題的全面通盤考慮,是項目分析員進行進一步工作的前提,是軟件開發人員正確成功的開發項目的前提與基礎.

寫軟件項目可行性研究報告可以使軟件開發團體儘可能早的估計研製課題的可行性,可以在定義階段較早的認識到系統方案的缺陷,就可以少花費時間和精力,並且避免了許多專業方面的困難.所以該軟件項目可行性研究報告在整個開發過程中是非常重要的。

本系統從技術可行性、經濟可行性、操作可行性、方案可行性四個方面分析研究。

1、技術可行性

應用Java技術進行系統開發。Apache是最通用的網絡服務器;Oracle是強大的關係數據庫;Java是目前最流行的編程語言。

鑑於目前成熟的Java技術，該系統可以完整的完成。

2、經濟可行性

本系統使用Oracle數據庫管理系統，前端採用eclipse作為應用開發工具,容易購買，價格低廉。開發此係統並投入使用，安裝簡單，成本低廉，易於維護和升級，開發週期短，經濟效益高。

本系統要求的計算機配置不是很高，需要操作系統，應用軟件和數據庫管理等軟件，基礎投資建設成本不是很高。支持沒有計算機使用經驗、計算機使用經驗較少及有較多計算機使用經驗的用户均能方便地使用本系統。所以，在經濟上是可行的。

3、操作可行性

本系統需要WEB服務器，配置要求與客户量相關，對於普通公司內使用，一台普通的服務器即可。當前的主流服務器完全可以滿足要求。對於客户端，只需要客户端裝有瀏覽器即可，對機器本身沒有太高的要求，一般電腦都可滿足要求。

4、方案可行性

本系統致力於設計出能夠滿足大樓管理需求，實現工作環境安全、人事考勤管理、大規模人員出入等管理工作，其帶來的經濟效益非常好，所以本方案是可行的。

研究生的開題報告12

好的題目意味着論文成功了一半，每個研究生都應該精心選擇自己的畢業論文的題目，寫好開題報告，為完成一篇高質量的碩士畢業論文奠定基礎。一篇好的開題報告必須做到“六個一致”。

1、報告填寫與學校要求相一致

開題報告表格中的每一項經過嚴格設計，各部分之間緊密相連，每部分的填寫都應遵守一些特定的規範。

選題的目的：選題目的用一句話進行説明“本選題旨在對……進行研究”。

選題的意義：分別對該選題的理論意義和實踐意義進行説明。

國內外研究動態：本部分是對已有研究成果的總結，必須是對已有研究的研究。通過國內外已有文獻的分析總結，回答三個問題：他人研究了什麼，研究得如何，自己的研究基礎何在。

參考文獻：一篇碩士論文的參考文獻應不少於120個，開題報告限於表格的限制不能全部呈現，但至少需要寫10個，包括中文和外文文獻。

研究內容：本部分是對選題具體研究內容的指向性説明和闡釋。填寫開題報告時一般呈現為“本研究的研究內容包括幾個方面，第一部分……;第二部分……;……”。

研究方法：借鑑《教育研究方法》中有關文獻法、歷史法、調查法等研究方法的內涵，結合自己的選題和研究內容，對研究方法進行規範的表述。

研究目標：指明本選題研究後預計達到什麼目標。

擬解決的關鍵問題：選取研究內容的一個或兩個方面，作為關鍵問題去解決

創新之處：創新之處需要指出本研究與其他研究相比的.創新點，可以從研究方法、研究視角、研究內容、研究資料等方面去創新。

預期研究成果：指碩士畢業論文，不包括中期研究成果。

工作準備情況：包括自己為本選題所做的文獻準備、知識準備等準備情況。

保障措施：為了保證研究成果的實現採取的保障措施，包括時間保障、資料保障、經費保障、導師保障等。

2、選題與所屬研究方向相一致

研究生畢業論文選題必須和自己所屬的研究方向相一致，否則直接影響畢業。

3、選題與今後一生的學術研究方向相一致

研究生畢業論文基本上有三個層次的做法：第一個層次是滿足於通過，進而順利畢業;第二個層次是指有志於考博的同學，儘量把碩士論文的寫作作為博士論文的基礎;第三個層次是指選題能與自己一生的學術研究方向一致起來。僅僅滿足於第二個層次甚至第一個層次不應該是學術型研究生選題的目標，研究生選題應與自己一生學術研究方向相一致起來，這需要嚴密規劃，精心設計。

4、研究內容與寫作提綱相一致

研究內容的每一部分就是寫作提綱的一級標題，寫作提綱是研究內容的詳細闡釋，二者間應保持一致。

5、提綱章節間內在邏輯相一致

寫作提綱是研究者研究成果的大綱式呈現，從中我們可以發現研究者對選題的論證方式。寫作提綱的佈局應精心設計，各級標題之間、同級標題之間應有內在的邏輯關聯。

6、研究內容與研究方法相一致

研究內容設計好之後，需要選用研究方法展開研究。教育研究方法有文獻法、歷史研究法、教育觀察法、教育調查法、教育行動研究、教育敍事研究等，研究方法的選取必須與本研究的研究內容相一致，選擇的方法必須是適合選題的，否則再好的研究方法都是無效的。

研究生的開題報告13

(一)論文名稱

論文名稱就是課題的名字

第一，名稱要準確、規範。準確就是論文的名稱要把論文研究的問題是什麼，研究的對象是什麼交待清楚，論文的名稱一定要和研究的內容相一致，不能太大，也不能太小，要準確地把你研究的對象、問題概括出來。

第二，名稱要簡潔，不能太長。不管是論文或者課題，名稱都不能太長，能不要的字就儘量不要，一般不要超過20個字。

(二) 論文研究的目的、意義

研究的目的、意義也就是為什麼要研究、研究它有什麼價值。這一般可以先從現實需要方面去論述，指出現實當中存在這個問題，需要去研究，去解決，本論文的研究有什麼實際作用，然後，再寫論文的理論和學術價值。這些都要寫得具體一點，有針對性一點，不能漫無邊際地空喊口號。主要內容包括：⑴ 研究的有關背景(課題的提出)：

即根據什麼、受什麼啟發而搞這項研究。 ⑵ 通過分析本地(校) 的教育教學實際，指出為什麼要研究該課題，研究的價值，要解決的問題。

(三) 本論文國內外研究的歷史和現狀(文獻綜述) 規範些應該有，如果是小課題可以省略。一般包括：掌握其研究的廣度、深度、已取得的成果;尋找有待進一步研究的問題，從而確定本課題研究的平台(起點)、研究的特色或突破點。

(四)論文研究的指導思想

指導思想就是在宏觀上應堅持什麼方向，符合什麼要求等，這個方向或要求可以是哲學、政治理論，也可以是政府的教育發展規劃，也可以是有關研究問題的指導性意見等。

(五) 論文寫作的目標

論文寫作的目標也就是課題最後要達到的具體目的,要解決哪些具體問題，也就是本論文研究要達到的預定目標：即本論文寫作的目標定位，確定目標時要緊扣課題,用詞要準確、精練、明瞭。

常見存在問題是：不寫研究目標;目標扣題不緊;目標用詞不準確; 目標定得過高, 對預定的目標沒有進行研究或無法進行研究。

確定論文寫作目標時，一方面要考慮課題本身的要求，另一方面要考率實際的工作條件與工作水平。

(六)論文的基本內容

研究內容要更具體、明確。並且一個目標可能要通過幾方面的研究內容來實現，他們不一定是一一對應的關係。大家在確定研究內容的時候，往往考慮的不是很具體，寫出來的研究內容特別籠統、模糊，把寫作的目的、意義當作研究內容。

基本內容一般包括：⑴對論文名稱的界説。應儘可能明確三點：研究的對象、研究的問題、研究的方法。⑵本論文寫作有關的理論、名詞、術語、概念的界説。

(七)論文寫作的方法

具體的寫作方法可從下面選定： 觀察法、調查法、實驗法、經驗總結法、 個案法、比較研究法、文獻資料法等。

(八)論文寫作的步驟

論文寫作的步驟，也就是論文寫作在時間和順序上的安排。論文寫作的步驟要充分考慮研究內容的相互關係和難易程度，一般情況下，都是從基礎問題開始，分階段進行，每個階段從什麼時間開始，至什麼時間結束都要有規定。課題研究的主要步驟和時間安排包括：整個研究擬分為哪幾個階段;各階段的起止時間 希望我們可以幫你。怎麼寫開題報告呢? 首先要把在準備工作當中蒐集的資料整理出來，包括課題名稱、課題內容、課題的理論依據、參加人員、組織安排和分工、大概需要的時間、經費的估算等等。

第一是標題的擬定。課題在準備工作中已經確立了，所以開題報告的標題是不成問題的，把你研究的課題直接寫上就行了。比如我曾指導過一組同學對倫教的文化諸如“倫教糕”、倫教木工機械、倫教文物等進行研究，擬定的標題就是“倫教文化研究”。

第二就是內容的撰寫。開題報告的主要內容包括以下幾個部分：

一、課題研究的背景。

所謂課題背景，主要指的是為什麼要對這個課題進行研究，所以有的課題乾脆把這一部分稱為“問題的提出”，意思就是説為什麼要提出這個問題，或者説提出這個課題。比如我曾指導的一個課題“倫教文化研究”，背景説明部分裏就是説在改革開放的浪潮中，倫教作為珠江三角洲一角，在經濟迅速發展的同時，她的文化發展怎麼樣，有哪些成就，對居民有什麼影響，有哪些還要改進的。當然背景所敍述的內容還有很多，既可以是社會背景，也可以是自然背景。關鍵在於我們所確定的課題是什麼。

二、課題研究的內容。

課題研究的內容，顧名思義，就是我們的課題要研究的是什麼。比如我校黃姝老師的指導的課題“佛山新八景”，課題研究的內容就是：“以佛山新八景為重點，考察佛山歷史文化沉澱的昨天、今天、明天，結合佛山經濟發展的趨勢，擬定開發具有新佛山、新八景、新氣象的文化旅遊的可行性報告及開發方案。”

三、課題研究的目的和意義。

課題研究的目的，應該敍述自己在這次研究中想要達到的境地或想要得到的結果。比如我校葉少珍老師指導的“重走長征路”研究課題，在其研究目標一欄中就是這樣敍述的：

1、通過再現長征歷程，追憶紅軍戰士的豐功偉績，對長征概況、長征途中遇到了哪些艱難險阻、什麼是長征精神，有更深刻的瞭解和感悟。

2、通過小組同學間的分工合作、交流、展示、解説，培養合作參與精神和自我展示能力。

3、通過本次活動，使同學的信息技術得到提高，進一步提高信息素養。

四、課題研究的方法。

在“課題研究的方法”這一部分，應該提出本課題組關於解決本課題問題的門路或者説程序等。一般來説，研究性學習的課題研究方法有：實地調查考察法(通過組織學生到所研究的處所實地調查，從而得出結論的方法)、問卷調查法(根據本課題的情況和自己要了解的內容設置一些問題，以問卷的形式向相關人員調查的方法)、人物採訪法(直接向有關人員採訪，以掌握第一手材料的方法)、文獻法(通過查閲各類資料、圖表等,分析、比較得出結論)等等。在課題研究中，應該根據自己課題的實際情況提出相關的課題研究方法，不一定面面俱到，只要實用就行。

五、課題研究的步驟。

課題研究的步驟，當然就是説本課題準備通過哪幾步程序來達到研究的目的。所以在這一部分裏應該着重思考的問題就是自己的課題大概準備分幾步來完成。一般來説課題研究的基本步驟不外乎是以下幾個方面：準備階段、查閲資料階段、實地考察階段、問卷調查階段、採訪階段、資料的分析整理階段、對本課題的總結與反思階段等。

六、課題參與人員及組織分工。

這屬於對本課題研究的管理範疇，但也不可忽視。因為管理不到位，學生不能明確自己的職責，有時就會偷懶或者互相推諉，有時就會做重複勞動。因此課題參與人員的組織分工是不可少的。最好是把所有的參與研究的學生分成幾個小組，每個小組通過民主選舉的方式推選出小組長，由小組長負責本小組的任務分派和落實。然後根據本課題的情況，把相關的研究任務分割成幾大部分，一個小組負責一個部分。最後由小組長組織人員彙總和整理。

七、課題的經費估算。

一個課題要開展，必然需要一些經費來啟動，所以最後還應該大概地估算一下本課題所需要 的資金是多少，比如蒐集資料需要多少錢，實地調查的外出經費，問卷調查的印刷和分發的費用，課題組所要佔用的場地費，有些課題還需要購買一些相關的材料，結題報告等資料的印刷費等等。所謂“大軍未動，糧草先行”，沒有足夠的資金作後盾，課題研究勢必舉步維艱，捉襟見肘，甚至於半途而廢。因此，課題的經費也必須在開題之初就估算好，未雨綢繆，才能真正把本課題的研究做到最好。

研究生開題報告怎麼寫3

一、開題報告的重要性和意義

從研究生培養管理的角度講，開題報告是研究生學位論文工作的重要環節，是為闡述、審核和確定學位論文題目而舉行的報告會。開題報告是一個階段性考核，是中期篩選工作的重要內容之一，是對學位論文質量進行管理和監控的一個首要環節，是監督和保證研究生學位論文質量的重要措施。

從研究生的`角度講，開題報告的實質是向老師們彙報自己的學位論文準備情況，同時讓老師們就自己的研究思路給予評價和提出建議，從而達到進一步明確研究目標，理清研究思路，以及在文獻和研究方法方面從老師那裏獲得更多幫助的目的。

因此開題報告的意義在於：促使研究生做好論文的準備工作。

做好開題報告，研究生要進行調查研究、查閲有關資料和文獻，瞭解國內外在這方面已進行的工作以及還有哪些不足，本課題重點研究什麼、有什麼價值，瞭解現有理論和實驗研究的條件和手段等。通過開題報告工作，使研究生選題的目的更加明確，工作重點更為合適。

保證論文質量：

為使開題報告能夠順利通過，研究生必須在開題報告前做好準備，導師以及二級學院有關教師須參加研究生開題報告並嚴格審核，對於選題合適、方法得當、措施落實的論文批准開題;對於尚有不足，要求做修改補充的，必要時再次進行開題報告。

二、開題報告的主要內容

開題報告的實質是向老師彙報自己論文的準備情況，在這個任務目標的引導下，研究生應該就選題、文獻綜述、研究的內容、方法與擬實現的創新等方面進行全面、深入的介紹説明，並且接受老師的批評和建議。開題報告的主要內容應包括:

論文題目的確定：

選題是撰寫學位論文的首要環節和第一步，選題是否妥當直接關係到論文的質量，甚至關係到論文的成功與失敗。要選好題目必須注意：

1、選題要符合研究方向，不能超出本專業研究方向的範圍隨意去選，這樣的論文答辯時會有問題。

2、選題要有價值性、新穎性，凡是難以提出自己見解的題目最好不要去選，答辯很難通過。

3、論文選題範圍要適度。論文選題應該"小題大做"，不要"大題小做"。

4、選題的可行性。如果選題缺少實現的必要條件，也是不可取的。例如資料很少無法下手，進行實證研究，找不到合適的替代變量或者實證數據很難獲得。

5、選題的明確性。有的同學在選題時，問題不明確，選題中包含兩個甚至多個問題。

論文選題的背景和意義：

這一部分要回答的問題是:為什麼選這樣的一個論題，選擇的這一研究問題有什麼理論和實踐意義。題目確定後要求對選題的意義進行論述，選題意義包括理論意義和實踐上的意義。首先要説明該選題在理論上可能會有什麼樣的貢獻，要説明你所研究的這個問題在理論發展軌跡中的位置。

研究生的開題報告14

1 選題的目的和意義

現代藥理研究表明，龍鬚藤的提取物具有良好的抗炎作用。龍鬚藤提取物能明顯抑制膠原誘導性關節炎大鼠足腫脹，改善關節滑膜組織炎性浸潤及增生等炎症反應，降低TNF-α、IL-6、IL-8等炎症介質的含量。從龍鬚藤乙醇提取物中得到的乙酸乙酯萃取部分能顯著提高昆明小鼠的痛閾值、明顯抑制二甲苯所致的急性炎症反應。

龍鬚藤的抗炎療效確切，有利於開發成治療膝骨關節炎的抗炎藥物。此外，作用治療膝骨關節炎的'抗炎中藥受用人羣廣泛，患者順應性好，將龍鬚藤藥材開發成治療膝骨關節炎的抗炎中藥具有一定的經濟及社會效益。

2 國外研究概況

國外學者對龍鬚藤的研究主要是化學成分的分析，而國內也有不少學者對龍鬚藤的化學成分進行研究，目前為止，已經從龍鬚藤中分離鑑別出數十種化學成分，主要為黃酮、鞣質、氰苷以及揮發油等。

Chien CC等從我國台灣產的龍鬚藤根莖中分離出6種多甲基黃酮類化合物，並且從龍鬚藤中分離出沒食子酸，表兒茶素沒食子酸酯。白海雲等從龍鬚藤藤莖的乙酸乙酯部位中分離鑑定出2種黃酮苷類化合物，分別是槲皮苷、楊梅苷；從龍鬚藤中分離得到2個甾醇類化合物，分別為β-谷甾醇、胡蘿蔔苷。葉蕻芝等通過龍鬚藤揮發油經氣相色譜-質譜聯用技術分離鑑定，分離出78個峯，鑑定出其中的24種化合物。

3國內研究概況

易荊麗等通過藥效學實驗跟蹤方法研究龍鬚藤藥材的鎮痛抗炎活性成分，表明了龍鬚藤的乙醇提取物具有較好的鎮痛抗炎作用，其乙酸乙酯萃取部分是其有效活性部位之一；從廣東產的龍鬚藤中分離出數種化合物，通過藥理實驗驗證了5,7,3’,4’,5’-五甲氧基黃酮具有較強的鎮痛抗炎活性。

張玉琴等通過膠原誘導性關節炎大鼠模型證明龍鬚藤具有抗類風濕關節炎的作用，其中正丁醇部位和乙酸乙酯部位為佳，可以降低膠原誘導性關節炎大鼠關節腫脹度、改善膠原誘導性關節炎大鼠外在體徵，並且可以降低膠原誘導性關節炎大鼠血清和滑膜組織中TNF-α、IL-6、IL-8的含量、抑制滑膜組織增生、改善關節滑膜炎症。

4選題依據

理論依據

目前臨牀上用於治療膝骨關節炎的化學藥物主要有非甾體抗炎藥、甾體類抗炎藥。非甾體抗炎藥治標不治本，甾體類抗炎藥療效確切，但伴隨較多的不良反應。

龍鬚藤的抗炎療效確切，有望開發成治療膝骨關節炎的抗炎藥物。此外，作用治療膝骨關節炎的抗炎中藥受用人羣廣泛，患者順應性好。

本課題組長期從事龍鬚藤的抗炎療效的科研工作，有較深厚的學科基礎。

5選題依據

前期工作研究依據

已經成功運用SD大鼠造膝骨關節炎模型。明確該模型的致炎物質的用量、濃度，以及造模過程的操作細節與注意事項。

龍鬚藤的抗炎療效確切，龍鬚藤的不同濃度乙醇提取物對治療膝骨關節炎具有不同程度的療效，且70%濃度乙醇提取物效果最佳。

本課題組長期從事龍鬚藤的抗炎療效的科研工作，有較深厚的學科基礎。

6 研究的創新點

7 研究內容

8 研究方法及技術路線

本試驗技術路線

9 實驗進展

10已開展的工作

造模前和造模後的對比

11已開展的工作

←未造模

12 已完成的研究成果

13 研究工作中面臨的技術難點和擬採取的解決辦法

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研究生的開題報告15

一、課題研究的背景意義

隨着時代的發展，社會的進步，創新能力是每一個人生存和發展的基礎。美術學科作為素質教育的輔助學科，不管從具體的教學內容還是從美術課的功能來説，還是對學生的感知能力和形象思維能力，形成學生創新精神和技能技法意識，促進學生個性形成和全面發展等方面都有着其他學科不可代替的作用。

兒童線描畫是兒童情趣、思想、內在潛能的自由表現方式，是兒童思維活動的一種真實記載，線描畫不僅自由、隨意，還可把幼小孩子的那種“心”像繪畫毫無拘束地表現出來。在兒童線描畫的道路上不斷探索和研究，蹲下身子去欣賞孩子們的畫，用賞識的眼光去感受，讓幼兒在有趣的“亂畫”中理解線條的多樣性，在不同的線描畫創作中培養幼兒的觀察力、記憶力、創造力。促使學生主動學習、積極參與，營造民主、平等的美術學習氛圍，讓學生充分展現才華，獲得成功的喜悦。

教師在線描畫引入國小美術學科特色的探究與研究過程中，有思想有實踐有研究有反思，從而改變教學行為，加速到質的飛躍，讓“教書匠”逐步成為“學者型、專家型”的教師。《美術課程標準》中指出，要發展學生的感知力和形象思維能力，促進學生的個性形成和全面發展。線描畫一能培養學生的觀察、創造及表現能力；二能培養其做畫的耐心和毅力，磨鍊孩子的意志。通過線描畫的教學，學生的綜合能力必將得到提高。

二、課題界定

課題為：國小美術線描畫教學研究研究

線條是繪畫最基本的造型語言之一，線描畫是用線條的變化來描繪對象及其形體結構的繪畫方式，是最古老、也是最原始的一種繪畫方式。塗鴉期的幼兒用筆勾畫出一些散亂的`點線，遠古時代出現在洞穴裏的畫也是由線條組成。線描畫是用線條説話的藝術，線描是最簡便、最直接用於表現形象的繪畫手段，是在平面上表述客觀事物或主觀想象而使用的虛擬性、提示性、裝飾性的視覺語言。線條又是最高級的造型語彙，德國藝術家保羅克利有句名言“用一根線條去散步”，道出了線條的本質在於它的情感意味。線描畫既對具體物象做概括處理，又可進行細緻刻畫，既能進行造型訓練，又可創作表現傳達感情。

三、主要理論依據

看到省特級教師朱國華老師進行的兒童水墨畫的實驗。朱老師藉助國畫中水墨畫的表現形式，在技法和題材上大膽創新，具有對傳統文化的傳承，又有創新與發展。呈現的學生作品表現大膽，生動新穎。同時，也可看出，朱老師也是將點、線等元素融入了教學中，使學生的作品，除了具有兒童繪畫樸拙、生動等特點，又多了一份裝飾繪畫的形式美感。在吸取這些成功經驗的基礎上，再接合本校的實際情況，我將本校近期美術嘗試的研究方向定位為兒童線描畫。

四、研究目標與內容

【研究目標】：本課題以發展學生的感知力和形象思維能力，促進學生的個性形成和全面發展為出發點，就“國小美術線描畫教學”進行深入的研究，在課堂中教育學生如何獲得和掌握線描畫基本知識及技能。在課堂上講解必要的線描知識、結合日常生活滲透線描教育、開展一些線描遊戲活動、進行演習等有效策略，以促進學生的個性形成和全面發展。

【研究內容】：

1、研究能激發、保持學生學習興趣的教學行為和策略

2、研究不同階段科學合理的“學什麼”和“學到什麼程度”

3、通過上課，分析，再上課，探究學生易於理解和接受的教學方式。

4、探究更多的線描繪畫表現形式。

五、研究方法

主要採用參考法、觀察法、問卷法、交流法、比較法、總結法。

1、參考法：收集、整理兒童繪畫心理學方面的知識，參考線描教學研究的論文以及別人在這方面的研究成果，形成對兒童線描興趣教學的科學認識。

2、觀察法：實驗教師隨時觀察研究對象的行為表現，及時記錄並進行分析。

3、問卷法：通過學生談話、家長座談和調查表等方式，瞭解研究對象的基本情況、行為事實、心理傾向，收集行為和態度等方面研究資料。

4、交流法：與學生面對面的交流，加深對學生的瞭解，找到適合他們心理的，合乎他們生活實際的線描教學內容、方法和策略。

5、對比法：根據教學研究的需要，適當的時侯把學生分兩撥，進行不同形式的線描教學，再比較、分析、總結各自的規律，找到有效的教學模式。

6、總結法：在課題研究過程中，對課題進行不斷的修改與完善，總結出課題研究的經驗。

六、研究步驟：

為保證實驗的信度和效度，需要把無關變量控制到最小程度，選出一些學生為研究對象，對他們進行長期跟蹤指導。

本課題分三個階段完成：

第一階段：準備階段(20xx年7月——20xx年8月)

1、學習相關理論，查找相關資料，分析問題，把握研究方向，確定課題研究內容，提高自身理論水平和實踐操作能力。

2、制定課題實施方案。

第二階段：研究階段：（20xx年8月——20xx年11月）

1、陶冶學生的情操，提高審美能力，引導學生參與文化的傳承與交流，培養學生對點、線、面的感性認識，為今後學生有意識的創作線描打下基礎，所以側重於技法傳授與訓練的研究。

（1）如何在教學中滲透線描文化的研究。

（2）國小生如何欣賞線描作品的研究。

（3）如何認識點、線、面的研究。

（4）分割形狀的方法研究。

（5）點、線、面的綜合運用的研究。

2、為提高審美能力，拓展學生的思維，對兒童嘗試有意識地主觀地表現對象的畫法研究和這一階段有效教學的探究。

3、這一階段是在前面的基礎上以點、線、面等造型元素對自然物象進行美化。這一階段，對學生積累素材，找到解決學生“無東西可畫”，“畫面空洞”的最佳辦法的研究。

4、對內容分類，改變學生的繪畫材料，讓學生嘗試其他表現形式、表現手法的探究，並對學生作品進行分析和總結。收集經驗材料，為撰寫經驗總結做準備。

第三階段：總結階段（20xx年11月——20xx年12月）

1、撰寫經驗總結論文。

2、課題成果的推廣，舉辦兒童線描畫畫展。

七、研究成果

1、撰寫課題研究報告

2、撰寫教學案例以及課後反思、《國小美術線描畫教學研究》心得、與《國小美術線描畫教學研究》反思，論文。

3、線描畫學生作品、課堂教學反思等。

4、舉辦線描畫展的相關照片。