青年教師述職報告15篇

在學習、工作生活中，越來越多人會去使用報告，報告成為了一種新興產業。我們應當如何寫報告呢？下面是小編收集整理的青年教師述職報告，僅供參考，大家一起來看看吧。

青年教師述職報告1

尊敬的各位評委老師

大家上午好!

我叫XXX，今年32歲。來自呼和浩特市第三職業中等專業學校，是汽修專業的一名普通老師。自參加工作以來我嚴格要求自己，無論是在教學中還是在班級管理中都認真履行一名人民教師所賦予我的神聖職責。多年來通過學校的培養和自己的不斷努力，無論是在思想素質方面還是專業技術能力方面，都有很大的進步。下面介紹一下我的工作情況。

一、 班級管理

自參加工作我一直擔任汽修專業的班主任。我給自己的工作定位是：不光要成為知識的傳授者，更要做學生全面發展的引導者。我們職業學校的學生文化基礎較差，部分學生缺少關愛，所以在帶班當中，我採用和諧的管理方式。首先尊重學生與學生平等相處，其次進行必要的家訪及時瞭解學生的實際情況。鼓勵學生髮揮自己的長處，正確面對自己的`不足，為自己制定一個短期的奮鬥目標，自信的生活和學習。

我班曾經有位同學名叫王建國，家庭條件很差，父母又在外地打工，而且他存在語言障礙，不能清楚的與別人進行交流，這在他的內心產生極大的自卑感。在瞭解情況後我多次與他進行交談，並鼓勵他與同學們主動交流。我也利用班會時間，告訴學生，同學之間應該平等有愛、團結互助。應該學習別人的長處來彌補自己的不足，經過一段時間的交流和引導，我們班的同學都能和睦相處。而且王建國同學也從自卑、內向，慢慢變的開朗、樂觀，對學習和生活的態度表現積極。畢業後分配到內蒙古環城汽貿有限公司從事汽車噴漆維修技術，於20xx年榮獲呼市技能大賽汽車噴漆組第二名的好成績。根據畢業後學生的信息反饋，我的這種和諧管理的方式取得了良好的效果。

在學生獲得成功的同時，我也不斷總結班級管理的教育成果，在20xx年發表論文《淺談職業中專學生心理健康問題及心理健康教育策略》獲中國教育報心理健康教育三等獎。我踏實的工作作風，被學校多次評為校級優秀班主任，並於20xx年獲呼市教育系統社會治安綜合治理先進工作者稱號。

二、 教學情況

工作期間我一直從事汽修專業一線教學。在學校的安排下我參加了自治區級和國家級專業骨幹教師培訓，並獲的國家級專業骨幹教師優秀學員稱號。於 20xx年參加了由德國賽德爾基金會組織的赴德國學習汽車新技術的專項培訓，經過80多天的系統學習，我不僅在專業技術方面有所突破而且也學習了先進的教學理念和教學方法。通過德國雙元制教學模式的學習，結合我校實際情況，在教學中我採用項目教學法，將我的理論教學完全放在專業實訓室，充分實現理論與實踐相結合。在每次授課前我都明確制定教學項目，提出具體的教學要求，並且將學生分成小組，以小組合作的形式來學習和討論。

教學過程中，我採用五步行為導向教學法，第一步：興趣激發，上課前要激發學生學習本節內容的興趣。第二步：提出問題，講授新知識同時要提出新的問題。第三步：小組合作，小組成員根據已經掌握的知識解決新問題。第四步：發表方案，小組發表問題的具體解決方案。第五步：點評，老師和學生一起點評問題的解決措施。在教學中為了更好的激發學生學習興趣，完成學習任務，我採用多媒體、投影儀和實物等多種教學手段來輔助完成教學任務。

這種行為導向教學法不僅能為學生樹立自信，而且也培養了學生學習的能力、獨立思考的能力、解決問題的能力和與人合作相處的能力。這種教學方法得到我校領導和同事的認可，現已在我校本專業進行全面推廣。在實際教學中我積極探索和總結自己的教學成果，力爭在教學理論上有所突破，並於20xx年發表論文《關於中等職業教育教學模式與教學方法的探索》獲內蒙級論文一等獎;20xx年在內蒙古教育刊物上發表論文《淺談汽車專業實訓實習課的巡迴指導》，20xx年參加呼市中國小教師教學基本功大賽獲得二等獎。經過我在教學中不斷的總結和反思，我不僅在學術上有所進步，而且在精神上也獲的一定收穫，20xx年獲得呼市教育系統“實習實訓指導優秀教師”稱號;20xx年獲得呼市三職中專十佳教學能手稱號。20xx年獲得校級和局級優秀黨員稱號。

我知道我得到的這些榮譽和成績是領導和同事對我的信任，我會以這種信任為動力，不斷努力學習業務知識，提升自己的業務能力，爭取成為一名優秀的職業教育工作者。

謝謝大家!

青年教師述職報告2

敬重的學校領導：

您好!

當孩子們需要關懷愛惜時，班主任應當是一位慈母，賜予他們細心的愛護和暖和;當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，嚴厲 地指出他的不足，並關心他改正。於是，我認為班主任工作是一項既艱難而又辛苦的工作。説其艱難，是指同學的成長，進展以至能否成為合格人才，班主任起着關鍵性的作用，説其辛苦，是指每天除了對同學的學習負責以外，還要關懷他們的身體、紀律、衞生、安全以及心理健康等狀況。儘管這樣，下面我就談幾點做法和體會。

一、常規習慣，常抓不懈

同學良好的行為習慣的養成不是一節課、一兩天説説就行的，它必需貫穿在整個管理過程中。於是我制定出具體的班規，要求同學對比執行，使同學做到有規可循，有章可依。由於低班級同學自覺性和自控力都比較差，避開不了會消失這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做急躁細緻的思想工作、不能操之過急。於是，我常常利用班會對同學中消失的問題進行曉之以理、動之以情、導之以行的準時教育，給他們講明道理及危害性，從而使同學做到自覺遵守紀律。

二、細處關愛，親近同學

愛，是老師職業道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛同學。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到於微小處見真情，真誠的關懷孩子，熱心的關心孩子。我深信，愛是一種傳遞，當老師真誠的付出愛時，收穫的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語，便是我最歡樂的一件事!”

三、詳細要求，指導到位

心理學討論表明，兒童對事物的認知是整體性的，能熟知輪廓，但不注意細節。

我認為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀看事物，用孩子能聽懂的話和他們溝通。其次，要注意細節教育，把該做的事指導到位，由於他們很想根據老師的.要求去做，很想把事情做好。

四、示範帶頭，直觀引導

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“老師個人的範例，對於同學的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”低班級的同學對自己的班主任是一個怎樣的老師，他們會留心觀看班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會細心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有着一種特別的信任和依靠情感。班主任的自身素養，道德修養，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，在班級工作中我時刻留意自身形象，事事從我做起，以良好的形象領先垂範，潛移默化的影響着我的同學。凡要求同學做到的，老師首先自己做到，而且做得更好。要求同學講衞生，不任憑亂扔垃圾，自己就做到順手撿拾垃圾。要求同學不遲到，在我的帶動下，我們班的大多數同學都能做到講衞生不遲到，個個講文明守紀律。 五、準時表揚，延遲批判

德國美學家黑格爾説：“不應當使孩子們的留意力長期地集中在一些過失上，對此，儘可能委婉地提示一下就夠了。最重要的是要在同學身上激發出對自身力氣和自身榮譽的信念。”教過低班級的老師都知道：孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。當老師的又不能不公正處理，這樣耽擱的時間太多，而且同學由於受了批判，留意力長時間集中在自己的過失上，心情受影響，低落的心情體驗使智力活動水平明顯下降，課堂汲取效率變低。針對這一狀況，我實行延遲批判，這樣既培育同學開心的心情體驗，又賜予其改正和返回的機會，之後老師只要加以指導，就能很好的解決問題。

六、抓住優點，激勵成長

每個同學都有潛力，能否發揮他們的潛力關鍵就在於老師能否關心他們樹立起克服困難的信念和士氣。

“讓孩子永久生活在盼望之中”我信任它所起的巨大作用是不行抵抗的。

當老師的都知道，在每個班裏，都有所謂聽話的孩子和調皮的孩子。那些聽話的孩子，不用我們多説，只要你的一個眼神，一個動作，他就心領神會，能仔細的根據你的要求去做。

總之，學校班主任工作是一項很繁雜的工作，每個班主任都有過酸甜苦辣，特殊是學校低班級的班主任，要帶好一班孩子，教育好一班人，的確不簡單。但學校低班級又是同學剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段，因而，學校低班級班主任的工作是非常重要而光榮的。我覺得只要自己佈滿愛心，關懷和愛惜他們，並嚴格地要求和教育他們，愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結合，細緻入微，肯定會到達令人滿足的效果。

此致

敬禮!

述職人：

日期：

青年教師述職報告3

尊敬的各位領導、老師：

大家好!

一年的工作已經結束，收穫不少，下面我將一年的工作做以彙報，請領導和同事們給予批評指正。

一、加強學習，不斷提高思想政治水平

想做一名合格的人民教師，首先應該有一個健康進步的思想。一年來，積極參加各項政治學習和法制考試，並寫了詳細的學習筆記，認真寫好了學習心得體會，提高了自己的思想政治水平。

在師德上首先嚴格要求自己。與時俱進，愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，尊重學生。我還深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學生。對待學校分配的工作，在思想上不敢有半點懈怠，積極認真的去完成，向優秀的同志看齊，用更高的`標準要求自己。在與人相處中，做到謙虛謹慎，與人為善，遵守勞動紀律。

二、勤勤懇懇，認認真真工作

課前認真備課，寫好教案。認真鑽研教材，瞭解教材的結構及其重點與難點，掌握知識的邏輯，從教材中汲取精華並傳授給學生。瞭解學生原有的知識技能，並根據學生的實際情況修改教學內容和難度，儘可能蒐集理論聯繫實際的實例，使課堂內容豐富起來，激發學生的學習興趣。

上課前，我都習慣於將當堂的教學內容回顧一遍，做到心中有數。走進課堂，我都是以飽滿的熱情來面對我的學生，來完成教學任務。今年我主要承擔11春風電班的《照明系統安裝與維修》，12秋兩個班級的《安全用電》教學工作。《照明系統安裝與維修》這門課對我來説是一門新課，因此在教學過程中，很多時間都花在了研究教材、備課上，研究教法太少。12秋石油工程與電焊班的《安全用電》，上課感覺比較費勁，班級人數多，學生上課小動作多，還需要不斷的維持課堂紀律，課程進度相比較另一個班級慢一些。總之，在教學過程中，堅持熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感到老師的關心，促進師生間的和諧關係。

積極參與聽課、評課，虛心向指導老師及同行學習教學方法，以提高自身的教學水平。作為一名青年教師，學習的東西很多。今年學校開展了老教師上示範課、新教師上彙報課教學觀摩活動，我感受很多。從中我找到了自己和老教師的差距，老教師的課堂駕馭能力、板書、激發學生學習興趣的能力、營造良好的課堂學習氣氛的能力，以及他們自身的個人魅力，都深深讓我折服。我深刻體會到學習的緊迫感和重要性。向老教師學習、向師傅學習、向周圍的人學習。

三、及時反思，總結不足

一年的工作順利完成了，回過頭去看，還有許多不如意的地方，今後要注意改進。

1.課堂教學過程中，對學生學習興趣的激發還不夠;

2.重教材，輕教學方法;

3.工作方法陳舊，對待學生的一些突出問題上缺少創新精神。

青年教師是充滿希望、擁有活力的隊伍，青年教師也是要努力學習和經受錘鍊的羣體，作為一名年輕教師，我們擁有許許多多的機會，也會面臨很多困難。在今後的工作過程中，要不斷提高自身素質，努力工作，爭取更好的成績。

青年教師述職報告4

尊敬的領導：

您好！

一年來，我把愛崗敬業，認真研修，嚴格遵守的要求，完成學校交給的工作，服從領導的安排，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，認真落實課程計劃，落實教學常規，大力推進素質教育，使所任班級教學質量大面積提高作為我的天職，具體的工作情況如下：

一、我的思想

我嚴格要求自己，努力地提高自己，解剖自己，分析自己，正視自己，認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加學校各活動，並及時做到反思和小結。為了適應教育教學的長遠發展，我不斷研究、探索和學習政治理論，同時從課外讀本中汲取營養，讓自己不斷成長。我踏實工作、拼搏進取、為人師表，在學生當中做出了典範。

二、我的紀律

我嚴格遵守學校的.各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導

同事之間的關係、對人真誠、熱愛學生，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規範自己的言行，毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。

三、我的教學

我認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。並瞭解學生原有的知識技能、興趣、需要、方法、習慣等學習新知識可能會有哪些困難，及時採取相應的預防措施。

四、我的課堂

我組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悦的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合。

五、我的作業

根據學期開始的計劃，在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時瞭解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

總之，一年一度的教育教學中，今天也算告一個句號，過去

成了歷史，這歷史在我的回憶中永遠年輕，永遠微笑，也永遠刻入心底，但願我的付出能澆豔出美麗的花朵。

　　述職人：xxx

　　20xx年xx月xx日

青年教師述職報告5

做一名優秀的教師是我人生追求的目標，懷着對教育事業的憧憬與嚮往， 20xx年畢業於湘南學院，同時也真正成為了一名光榮的人民教師。在國小教育這塊育人的熱土上，書本是我的老師，孩子是我工作的原動力。為了豐富自身的專業知識和素養，在工作期間我不斷地學習，20xx年暑假我到華中師範大學參加了國小語文骨幹教師培訓，20xx年下期我參加了國培——湖南省中國小班主任培訓，並獲得了“優秀學員”的稱號。“愛”就是我願意和能夠付出的全部，我把對教育事業的執着與熱情灑在了國小教育事業的每一寸土地上。在工作期間，我一直都擔任着數學、語文、音樂各方面的教學工作。

“要給學生一滴水，自己要有一桶水”。五年前，懷着對教育事業無比崇尚的神聖情感，走上了三尺講台。從踏入講台的那天起，就立下了“當園丁培育百花，做黃牛無私奉獻”的誓言，併為自己定下了“幹一行、愛一行、精一行”的工作準則。在那一方黑板前，用全部的深情和愛心澆灌着稚嫩的幼苗，用滿腔的.熱血譜寫着自己的人生樂章。要想培育出合格的人才，首先要成為一名合格的老師 。

無論在教育教學還是在課程改革中，我都努力學習別人的先進經驗，取長補短在平凡的崗位上做出了不平凡的業績，深受學生、家長、同事、領導的好評。

一分耕耘，一分收穫。能力有限，努力無限。在教

育這塊沃土上，我付出了辛勤的汗水，收穫的是累累碩果，我所教的班級連續三年在全縣檢測中，學生的成績名列榜首。在教育教學中，我多次得到上級教育部門的各種獎勵：20xx年下期在教師教學比武中，獲二等獎。20xx年3月參加安仁縣有效課堂觀摩活動，我執教“怎樣寫人”一課榮獲二等獎。20xx年至20xx年度被評為鎮級優秀教師。20xx年10月參加學校舉行的“語文教師綜合素養大賽”榮獲第一名。20xx年6月我撰寫的論文《如何提高農村國小生的寫作水平》獲省級三等獎。20xx上期我所教的班級數學成績在期末質量檢測中排全縣第四名，20xx年下期我教的班級語文成績在期末考試中穩居第一。

“金無足赤，人無完人”在教育教學工作中難免存有缺陷，時時刻刻的反思才能讓我更好的領悟工作的真諦，我相信通過自己的不懈努力與付出，得到的將是一個美麗的童心世界。

青年教師述職報告6

教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要樂崗敬業，定會有所收穫。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。

一、政治思想素質

堅決擁護中國共產黨的領導，堅持四項基本原則，認真參加政治學習，認真貫徹黨的教育方針。有良好的職業道德，做到教書育人，為人師表。熱愛本職工作，責任性較強，並具有一定的鑽研和創新精神。工作任勞任怨，敢挑重擔，樂於接受學校安排的常規和臨時任務，並能認真及時地完成。嚴格遵守學校的勞動紀律、規章制度，工作積極、主動、講究效率。

二、業務知識能力

在工作中，能根據需要有計劃地學習政治理論、先進的教育教學理論和文化業務知識。繼續主動、認真地參加##大學##學習，盡力做到學以致用，並於今年順利畢業。積極參加教研活動，並能做到有準備、有成果、有探討、有反思、有提高。本年度我努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學的方法。為了調動學生上課參與的積極性，發揮學生的主體地位，提高課堂教學的效益，我採取瞭如下的一些措施和方法：

1、 牢牢把握讀的環節，讓語文教學的課堂充滿朗朗的讀書聲。

2、 注重課堂提問的藝術，引入競爭機制，讓學生上課積極思考。

3、 探索研究新教法，新課型，全面提高學生的語文素質。

4、 運用多媒體教學，提高語文課堂教學的效益。

5、繼續將愉快教育和情景教學 模式深入課堂，是學生真正喜歡語文，學好語文。鼓勵學生多讀多寫，進一步強化， 全面提高學生讀寫能力。

三、 班主任工作

在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。樂於接受班主任工作，上半年在不安排副班主任的不利條件下，也能高標準地完成學校佈置的各項任務。我在班主任工作中，主要做到了 愛 和嚴，具體表現在：

1、有一顆愛心，這是做好工作的前提。

2、細心、耐心、誠心這是做好工作的.基礎。

3、嚴格要求，措施得力，這是做好工作的保證。

4、採用積分制，有意識地提高學生的參與意識和競爭意識。

5、創設平等和諧的師生交流環境，全面提高班級風貌。

6、加強和其他學科任課教師的協作，努力提高各科學習成效。 (

四、 努力方向

1、 充分發揮骨幹教師的帶頭作用，進一步全面提高自身素質能力。

2、 積極參與課題研究，提高論文的數量和質量，提高獲獎率和發表率。

3、 積極認真地開展家訪工作，想辦法解決特殊學生的逃學曠課難題。

4、 努力學習先進的教學手段，搞好個人主頁建設的學習準備階段工作。

青年教師述職報告7

做一名優秀的教師是我人生追求的目標，懷着對教育事業的憧憬與嚮往，20xx年畢業於湘南學院，同時也真正成為了一名光榮的人民教師。在國小教育這塊育人的熱土上，書本是我的老師，孩子是我工作的原動力。為了豐富自身的專業知識和素養，在工作期間我不斷地學習，20xx年暑假我到華中師範大學參加了國小語文骨幹教師培訓，20xx年下期我參加了國培——湖南省中國小班主任培訓，並獲得了“優秀學員”的稱號。“愛”就是我願意和能夠付出的全部，我把對教育事業的執着與熱情灑在了國小教育事業的每一寸土地上。在工作期間，我一直都擔任着數學、語文、音樂各方面的教學工作。

“要給學生一滴水，自己要有一桶水”。五年前，懷着對教育事業無比崇尚的神聖情感，走上了三尺講台。從踏入講台的那天起，就立下了“當園丁培育百花，做黃牛無私奉獻”的誓言，併為自己定下了“幹一行、愛一行、精一行”的工作準則。在那一方黑板前，用全部的深情和愛心澆灌着稚嫩的幼苗，用滿腔的熱血譜寫着自己的人生樂章。要想培育出合格的人才，首先要成為一名合格的老師。

無論在教育教學還是在課程改革中，我都努力學習別人的先進經驗，取長補短在平凡的崗位上做出了不平凡的業績，深受學生、家長、同事、領導的好評。

一分耕耘，一分收穫。能力有限，努力無限。在教育這塊沃土上，我付出了辛勤的`汗水，收穫的是累累碩果，我所教的班級連續三年在全縣檢測中，學生的成績名列榜首。在教育教學中，我多次得到上級教育部門的各種獎勵：下學期在教師教學比武中，獲二等獎。3月參加安仁縣有效課堂觀摩活動，我執教“怎樣寫人”一課榮獲二等獎。被評為鎮級優秀教師。10月參加學校舉行的“語文教師綜合素養大賽”榮獲第一名。6月我撰寫的論文《如何提高農村國小生的寫作水平》獲省級三等獎。我所教的班級數學成績在期末質量檢測中排全縣第四名，我教的班級語文成績在期末考試中穩居第一。

“金無足赤，人無完人”在教育教學工作中難免存有缺陷，時時刻刻的反思才能讓我更好的領悟工作的真諦，我相信通過自己的不懈努力與付出，得到的將是一個美麗的童心世界。

青年教師述職報告8

20xx—20xx一學年轉瞬過去了。回顧本學年的工作，我感到既繁忙又充實。我圓滿地完成了本學年的教學工作，教學思想和教學水平都得到了很大的提高。為使今後的工作取得更大的進步，現對本學年教學工作作出總結，盼望能發揚優點，克服不足，總結閲歷教訓，以促進教學工作更上一層樓

一、政治思想方面：

我喜愛教育事業，喜愛學校，自覺遵守《中學校老師職業道德規範》。我關懷愛惜同學，教書育人，努力做好本職工作，並在完成本職工作的前提下，虛心請教，努力進取，不斷提高自己的教育教學水平。

二、教育教學方面：

本學年我擔當七年級、初四兩個班級的英語課，每週11節課，11個教案。一學年總共上課400多節，書寫教案400多個。工作強度大，任務重，壓力大。我仔細鑽研教材，把握住學問點，仔細備好每一堂課。組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調動同學的留意力，使其保持相對穩定性。同時，激發同學的情感，使他們產生愉悦的心境，製造良好的課堂氣氛。採納小組合作學習模式，課堂提問面對全體同學，留意引發同學學英語的愛好，課堂上講練結合，作業少而精，減輕同學的負擔。我喜愛同學，公平地對待每一個同學。努力提高自己對同學的親和力，我信奉“親其師，方能信其道。”只有真正地關懷同學，愛惜同學，同學才會情願接近你，才會願意地去學習你所任教的科目。在平常的教學工作，我總是努力去做到這一點。初四畢業班工作非比尋常。教初四，就意味着要犧牲更多的個人時間和利益，教初四，就意味着肩頭多了一份沉重的責任。但是，我沒有一絲一毫的怨言，而是兢兢業業，全力以赴。盡心盡力地教育每一位同學，以期能在會考中取得令人滿足的成果。

三、班主任工作方面：

本學年，我擔當七年級一班的班主任。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業業，全心撲在班級管理工作上。結合着學校的精神，創建“勵志工作特色班級”，使孩子們能夠健康地成長。

1、開好主題班會。充分利用班會這塊陣地，開設各種主題班會，讓同學有發言爭論的空間，發揮了同學的主體地位，並能準時瞭解到同學的思想動向，關心同學樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，又增加了班級分散力，同時也拉近師生間的距離，促進師生間的溝通，融洽了師生感情。在20xx年xx區中學校主題班會評比活動中，本次班會榮獲二等獎。

2、抓好晨讀的勵志工作

每天晨讀，同學齊聲誦讀《弟子規》。誦讀完《弟子規》之後，每天有一位同學登上講台，進行以勵志為主題的“五分鐘演講”，進行自我教育。每天有勵志格言，寫在黑板的一側。之後，就是同學們大聲朗讀英語的時間。在大家朗讀的同時，我始終陪伴在他們的身邊。隨時訂正他們的發音，解答他們的問題。關注到每一個孩子。盼望每一個孩子都不要掉隊!

3、營造濃郁的書香氛圍

班裏開拓了圖書角。我要求同學閒暇時間大量閲讀。“讀名人書，看名人傳。”每位同學從家裏帶來書籍，充實我們的書櫥。班裏制定了嚴格的借閲制度，有專人負責圖書借閲，資源共享，並定期更換。不定期地開展讀書溝通會，讓同學把他們讀書過程中的感悟準時地與同學溝通，共享，使每位同學在這濃郁的書香氛圍中激勵着自己，提升着自己，完善着自己。

4。抓好班委的建設工作，抓好班幹部的.培訓工作，使他們真正起到“領頭羊”的作用。

作為班主任，我以身作則，領先垂範。要求同學做到的，我首先做到;要求同學不做的，我堅決不做。仔細備課、上課，關懷、愛惜每一位同學。注意平日裏與同學的溝通和溝通，常常與同學談心，消失問題準時解決。我還利用中午和晚上的時間去同學家家訪，使學校教育和家庭教育形成一股合力。鼓舞同學立大志，勤學習，愛班級，守紀律，做一個正直、向上、努力、勤勉的人! 四、個人學習方面：

樂觀學習各種教育理論，不斷的充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。堅持課餘時間多讀書，堅持做好讀書筆記，並將一些比較好的教學理念，應用到自己的教學和班級管理之中。撰寫的教學論文《羅森塔爾效應的啟示》，發表在省級刊物上。

總之，我在本學年中忙勞碌碌，勤勤懇懇，做了一些我應當做的工作。今後，我將更加努力把工作做得更好。

青年教師述職報告9

我是xx一中的葉xx。很高興能夠大家一起交流分享教學經驗，共同體驗成長樂趣。

xx一中，作為xx的最高學府，是我理想中的教書育人之地。20xx年我來到xx的時候，家裏人告訴我，xx一中是我們這裏最好的學校。我的婆家有6位人民教師，他們無一例外，將能夠進入xx一中視為一個老師的最高榮譽。懷揣敬仰，我打電話到一中辦公室，問還招老師嗎?我想應聘。領導聽説我是x師畢業的，很高興，但一聽説我是非免費師範生，就很委婉地拒絕了我。我覺得非常遺憾，同樣是x師畢業，我沒想到免費師範生和非免費師範生就業差別這麼大。命運兜兜轉轉，我最終走進了一中的校園。我覺得這真的是一種緣分。

進入xx一中一年，我自知在教學業務上深有不足，所以經常向年級老師請教。非常羨慕xxx老師，她和我是同年人，但是在講課上，她沉着大氣，遊刃有餘。我們是一個天上，一個地下，聽她的課常常讓我受益匪淺。非常感謝我的師父張xx老師，對於我提出的每一個問題，他都悉心指導，不曾厭煩。在我發微信他請教題目後，他常常是第一時間打電話過來跟我耐心解説。這一點讓我很是感動。我們的政治組充滿愛與活力。有問題，我們一起探討;有好課堂，我們一起聆聽學習;誰家有事請假，其他人可以立即頂上，不耽誤學生課程。這一點非常難能可貴。特別感謝23班、25班兩位班主任老師對於我這個新手照顧有加，給予了我這門課足夠的重視。還要感謝一中的各位領導和師長，你們為我提供了良好的成長環境，讓我確信這就是我理想中的職業歸宿。

在xx一中有職業幸福感是源於愛與責任。我所帶的是歷史方向的兩個班，23班、25班。班裏學生普遍基礎較好，領悟力強，情商高，互動積極。每次課後，兩個班的孩子們都圍着我問問題，一方面我很緊張生怕自己答不好，這迫使我不斷去努力學習，提升自己。每堂課都要經過看書，修改ppt，背書，做練習，試講之後呈現給學生。另一方面，我很享受和學生之間建立起來的這種濃厚的學習討論氛圍。每次考試，班裏的孩子們幾乎都名列前茅。這次期末考試，兩個班最高分都是81分，單科學校第一，xx市第四，80分以上兩個班各有兩個。兩個班原始均分分別為61.47和59.68，高於年級均分56.31，在我校9個班中名列一二。

當然他們也有着這個年齡孩子的通病——執行力差，自覺性差。但是我想做的並不是一個監督者，拿着教鞭在他們後面趕，這樣他們累，這種被動的接受因為心理的牴觸效果甚微。我想做的是一個影響者，像我國小四年級的時候我的老師，她一手漂亮的粉筆字影響了我，讓我暗生羨慕，她成為我學習的榜樣。所以在日常生活和教學中，我儘量發揮自己的特長，讓他們看到我的優點，讓他們知道他們的老師是很優秀的，通過了法律職業資格考試，是湖北省作家協會會員，絕不是躺平的。我想要向學生展現的是一個積極的，奮鬥的`人生狀態。

平時的課堂中，我會精心挑選一些小視頻，運用政治知識、法學知識和他們一起分析新聞大事件，傳遞價值觀。比如備受關注的北京冬奧會、立陶宛事件、江歌母親訴劉鑫案、孫海洋尋子等。對於青少年感興趣的明星八卦，有時候我們也會從經濟學、文化發展、中國法治建設層面去聊一聊。講到傳統文化的時候，我會和他們聊xx的四大非遺，xx戲、岳家拳、禪宗、挑花……我注意到身邊的事物遠比課本上講到的更能引起他們的注意力，也讓他們更感興趣。每週我還會不定期播放一些小視頻給他們打打雞血。這些視頻沒有教科書式的鼓動説教，它打動了我，我覺得它一定也能夠打動我的學生。記得其中一期是央視F4康輝、撒貝寧、朱廣權、尼格買提唱《平凡之路》，學生眼裏看到的都是他們新聞聯播里正襟危坐的樣子，沒想到他們在舞台上也這麼自信，光芒四射，全班學生都跟着歡呼起來了。那一刻，我看到了孩子們眼裏釋放出的光芒，在一個老師看來，這是世界上最美的風景。

學生喜歡上了政治課，但這僅僅是開端。政治課進度快，容量大，對於我這樣一個新手來説，講課不是我的優勢，我還有很長的路要走。但是我文科出身，有着終身學習的理念，幾乎每隔幾年就會參加一個大型考試，英語專業八級、法律職業資格證……面對浩如煙海的背誦資料，我能夠教學生理清思路，整理邏輯，在最短的時間內快速記憶。我將自己文科學習心得和應試經驗分享給學生，期待和他們共同成長。新的一年裏，我的目標是在課堂呈現上下功夫，打磨課程，補齊短板。

課堂外，我和學生是一種朋友關係。學有餘力的同學經常會找我推薦學習資料。我會贈送給他們，不要他們給錢，唯一的要求就是資料做完，黑筆答紅筆改，然後我回收檢查，培養自學能力。有些個性強的同學被老師批評，悶悶不樂，心裏對老師很大的意見，找到我後，説不喜歡這個老師，學不好這門課，越是學不好這門課，越是不喜歡這個老師，進入了一個惡性循環怎麼辦?我會和她講一講我成長的經歷。高中時代我曾經主動找過我的數學老師，問他是不是不喜歡我，為什麼每次走到我旁邊就一副嚴肅面孔，看到我同桌就眉笑眼開，這件事讓我耿耿於懷，悶悶不樂。結果我的數學老師很吃驚，跟我説沒有啊，也許是班裏孩子多，他沒有很好地照顧好每一個人。看來是我多慮了。那天晚自習，老師和我聊了半小時，從那時候起，我的心結打開了，我特別喜歡他的數學課。所以我主張孩子們主動去找不喜歡的老師聊一聊，打開心結，讓自己喜歡上老師，進而喜歡上這門課。

特別感謝我的高中班主任，他們一位在天寒時讓女朋友洗了被子送到學生宿舍，一位每個月拿出200塊錢補貼給窮苦孩子，另一位在我大學聯考失敗後把我從市一中免費轉到母校xx四中復讀，最終考取大學……他們構成了我對教師這個行業全部的信仰，對我的人格塑造產生了重要影響。很遺憾，至今沒能報答我的老師。我想，大概在他們心裏，我只要能夠成為一個充滿愛、温暖、知識和善良的人，足矣。這大概就是教育的意義。

接下來，我想把他們傳遞給我的，傳遞給我的學生。

青年教師述職報告10

今年是我參加教師工作的第二年，可以説在這一年的工作中，我學習到的東西比在校園裏學習到東西的總和還要多，生活的磨礪和生活的經驗使我成熟了很多很多。送走繁忙充實的90天，又將迎來充滿挑戰的一學期。回顧一學期的工作情況，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，以“師德”規範自己的教育教學工作，自己在思想政治素質、專業知識上都有所收穫。現將一學期的個人工作作如下總結：

一、規範行為，從嚴要求

俗話説“沒有規矩，不成方圓”。一學期來，我能夠嚴格遵守學校的各項規章制度。平時做到不遲到，不早退，有事主動請假，無事不請假。對於學校佈置的任務能夠及時完成。

二、加強學習，堅定信念

作為一名青年教師，我熱愛教育，熱愛學生。在工作中能夠求真務實、大膽創新、樂於奉獻，努力教好每一堂課，圓滿地完成本職工作。我能夠用師德規範嚴格要求自己，以身作則，時時處處做學生表率，凡是要求學生做到的，我自己首先做到。此外，我還能夠尊敬領導，團結同事，積極參加學校的各種活動，遵守學校的一切規章制度。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強，樂於接受學校佈置的各項工作。

三、鑽研教材，認真教學

把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心願、最高的榮譽。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平。在校內，主動地虛心向同年級前輩老師請教；在校外，抓住學校安排外出聽課的機會，及時消化，吸取精華，在自己的教學中不斷實踐，定期發表博文進行反思，平時向教育類書本雜誌學習，向身邊有經驗的老師學習，提高自己的課堂教學水平。

有付出就有收貨，本人撰寫的論文在市區評比中獲獎，個人課題也已在區立項，德育現場會的繪本課獲得好評，班級管理工作得到肯定，獲得街道優秀輔導員榮譽稱號。以上的一些小小的榮譽是和學校領導和老師們的'關心、愛護分不開的，在此，我要真心真意地感謝他們。

當然，作為一名年輕教師，平時工作中出現需改進的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強，課堂教學精細化還不足，教材鑽研還不夠深入，如何將班級整體成績再往前邁一步等等。在今後的工作中，我將揚長補短，不斷努力。

作為一名教師是光榮的，我知道自己面臨的任務和教學的不易，為此，我會更加的努力的，我知道自己的困難有很多，但是我想，我會在困難面前做好我自己的！

青年教師述職報告11

一、政治思想方面：

我能主動、認真地服從和配合學校各級領導的工作安排。積極參加學校、區及市教研室和組裏的各種會議，並能夠及時領會並運用到教育教學中；我熱愛教育事業，把自己的精力、能力全部用於學校的教學，並能自覺遵守職業道德，在學生中樹立了良好的教師形象。嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、每天基本在學校工作11小時。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、處處以一名人民教師的要求來規範自己的言行。

二、教育教學能力

首先，能認真把握教材,研讀課程標準,結合區裏提出的”新三學”目標,時刻把學生放在主體地位,面向全體學生.對於每一個教學內容，都做到精心準備，努力鑽研教材，力求設計出既能激發學生興趣又能切實落實教學目標教學方案。在課堂教學的實踐過程中，鼓勵學生積極參與、主動探索、自主思考，運用嘗試學習、發現學習、合作學習等教學方法，在教學中力求創新。課堂教學重視學生的能力訓練，精心設計練習作業，練習作業有層次有針對性，培養良好的作業習慣。在學生練習過程中，我要求學生先要認真審題，邊審題邊思考，進行自覺檢驗。平時要求學生對題目中的數字、運算符號必須寫得清楚工整、規範，作業做完後，要養成自覺檢驗的習慣，端正認真學習、刻苦鑽研的學習態度，培養獨立思考和認真檢查的作風、習慣。

第二，尊重學生。重視與學生之間的情感交流和培養。跟我們班的學生相處了三年，每天在一起的時間比他們和父母的相處還要久。知識的接受不應該是教師單方面的灌輸，所謂親其師，信其道。學生在感情上對老師接納了，就更樂於在課堂上接受教師的教育。而和學生良好的師生關係的'構建完全應該建立在相互尊重的基礎上。我在教育教學工作中遇到了不少困難。比如教學方式缺少變化，怎樣調動後進生的積極性等，針對這些情況，我在積極參加教虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。多聽課，多觀察，多總結，多研究。

第三，時刻做好充分的準備。剛工作的前三年，我還處於學生到教師職位的轉換階段，為了站好三尺講台，白天忙碌於班級和辦公室之前，處理着班級學生日常的瑣事，每天晚上回家才有時間備課和做課件，這樣摸爬滾打地三年過去，送走了我的第一屆學生。對於第二屆，本以為可以輕鬆點的我，又遇到了新學生層次的變化，備課的工作依然留到回家去做。寫教案，寫問題設計，寫教學計劃，為了第二天的課儘量地充實有深度，前天晚上都要在家裏做大量的準備工作。我始終相信給學生一杯水，我就要有一桶水。日復一日的堅持下去，學生們也能感受到課堂的充實飽滿，我也樂在其中。

在本人的不斷努力下，xxxx屆所帶9班學生學生們一直堅持不懈最終也取得了不錯的成績。

我20xx年9月-xxxx年6月擔任9班的班主任並承擔兩個班的數學教學

xxxx年9月-至今擔任二（6）班的班主任並承擔兩個班的數學教學

在此期間，開設區級公開課三次。

xxxx年5月所帶xxxx屆獲得玄武區先進班集體

xxxx年獲得玄武區優秀教育工作者

三、班主任方面

本人自工作以來就一直擔任班主任工作，到今年已是第四個年頭。在班主任工作中不是最優秀最勤奮的，但多少也形成了些自己的風格，有了一些自己的想法。

作為一名班主任，我的班務工作主旨是：低調做人，高調做事，認真努力的做好每一個過程。

（1）關愛每一個學生，讓他們接納從感情上接納我，進而才能認同我的教育觀點。班級中無論成績或家庭情況如何，都應當給予平等的關愛。

(2)在班主任崗位上，教會學生如何做人。我經常跟他們講的是，成績可以差但是態度不能差，題目可以不會但是習慣不能沒有。在談論成績前跟學生要先談如何做人做事。比如上課做好筆記，考試要拿出草稿紙，每場考試要堅持思考到最後一分鐘。

（3）在班級活動中去形成自己的班級文化。通過各種活動把班上每個學生都凝聚起來。因為我是男老師，比較愛好運動，學校舉辦的活動我都會帶着大家一起練習配合，幸運的是，所帶這屆學生拿到了夢想杯足球賽的冠軍和水上運動會的團體第一名，彌補了我上屆學生小組未出線的遺憾。在一次次校內外的活動中我所帶的班級也越來越有自己的奮發向上風格，班上年級前100名也從原來的2、3名增長到10名左右，班級穩定前進，勢頭良好。

（4）注重言傳身教，為人師表。平時，凡是要求學生做到的，我首先做到。晨會跑操時不讓學生手插口袋，我首先做到手不放口袋。有精力的時候，跟着學生一起跑操，中午在班級跟學生一起午休。我相信在潛移默化中，學生能在班主任的影響下變得能夠自我管理。

幾年來，我遵守校紀、服從安排，埋頭苦幹。參加了區裏組織的白板培訓，響應新三學號召，開了校級公開課若干，多次參與校弘杏杯比賽，區級公開課三個，參與南京市優秀論文案例評比獲二等獎，主持個人課題一篇。當然在教育教學工作中難免有缺陷，例如，還尚未完全擺脱舊的教學模式，課堂語言不夠生動。今後要改進的地方還有很多。在班級培養上，相信在各個任課老師的共同努力和幫助下，我在工作中能做得更好。感謝各位老師在我工作中給予的幫助。以上為我的述職報告。

青年教師述職報告12

我叫張x，在繁忙的工作中，不知不覺又迎來了新的一年，20xx年是有意義的，有價值的，有收穫的。20xx年6月，我從xx大學外國語學院碩士畢業，在同年進入了xx縣xx鄉中學，在20xx年8月通過遴選進入了xx縣xx高級中學，現任xx縣xx高級中學高一英語教師。作為xx縣xx高級中學的一員，我深深感受到我們學校蓬勃發展的朝氣，昂揚向上的鋭氣，現將一年來的工作述職如下：

一、注重自身建設，不斷提升工作能力

着力加強政治建設。作為一名新時代社會主義青年教師，我始終秉承着抓好自身政治學習的理念，不斷提升自己的政治素養，努力提升教育教學水平。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，不斷增強和提高自己的綜合素質。在學校開學前，學校就組織我們集中研習了英語教材和教法，我能夠更好地瞭解高中英語的'教學內容和教學方法。

二、履職盡責，不斷提高工作質量

端正工作態度，做好“計劃表”。新學期開始，在學科帶頭人的領導下和學校安排的指導教師的幫助下，在學科教學的工作中，我會認真做好教學工作的部署安排，我十分重視“備課”環節，認真地準備好每一堂課，寫好教案。既備教材也要備好學生，設計好教學方法，總結分析班級上普遍存在的詞彙量、語法、寫作等等問題，有目標性地加大對薄弱環節的講解，雖然辛苦但是也有一定的收穫。學校還給我們提供了互相學習的機會，新教師過關課、“青藍工程”教師幫扶活動、xx“好課堂”網絡觀摩課等讓我有機會學習優秀教師的教學理念。

三、用心用情，不斷提高敬業之心

一年來，我以飽滿的工作狀態對待每一位學生，上好每一堂課，在上好自己的英語課之餘，同時也關注對學生的思想政治教育。我認為只有用情對待每一位學生、用心對待自身的工作才能讓我們的教學工作做得出彩，才能真正沉得下心來去完成自己的教學任務，培養出自己的愛崗敬業之心。

回首流年，我更想感謝各位領導的關心和各位同事的幫助，讓我感受到了實高人的凝心聚力。實驗高中是個温暖的大家庭，有一批熱愛教育事業，愛生如子的好老師。我相信未來的實驗高中會越來越好。“欲窮千里目，更上一層樓”，教育工作任重而道遠，我雖然只是一名普通的教師，但是，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。我希望未來的自己也能夠成為一名更加合格的人民教師!

青年教師述職報告13

我叫xx，剛過去的一學期我在xx一中擔任高一年級的數學老師。感謝教育局的好政策，讓我有幸通過選拔，進入到xx一中這所百年名校。自進入一中以來，我就深感肩上責任重大。一中是一個非常廣闊的平台，學習與競爭的氛圍非常濃厚。作為青年教師，我在教學經驗上顯得不足，所帶班級成績波動較大，雖有小成績，依然需要努力進取。因此我將在以下幾方面繼續努力，努力提升自己。

多聽課

多聽有經驗的老教師的課，多聽教學成績突出的老師的課，學習他們的授課方式，學習他們組織課堂的技巧，學習他們課堂教學的好方法、好思路、好措施。雖然“教無定法”，但前輩老師沉澱多年的經驗和方法值得借鑑和學習。

備好課

自己上課之前一定要認真備課，充分備教材，備習題，細心打磨。紮紮實實把功夫做到細處。多批改學生作業、通過批改學生作業，查找學生的薄弱環節，進而改進自己的課堂教學，進行有針對性講解。同時多找學生談話，瞭解學生思想上的動態，傾聽學生的真實想法，幫助學生解決學習上的困惑，同時也為自己改進教學提供參考，實現“教學相長”的目的。

多學習

好的老師，要澆滿學生的'一碗水，首先自己得有一桶水。教育改革的步伐一直沒有停止過，隨着新大學聯考的到來，試題題型，試題難易程度，考查知識的側重點都有很大變化。我自20xx年畢業，走出大學校門後，就沒有再接觸過高中數學的學習，如果不多做題，多刷題，故步自封，閉門造車，就不能把握最新的命題脈絡，不能掌握最新的命題思路，從而被時代甩在後面。只有不斷地學習，不多的更新自己的知識庫，才能從容不迫的面對和適應未來的教學。

多交流

xx一中給我提供了很多鍛鍊的機會，年級每週組織了“一講十聽”活動，開展了青年優質課比賽。讓青年教師參與周練試卷的命制，每週安排了固定的集體備課、集體研討的活動。在這些活動中，我感覺到自己得到了明顯的提升與進步，我積極參與這些活動，爭取站穩講台，走得更高更遠。

綜上所述，我將以飽滿的熱情，積極的態度，充滿信心的姿態迎接新的學期。

青年教師述職報告14

一、師德方面:加強修養，形成師德，總結教師學年度工作。

作為教師，我認為應該把師德放在極其重要的位置。因為這是教師的立身之本。學高為師，身體是榜樣，這個道理古今都是。踏上講台的第一天，我總是嚴格要求自己，努力成為崇高師德的人。我一直堅持給學生好的師範，希望從我這裏出來的是合格的學生，都是大寫的人。為了給自己的學生一個好的表現率，讓自己陶冶情操，加強修養，在業餘時間讀很多書，不斷提高自己的水平。今後我將繼續加強師德方面的修養，爭取在這方面有更大的提升。

二、認真準備課程。

不僅準備了學生，還準備了教材的方法，根據教材的內容和學生的實際情況，設計課程類型，制定採用的教育方法，詳細安排教育過程的程序和時間安排，認真寫教案。每堂課都準備好了，每堂課都在課前做好充分的準備，製作各種有利於吸引學生注意力的有趣教具，課後立即總結這門課，認真收集每門課的知識要點，總結。

二、加強授課技能，提高教育質量，明確説明，整理，正確，生動，線索清晰，語言簡潔，深入淺出。

在課堂上特別注意調動學生的積極性，讓學生多動手，加深理解和掌握知識。加強教師和學生的交流，充分體現學生的主動作用，使學生容易學習，容易學習，注意快樂學習的精緻講座，在課堂上教師儘可能少，學生儘可能多地動手動腦，同時在各課堂上充分考慮各級學生的學習需求和學習能力，提高各級學生。

三、博採眾長，提高教育水平。

如果你想給學生一滴水，老師必須先有一桶水，尤其是在當今知識更新非常快的時代，為了更好地適應教學。今天的學習是為了明天的工作，教師自身素質的提高是為了更好地做教育工作。教老，學老，永遠站在教育領域的前沿。在教育中，虛心地和其他老師商量，在教育中，有疑問。在各章節的學習中，積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時聽老師的課，邊聽邊説，學習他人的優點，克服自己的不足，經常邀請其他老師聽課，徵求他們的意見，改善工作。

四、認真批改作業:配置作業精練。

有針對性，有層次性。為了實現這一點，我經常在網上收集資料，篩選各種輔助資料，努力每次練習都有效果。同時，對學生的作業進行及時認真的審查，分析和記錄學生的作業狀況，對作業中發生的問題進行分類總結，進行全面的`評價，對有關情況及時改善教育方法，實現有針對性。

五、做好課後輔導工作，注意分層教學。

課後，為不同層次的學生進行相應的指導，滿足不同層次的學生需求，避免一切缺點，同時提高後進生的指導能力。後進生的指導，不僅僅是學習知識的指導，更重要的是學習思想的指導，提高後進生的成績，首先要解決他們的心理，意識到學習的重要性和必要性，對學習感興趣，用各種方法激發知識欲和上進心，意識到學習不是任務，也不是痛苦。充滿樂趣。自覺地把身心投入學習。這樣，後進生的轉變從原來的簡單粗暴、強制學習轉變為自覺的知識。使學習成為他們自我意識力的一部分。在此基礎上，我會教你如何學習，提高你的技能。認真細緻地做好檢漏補充工作。後進生通常有很多知識分層，這些都是後進生轉換過程中的混合石，後進生轉換工作時，要特別注意補課，完全補充他們以前學到的知識分層，他們輕鬆學習，進步快，興趣和知識

六、積極推進素質教育。現在的考試模式還是比較傳統的，這決定了老師的教學模式要停留在考試教學的層面，為此，我在教學工作中注意學生能力的培養，結合知識、技能和發展智力、能力，在知識層面注入思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。有效發展和培養學生的各種素質。

七、抓住學風。

學生喜歡上我的課，對這門課也很感興趣。上課時認真，大多數學生可以專心聽講，上課後也可以認真完成作業。但是，幾個學生因為害怕老師的責備，所以不能問老師學習上存在的問題，作業也因為害怕分數低而委託別人抄寫，嚴重影響了成績的提高。對此，我堅持學風，在班上提倡認真、求實的學風，嚴厲批評模仿作業的行為。同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起了你追我的學習風氣。如果你不感興趣，我會告訴他們我們的生活和數學密切相關的重要性。我會告訴他們一些關於生活中使用數學的有趣事情，以及使用數學來解決生活中的問題。有些人不努力學習。我建議批評後再加以鼓勵，併為他們設定學習目標。我會時刻敦促他們幫助他們。一些學生基礎太差，抱着破罐子摔倒的態度，或者過於自卑，考試怯場等。我會幫助他們找到合適的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，並給自己更多的思考問題。同時，一旦有進步，即使很小，我也會及時表揚他們。經過一學期，大多數同學都養成了愛動腦筋、愛思考的好習慣，形成了良好的學風。

八、耕作，收穫。

經過一學期的努力，期末考試是考驗。無論成績高低，都體現了我這學期的教育成果。我明白這並不是最重要的，重要的是本學期後如何自我提高，如何共同提高學生的數學水平。所以不管怎麼辛苦，我都會繼續努力，多問多想，多向有經驗的老師學習，爭取更上一層樓。教育工作伴隨着苦樂。我們根據勤奮學習，善意思考，實際工作的標準，像往常一樣，更加堅強，更好地工作。以上是本學期教育工作的總結。由於經驗淺，許多地方不足，希望在未來的日子裏，在領導老師的指導下取得更好的成績。

進入21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教育工作中，我要更加嚴格地要求自己，道遠任重，我要繼續加倍努力，在平凡的崗位上取得不平凡的成績。

青年教師述職報告15

當我還是學生的時候，就十分傾慕教師這一神聖的事業，並立志將來做一名合格的人民教師，為國家盡一份微薄之力。長大以後，我終於如願以償，成了一名光榮的人民教師，併為之默默奉獻了二十六年。二十六年的教育教學實踐使我深深體會到，忠誠於人民的教育事業，讓學生滿意、家長放心、社會承認、領導認可是教師的的職責。

一、積極探索教學規律，提高質量有方法。

常言道：教學有法，教無定法。教學過程是一個複雜的過程，，如何根據教學規律尋找到既適合自己又適合學生的方法，是每一個教師首先應該做到的。多年來，我大膽嘗試創新教育，培養學生自主學習，開啟學生思維心扉是我教學工作中的核心，併為之而努力。為此，我重點抓住備課環節，力求自己的課堂教學生動活潑，形成了“樸實、高效”的教學風格，受到學生的`歡迎，得到了家長、領導和老師的好評，被評為“江都市學科帶頭人”，並多次在市、鎮範圍內進行公開教學受到好評。

二、恪守天職教書育人，愛心灌注結碩果

教學的目的是育人，就是使自己的教育對象成為符合社會需要。多年來，我一直重視後進生轉化工作，我用各種方法鼓勵後進生，激發他們的學習興趣，提高他們的學習成績。一份耕耘，一份收穫，多年來，我的教學成績獲得大面積的豐收，多次被評為“優秀教師”、“先進個人”。

三、少先隊工作滿腔熱血，紅領巾再添幾份鮮豔。

從教二十六年來，先後擔任過班主任、中隊輔導員、大隊輔導員，在這期間我組織開展了形式多樣、豐富多彩的少先隊活動，學校獲得了“紅旗大隊”稱號，個人被評為“江都市優秀團幹部”

四、狠抓教育科研，提升學校內涵。

1985年—20xx年先後擔任學校教導主任、教科室主任工作，無論做什麼工作，我都勤奮工作，併為分管工作付出了巨大勞動。先後組織教師開展教學研究活動，提高教學質量。近年來，我校在省國小生數學報競賽中，一直處於全市前茅。積極引導和組織教師參加了教育科研活動。近年來，學校教育科研工作有了長足的發展，先後有4個省、市級課題通過了專家鑑定，並順利結題，為提升學校內涵，打造學校品牌，做出了自己應有的貢獻，個人有多篇論文發表和獲獎，提高了自己的理論素養和教學水平。

二十多年的教育教學工作中，我覺得還有許多要做，我將更加努力。