關於調查報告 (集錦15篇)

隨着個人素質的提升，大家逐漸認識到報告的重要性，不同的報告內容同樣也是不同的。那麼你真正懂得怎麼寫好報告嗎？以下是小編精心整理的關於調查報告 ，歡迎閲讀與收藏。

關於調查報告 1

調查對象：園林工人對道路兩旁的綠化樹進行修剪：調查人員

調查方式：我在這兩條路發現觀察，並詢問了正在修剪的園林工人

調查原因：提倡低碳生活，而樹木是綠化環境所必須的。所以，我每天上學經過小區，對道路兩旁的樹木、花草特別留意。

調查情況

又是一個陽光明媚的星期六，清早，我沐浴着燦爛的朝陽，去採荷五安路和採菱東路，對兩旁被修剪過的綠化樹進行觀察。當來到五安路時，遠遠就看見園林工人們忙碌的身影。原來連日來，他們都在為道路兩旁的綠化樹進行剪枝裁葉。原先高大魁梧、枝葉粗壯的、一棵棵整整齊齊排在路邊，還散發出一陣陣淡淡清香的法國梧桐樹，都被修剪一新。據園林工人介紹，對樹木剔除部分殘枝和弱枝，將重疊樹、交叉枝、枯枝、死枝、病蟲枝進行修剪，去掉一些雜亂的枝條，使樹冠形狀看起來更加優美、整齊。他們還説，給這些綠化樹“減肥”也是為了有些樹木枝葉生長過分茂密，枝葉壓得太低，影響行人及過往車輛司機的視線，妨礙交通，經過修剪也有助於樹木健康生長。他們還對梧桐樹等生長能力強的行道樹進行了抹芽，以保持優美的樹形。另外園林工人介紹説，這段時間雨水比較多，抗旱的壓力減小了，他們便抓緊時間投入到綠化整治工作中。還因為春季正是植物最佳生長期，這個時候給綠化樹修剪和維護，可以保持樹形挺拔，樹冠美觀，保證成活率。我還驚奇地發現，一棵棵樹木都塗上大約1米高的白色石灰，滿腹疑惑地問爸爸，爸爸對我説，原來石灰具有一定的殺菌、殺蟲作用，可以殺死寄生在樹幹上的一些越冬的真菌、細菌和害蟲。冬季的時候，樹上有些害蟲會鑽到地底下過冬，秋天的時候刷上了石灰後他們就下不來了，冬天就會被凍死。來年春天再刷一遍，地下冬眠後的蟲子想爬上樹為害就不容易了。還有冬天，夜裏温度很低；到了白天，受到陽光的照射，氣温升高，而樹幹是黑褐色的，易於吸收熱量，樹幹温度也上升很快。這樣一冷一熱，使樹幹容易凍裂。尤其是大樹，樹幹粗，顏色深，而且組織韌性又比較差，更容易裂開。塗了石灰水後，由於石灰是白色的，能夠使40％－70％的陽光被反射掉，因此樹幹在白天和夜間的温度相差不大，就不易裂開。為了使刷的石灰不七上八下，統一刷白灰的高度，為了更好看、更醒目些。聽了爸爸這麼一説，我頓時恍然大悟，明白了道理。

感受或建議

採荷小區大範圍的修枝，綠化樹的樹冠經過修剪顯得光禿禿，那這些鳥兒又能去哪裏呢？因為鳥兒是人類的朋友，我們希望能和小鳥一直和諧相處，建議如果可能不要過多對這裏的綠化樹進行修剪，不要影響鳥兒的居住。

關於調查報告 2

數據表明，53.1%的青少年已使用手機上網，31.4%使用家庭台式電腦上網，13.1%使用平板電腦上網，僅有2.4%的青少年使用網吧或學校的台式電腦上網。這意味着，“95後”的上網習慣主要通過自己的設備，且傾向於使用移動端設備。

伴隨着互聯網的快速發展，儘管青少年上網環境相對單一且上網時間短，但仍舊無法避免不安全的網絡環境和各類網絡威脅。記者從調查報告中看到，近六成青少年曾遭遇到網絡威脅，其中電信詐騙和賬號被盜最為常見，其次是個人信息資料被竊取。統計數據表明，八成青少年缺乏全面的個人隱私保護意識。

令人欣慰的是，在類似青少工程等公益項目的努力下，針對青少年網絡安全的教育工作正在大力推進。與之相應，青少年的網絡安全意識也在逐步提高。記者查閲調查報告發現，目前，超80%的青少年在遇到電腦病毒時會立刻使用殺毒軟件進行查殺;面對個人信息問題，青少年最不願意透露證件號碼、電話號碼、地址等信息;同時，九成以上的青少年認為應當對未成年人開展全面的網絡安全教育。

學生年齡越大

網絡受騙者越多

青少年上網都在做什麼?調查發現，聊天交友、聽音樂、玩遊戲是青少年羣體最熱衷的網絡活動，而查資料、看電影電視劇等活動相對較少。其中，在青少年最喜歡的遊戲top20中，植物大戰殭屍、賽爾號、小黃人快跑名列前茅。在家長對待孩子上網的態度調查中，只有不到10%的家長表示反對孩子上網，這表明“70後”“80後”家長對孩子上網持比較開放的態度。

值得一提的是，在青少年網絡詐騙受害者中，年齡最小的僅為11歲，且年齡越大，報案的受害者越多。“沒有網絡安全就沒有國家安全，我國16歲以下的青少年網民數量約為1億至1.2億左右，佔中國網民總數的16%~20%。”360公司總裁齊向東認為，面對日益上漲的青少年網民數量和網絡安全現狀，針對青少年開展全面的網絡安全教育已刻不容緩。

關於調查報告 3

每天奔波於商務區寫字樓的你，能夠吃到一份實惠可口的午飯嗎?CPI指數的上漲，影響你的FB計劃了嗎? 互聯網是否在改變你的就餐習慣?大眾點評網日前發佈了白領美食生活調查報告，關注白領的餐飲習慣和消費需求，可謂走出了改善上班族餐飲狀況的第一步。

據介紹，由大眾點評網聯合中華網、MOP、嫁我網、廣州視窗、杭州網等媒體，於10月8日發起國內首次最大規模的“白領美食生活有獎調查”活動，歷時一個月，覆蓋北京、上海、廣州、南京、杭州五大城市，並採取了網上調查結合線下調查的方式。記者看到，這份調查問卷設置了20道題目，涉及個人收入、工作狀況、工作午餐評價、晚餐狀況、餐飲消費習慣、瞭解新餐館的渠道等多個方面。截止11月8日調查結束，共有46518人蔘與了此次問卷調查。

七成白領對午餐現狀不滿意

調查顯示，白領解決午餐的主要方式是到員工食堂就餐（39%），選擇“與同事到附近餐館拼餐”佔20.4%，也有17.4%的白領選擇自己帶飯。外賣最不受歡迎，只佔到16.1%的白領會選擇午餐叫外賣。

34.6 %的白領對於午餐的評價為“比較滿意”，不滿意的原因主要集中在“價格較貴”（20％）、“飯菜油膩、口味過重”（17.8％）。同時，商務區寫字樓周邊吃飯選擇較少也讓不少白領困擾，8％的白領抱怨“吃飯場所距離公司比較遠”、選擇“就餐場所的衞生條件較差”的人羣也佔到了7％。價格實惠成為當前白領午餐的最大需求，調查報告《關於白領美食的調查報告》。

在各職業白領中，對於午餐要求最高的是事業機關單位人員，他們當中有29.1%選擇了“非常重視，既要吃飽又要營養搭配”。而外企白領中對營養搭配有要求的比例最小，僅佔20.6％，還有27.9％的外企白領選擇了“只要吃飽就可以”。

四成白領晚餐“蹭”父母

午餐難，晚餐也難。對於工作日期間解決晚餐的主要方式，39.6％的白領選擇了“蹭父母的”，30.8％選擇“回家做飯”，16.7％選擇“隨便在外面吃點”，外賣依然是不得以的選擇，僅有5.25%的白領選擇晚餐叫外賣。其中，上海白領最愛蹭父母，比例高達51.6%，北京白領更傾向於自己做晚飯，41.8%的人選擇“回家做飯”。

八成白領下館子最關注口味

白領選擇餐館用餐時，最關注餐館的哪個方面？81.6％的白領選擇“最重視口味”，其次是“最重視環境”（11.6％），“最重視價格”（5％），僅有2.7％的白領選擇“最重視服務”。同時，白領就餐時的關注點也表現出性別差異。選擇“最重視口味”的女白領比男白領高出7個百分點；而選擇“最重視服務”的男性白領比女性白領高出2.5個百分點。

44．6%的白領平常光顧的餐館人均消費集中在50~80元。在同檔次的餐館中，44.5％的白領選擇優先考慮到“有優惠活動”的餐館用餐。人氣、環境、交通也是考慮因素，其中，上海白領最愛趕時髦，21.%的人選擇優先考慮“人氣較旺”餐館的，充分顯示出上海人喜歡“軋鬧猛”、體驗新鮮消費的需求。杭州白領最小資，20.6%的人會優先考慮“環境優美”的餐廳。

六成白領是美食網站用户

數據顯示，網絡正在改變白領的就餐習慣，外出FB前白領開始習慣於查詢美食網站來“做功課”。哪裏開張了新餐館？哪家餐廳在做優惠活動？誰家的剁椒魚頭味道最好？對於這些美食信息的獲取渠道，56.5%的白領選擇“主要通過美食網站”，19.4%的白領選擇“主要通過朋友推薦”，選擇“報紙雜誌”和“電視電台”的比例分別為13.6％和7.5%，選擇“傳單”的比例最小，不足3％，口碑傳播成為白領獲取餐館信息的重要渠道。白領認為美食網站對自己最主要的幫助，分別是“參考點評”、“查找信息”和“下載優惠券”。

金融危機未影響絕大部份白領下館子次數

全球金融危機造成各行業增長減緩，經濟大勢是否也在影響着白領餐飲預算？

調查數據顯示，有38.3%的白領選擇“沒什麼影響”， 47.4％的白領選擇“有一點影響”，選擇“有很大影響，在餐飲用餐明顯減少”的比例最小，僅佔 14.3％。其中，月入12000以上的白領受影響最小，該羣體中有60.4％的人選擇“沒什麼影響”。月入20xx～3000元的白領羣體受影響較大，該羣體中選擇“有很大影響“的人佔到了17.8％。 整體上，85.7%的白領認為金融危機對於自己用餐的選擇沒有影響或影響不大。相比其他行業，民以食為天，餐飲業受金融危機影響較小。

關於調查報告 4

目的：

瞭解學校出現的環境問題，找出相應的解決方法，提高同學們的環境保護意識。

時間：

3月1日

地點：

鬆小

指導老師：

王老師

調查對象：

本校環境

一、優點：

1、學校的車棚裏一輛輛自行車擺放整齊，空出了不少位置，走廊地面乾淨，沒有垃圾，讓人看了舒服之極。

2、學校的綠化很多，樹木、小草碧綠碧綠的，茶花鮮紅鮮紅的，一眼望去，十分美麗！

3、樓道里，瓷磚、欄杆很乾淨，沒有一點污漬。

二、缺點：

1、樓梯的窗台前偶爾有果皮，有時還放着一個咬過的蘋果。

2、3號樓旁的水斗裏有許多垃圾，個性髒，時不時飄出一股臭味。

3、地面未打掃乾淨，有許多紙屑什麼的。

4、樓道邊上的花盆裏堆滿了糖紙，髒兮兮的，讓人看了很不順眼。

三、推薦：

1、期望同學們上完體育課，能自覺把活動器材放回原處。

2、同學們不要為了方便，把垃圾隨意丟棄，破壞了環境，也推薦學校多放幾個垃圾桶。

3、一年級的同學不要在花叢裏亂跑，踩傷了花草，記住這句話：“手下留情花似錦，腳下留情草如茵。”

4、雨天的時候，各班要及時清理雨傘，不隨地亂扔。

期望同學們能彎彎腰，動動手，從小事做起，保護好校園環境。

關於調查報告 5

一、問題的提出

我曾經去過污水處理廠，那裏時時刻刻都有五米多深的污水，還要經過八、九項處理，太能變成我們喝的純淨水。哪裏的導遊説：“邢台的水很少，現在很多人都在浪費，我們必須節約每一滴水。”於是，我就對水污染進行了調查。

二、調查方法

1、上網查資料，瞭解水污染是怎樣造成的。

2、走訪相關部門，知道怎樣治理水污染。

三、調查的結論

1、污染物主要有：

（1）未經處理而排放的工業廢水；

（2）未經處理而排放的生活污水；

（3）大量使用化肥、農藥、除草劑的農田污水；

（4）堆放在河邊的工業廢棄物和生活垃圾；

（5）水土流失；

（6）礦山污水。

2、減少和消除污染物排放的廢水量；全面規劃，合理佈局，進行區域性綜合治理；加強監測管理，制定法律和控制標準。

我姓宋，是班級裏的一個獨姓，可就是因為我的姓氏是班級裏的獨姓，所以，我很想知道，我為什麼不姓；張啊、王啊、劉啊、李啊……等等一些比較熟悉的姓氏。因此，我開始查找我們宋氏的歷史。

後來，我經過查閲的資料中，發現了這樣一段話，這一段話，是我們宋氏的歷史： 宋氏，是中國古老而又輝煌的姓氏之一。起源於三千一百多年前的周代。周代的開國之主周武王，是一位以仁德著稱的聖君。他舉兵功伐嗜酒好色、暴虐無道的殷商紂王，紂王兵敗自焚而死，他就代有天下，開啟了周朝八百七十四年的皇祚。

周武王在君臨天下之後，以仁德為懷，不但沒有對前朝的王室"趕盡殺絕"，免貽後患，反而為了奉祀商湯，把一大片土地封給紂王的兒子武庚，其爵位還是整個封建制度中最高的一級--公，地位尊貴而崇高。這就是春秋時代宋國的由來，也是此後中國宋氏的起源。

不過，宋氏固然是源自以國為姓的宋國公族，但卻不是紂王的直系血脈，而是紂王的長兄微子啟的苗裔。微子啟是殷商帝乙的長子，商的始祖契，又是帝嚳高辛氏之子，帝嚳又是黃帝的曾孫，這樣追溯下去，宋氏應該是光榮的黃帝直系子孫。

後來，我又查了一些宋氏的名人：楚國的辭賦家、《九辯》的作者宋玉。秦代有燕人宋無忌，長安人宋弘，豫章人宋度，南陽章陵人宋衷。青州人宋益，敦煌人宋矩，沛國人宋處宗……

經過我的調查，我為我的姓氏：宋氏而感到自豪！

關於調查報告 6

我國近視人數越來越多，尤其是學生。我看見許多同學眼周貼着灰色的小圓片，這是什麼東西呢?於是，我利用課間十分鐘進行了“採訪”。小圓片原來是一種治療近視眼的藥膏，貼上冰涼冰涼的。看來，近視眼在困擾着同學們的生活和學習，怎麼才能預防和矯正呢?

調查我利用課餘時間進行了調查。

雲天：450度，愛看電腦，喜歡在車上看書。

楊澤同：400度，喜歡看電腦、書、動畫片，父母遺傳。

温雋：150度，喜歡看電腦。馬

星宇：300度，喜歡看電腦。

牛何子琪：300度，父母遺傳。

張東淼：300度，喜歡看書，玩電腦。

分析事實告訴我們，導致同學近視的原因有以下幾種：

1、長時間在電腦上玩遊戲。

2、長時間看書，光線太弱或太強。

3、看書、看電視、電腦時間過長，坐姿不正確。

4、有的同學坐接送車，在車行駛過程中看書。

5、有的是父母遺傳所致。

6、還有的同學做作業時磨磨蹭蹭，在燈光下學習時間太長。

結論：

1、班裏大約百分之八十左右的同學患有近視。

2、國小沒有養成良好的用眼習慣，如看書距離太近，光線太強或太弱，用眼時間過長。

建議

1、養成良好的看書、寫字姿勢，牢記一尺、一寸、一拳。

2、不能在坐車和行走時看書，更不能躺在牀上看書、看電腦、電視等。

3、每次讀書寫字四十分鐘左右，要向遠方眺望，或到户外活動，調節眼睛肌肉。

4、每天堅持做眼保健操數次。

5、不要在電視或電腦上長時間用眼，因為電腦和電視有很強的輻射性。

6、還要注意多吃水果、蔬菜，不偏食，保證營養充足。總之，要養成良好的用眼衞生習慣，合理飲食，注意身體，及早地預防和治療眼睛吧!

同學們，讓我們愛護自己這雙明亮的眼睛吧!

關於調查報告 7

一、指導思想

構建文明、健康、平安、人文、和諧的校園文化體系，為學生的發展、教師的發展和學校的發展創造優良的環境，使學校成為師生身心和學校三位一體和諧發展的陣地，形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化。

二、工作目標

我校校園文化建設要緊緊圍繞“使每一位師生在精神文化方面都得到充分發展”這個目標去進行，努力建設內容豐富多彩，格調健康向上，既充滿生機活力又促進教師、學生共同發展的校園文化。

三、主要內容

(一)強化校園文化管理

1.成立校園文化建設領導小組

由李崗校長擔任組長，教務處、政教處、總務處等負責人及各年級組長、班主任為組員，研究確定校園文化建設實施方案，具體負責落實校園文化建設的各項工作。

2.加大投入，保證校園文化建設的正常需要，籌集校園文化建設專項基金。

(二)營造校園文化氛圍

1.從淨化、綠化、美化入手整治校容校貌。

2.創設各種文化設施、開闢宣傳櫥窗、黑板報、圖書館等思想文化教育陣地。

3.懸掛名人字畫，展示學校的校訓和教育理念。

4.成立學校校園廣播站，及時播放校園新聞和優秀稿件。

5.定期舉辦學生書畫作品展示、發明製作展覽，創辦校報、校刊。

6.每月組織豐富多彩的第二課堂活動。

7.結合本校實際，通過制定校訓、校歌、校本培訓、國旗下講話等形式，優化校風校貌。

8.積極開展健康有序的課外文化活動及社會實踐活動。

(三)開闢校園文化教育營地

1.成立藝術、球類、科技、書法、美術等興趣小組。

2.成立第二課堂興趣小組。

3.通過德育課堂班滲透傳統美德教育。

4.通過教育教學常規工作抓好學生日常行為規範教育、養成教育、成長教育，有效落實《規範》、《守則》。

5.通過專題講座、調查研究、專項治理、心理輔導等方式切實抓好法制教育、心理教育、安全教育。

四、具體措施

1.優化校園內部環境

校園環境規劃體現一定的文化內涵，要根據校園規劃巧妙設計各景點，花草樹木佈局要錯落有致、舒米合理，保持潔淨、典雅，邊邊角角也不放過，力爭做到“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”。不斷優化校園廣播站系統，課前一分鐘進行温馨提示，課餘時間則播放輕鬆的輕音樂，讓師生在其中得到美的享受。(政教處、總務處負責)

2.統一學校形象標識，做好學校形象宣傳

由政教處、藝術組牽頭，廣泛徵集意見，進一步完善、統一學校各種形象標識，規範使用校訓、校歌，製作、美化各類指示牌。(政教處負責)

3.讓學校的每一面牆壁都會説話

學校的校訓、校風要以多種方式在校園內呈現，對內引領師生的教育行為，對外彰顯我校教育教學的精神品質。根據學生的年齡特徵，在校園內學生課間遊玩的地方創設“板報牆報”，班級教室的佈置要兼顧共性與個性，個班師生可根據各自的特點創設不同風格與追求的黑板報(要求用字用語規範，彰顯時代特色和人文精神)，鼓勵和引導學生參與班級文化建設，通過班風、學風、教風的建設來體現隱形文化，讓教室成為學生表現自我，優化個性的場所。

4.努力構建數字化校園

我校擁有完善的計算機網絡系統、多媒體教室幾技術過硬的信息技術管理人員，在開展教學、科研和管理及對外通訊過程中，要運用寬帶、局域網將校園內的各種信息數字化，以增進交流，改變教師的授課方式與學生的學習方式，提高學校管理水平。學校充分發揮校園網的作用，精心設計網頁，經常更新網站內容，豐富信息流量，為學校、教師、學生、家長、社會搭建一個交流平台。(電教室)

5.打造“求真、務實、團結、進取”的團隊精神

學校的團隊精神最能反映一個學校的校園文化建設的程度。好的團隊精神能使學校全體員工敬業愛崗、盡職盡責，能使全體學生愛學樂學、愛校護校。為此，我們要抓好如下三方面的工作：

(1)繼續開展師德建設活動。該項工作與建立和諧師生關係緊密結合起來，突出開展“對學生要有愛心，對工作要有責任心，對同事要有誠心”三心活動，使師生凝心聚力。

(2)與時俱進開展系列普通話競賽活動。倡導“古詩詞朗誦”“歌唱祖國”，對學生進行傳統文化及愛國主義教育。

(3)提高師生的團隊精神。在師生中創造性地開展一些活動，突出重點地開展一些形式多樣的文體活動(教師節聯歡、新年會演、校運會等)，讓師生在活動中感受到快樂，感受到温暖。(由教務處、政教處、團支部、藝術組予以落實)

6.打造“盡責、好學、合作、創新”的教師文化

(1)開發校本教育，構建教師文化

採取“經驗交流(班主任)、案例分析、課堂研討、彙報課、公開課”等形式來提高教師的教學能力;用“終身學習”的理念指導、鼓勵教師多讀書，促進教師養成自覺讀書學習的習慣;開展以“家長開放日”為主要內容的活動，邀請家長到學校參加聽課、評課，使家長了解支持學校的工作。

(2)開展校本研究，重建教研文化

提供機會讓老師走出去學習，利用專業引領這一形式指導教師的教學實踐;加強落實學校教研組的指導力度，加強教師之間的對話、互動與合作;要求教師做好教學反思，讓教師在自我反思中提升教學綜合能力。(由教導處、政教處負責落實)

7.創設良好的校園語言文字環境

全校師生員工在教育教學、會議和集體活動中均要自覺使用普通話和規範漢字。教學材料、教師教案、教學筆記、教學軟件以及櫥窗、牆報等環境用字規範，校辦報刊、廣播、用語用字規範程度高。將普及普通話和語言文字規範化宣傳教育經常化並融入校園文化建設中，舉辦形式多樣，內容豐富，有較強的吸引力和教育效果的活動。建立健全語言文字規範化制度及“語言文字規範化示範學校創建活動”的各種檔案材料。積極參與全國推廣普通話宣傳週等社會宣傳活動，對社會普及普通話和語言文字規範化工作做出貢獻。

8.營造書香校園

讀書能啟迪心智，讀書能滋養心靈，讀書能涵養人生。我們應努力守住心靈的淨土，走進名家偉人的精神世界，與他們進行心靈對話，陶冶自己，提升自己，以讀書豐富家庭生活、構建校園文化，營造書香校園。為此，學校要制定營造書香校園的活動方案，政教處落實創建書香校園的各項工作，教導處擬定詳細的讀書計劃，既有量上的要求，又有質上的檢查，使“讀書、學習、反思”成為全體師生的行為習慣。(政教處、教導處負責)

9.創建“安全文明校園”、“平安校園”

強化校園治安管理，建立健全的規章制度，維護校園秩序。加強門衞管理，把好校園治理第一關。維護校園安全秩序，避免事故發生。加強巡查制度，維護校園正常的學習秩序。落實安全責任制，實行分級管理，確保師生安全。

10.完善教職工代表大會制

這是一項代表教職工心聲的制度，學校工會要發揮其職能作用，把這項工作做好。通過定期教職工代表大會的召開，時刻傾聽他們的建議，保證學校決策無誤、行動無誤。學校領導班子主要成員要定期與教職工談心，主題要鮮明，要有談心記錄。對羣眾反映上來的問題，在條件成熟時馬上改，暫時不能改的也要向老師們解釋清楚。

11.繼續完善各種制度

繼續完善《學校管理制度》、《教職工考核制度》、《班級考核制度》、《教學工作制度》、《德育工作制度》、《學生管理制度》等等，使學校的管理更人性化、合理化。

12.堅持依法治校，加強民主管理與監督

學校認真貫徹國家的教育教學方針，遵守教育教學法規，堅持依法治校，依法治教。學校設有校長信箱，鼓勵師生、家長有問題意見積極反映，校長將及時給予回覆。

校園文化建設是一個系統工程，需要全校師生的長期共同努力，更需要各部門齊抓共管、同心協力發揮各自的功能，相互配合，形成合力，才能構建健康向上的校園文化特色。

關於調查報告 8

一、問題的提出

學校在培養學生智力發展的同時，也越來重視對學生非智力因素的培養。研究證明，各種非智力因素在中學生學習、生活中起着十分重要的作用。我們這裏所研究的性格品質正是非智力因素的一個重要方面，而且是其核心的成分。中學階段是人的生理、心理髮展的關鍵時期，因而中學生良好性格的培養也顯得尤為重要。

性格是一個人對現實的穩定的態度以及與人相適應的習慣化行為方式的心理特徵的總和。由於家庭及社會環境等多方面因素的影響，使現在許多中學生在性格品質方面出現瞭如：依賴、任性、冷漠、情緒不穩定、社交困難等性格缺陷，急需正確引導和幫助。為此，我們提出了這項研究課題。我們研究的目的就是要抓住中學階段這一性格的良好塑造期，在教育教學中幫助學生克服性格中的缺陷和弱點，努力幫助他們形成熱情、開朗、誠實、勇敢、果斷、堅毅、勤奮、自信等良好性格品質，從而為國家培養既具有豐富的科學文化知識、高尚的道德情操，同時又具有健康的心理品質的二十一世紀合格人才。我校地處城鄉結合部，學生中城鎮户佔３０％，農户的約佔７０％，且農村家庭經濟上較寬裕。這些學生們存在着衣來伸手，飯來張口，以自我為中心，情感脆弱，意志薄弱等性格缺陷，急需引導和幫助。為了全面瞭解我校中學生的性格特點，我們採取了問卷調查法。

二、調查過程

１.調查對象

本階段的研究對象為七年級、八年級兩個年級的學生２.調查方法

問卷調查法。我們精心設計了調查問卷，通過對１５７名學生答卷的認真分析，瞭解了學生的性格特點。三、調查結果及分析

１.調查問卷中學生性格自測題

（１）遇到不公平的事情你能控制自己的感情嗎？（abm）

（２）一個人時，常常幻想自己的未來嗎？（vam）（３）同學們認為你熱情好動嗎？（vcz）

（４）你幹任何事都能抱着實事求是的態度嗎？（mxa）

（５）你覺得你有可能成為班幹部嗎？（vac）

（６）你對學習和其他事情都滿懷希望嗎？（bzm）（７）同學有困難你能熱情幫助嗎？（cax）

（８）你喜歡與人爭論嗎？（abc）

（９）你做事喜歡有始有終嗎？（acb）

（１０）老師和同學認為你有想象力嗎？（abx）（１１）你願意向希望工程捐款嗎？（vax）

（１２）你的老師認為你的想象力強嗎？（czb）（１３）與別人相處時你能忍讓嗎？（cav）

（１４）你對許多事情都愛發表不同意見嗎？（vaz）

（１５）你在同學中有威信嗎？（cma）

（１６）你遇事能三思而行嗎？（mxb）

（１７）你對無拘無束的生活充滿幻想嗎？（acx）（１８）你有能力參加很多課餘活動嗎？（vzx）（１９）在緊急情況下你能捨己救人嗎？（czm）（２０）對你來説人格尊嚴很重要嗎？（cmx）（２１）如果一件事成功的希望很小，你會努力去做嗎？（vab）

（２２）你羨慕英雄人物嗎？（vam）

（２３）你善於同周圍的同學朋友交往嗎？（amb）

（２４）你喜歡説大話嗎？（cbm）

（２５）你經常懷疑別人説你壞話嗎？（bzv）

（２６）你認為自己是一個明智的人嗎？（mxb）（２７）你的愛好和思考問題的方法常常走極端嗎？（vbc）

説明：括號中的三個答案依次為是、比較是、不是。每個問題只能選一個答案。

２.調查結果

此次調查，我們分別在七年級、八年級年級各抽取了兩個班的學生參與，共計１５７人。問卷調查結果如下：

得８個以上a的２８人佔總人數的１７.８％

得７個以上b的５人佔總人數的３.２％

得６個以上c的５１人佔總人數的３２.５％

得６個以上m的７人佔總人數的４.５％

得６個以上v的５３人佔總人數的３３.８％

得６個以上x的３人佔總人數的１.９％

得４個以上z的４０人佔總人數的２５.５％

説明：

★得８個以上a者的評價凡事總想做得盡善盡美，常立志而不立長志，容易見異思遷，缺乏持之以恆的精神，有些誇誇其談。

★得７個以上b者的評價做事有一定的興趣，但虛榮心強，有點自以為是，志趣平庸，做事急躁，但又不乏善良和熱情。

★得６個以上c者的評價為人熱情，富於想象力，很誠懇，有正義感，有人情味和求實精神，做事循規蹈矩。

★得６個以上m者的評價做事講求實際，遇事有主見，對生活充滿信心，渴望得到同情，不幻想，總是想從生活中汲取有益的東西。

★得６個以上v者的評價天資很好，很有理想，總是盡一切努力去實現自己的願望，有時有些得意忘形，在成績面前從不停步，但遇到挫折時容易消極。★得６個以上x者的評價對自己和別人都始終如一，不幻想，缺乏熱情，總生活在自己的小天地裏，保護着自己的利益，對外界所發生的事情漠不關心。★得４個以上z者的評價固執多疑，總處於被動地位，對任何事情甚至自己的事情都無動於衷，麻木不仁，有才能但不會選擇自己的道路，自立能力差。３.結果分析

我校國中生的性格特點帶有濃厚的地域色彩。我校地處城鄉結合部，學生在性格特徵方面具有如下優點：他們興越廣泛，敢想敢説，為人熱情，尊敬師長，富於想象力，肯於動手，勇於實踐等等。

他們這一特定羣體，在性格方面突出表現出以下弱點：

①依賴性強，生活自理能力差；

②情感脆弱，承受挫折能力差；

③嫉妒、報復心理強；

④自私、利己主義思想普遍；

⑤任性、固執、愛發脾氣。

四、研究方向

根據以上調查結果和課題的研究計劃，我們下一步要做的主要工作是進一步分析、研究我校中學生性格特點的形成原因，主要通過了解學生的家庭情況、家長的文化水平以及周邊環境、個人興趣愛好的調查，為下一點探索培養中學生良好性格的新途徑做好準備。

關於中學生讀經典名著現狀的社會調查報告

關於中學生讀經典名著現狀的社會調查報告

“名著”是很容易讓大多數中學生敬而遠之的兩個，特別是在選擇日益增多的今天，反映中學生校園生活與情感的小説隨筆與成功的同齡人自傳更受中學生歡迎。它們有時代氣息，符合中學生心理需求，自然比那些距離遙遠、長篇鉅製的名著更有吸引力，但這正如大眾與精英的關係，誰也不能取代誰，而後者更值得關注。

然而在知識大爆炸年代，讀書卻變得更難了，難在書的選擇上，如何選擇一本好書？按理説，那些經過悠悠歲月沉澱、經過優勝劣汰流傳下來的經典名著，應該是我們的首選，但事實並非如此，這點在大學生中表現得尤為突出。據上海譯文出版社組織的一次問卷調查反映，有85％的學生不讀名著。儘管不讀名著的孩子一樣能長大，但是可以肯定，讀名著的孩子和不讀名著的孩子長大了會有所不同，就像有首現代詩裏寫的一樣：“寫詩的人與不寫詩的人，沒什麼不一樣／讀詩的人與不讀詩的人，不一樣”。

當代中學生在認識名著中有幾個比較有代表的誤區：

誤區一：名著是閒書，沒有教輔書來得實在。（採訪對象：李佳佳，女，高三學生）

其實，我在念國小時，就開始接觸比如《西遊記》、《格林童話》之類的名著，開始並不是很願意去看這些看不太懂的東西，但父母總在耳邊説：看名著就像鍛鍊身體一樣，一輩子受益。儘管名著中的語言不太符合我們現代人的閲讀習慣，但是我還是能感覺到，這裏的愛情故事比時下流行雜誌上的愛情故事，不知要高出多少個檔次。而且，那些巨匠們玩情節、玩思想，的確很有味道。

我和名著劃清界線始於高一。記得有個週末，我一睜開眼來就隨手拿起枕頭邊的《紅樓夢》，看着看着，情至深處，我竟然傷心地哭了起來。也不知過了多久，父親敲門進來喊我吃飯，看到我這個樣子，再看看我手裏的書，他竟然氣憤地把書撕成兩半，還嚷嚷道：“你難道不想考大學了麼？”

“是看名著重要還是考大學重要！”父親邊説邊開始收拾我的書桌，把所有和學習無關的書籍都沒收了，臨了他還説：“等你考上了名牌大學，隨便你怎麼看！”我當時特不理解，這是記憶中爸爸第一次衝我發脾氣。

很快，期會考試的成績就出來了，我們班級有50個人，我只考了第36名。説實在的，我能感覺到這次考試我發揮出了自己的真實水平，我也就這麼大能耐了，這也使我看到了重點高中學生的實力，要趕上他們、甚至是超過他們，不是件容易的事情。我終於明白了老爸為什麼不要我看名著了，不管是名著還是什麼書籍，只要是課外書，有幾本比教輔來得實在啊！

誤區二：太忙了，哪有時間看課外書（採訪對象：陳鼕鼕，男，高二學生）

我從來不看課外書，中外名著，我也打小就沒有接觸過。但是你不能據此斷定我不愛學習，相反，從我有記憶以來，我總一直在忙着，甚至遠遠比一般的同學要忙。

記得還在念幼兒園的時候，我的休息時間就只有週五一個晚上，可以看看動畫片，但是不能超過90分鐘。週六週日，我就在文化宮的各個興趣班學習，我學過繪畫、書法、鋼琴、吉他，從那時起，我就開始接觸英語。

記得高一的時候，有個朋友來我家做客。當他看到我的書架上一排一排花花綠綠的書時，大為感歎地説：“想不到你不是個書呆子嘛，知識面這麼豐富啊！”但是不過三分鐘，他又説了一句：“怎麼這麼多書，連一本名著也沒有啊！”

我還沒來得及答話，就被剛好送果盤進來的媽媽搶了先：“我家鼕鼕現在準備出國，外語要補的東西很多，沒時間看那些課外書。”

是啊，小時候，是不知道看，現在，是沒時間去看。

誤區三：名著該有保質期吧。（謝貝貝，女，高二學生）

在不少人眼裏，我應該是個熟讀“四書五經”的女生，因為我的文章常常在報刊上發表，甚至我還會寫成人的愛情小説。但我從來不看那些名著。儘管我每個月花在買報刊書籍上的錢絕對不低於100元，但是這些都是很實用的，我可以學到東西，這些東西對我寫文章很有幫助。

我第一次接到編輯電話的時候正念國中三年級，他問我：“你都看了哪些中外名著？”我説：“我從來不看那些，因為我感覺名著的語言習慣和我們現在的大不一樣了，如果看得多了，我還擔心自己模仿上了，那樣就有可能寫不出東西了啊。”

編輯沉默了好久才説：“孩子，你現在還小，不能功利，現在多讀些書，等你以後走上社會了，或者是等你寫過幾年文章之後，你就會明白，名著和流行小説、期刊之間的區別。”

我暗自感覺好笑，思想和老爸的一樣老土！顯然我們之間有了代溝。

我真搞不懂，名著真有那麼重要麼？寫名著的人和我們不屬一個時代，他們寫的是那個時代的文化，難道名著就沒有保質期麼？為什麼我們要擱下時下一些很不錯的“寫家”的東西不看，去看這些古董呢？有幾個人真能看懂啊？

個案採訪結束後，我很詫異：名著是良藥，又不是什麼洪水猛獸，為什麼時下中學生都要和名著劃清界線、勢不兩立？

首先可以肯定，只要處理得當，讀名著和考大學是沒有半點矛盾的。讀大學的時候，曾經聆聽過某博士生導師的講學，他研究的是自然科學領域，但是他的演講主題卻是———《淺談自然科學與人文科學的關係》。在講座中，他風趣地談道：“若想考我的博士生，先準備好《老子》，想過我的答辯，先熟讀、讀通、讀精《老子》———否則我不會安排答辯的！”其實，從許多名人傳記、回憶錄中都可以看到，這些偉人們是如何成為偉人的，套用牛頓的一句名言就是“我現在之所以顯得很高大，那是因為我是站在前人的肩膀之上！”何為“前人的肩膀”？在歷史長河中沉積下來的文化精髓也！

其次，為了準備出國沒時間讀名著。出國“留學”，這是一個比較敏感的話題，我有個深圳的朋友，高中畢業就被送到了加州一華語學校，到國外去學漢語也算是奇聞，當時她理直氣壯地説：“有了洋學歷，還擔心回國找不到工作？”她是去年六月份回國的，一心以為拿了洋文憑，進雜誌當編輯記者應該不成問題，但是她錯了，直到筆者寫這篇文章的時候，她仍然在思考這個問題———為什麼沒有人買我的帳？不可否認，在某些學科領域，尤其是尖端學科，發達國家是要比我國領先———但是，也無需懷疑，在基礎學科上，我們也不落後於人家！西方的月亮並不就比中國的圓！慶幸的是，已經有不少媒體、評論人士在關注這一“拔苗助長”現象了。

再次，名著到底有沒有保質期？採訪中，謝貝貝同學很聰明地進行詭辯：沙丁魚會過期，麪包會過期，連保鮮紙也會過期———為什麼名著就沒有保質期？明白這兩類事物之間的本質差異就不難發現這是個詭辯了！沙丁魚、麪包、保鮮紙與名著的本質區別在於，前者是屬於外在的，後者是內在的，前者是物質，後者是精神。為什麼説名著不會過期？那是因為名著是經過歷史選擇的結果。

不管怎麼樣，中學生遠離名著是個事實，儘管記者的採訪不一定十分全面，但卻正好與上海譯文出版社的調查數據相吻合。

老師和家長：名著，讀還是不讀？是個問題！

85％的中學生不讀名著，究其原因，很是複雜，因為這是牽一髮而動全身的問題，涉及到方方面面，沒有時間讀、讀了和大學聯考、會考又沒有多大關係、名著“晦澀難懂”等等原因都是當代中學生不讀名著的重要原因。在實用主義、功利主義、享樂主義充斥下，在“快餐文化”的漩渦中，一些青少年跟着浮躁的風氣走，撲向網絡、卡通。名著當然就被冷落了。但是，名著大都是經典，而經典是永恆的，有着永恆的價值和魅力，到底是讀還是不讀？

筆者有機會與某中學高二年級學生譚吉明（以下簡稱學生）和他的父親（以下簡稱家長）、某重點中學語文老師謝老師（以下簡稱老師）及菏澤某大學社會學教授陳斌老師座談了一次，下面記錄的僅是討論的精華部分。

筆者：譚同學你好！聽説你是學校社會調查小組的主要負責人，你們有沒有在中學生讀名著方面的情況做過調查？

學生：在我們學校做過。那是在教育部對全國中學生和大學生的名著閲讀問題做出明確規定之後，教育部把20部名著（針對高中學生）以教學大綱的形式確定下來。我們學校組織過一次調查，發現還是有絕大多數的學生沒有看這些必讀名著。

筆者：謝老師，能就中學生與名著談談你的看法麼？

老師：中學生熱衷於名著的確不多。這幾年，我們國家在教育改革方面的動作是很大的，隨着社會競爭的日益激烈，中學生熱衷

關於調查報告 9

今天一大早，在農工蚌埠黨委的組織領導下，10餘名農工黨員一同前往懷遠荊芡鄉國小，做留守兒童問題調查。一路上滿眼的高樓大廈，寬敞的道路，繁華的商鋪一家緊挨着一家。郊外的農田已變為門類齊全的工廠。雖然道路不斷加寬，擁擠的車流還是讓我們只能蝸行。

一邊看着窗外的景色一邊在想：改革開放確實讓我們國家得到了騰飛，人民羣眾也分享了改革開放帶來的豐碩成果，城郊的荊芡鄉也應該是鳥語花香，人民生活富足的桃園吧。

來到懷遠縣，僅拐了一個大彎很快就到了荊芡鄉國小，説明學校離縣城很近。一進校園，讓我的眼前一亮，首先給我的感覺是校區滿大的，比我以前對農村學校的印象好得多，能看得出，整個學校是重新建立的，校區寬敞明亮，一塵不染。前院可能是操場，空曠，簡單，整潔。後院有一棟新建的教學樓，非常氣派，作為國小使用，無論從面積還是結構，都足夠用了。

當地的領導和學校的老師對我們的調查工作都很重視，一早就等在那裏了。因為是暑假期間，沒有一個學生在校。離校的學生，大多也都去外地與父母團聚了。所以調查對象無疑落在了留守老人的身上。

陸續請進來的老人多數確實很老了，就像孔林的柏樹，臉上的鄒紋像老樹皮，腰彎得像枯藤，説話的聲音像昏鴨，詞不達意，答非所問，而且地方口音很重，通過翻譯才瞭解了令人震撼的現實??

荊芡鄉地處縣城西南，交通便利，老師下班都是回縣城居住的。就是這樣一個不屬於偏遠農村的學校，百分之60到70都是留守兒童，而他們的監護人就是上述的老人。

一位年過八旬的老太婆，自己生活都很難自理，還要負責4個留守兒童的學習和生活??

還有兄弟兩人因為爺爺住院了，奶奶也去了醫院陪護，這兄弟倆都還不會作飯，不用説學習了，就連吃飯都成了問題。

還有不少是單親的留守兒童，父母離異對他們的心理影響更大。

還有不少留守兒童是委託親戚、朋友照看的，這些親戚、朋友只能在生活上照顧他們，對於學習、心理、生理、性格、行為、習慣的養成及培養，則做得很少，如果孩子一旦犯了錯誤，很難進行管教。

據調查顯示，父母外出打工後，與留守兒童聚少離多，溝通少，遠遠達不到其作為監護人的角色要求，而佔絕對大比例的隔代教育又有諸多不盡人意處，這種狀況容易導致留守兒童“親情飢渴”，心理健康、性格等方面出現偏差，學習受到影響。

留守兒童由於親情缺失，心理健康方面存在陰影，很大一部分表現出內心封閉、情感冷漠、自卑懦弱、行為孤僻、缺乏愛心和交流的主動性，還有的脾氣暴躁、衝動易怒，常常將無端小事升級為打架鬥毆。

調查問題是為了解決問題，怎樣去解決留守兒童的問題， 已經有很多提案，比如強對留守兒童關注，各級政府、學校都要採取切實行動關愛留守兒童等，這些都是治標不治本的方法。

留守兒童問題的根本原因是城鄉二元化造成的，所以，要想根本解決問題， 就要徹底打破城鄉二元化制度。不過户籍制度的改革不是一朝一夕就能辦到的，在這之前，還有其他方法來補救，比如：

1、 實行M形就業，就是在生育和哺乳期，甚至在整個兒童階段都不就業，或就近就業，在此前後的階段可以選擇外地就業。在此期間，國家可以給予生育補助。

2、 城市的心理醫生輪流定期去農村國小做心理輔導，及時留守兒童的心理問題。20xx關於留守兒童

3、 鼓勵建設民工子弟學校，千萬不要以各種理由加以阻攔，如辦學條件不具備--------場地、設備、師資力量等等。民工子弟學校是從無到有，就不可能萬事具備。

4、 鼓勵城市的學校接納民工子弟，其實，隨着計劃生育的作用體現，現在很多城市的'國小都招不滿學生，不少學校因此都合併了。

5、 代理媽媽，讓留守兒童的媽媽們輪流看守這些兒童，盡到做媽媽的責任，同樣能起到父母的作用。代理媽媽也可以是志願者。

關於調查報告 10

最近利用近兩個星期的時間，對牆紙裝飾市場進行了一次調查。主要是對其材料和價位進行的調查，從而發現最近的市場銷售及人羣喜好的情況！下面是是材料的介紹：

一、 牆紙的分類

1. 紙牆紙：以紙為材料，印花後壓花而成。

2. PVC牆紙：以紙為基材，PVC塗層，印花後壓花而成

3. 織物牆紙:以紙為基材，鋪上織物纖維或其他天然材料而成

4. 布基牆紙：以布料為基材，PVC塗層，印花後壓花而成

5. 金鉑牆紙：以紙為基材，塗上PVC和電化鋁鉑複合印花壓花而成

6. 無紡布牆紙：以無紡布為基材，印上圖案花紋而成

二、 牆紙輔料及用法

基膜、膠粉、膠漿

適用於批灰牆面、石膏板面、木材等施工面。施工後可在牆面形成一層緻密的保護膜，起到防潮、防毒、防脱落作用，保護延長牆紙壽命。無刺激氣味，使用安全。

施工大致過程

1. 塗基膜

先把施工面處理乾淨、結實、乾燥，把基膜塗刷於施工牆面，建議塗刷1-2遍，第一遍充分乾透後，則刷第二遍。根據工作環境，乾透時間為2-20小時。

2. 配置膠漿

備好膠桶一個，先將適量清水倒入膠桶，邊攪拌邊倒入膠粉，之後保證攪拌1-3分鐘

3. 塗膠

將牆紙膠漿均勻的刷在牆紙背面，將刷完膠漿的牆紙放置5-10分鐘，就可以上牆貼紙了。

三、牆紙的特點

1．綠色環保

安全採用天然高質量原料、木漿紙、水性油墨，所有產品不含甲醛、軟化劑、清潔劑、玻璃纖維和重金屬成分，無毒、且原材料的大部分可以分解，進行循環再生利用

2.裝飾感強

圖案精美，色彩純潔，質感豐富，立體感強

4. 防黴防菌

玉蘭牆紙含有無毒的生物酸，可降解生物的化合物，防止菌類、發黴類生物的生長

5. 保持透氣

基紙和表面塗層有像羽毛一樣的網狀機構，具有防水及高度的呼吸力

6.抗裂

基紙和表面塗層都有較好的強度，有較好的抗裂性能

7.吸音效果好

表面紋理及凹凸感，使其對聲音產生有效的漫反射，從而大大降低了聲音的能量

8.不易褪色

油墨全部來自進口材料，顏色經過嚴格的老化試驗，可洗可擦，大部分污染物可擦洗刷洗

9.價格比較低

價格區間在60-400之間

四、 問題及解決方法

1. 對不上花

牆紙施工時對花錯位，應檢查施工方法是否正確或牆面施工前是否對不上花，或檢查是否紙張被拉扯錯位

2. 色差

牆紙出現色差，應檢查牆紙型號是否一致，如施工結束後發現色差，則是光線和水分的反差

3. 牆紙脱落

牆紙施工後脱落，應檢查牆面是否處理好或膠水是否符合要求

4. 牆紙翹邊

牆紙施工後邊緣翹起，應檢查刷膠是否均勻和牆面吸水性，適當增加膠水的粘度

5. 邊紙污髒

檢查牆面和施工桌是否太髒，清除多餘澆水

6. 收縮縫

牆紙施工後收縮出現裂縫，應檢查膠水粘度，膠水未乾透會出現裂縫

7. 邊緣發亮

施工時邊緣壓力過大或摩擦力過大

8. 氣泡

檢查膠水的塗量或牆面是否塗膠，可以往氣泡處灌水，或者用專業的工具（馬尾刷）刷平。

以上則是對牆紙裝飾的總結，牆紙是一種新型的牆面裝飾材料，它以色彩豐富，肌理質感強，圖案豐富，綠色環保，裝飾效果高貴優雅而區別於其他牆面裝飾材料。

但是其藝較複雜，拼接較為麻煩，容易出現瑕疵，所以目前牆紙的銷售市場並不是太好，大多數人還是鍾情於較容易控制的乳膠漆。出於環保和美觀的方面，還是牆紙的可塑性更超越後者。

關於調查報告 11

過一個學期的辛苦學習，廣大學子終於迎來了漫長的暑假。按常理來説，暑假本應該是學生放鬆愉悦身心，調整狀態，培養愛好的大好時機。但是不難發現，大街上，特別是學校附近鋪天蓋地的培訓班廣告，孩子們被送進一個個的學習班，暑假成為了學生報輔導班的黃金時間，有些甚至還沒有放暑假就提前預約好各式各樣的輔導班。從放假前開始，各種各樣的補習班、興趣班廣告可以説是鋪天蓋地：音樂、美術、舞蹈、書法等文藝特長班，武術、游泳、健美等健身班；還有各種文化課補習班，可謂五花八門。而各種商家也藉此商機大張旗鼓的開始了招生。

誰消費了學習班經濟？學生和家長們各是從什麼動機出發的？這種社會現象是如何形成的？這都令人深思。我就家鄉河南省偃師市的暑假學生參加學習班的情況進行了一系列的社會實踐調查。

一、調查的人羣：

主要是分為學齡前，國小生，中學生，家長。

二、調查案例：

調查一：妞妞今年上國小三年級，暑假。妞妞每天忙得不亦樂乎：早上起來先練習一個小時的鋼琴，早飯後馬不停蹄地趕到小區附近的一個英語班，上到10點，只有10分鐘時間跑到小區附近的另一個數學班上課。中午12點媽媽來接，吃完午飯，下午還有跳舞班…...算下來，有九個培訓班在同時進行着。

調查二：7月25日上午8點半，商都路中段一棟大樓3樓某英語補習學校，10多個小屋子內，擠滿了前來補課的中國小生，他們從國小一年級到高中不等。

“暑假對我們來説，是個難得的休息長假。可是假期全被枯燥的學習佔據，沒有放鬆的空間，過起來真沒味兒。”一個在英語學習班上課的國小四年級學生小蒙抱怨説。“暑假我最想學習跆拳道了，但是我媽看我數學成績不高，非得讓我把跆拳道換成數學班，煩死了！”旁邊的小強説。還有幾個孩子也七嘴八舌的嚷開了：“你才報了兩個班，我還有電子琴和繪畫呢！連一點玩的時間都沒有了……”“我還學了街舞，很厲害的！”“嘿嘿，我媽只給我報了英語班。”一個孩子的話，引來了一片羨慕的嘖嘖聲。

調查三：小區的一位阿姨把自己4歲的孩子也送進了“學習班”，當問起問什麼把還在上幼兒園的孩子也送進學習班時，阿姨滿臉的無奈。正值放暑假期間，大多數的公立幼兒園也紛紛放暑假了，大人們白天要上班沒時間帶孩子又不放心把孩子放在家裏。把孩子送進學習班孩子有人玩，還有專門的人帶安全。

調查四：某重點中學的月月，開學後就要上高三了。她對自己要求非常嚴格，學習自覺主動，希望能考上自己心儀的大學。放暑假她制定了詳細的學習計劃，參加了一系列的補習班，時間安排很滿，除了週日休息的一天，其他時間都是學習，甚至連週六晚上都沒有休息。

三、通過了許多的調查和了解，我分析了參加學習班有以下幾種情況：

1、積極主動：好學的學生希望能夠好好利用暑假的時間好好補習，為了超越別人，積極上進。這其中包括因為興趣愛好，參加各種培訓班，如繪畫班，書法班，鋼琴班乒乓球班等。

2、 跟風學習：就是看到周圍的學生都去上學習班吧。自己也跟風去學習。不願輸在起跑線上。

3、 老師鼓勵：老師鼓勵暗示參加某個學習班。是個別老師在自己家裏私自開辦的暑假補習班。這類補習班隱蔽性強，較為分散，一般是中國小班主任老師或者國小數科教師動員自己所教班級進行的補課。

4、 家長鼓動：家長要求孩子參加學習班。許多的家長鑑於目前大學聯考、會考強烈競爭給學生帶來的壓力，主動聯繫個別有特長的老師給自己孩子補習薄弱科目，這類補課多為家長的自願行為。

5、 學校組織集中補課：面臨升學和學校間的競爭，有重點高中講高中組織起來集中補課一個月，也有獎校內的重點班、實驗班學生組織起來集中補課。據悉，這類補課沒有向學生收取補課費。

四、家長對於暑假輔導班的態度：

在調查中發現，把孩子送往輔導班的家長50%都是這樣考慮的：孩子在輔導班中學習，那麼在暑假期間，他有個地方可以去，又有老師從旁邊教導他，幫他輔導假期作業，同時不會出什麼事。這樣家長比較放心所以他們對於孩子的學習情況不會多做了解。

五、學生對參加輔導班的態度：

大約80%的孩子都參加過至少一個學習班。有一部分的有從眾心理，學生家長隨大流，別人家孩子幹什麼我家孩子也要幹什麼，如果是以這種心理去報輔導班，未必會取得良好效果。攀比心理，如果學生是這種心理，則會在學習上產生良好效果，而家長有這種心理，這孩子就會產生不良的負面情緒。還有一些學生上課消極，效率低下。

六、暑期學習班的情況：

老師的教學水平是一個十分重要的問題。在調查的過程中發現有許多打着新概念英語，劍橋少兒英語的幌子，實際師資十分有限。但是不排除還有許多的輔導班擁有豐富教學經驗的在職老師任教。調查一老師，她説專門請了一些經驗豐富的老師來教課，想讓學生能真正學習到知識，不能浪費時間與精力。另一個問題就是教學設備問題。在教學設施上，城鎮和鄉村的差別很大，城鎮學習班條件相對較好，鄉村的學習班條件相對差了一點。同樣城鎮的收費相對高了一些，一般都是一學科300元，大都是一個月600元左右。而鄉鎮收費是300元左右一個月。

七、參加學習班利弊：

暑假學習班可以充分利用好暑假的時間補習薄弱的科目，有利用培養學生的學習興趣，增強自信心。充實暑假生活。同時也可以培養學生的各種興趣愛好，豐富業餘生活有利於學生的身心健康發展。也為了能在競爭激烈的社會中獲得更多的優勢。

但是過多的學習班會給青少年的身心造成傷害。剝奪了孩子的娛樂時間，而違背學生意願的補課會極大挫傷孩子們的主觀能動性。會把學習當成累贅，造成厭學、棄學、逃學等情況。不利於學生的健康發展。也違背了素質教育的初衷。同時大量的補習班也會加重學生家長的經濟負擔。

還有一個重要的問題就是安全隱患問題。一方面學生的高度集中再加上設備的不合理，例如私拉電線，違規建築等因素會造成許多的安全隱患。另一方面，天氣炎熱學生容易中暑。還有學習班的老師精力有限，而學生的高中集中容易產生矛盾，如果老師不能及時發現給予制止容易產生安全問題。

八、解決建議：

1、行政主管部門應該加強監管。對教學設施不合格存在安全隱患的學習班要堅決要求整改或者給予取締。

2、 家長要學會適當放權，讓孩子自己合理支配假期，有利於孩子的成長，但孩子在不同年齡階段，身體，心理等方面的發育都有相應的特徵。家長可根據孩子不同階段的特徵適當放權。

3、 輔導班也要加強自身的規範性管理。輔導班在課表及作息時間的安排上進一步強化。讓學生能在快樂中學習，提高學習效率。培養學習興趣。促進學生的全面發展。

九、總結：

對於參加學習班的起因是源於中大學聯考制度，會考，大學聯考競爭壓力十分大，當前的教育制度是應試教育，想要取得好的成績，就要拼命的學習，掌握廣泛的知識面。才能在人才濟濟的獨木橋上有優勢。難怪如今的社會學習班會如此的興盛，正是廣大學子的這種需要催生了學習班經濟。但是需要説明的是補習班的確會對學生的成績產生了幫助。但是在挑選學讀習班上要仔細選擇，選擇適合自己的學習班做到事半功倍的效果。但是要堅持適度的原則，物極必反。要堅持勞逸結合。暑假是個大課堂。學子要學會合理的安排假期度過一個健康快樂的暑期。

關於調查報告 12

伴隨電子商務在中國的快速發展眾多學者對大學生網購相關研究也不斷深入，面對電商網購領域每年幾何級的增漲更要求對其理論研究也需不斷更新。大學生羣體有其特殊性，其本身也是網購大軍最重要的組成部分，對其進行調查研究不僅可以有效的指導該羣體合理消費，而且還可以分析整個未來的消費趨勢，有利於電商行業的健康合理發展。本文以上海5所高校為對象進行調查，得到大量原始數據，並在此基礎上對大學生網購行為進行綜合研究。主要運用調查統計、數學相關性分析對影響大學生網購的主要因素分析。

一、電子商務的發展態勢及大學生網購狀況

艾瑞諮詢數據顯示，20xx年中國網絡購物市場交易規模達18500.0億元，較往年在社會消費品總零售額的佔比達到7.7%.從季度數據來看，20xx由於受“雙11”、“雙12”等促銷活動影響，同比增長80.0%，環比增長32.4%.由圖一可看出中國網絡購物市場從20xx年後開始逐漸進入成熟期。未來幾年，隨着傳統企業大規模進入電商行業，中國西部省份及中東部三四線城市的網購潛力也將得到進一步開發，加上移動互聯網的發展促使移動網購日益便捷，中國網絡購物市場整體還將保持較快增長速度，預計到20xx-20xx年中國網絡購物市場交易規模將超過30000億元。

近年來，已逐漸進入了全民網購的時代，而大學生們的生活也被網購改變，藉助互聯網，不出宿舍就能在全國甚至全世界購物。而各大高校宿舍門口快遞包裹山已成為校園新景。究竟網絡消費在大學生中普及程度如何?20xx年支付寶發佈首個大學生網上消費報告，對全國大學生的網購消費金額、頻率、方式等做了全面盤點。報告顯示：在校大學生網購族平均每年網上消費超過4000元。如果按照一位大學生一年生活費1萬元計算，大學生網購族們的生活費有40%都花在了網上。

二，大學生網購行為調查分析

本次的調查羣體定位在上海市高校的在校生，這些高校有：上海電機學院，上海海事大學，華東師範大學，上海金融學院上海大學。為了提高數據的可靠性採用了在分層抽樣基礎上的簡單隨機抽樣方法，每個學校各發放105份調查問卷，共計發放530份，收回500份，得到有效問卷490份，回收率為96.3%，有效回收率93.3%.其中男生48.9%，女生51.1%.

從年級角度分析，各年級參加過網購的人數比例依次上升，大一最小為 87.9%，研究生最大為97.6%，調查結果如表所示。大一的學生進入大學時間不久，對於網購的接觸較少，因此通常只是購買一些價格較低的商品。隨着年級的增長，大學生對網購的認識加深，而且通過兼職打工等獲得的可支配收入增多，網購人數比例會逐漸增加。

通過對調查數據分析，主要分析以下三點學生網購行為模式特徵：

1、 購買物品選擇：

大學生易於接受新事物，在購買商品時比較喜歡追求新穎和時髦、熱衷於追隨時代潮流，因此在服飾方面消費比重較多，他們往往是新產品、新品牌、新消費時尚的追求者和推廣者。對於女生來説，網上的服裝飾品多種多樣，可供選擇樣式多，對於大多數男生來説，逛街不是一個買衣物的最佳選擇，網購足不出户就可以買到自己想要的東西，而且免去砍價的尷尬。再者，一些學習用品如果到實體店也不容易找到，即使找到也要花費一定的時間。另外網購免去鋪面的費用，價格相比於實體店也會便宜些。所以，服裝飾品和學習用本站會佔那麼高的比例，而在學生用品、娛樂消費、書籍等方面則往往能緊跟時代的步伐，此外調查發現，少部分大學生對虛擬充值有一定量消費，主要在遊戲充值、通訊費充值;根據研究：大學生需求、購買動機與行為既具有從眾化，又具個性化。

2、支付方式選擇：

網上購物選擇的付款方式是大學生比較關注的一個方面。比較流行的電子支付方式有網上銀行、U盾，支付寶，財付通，貨到付款等，其中支付寶是學生選擇的主要支付手段大約佔據73%的比例，大家更信賴第三方這種付款方式;其次是財付通和網銀，還有部分同學為安全起見選擇貨到付款。此外，調查可知大學生雖然是網購的主體 但因為缺乏獨立的經濟來源，網購的消費能力較低近八成的學生每月網購次數在4次以下，半數以上的學生網購佔生活費的比例小於12%.

3、網購心理：

研究發現消費者感知風險和消費者的態度對其是否採取網上購物行為有顯着影響。通過對網上購物消費者的研究，發現豐富的產品信息可以影響網上購物。從網站技術的角度，結合消費者特徵對影響消費者網上購物因素進行研究，結果證明有競爭力的價格和取消訂單的便捷性是影響消費者網上購物的關鍵，網友的評價、價格，賣家的信用，商品介紹及實物圖，支付方式等。

大學生的需求與購買行為具有強大的自主性和獨立性;求實，求廉，求變求新，求美，求名心理在大學生消費中並存;大學生的消費動機與行為兼有衝動和理智的成分;在進行網購時大學生除了必需品消費外衝動消費也佔有一定的比例，這説明大學生在進行網購時缺乏購物理性易受外界因素影響其中，網店的促銷影響最大。價格高低是決定大學生是否網購的主要因素這一點在實體店與網店的比較中表現尤為明顯，大學生選擇網購而非實體店的主要原因是價格便宜。

三、大學生網購行為中存在的主要問題

1、大學生消費心理的不成熟

大學生社會經驗不足，經濟上沒有獨立，而他們往往在心理上需求獨立，再加上他們興趣廣泛，因而使得大學生的消費心理具有時尚新穎性和合理實用性的雙重特點。但大學生年齡一般處於17至24歲，該年齡階段的年輕人活潑好動的性格在他們身上得到充分的體現。精美的商品包裝、同學的建議及其他因素都有可能促成其購買行為的發生。大學生的消費特點主要有：消費的不平衡性、消費的多樣性、消費的主導性。不合理的消費主要表現為盲目消費、攀比消費、無益消費和超前消費。當代大學生的消費方式已經進入網絡電子時代，消費傾向多元化發展，理性消費是主流，追求時尚和名牌是不老的話題。其中儲蓄觀念淡薄是當代大學生尤其需要注意的問題，財商需要培養和加強。大學生消費差距拉大，出現兩極分化家庭經濟背景對其消費狀況影響較大;調查可知，一般的，生活費在每月20xx元以上的平均每月網購3次以上每月1500元以上的平局每月網購2次以上1000元以上的平均一次1000元以下的非必要需求一般較少網購;消費結構存在不合理因素，女生更為突出;過分追求時尚和名牌，存在攀比心理;戀愛支出過度等。

2、網購權益受侵犯，維權意思淡薄

因為網上購物的虛擬性，很多的網購產品的實物和網上的圖片相差很遠在本次大學生網購行為模式的調查中同樣存在着很多不滿意的現象。調查發現，當大學生消費權益受到侵害後，維權狀況並不樂觀。找商家理論的佔總人數的45%，在與廠方協商不能解決的情況下，選擇到消費者協會投訴和藉助新聞媒體力量的學生佔到人數的3%和9%，選擇“算了，自認倒黴的”佔到人數的43%.影響大學生維權的障礙中，主觀障礙如嫌麻煩的高達63%，不知道具體途徑的也達到近10%.由此可見大學生維權意識和渠道認識嚴重不足。

四，對策及建議

造成大學生消費結構不合理的因素較為複雜，牽涉到個人、家庭、學校、社會等多方面。分析其原因主要有：網購實物與描述差別太大、產品質量得不到保障，誠信缺失、商家霸權;大學生缺乏對法律知識，維權困難，個人信息不安全，消費觀的扭曲;沒有資質的商品流入市場侵犯知識產權、擾亂市場秩序(淘寶商標侵權案);低價作為網購核心競爭力，誘使部分不法商家想方設法逃避國家税收徵收;我國相關法律在網購方面的缺失，大學生在網購在買賣處於弱勢地位;網購的規範致使部分大學生對網購信心降低，影響網購市場繁榮。購物網站、第三方支付在網購詐騙中的法律界限不清。

因此，我們建議：

1、大學生樹立正確消費觀個形成正確消費心理，促進大學生全面健康發展。為引導大學生形成健康合理的消費觀念，學校應加強對大學生消費觀念、消費行為的教育指導。同時，大學生自身也應加強自我控制力，學會合理理財，以形成合理化消費。其中儲蓄觀念淡薄是當代大學生尤其需要注意的問題，財商需要培養和加強。

2、大學生是網上消費者的龐大羣體，也是弱勢羣體，為此大學生必須執法懂法。要熟知《中華人民共和國消費者權益保護法》這不僅是一種意識，更是大學生的責任。必須以一種法律意識學習、熟知網上購物的具體流程，做到網上購物的每一步都不疏忽，以免出現購物方面的漏洞。同時，法律要對商家進行嚴格的法律約束，對自己的網絡信息承擔相應的法律責任，要讓他們把消費打折的權利放在首位，懂得尊重。建議學校可以加強相關教育，培養較高的法律意思這也有利於帶動整個社會的法制意識。

結束語

電子商務既然在中國已經快速發展，能夠帶動國家經濟的迅猛發展，是人們不再進行實體交易。者提供了人們便捷的消費方式。但電子商務又是一把雙刃劍，遊離出必然也僅存在着弊端，他對網絡消費者的權利存在着一定的疏忽性，存在這個任何羣體的信息的漏洞。為此，國家應根據這些現狀，出台詳細的電子商務法律、法規。向電子警察方面人才的培養，有利於網絡信息的安全流動。給網絡消費者提供一個安全可靠的平台，讓他們敢於大膽的消費，和賣家建立一定的信賴關係。只有這樣網上購物才可更樂觀的發展，將來展現更客觀的前景。

關於調查報告 13

改革開放年以來，隨着我國經濟的快速發展，環境問題越來越嚴重，為防止環境問題繼續擴大化，也為了使我們居住的環境越來越美好，保護環境，維持生態平衡是每個公民應盡的義務和責任。幾年暑假8月2日我對我家附近的幾個小區進行了一次相關調查，並走訪了部分小區居民，聽取了他們對待目前社區環境的看法。

在調查中發現，各小區的環境相對於以前已明顯改善，小區的道路上基本未發現隨便亂扔的垃圾，道路旁都設置了對垃圾分類的垃圾箱，但是在道路兩旁的綠化帶裏依然發現部分居民隨便亂扔的零食袋和瓜果皮殼，特別是白色塑料袋不僅影響了整個小區的美觀，而且對環境造成很大的影響；現在生活水平提高，人們的精神生活也變的豐富多彩，好多小區都設置了健身場地，然而部分居民在健身娛樂的時候都忽視了保護環境的重要性，特別是老人和孩子都習慣性的將隨手用完的垃圾隨便亂扔，這又加大了小區環境管理人員的管理力度；噪聲污染也悄悄的走進了小區的暗角，部分小區為方便孩子上學，在小區內設置了幼兒園，這一舉措在一定程度上方便了家長和孩子，並且也為小區增添了活力，但是，每當下課鈴聲響起，學生的嬉笑打鬧聲無形的成為了小區的噪聲源，這些噪聲污染不僅影響了人們的休息，也使年齡大的人對此產生了反感；還有一些比較古老的小區，由於各方面的設施已經老化，頻繁的出現問題，例如在XX小區發現一根破裂的水管，外滲的生活用水一直無人問津，這不僅違背了國家提倡的“節約用水，保護水資源”的理念，也對小區的居民生活產生了影響。除此之外，小區的垃圾房處理也不到位，表現在垃圾不能及時送往處理站處理，在炎熱的環境下，腐爛的生活垃圾不僅引來了蚊蠅，滑落到地面上的垃圾也會給行人帶來不便，特別是老人一不小心可能會被滑到；最後還發現一些隨地吐痰、亂寫亂畫的跡象仍然暴露在社區的環境之中。

針對這些問題，我提出如下解決方案來保護社區環境：

1．通過在小區內張貼海報，發宣傳頁等途徑提高居民的環境責任感，培養居民的環境意識；對年齡較大的居民可以採用集中培訓的方式，通過宣講、座談會等方式對其進行環境教育。

2．道路兩旁儘量多設置垃圾箱，並且將垃圾箱放置在比較明顯的地方，這樣可以增加垃圾回收的效率，減少隨便亂扔垃圾的現象；垃圾池要及時通知相關人員處理，特別是在夏天，保證每天清理一次；樓層裏可以放置有蓋子的垃圾箱，

減少因食物腐爛發出的異味。

３．對設置幼兒園和健身場地的小區，要加大對其監管力度，對幼兒園噪聲污染問題，可以在幼兒園周圍建立隔音帶或者綠化帶以減少噪聲對居民的影響，健身場地是人羣比較集中的地方，物管除了要加強監管力度，還要安排保安人員定期的安排人員巡查，對不遵守衞生要求的人員給予教育和必要的懲罰。

４. 對部分比較古老的小區，要安排物管人員及時挨家挨户檢查屋內及周邊設施，及時發現問題及時檢查，特別是水管和電線，因年代久遠，易老化，物管要儘快和居民溝通，協商處理。

目前，我國正處於經濟發展的快速階段，環境問題不僅關係到國家的發展和未來，也關係到我們每個人將來以及子孫後代的生存和發展，可持續發展要求我們必須把環境保護放在首位，所以只有在我們大家的共同努力下，環境才會得到有效的保護和改善，生活也越來越美好！

關於調查報告 14

近年來，中央和地方不斷加大對“三農”的扶持力度，出台了一系列的政策法規以保障農民收入快速健康發展。然而，從現實情況看，農民收入依然增長緩慢。

由於農民的收入本來就較低，加上生活支出不斷增加，農業結構調整成效尚未充分顯現，農村勞動力難以充分就業，農民創業意識和技能薄弱等，使得農民的收入相當低，增收非常困難。我們調查顯示：

（1）農民絕對收入水平較低。

20xx年，全國的農民人均純收入只有2622元，摺合為320美元，平均每天不足1美元。更值得注意的是，仍然有相當數量的農村人口，其收入水平比全國平均值還要低得多。按照人均635元的貧困線標準，20xx年年底全國尚有2900萬絕對貧困人口。如果按照人均825元（100美元）的標準，則全國有9000萬左右的人口低於此標準，而這個數量大於歐洲任一國家的人口總數。20xx年公佈的絕對貧困人口數字，同20xx年相比，不僅沒有減少，反而增加了80萬人。其主要原因就在於仍然有相當數量的農村人口，雖然不屬於統計中的貧困人口，但是收入水平很低，僅僅略高於貧困線，只要氣候等生產條件稍有不利變化，就會陷入到貧困人口的行列中去。這部分貧困人口和準貧困人口的收入提高，將受到自然和經濟基礎條件的約束，難度非常大。近年來，減貧速度不斷減慢。20xx年醫藥行業企業間的兼併重組將持續深入，今年將成為醫藥企業迅速擴大勢力範圍，提速發展的重要戰略年。在這個關鍵時點，“人才爭奪戰”也在悄然打響。年初，華東區某醫藥商業公司以三倍年薪挖角競爭對手同崗位人員；2月，華北區某醫藥公司以20%的薪酬漲幅激勵核心團隊，提高員工滿意度；3月初，華南地區某生物製藥公司在人才招聘會中，以高出同行業80%的薪酬標準招攬各界英才。雖然吸引和保留核心員工的方式有多種，毫無疑問，薪酬福利是權重最大的要素。在生物製藥方興未艾，中藥技術二次創新，化學藥物佔據優勢，醫藥商業規模擴容的今天，各類醫藥企業的薪酬水平到底如何？我們從北京眾達樸信管理諮詢有限公司 推出的《20xx年一線城市醫藥行業薪酬福利調研及20xx年預測分析報告》中，可以得到一些答案。

生物製藥研發人員薪酬水平較高

生物製藥是國家的戰略性新興產業，其製藥技術將成為未來創新主動力也是企業核心競爭力，從對研發人員的薪酬策略上，可以看到生物製藥行業對研發人員的重視程度。從眾達樸信的一類城市醫藥行業薪酬報告來看，生物製藥行業的研發專員、研發經理和研發部長的年度總現金中位值分別是：95685元，184585元和286873元。研發人員20xx年的漲薪漲幅在15.8%,處於各職能前列。化學藥物的研發人員薪酬水平略低與生物製藥，研發經理的年度總現金為145328元，而中藥企業的研發經理相應數據為128846元。

醫藥商業銷售人員薪酬優勢明顯

未來幾年，醫藥商業市場規模將繼續擴容、行業集中度不斷提升。藥品批發企業兼併重組步伐加快，行業規模化程度進一步提高。銷售人員一直是醫藥行業離職率最高的職類，而對醫藥商業行業來講，銷售人員對其發展起到至關重要的作用。從眾達樸信薪酬調研報告中來看，20xx年醫藥商業銷售代表、銷售經理、銷售部長的年度總現金分別為89658元，223588元和387685元，生物製藥的銷售人員薪酬也逐年增加，銷售經理年薪中位值為173560元，化學藥物銷售經理年薪中位值為165872元。國外銷售和國內銷售的薪酬差距依然很大，銷售部長層級薪酬差距在35%-50%。

中藥行業縮短薪酬差距

中藥行業佔醫藥行業約為22%份額，屬於外商投資受限的行業，政策重點扶持，也是中國具有比較優勢的子行業。隨着中藥行業創新力度加大，利潤逐年增長，薪酬水平也與同行業縮短了差距，中藥行業的經理層級年薪範圍在12-18萬之間，較上一年度增幅14.8%.

各類型醫藥公司漲薪幅度預測

20xx-20xx年的醫改，為醫藥行業長遠發展建立了基石，醫藥行業市場被全面看好。根據眾達樸信的監測數據顯示，參與調研醫藥企業20xx年實際漲薪幅度為13.2%，20xx年預計漲薪幅度為12.6%，其中生物製藥預計漲薪幅度為13.3%，化學藥物預計漲薪幅度為12.8%，醫藥商業和中藥預計漲薪幅度分別為12.2%和11.3%。其中研發、生產和銷售仍然是漲薪重點部門。

福利項目不斷完善

醫藥行業福利完善程度相對較高。由於製藥企業大部分都在遠離市中心的郊區，所以超過70%的企業提供班車和工作餐。超過60%的醫藥企業提供旅遊、過節費、文體票等體現員工關懷的福利項目。未來幾年，有30%的醫藥企業會提供彈性福利，這項政策會有效地保留和激勵核心骨幹員工，提高僱主滿意度。

（2）增收速度緩慢。

我國農民人均收入增長緩慢，表現在兩個方面。一是同過去的情況比速度大大降低。改革開放的前6年，農民人均收入的年增長按可比口徑計算在14%～20%之間。而1997年以來平均只有4%。二是同全面建設小康社會的要求比差距很大。20xx年我國農業勞動力人均GDP為4460元，大約相當於540美元，按農業人口摺合為人均300美元左右。到 20xx年全面實現小康社會，人均GDP要達到3000美元。農村人均要實現這個目標，每年的增長率要達到12.2%。即使考慮到城鄉經濟發展水平的差距，將農村人均GDP的目標確定為社會平均水平的一半即1500美元，每年的增長率也要達到8.4%。同這個要求相比，實際發展速度要低得多。

（3）城鄉差距加大。改革開放以來的25年中，城鄉收入差距擴大的年份有16年，而城鄉差距縮小的年份只有9年，縮小年份主要集中在1978—1983年和1995—1997年的兩個階段。其中的主要原因，在前一個階段是勞動生產率和農產品價格的大幅度提高，而在後一個階段則主要是農產品價格的提高。城鄉收入比例在改革開放之初的1978年為2.56：1，1983年縮小到最低，為1.82：1;然後不斷擴大，到1994年達到了一個新高，為2.86：1;然後降低到1997年的2.47：1;從1998年開始，逐年顯著擴大，20xx年擴大到3.23：1。近幾年來，儘管諸多因素都很有利，農民增收速度可以超過5%，但是仍可能落後於城鎮居民，使城鄉差距繼續擴大。

（4）地區發展不平衡。不同地區之間農民的人均收入差距較大，並且這種差距沒有縮小的趨勢。總的説來，呈現出明顯的東高西低、從東南沿海向西部內陸地區遞減的趨勢。上海、北京和浙江的農民人均收入水平，是西部雲南、貴州、甘肅和陝西等省的3～4倍。由於城市居民在不同地區之間相對差異較小，因此，城鄉居民收入的差距，呈現出明顯的由東向西的遞增趨勢。即東部沿海地區城鄉居民收入差別較小，而西部地區城鄉差別更大一些。

造成我國農民收入問題的原因

（1）農民整體素質還不高，還不能適應新形勢下市場經濟發展的要求。突出表現：一是文化素質較低。據調查分析，農民勞動力中，國小及國小以下文化程度的約佔6%左右，國中文化程度的約佔20%左右，高中文化程度的約佔20%左右。二是思想僵化，心理承受能力較差。在結構調整上，思路狹窄，不敢主動出擊，存在等靠思想和過份依賴政府心理，瞻前顧後，怕擔風險，不敢大膽地調整產品結構，不具備適應市場經濟的應變能力。三是絕大多數農民對市場把握不準。從調查情況看，多數農民不瞭解和掌握市場行情，對市場需要什麼，既不去研究，也不會去搞深入細緻的調查，捕捉不到有價值的市場信息，在組織農業生產時，不是先看市場後抓生產，而是今年的生產看去年，對市場判斷不準把握不準，造成的結果是“什麼賺錢種什麼，種出什麼就賠錢”。

（2）農業結構調整和農業產業化經營發展還跟不上形勢要求。總體看，一是特色主導產業總量小，覆蓋農户少。農業產業化經營率還不高，龍頭企業規模小，帶動力弱，農村經濟組織化程度低，大部分龍頭企業與農户之間還沒有真正形成利益共享，風險共擔的利益共同體，還是單純的買賣關係，產業化經營鏈條短，農產品加工增值水平低，初級原料生產比重大，大部分農產品基本上是從農田到市場，缺乏深加工、高附加值的產品，高科技含量產品少，加工增值率低。二是結構調整還只是停留在規模擴張上，缺乏在內在質量提高上下功夫。以蔬菜為例，近兩年來，有的地區蔬菜種植特別是設施蔬菜種植，面積連年快速增長，為農民增收發揮了重要作用。但種植結構雷同，品種特色不明顯，科技含量不高，大路菜多，貯藏、保鮮、深加工及包裝、運輸等嚴重滯後，如不抓緊研究對策，將有可能出現新一輪的結構過剩，應引起高度重視。

（3）政府及其職能部門引導、協調、服務功能滯後，不能有效地解決農民在生產過程中的諸多困難。一是信息服務滯後，手段缺乏，不能及時給農民提供各種市場信息和致富信息，使農民無所適從，組織生產難，進入市場難。二是技術服務跟不上。原因是部門管理制度不完善，科技人員的激勵約束機制不健全，使科技人員缺乏事業心和責任感，主動上門服務意識差，其結果是科技人員得不到實踐，農民得不到產前、產中、產後的技術服務。特別是高新技術應用上，技術與生產嚴重脱切，導致農民增收難。三是信貸部門缺乏有效的資金扶持措施，一家一户貸款困難。調查發現，多數農民都有強烈的增收意識，並有一些可行的增收項目，但苦於沒有啟動資金，而難以上馬。

（4）農民的負擔比較重。據調查顯示，我國農村大部分農民家庭都有兩個孩子，孩子要上學會需要一筆很大的投資，現在農民都希望自己的子女能上大學，不一輩子像他們一樣只是個農民，供一個子女上大學幾乎要花掉農民家庭三分之二的開支；家庭長輩的供養也需要一筆的開支。除此之外，還有農作物每年的成本開支。家庭生活費，子女教育費，農業成本費，三個最基本的方面的開支累加起來，對與本來就不富裕的農民來説，生活就難上加難了。

體會

我國農民數量如此之多，要解決農民的温飽問題，要帶領農民奔小康，要帶動我國經濟的發展，就必須要增加農民的收入，當前增加農民收入的主要對策有：

1、提高農民的科學文化素質。要增加農民收入，關鍵在於農民自身的素質。農民的文化素質相對較低，這就要求政府部門下鄉組織農民技能培訓，打破思想僵化的局面，讓農民大膽嘗試，自主創新，隨機應變，讓農民更多更早的瞭解市場的最新信息和動態。收入來自與農民，農民必須從自身做好。

2、推進結構戰略性調整，充分挖掘農業內部潛力。這是農民增收的基礎。要面向市場，依靠科技，發揮比較優勢，推進農業結構戰略性調整。一是在優化品種、品質結構，大力發展優質農產品生產的同時，切實抓好質量安全管理。二是推進優勢農產品區域佈局，充分發揮區域比較優勢，形成優勢產業帶。三是推動農業產業化經營，發展農產品精深加工，提高農產品的附加值，創造新的消費需求。四是大力發展農村二、三產業和農村服務業，提高鄉鎮企業發展水平，充分發揮對農民增收的帶動作用。

3、加快轉移農村富餘勞動力，拓寬農民增收途徑。把農村富餘勞動力轉移出去，可以增加農民的資源佔有量，擴大農業經營規模，提高農業勞動生產率，擴大農產品市場需求，同時增加農民的非農收入，這是一舉多得的好事。一是加快農村城鎮化進程，加快發展小城鎮，壯大縣域經濟，為農民提供更多的就業機會。二是加強對農民進城務工的引導和管理，把農民進城務工當成一項產業來抓，促進農民工跨區域流動，加快城鄉經濟社會一體化。

4、調整國民收入分配格局，加大對農業的支持保護力度。必須調整國民收入分配格局，加大對農業和農村的投入，加強對農業的支持保護力度，幫助農民改善生產生活條件，降低農村經濟發展成本，促進農民增收。一要加強農村基礎設施建設，新增基本建設資金應向農村基礎設施建設傾斜。每年新增教育、衞生、文化事業經費應向農村傾斜，以逐步縮小城鄉經濟社會事業發展方面的差距。二是對農業、農民進行直接補貼，尤其是要配合農村税費改革和糧食流通體制改革，積極探索對農業和農民實行補貼的各種有效方式，逐步建立對種糧農民生產直接補貼機制。

5、進一步深化農村改革，為農民增收創造良好的體制環境。一是全面推進農村税費改革。堅持依法徵税，加快鄉鎮機構改革，儘快取消農業特產税。二是繼續深化糧食流通體制改革。加快培育和規範糧食市場，完善糧食宏觀調控體系，積極探索對農民的補貼機制。三是加快推進農村金融和衞生體制改革，積極探索新型合作醫療制度和農村貧困家庭醫療救助制度的運行機制和管理辦法，解決農民因患傳染病、地方病等大病而出現的因病致貧、返貧問題。

關於調查報告 15

專業實習調查報告

——自閉症兒童的個案報告

系（院）：教育科學學院 年級：20xx級 專業：應用心理學

姓名： 學號：

前言

孤獨症(Autism)，又稱自閉症或孤獨性障礙(Autistic Disorder)等，是廣泛性發育障礙(Pervasive Developmental Disorder，PDD)的代表性疾病。此概念最早由瑞士精神病醫生Eagen Bleuer於1911年提出。1943年美國兒童精神病醫生Leo Kanner首次報告自己從精神病角度觀察到的11名自閉症病例。而在我國，至1982年才有兒童精神病專家陶國泰首次正式在專業文獻上報道4例自閉症。關於自閉症的發生率，大部分調查發現約是10萬分之4-10。男女比例約為3:1～4:1，女孩症狀一般較男孩嚴重。

在我國，目前還沒有類似統統的調查，但是近年來上醫院或其它專業機構求助的自閉症患者顯增多。如果根據現今國際公認的標準萬患病率來推算，我國約有自閉症兒童30萬-50萬，這將是一個驚人的數目。這引起了政府和專業工作者的極大重視，具有很大的現實研究意義。

此調查報告主要呈現一名自閉症兒童的案例並對自閉症的相關知識進行綜述。

一、自閉症兒童案例

1、一般資料

求助者一般情況：陸XX，男，漢族，6歲，由父親陪同就診。該孩子是第一胎，獨子，母親懷孕史，生產史不詳。兩歲半時在廣東中山確診自閉症，10年3月在廣東中山進行了為期一個學期的康復訓練；20xx年10月起在在廣西區殘聯康復中心進行了兩個學期的康復訓練，現病情有所好轉。

2、主述和個人陳述

主訴：兩歲半（20xx年）被確診為自閉症。

現病史： 在嬰幼兒時期，家長髮現該患兒言語發展遲緩；與人交流眼神飄忽不定，迴避目光接觸；對父母缺乏依戀，缺乏與同齡兒童交往和玩耍的興趣。於20xx年帶去醫院檢查，診斷為自閉症，經過三個學期的康復訓練，患兒得到了較好的恢復。

3、觀察和他人反應

據家長介紹和來問診當天對患兒的觀察，可以看出患兒的康復訓練效果較好，具體行為表現如下：

（1）社會交往方面：先患兒能對周圍的人事物、聲音起反應，能回答醫生的簡單問題且有眼神交流；在康復中心能叫主動的與夥伴交往，參與集體遊戲；對父母及家人有友好的情感，有時也表現出與人交往的興趣和行為；能較好的理解父親或醫生、老師發出的指令，並能去執行指令。從外表和行為上看與一般兒童無異。

（2）交流方面：能用恰當行為和少量言語表達自己的情感和需要，面部表情也不是一味的冷漠，能表達出相應的面部表情；言語發育遲緩，理解能力受到一定程度損害，對他人提出的問題能作出在訓練時教過的固定回答。

（3）興趣和行為方式：喜歡咬自己的下脣，可以一整天都只玩一種東西。興趣比較狹窄；無可版重複動作，有較多自發性動作

，奇異怪異行為很少發現。

（4）經檢查為發現其他器質性病變，無家族史。

5、診斷及建議

在其他醫院已被確診為自閉症，根據相關檢查結果和資料收集以及行為觀察，維持自閉症診斷結果。患兒父親此次求診目的在於詢問“自閉症是否可以通過幹細胞移植根治”，給出的答案是否定的。

現一般認為，自閉症沒有特效藥物可以治療，更沒有幹細胞移植治療自閉症的先例，只能通過康復訓練達到治療效果。建議患兒繼續進行康復訓練，並給患兒家屬講解了相關孤獨症的教育訓練中家庭的作用。

二、模擬康復訓練計劃方案

由於在實習期間，接觸到該自閉症患兒的時間很短，僅能從患兒來就診時其父的敍述以及自己的觀察來了解患兒的基本情況，並沒有與患兒進行更深層次的

接觸和相關的諮詢。就這個問題，針對該自閉症患兒，通過醫院老師的指導和上網查找資料，假設如果我有機會能給該位患兒進行治療，我將圍繞我制定的方案對患兒開展康復訓練治療。

1、首先要了解自該自閉症患兒的基本情況，到目前為止訓練所達到的程度。 該患兒自20xx年被確診為自閉症，至今已接受了三個學期的康復治療訓練。先與人交流時能目光對視，能主動與人交往，無刻板動作；能較好的理解別人的問答並給出與之相應的答案，相對於他自閉症兒童，該患兒的情況是比較好的。但還明顯存在自閉症兒童的特徵，言語發育遲緩，雖能回答別人提出的問題，但是給出的答案是較為刻板和公式化的，並且講話含糊不清，字數也少；興趣狹窄，能一整天只玩一樣東西等。

2、其次，在目前情況的基礎上還要進行哪些方面的訓練（教學設計）。 首先要肯定之前的康復訓練是有效的，在這基礎之上，再增加一些項目，完善康復訓練課程，制定有利於該患兒發展的詳細方案。具體治療方案如下：

【訓練內容】

（1）社會行為訓練。是針對自閉症兒童人際關係障礙的訓練，包括：①認識自我、認識身邊的人——你是誰？我是誰？②目光接觸、對活動中的“看着我”有反應。

（2）語言訓練。通過一對一的語言訓練，包括①參與能力、模仿動作、發音訓練、語言理解等項目，並隨着孩子實際情況作不斷的調整和提高；②還可根據患兒的情況進行填詞、説句等訓練。

（3）精細動作及生活自理能力訓練。加強雙手小肌肉的訓練，培養專心致志的習慣，①填圖訓練——在規定範圍內塗色，要求均勻不出界；②在吃點心吃午餐的時候進行日常生活自理能力訓練。

（4）邏輯訓練。讓患兒通關觀察，認識事物之間的關聯。通過出示相關圖卡，讓患兒聯想圖中小朋友所處的時間、季節、他們在做什麼等。

（5）感覺統合訓練。可通過滑梯、滑板、大龍球、陽關隧道、平衡木等孩子力所能及的項目進行訓練，同時可以在該訓練中培養患兒與其他孩子的交往。

【訓練目標】

（1）、社會行為訓練。使自閉症兒童認識自己，認識周圍的人，加強人際交

往主動性。

（2）語言訓練：避免患兒鸚鵡學舌式的仿説、答非所問，達到能主動提問，能用語言連貫的表達自己需要的目標。

（3）精細動作及生活自理能力訓練。加強雙手小肌肉的訓練，避免刻板動作，達到行動自然。通過自理能力訓練，讓患兒學會基本的自理。

（4）邏輯訓練。患兒能認識到事物間的基本聯繫，提高理解能力。

（5）感覺統合訓練。開闊患兒的興趣，鼓勵與其他小朋友交往，增強語言溝通等。

【教學方式】語言訓練、邏輯訓練這兩個訓練中是一對一的教學模式，其餘的為小班教學，由一名老師帶領5-8名患兒一起學習。要求家長全程陪同參與訓練。

【時間安排】

每週從週一到週五進行五天訓練，因為該患兒在前期治療中效果較好，但在言語方面還存在明顯的落後，故在設計課程安排時，每天下午多加了30分鐘的語言訓練，具體時間安排為：每天早上：30分鐘的社會行為訓練、20分鐘語言訓練、30分鐘精細動作訓練及自理能力訓練、30分鐘的邏輯訓練；下午：60分鐘的感覺統合訓練、30分鐘的語言訓練；另外在吃點心和午餐時間進行相應的生活自理能力訓練。具體課程安排如下表（表一）：

表一：自閉症兒童康復訓練課程安排表

三、自閉症相關知識解析

（一）、自閉症的臨牀表現

該症一般起病於36個月以內，主要表現為三大類核心症狀，即：社會交往障礙、交流障礙、興趣狹窄和刻板重複的行為方式。

1、社會交往障礙

該症患兒在社會交往方面存在質的缺陷。在嬰兒期，患兒迴避目光接觸，對人的聲音缺乏興趣和反應，沒有期待被抱起的姿勢，或抱起時身體僵硬、不願與人貼近。在幼兒期，患兒仍迴避目光接觸，呼之常無反應，對父母不產生依戀，缺乏與同齡兒童交往或玩耍的興趣，不會以適當的方式與同齡兒童交往，不能與

篇二：實習調查報告的寫作要求

畢業實習報告的寫作要求

（一）選題要求

1、選題必須符合所學專業方向，題目不宜過大，以能夠集中闡述本專業某個經濟現象為原則，報告題目字數限20字內，題目自選。實習調查報告主要培養學生對經濟生活中具體某個與你專業有關的經濟現象的觀察、辨別和思考的能力。

2、運用所學過的某一方面專業理論，對某種經濟現象進行分析、闡述。 要求學生在運用某一理論的同時，寫明理論淵源，決不可以斷章取義，管中窺豹

3、實習調查報告的結構合理，論點鮮明，語言表述準確，語句通順。

4、實習調查報告字數要求不少於3000字。報告內容應包括調查對象一般情況、調查內容、調查結果、調查體會等內容，一般應該有以下幾部分：

（1）標題：可以是公文式標題，即《關於的實踐報告》；也可以是觀點式標題，例如《小會計 大理財》。

（2）前言：寫出實習實踐活動的參加者、主題、時間、地點。然後可用“現將此次實習活動的有關情況報告”從而過渡到正文。

（3）正文：寫出自己想要報告的內容，例如：調查對象一般情況、調查內容、調查結果、調查體會活動內容、經驗體會、理性思考、問題和建議。作為學生應該着重寫自己的認識，特別要寫出自己的體會，思考後的理性認識，對組織實習活動的評價。

（4）結語：寫出自己對此次活動的意見、批評或者建議。

（5）落款：署名並標註完成實習調查報告的時間。

注意：可以按以上幾部分構思，但行文時不必寫“前言”、“正文”、“結語”、“落款”等字樣，而要寫明標題，如“基本情況”、“主要體會”、“幾點思考”、“問題和建議”等

（二）實習調查報告的遞交

學生應於規定日期將實習調查報告遞交給實習指導老師。

（三）實習調查報告的選題參考

1、《××單位財務核算流程調查報告》

2、《××單位財務崗位設置的調查報告》

3、《××單位成本控制的調查報告》

4、《××單位税收籌劃的調查報告》

5、《××單位會計制度設計的調查報告》

6、《××單位內部審計情況的調查報告》

7、《××單位會計電算化工作開展的調查報告》

8、《基層會計工作規範化程度調查報告》

9、《基層會計人才市場的新需求》

10、《關於城鄉居民生活消費對比的調查報告》

11、《關於城鄉居民理財觀念對比的調查報告》

12、《關於鄉鎮企業財務狀況的調查》

13、《農村税費改革調查》

14、《關於縣級會計師事務所發展的思考》

15、《關於村級財務整頓的思考》

16、《對××村農民費用負擔問題的調查》