![幼兒園語言課過新年教案]( "幼兒園語言課過新年教案")
- 《過新年》是一節幼兒園的語言課，教案是必要的，教師應該怎樣設計教案呢?下面是小編為大家整理的幼兒園語言課《過新年》的教案設計，希望對你們有幫助。幼兒園語言課《過新年》教案設計教案目標1、感受過新年熱鬧、喜慶的氣氛。2、樂意參與活動，能大膽地表述自己的'觀點。3、...
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![課文的桑桑的課堂教學過程]( "課文的桑桑的課堂教學過程")
- 師：昨天老師向大家推薦了文章《傾聽》，最後一小節給我們留下了深刻的印象，上帝給了我們耳朵生：是為了讓我們聽到世間紛雜的聲音，而人類給了自己愛心，是讓我們把紛雜的聲音變成美妙的音樂。想享受美妙的音樂，就讓自己學會用愛傾聽。師：很想告訴同學們，今天來聽課的老師和老師一樣，都...
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![錯過課堂教學實錄]( "錯過課堂教學實錄")
- 作家劉心武對“錯過”的體驗是獨特的，他認為對“錯過”一要習慣，二要品味，固然，人生有一些小錯過不要緊，但這對心志還不成熟的中學生而言，可能會成為他們輕率行動的藉口和理由。以下是小編整理的錯過課堂實錄，歡迎閲讀，一、情境導入星期一早晨要坐車去單位上班，我晚起了一會，到了車...
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![小動物過冬評課稿]( "小動物過冬評課稿")
- 這是一篇童話故事，通過三隻小動物之間的對話，介紹了它們不同的過冬方式，課文還流露出朋友間温暖的友誼。課文內容較淺顯，語言也較直白，可謂通俗易懂，可文中有一些詞語學生較陌生，像這樣的文章，其主要目的就是朗讀和識字，我深知要實現這個目的的難度，可許老師卻能這樣輕鬆地完成，實在...
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![《小熊過橋》課後反思]( "《小熊過橋》課後反思")
- 《蝸牛搬家》這個故事相信對於幼兒園的老師來説並不陌生，帶了兩屆學生，這個活動我也上了兩次了。我覺得這個活動，在環節的設計上還是經過深思熟慮的，問題的設計也是比較恰當的。第一環節我出示蝸牛來吸引幼兒的注意力，引出故事題目《蝸牛搬家》，因為幼兒以無意注意為主，因此，在活...
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![小兔過河評課稿]( "小兔過河評課稿")
- 《語文課程標準》指出，第一學段寫話學習目標是：“對寫話有興趣，寫自己想説的話，寫想象中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想；在寫話中樂於運用閲讀和生活中學到的詞語；根據表達的需要，學習使用逗號、句號、問號、感歎號。”所以結合《課標》中階段目標、教學建議、評價建議的...
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![《夢來過了》課後反思]( "《夢來過了》課後反思")
- 詩歌《夢來過了》短小簡潔，層次清晰明朗，富有兒童情趣，也符合大班幼兒具體形象的思維和感性的、富有幻想的心理特點。每個人都會做夢，孩子也會做夢。但對孩子來説，夢是那麼神奇和不可捉摸，對於夢的感受也是那麼的難以形容。將該詩歌作為欣賞載體，讓幼兒在理解詩歌內容的基礎上，感...
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![《過年真好》課後反思]( "《過年真好》課後反思")
- 剛剛上完了一年三班的第一節心理健康課，也是一年級所備課的第一節，這個學期一年級的課程只有四個大的單元，這樣的編排比起上個學期的課程版塊要清晰一下，也更符合一年級孩子的'學習特點，我的課時設計、備課也更有條理，有了上個學期的經驗，這個學期上課要上手很多，備課更充分，授課...
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![《過新年》評課稿]( "《過新年》評課稿")
- 《過新年》評課稿1優點：1、節奏遊戲導入，一下子抓住了學生的學習興趣，2、出示鑼和鼓，讓學生更直觀的瞭解並掌握它們的聲音，3、老師自身很投入，範唱的很到位，4、整個教學過程邏輯性比較強，一層接一層。我有幾個個人意見:1、在導入的童謠欣賞時教師的問題問的太抽象，學生不容易抓住...
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![《越過小水窪》課後反思]( "《越過小水窪》課後反思")
- 遊戲：越過小水窪1）引出問題：下過雨，地上都是一個個小水窪，怎樣才能既不弄濕鞋子，又能馬上到達朋友的家呢？（幼兒討論，教師總結幼兒的回答）2）引導幼兒觀察箭頭所指的方向，學看標記。這是通往朋友家的路，我們要沿着箭頭走。3）請幼兒示範跳，注意：兩個腳印表示雙腳跳，一個腳印表示單腳跳。請其...
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![小兔過河的評課稿]( "小兔過河的評課稿")
- 《語文課程標準》指出，第一學段寫話學習目標是：“對寫話有興趣，寫自己想説的話，寫想象中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想；在寫話中樂於運用閲讀和生活中學到的詞語；根據表達的需要，學習使用逗號、句號、問號、感歎號。”所以結合《課標》中階段目標、教學建議、評價建議的...
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![課文大海睡了的課堂教學過程]( "課文大海睡了的課堂教學過程")
- 一、教學目標：1、利用多媒體課件，激發想象走入詩的意境，體會夜晚大海的靜諡。2、指導學生正確、流利地朗讀詩歌，背誦詩歌。二、教學準備：多媒體課件（白天、夜晚的大海）；詞語卡片；大海媽媽的禮物（六條小船內裝着各種貝殼，海洋動物的圖片，後面附有海底小祕密、成語串、詩歌等）三、教學過...
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![《小動物過冬》評課稿]( "《小動物過冬》評課稿")
- 《小動物過冬》評課稿1《語文新課程標準》指出：新時期的教育應該以人為本，以學生為本，學生不是被動接受知識的容器，他們是具有主觀能動性的活生生的人，他們有自己的興趣、知識、經驗和思維，他們是語文學習的主人。一、營造教學情境。“教學的藝術不在於傳授的`本領，而在於激勵、...
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![錯過課堂實錄]( "錯過課堂實錄")
- 錯過指交錯而過?失之交臂；或指耽誤，失去（時機）等。下面是小編為你帶來的錯過課堂實錄，歡迎閲讀。一、導入新課，簡介作者。老師：同學們，在學習新課之前想和大家探討一個問題，你們在學習和生活中有哪些難忘的“錯過”呢？（幻燈片2：你在學習和生活中有哪些難忘的“錯過”？（要求：用簡潔的語言...
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![蘭蘭過橋評課稿]( "蘭蘭過橋評課稿")
- 《蘭蘭過橋》是一篇融科學性與趣味性為一體的知識性課文，向我們介紹了新奇美觀的潛水橋和輕巧實用的塑料橋，通過這兩座橋反映出科技的飛速發展。杜老師在本堂課中，重點教學潛水橋的奇妙。印象特別深的是，杜老師對學生十分了解，對這個年齡階段孩子的特點也把握得很準。課堂上每...
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![《小馬過河》評課稿]( "《小馬過河》評課稿")
- 在教學工作者開展教學活動前，就不得不需要編寫評課稿，評課的類型很多，有同事之間互相學習、共同研討評課；有學校領導診斷、檢查的評課；有上級專家鑑定或評判的評課等。那麼什麼樣的評課稿才是好的呢？下面是小編幫大家整理的《小馬過河》評課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《小...
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![小馬過河評課稿]( "小馬過河評課稿")
- 這是一篇有趣的童話故事，也可以説是一則寓言故事，告訴大家遇到事情要“開動腦筋，敢於嘗試”的道理。課文中老馬教育小馬的話就正好可以對學生進行有關這一難點的教學和訓練，X老師這節課是第一課時，她能圍繞課文的中心句“孩子，光聽別人説，自己不動腦筋，不去試試，是不行的，你去試一...
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![課文歡慶的教學過程]( "課文歡慶的教學過程")
- 本文是由語文教案工作室上傳的：歡慶精品教案三教學實錄。文章摘要:本文章的主要內容是關於歡慶精品教案三_教學實錄_反思案例，歡迎您來閲讀並提出寶貴意見！教材分析：《歡慶》這首詩寫的就是給祖國媽媽過生日的情景。從田野到楓林，從藍天到大海，從首都北京到天涯海角，到處都沉浸...
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![過零丁洋課堂實錄]( "過零丁洋課堂實錄")
- 過零丁洋是愛國主義詩人文天祥的一首詩，以下是小編為大家準備的過零丁洋課堂實錄，希望對大家有幫助！過零丁洋課堂實錄師：同學們，有一種讓人愛得近乎心疼的文學精靈，它就是詩歌;有一種讓無數文人學子如醉如痴的藝術神魔，它就是古代詩歌。今天，我們來一起學習南宋詩人文天祥的《過...
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![課文太陽的教學過程]( "課文太陽的教學過程")
- 師生互相問好，開始上課。師：敢積極發言嗎？生：敢。師：我現在要提課堂上的第一個問題。不管問題有多難，不管你會不會答，你都敢嘗試一下的，請舉手。（學生陸陸續續舉手）舉得不痛快。放下手。後面猶猶豫豫的同學見到前面的同學舉手了，他不舉有點不好意思，才把手舉起來，所以舉手的動作有點猶...
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![課文搭石的教學過程]( "課文搭石的教學過程")
- 師：今天絡老師和大家一起學習新的課文（板書：21搭石）師：請大家齊讀課題。生齊讀課題。師：看到這個陌生的石，你的腦海裏產生哪些疑？生：搭石是什麼？師：搭石是什麼？問得很清楚。（板書：是什麼？）生：搭石是怎樣搭的？師：怎麼搭的，你很會提問（板書：怎麼搭）。還有嗎？生：搭石是誰搭的？師：我也想到這個問題（板書：誰...
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![課文北京的教學過程]( "課文北京的教學過程")
- 第一課時教學目標：1.學會本課11個生字，認識6個生字。2.能正確讀寫要求學會的詞語。3.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文第三、四兩段。4.瞭解課文內容，感受北京的美，激發學生對首都的熱愛。教學過程：一、導入課題1．學過《看雪》這篇文章後，你想不想知道我們的首都北京是什...
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![課文《錯過》教學方案]( "課文《錯過》教學方案")
- 一、導入新課，簡介作者老師：同學們，在學習新課之前想和大家探討一個問題，你們在學習和生活中有哪些難忘的“錯過”呢？（幻燈片2：你在學習和生活中有哪些難忘的“錯過”？（要求：用簡潔的語言談談））學生：星期日，在公交車站台等車，等了半個小時，車還沒到，不耐煩之餘，到報刊亭買份報紙，這時候公交...
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![《蘭蘭過橋》課堂實錄]( "《蘭蘭過橋》課堂實錄")
- 課堂是一種有結構的時期，學生在這個時期打算學習知識。教師或導師會在上課時，教導最少一個學生，甚至更多的。下面小編為大家分享《蘭蘭過橋》課堂實錄，歡迎大家參考借鑑。教學目的：1、認識“樑、程”等12個生字，會寫“蘭、各”等六個字。2、正確流利、有感情地朗讀課文。3、簡...
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![火車過橋微課設計]( "火車過橋微課設計")
- 微課名稱：火車過橋教學內容：“火車過橋”的基本行程問題教學目標：掌握並理解“火車過橋”中的基本行程問題，並能解決簡單的實際問題。教學類型：解題型設計思路本節微課教學設計通過三道經典的習題，由易到難——使用基本簡單的習題來掃清學生學習火車過橋問題的一些知識障礙；利用...
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學問谷
