班級辯論賽報告範文

在20xx年11月11日晚六點半，教書院1101，圍繞本支部一團一品主題，本着提高同學們的思辨水平、加強團結協作的宗旨，本支部組織同學參加辯論活動。辯題為：在學校教育中，老師應該適應學生還學生應該適應老師

活動主題是關於在學校教育中，老師與學生的適應性問題。隨着教育事業的改革，教育政策的不斷更新，國家和社會對教育問題愈加重視。在學校教育中，老師有自己的教學方法，學生有自己的獨特性格，作為未來的.人民教師，我們有必要探討是教師適應學生呢，還是學生適應教師？

班級隨機分為正反方，並由各方選四名辯手參加辯論，雙方有 10分鐘準備時間。然後辯論賽開始，正方一辯選手用獨具匠心的比喻亮出了自己的觀點，贏得一片喝彩；反方也不遜色。雙方辯手引經據典，旁徵博引，妙語連珠，現場掌聲不斷，笑聲迭出。尤其是在自由辯論階段，雙方辯友競相陳述自己的觀點，激烈的辯論過程贏得滿堂喝彩。接着，雙方現場表演課堂模擬小短劇來支撐已方的論點，幽默風趣的小短劇把活動帶入了高潮。之後是觀眾提問，最後，雙方四辯總結陳詞。最後，評委評選本次辯論最佳辯手和獲勝隊，併為他們頒發獎狀。獎狀由支部團員自行設計和準備，頗具文學藝術和紀念價值。

通過這次辯論活動，同學們的思辯能力得到了鍛鍊，辯論水平得到了提高，未來教師的自我認同得到了提升。