【推薦】關於調查報告

隨着個人素質的提升，需要使用報告的情況越來越多，報告具有雙向溝通性的特點。那麼大家知道標準正式的報告格式嗎？以下是小編收集整理的關於調查報告，希望能夠幫助到大家。

關於調查報告1

星期六，我和爸爸媽媽去調查，我們先去七里河那裏，

媽媽告訴我，這裏原先是一條清澈的小河，可是，人們不愛護它，經常往裏面亂丟垃圾、石頭……所以它現在才變成這麼髒的。我看到在水裏掙扎的小魚，游來游去的蝌蚪，它們哭泣的説：“我們的親人，都被那些人類害死了，現在只剩下我們一個人了。”看到這一幕，我的眼淚都快留下來了。

在看看我們家旁邊的小花園，裏面，樹木非常茂盛，鮮花朵朵，爭奇鬥豔，芬芳迷人，小草從土地裏冒出頭來，小鳥在樹枝上婉轉地歌唱，爸爸告訴我：“這裏非常受人們的喜愛，人們經常保護它，有時候，還會給樹木、花兒、小草澆水，讓小花園更加美麗。”

我聽了爸爸的話，感覺我們不應該不愛護七里河，而愛護小花園，我們應該兩樣都愛護，讓我們的家園，更加美麗，更加輝煌。

關於調查報告2

本次調查的抽樣樣本庫為教育部網站上公佈的全國985、211院校和普通高校名單中抽選的23所高校，調查對象涵蓋清華大學、西南民族大學、廈門大學、雲南大學、湖南大學等23所高校的約1800名在校大學生。共收回問卷1751份，問卷有效率約為97.88%。在被調查對象中，男生佔總數的49.51%，女生佔總數的50.49%，男女比例大致相當;大一年級的學生佔總數的20%，大二佔31%，大三佔29%，大四佔10%，研究生也佔了10%。

　出遊意願強烈境外旅遊仍未普遍

調查顯示，近九成的被調查對象表示熱愛旅遊，這説明大學生對旅遊的態度多數屬於正面。

從出遊範圍看，57.57%的被調查者近來曾在省內旅遊，比2011年高出了3.54%;58.08%的被調查者最近在國內其他城市旅遊過，比2011年增長了10.5%;只有7.54%的被調查者最近去過國外旅遊。

在出遊頻率方面，47.91%的被調查者每學期出遊一次，而28.65%的被調查者每學年出遊一次，只有15.36%的被調查者每學年出遊三次以上，8.02%的被調查者從未出遊過。

在出遊時間方面，大部分被調查者出遊時間在3天至一週，佔據了總數的56.77%，比2011年增加了約3個百分點;而進行一週以上長途旅遊的所佔比例則為6.66%，比2011年下降了4.15%。

在被調查對象中，46.82%的被訪者每月生活費在500~1000元，32.07%的被訪者每月生活費在1000~1500元之間，與2011年相比增長了4.18%。

旅遊費用資金來源的調查結果與2011年大致相同，60.64%的被訪者資金來源於父母，23.01%的被訪者是通過平時節省生活費來積攢旅遊資金，11.7%的被訪者是通過做兼職工作。

39.45%的被調查者願意把生活費的10%~20%用於旅遊;28.29%的被訪者願意把20%~30%的生活費用於旅遊，與2011年相比下降了5.31%;10.75%的被訪者願意把生活費的三成以上用於旅遊，但與2011年相比，下降了2.89%。

在阻礙大學生旅遊的因素中，資金缺乏仍是最大的因素，雖然比例比2011年下降了約3個百分點，但仍然佔據了64.39%;時間不足仍然排在第二位，佔據了23.62%，比例比2011年稍有增長。

住宿花銷最多最願為美食花錢

在短途旅遊中(3天以內)，40.88%的人花費在200元以內，41.92%的人花費在200~500元，只有14.12%的人花費在500~1000元。

在中長途旅遊(3天以上)中，花費在200元以內的比例降至22.11%，200~500元的比例下降至34.66%，而500~1000元的比例上升至25.22%。

在所有花銷中，住宿成為花費最多的項目，佔據了31.73%;其次是景區門票，佔了20.88%，交通(17.38%)和餐飲(16.98%)位列其後。

而在花費意願上，78.22%的大學生願意為美食花錢，看特色演出(38.37%)、買當地特產(33.66%)和景區門票(32.1%)均排在美食之後，此結果與2011年相同。

自助遊極受青睞火車是首選交通工具

在本次調查中，有73.17%的被訪者選擇自助遊的出遊形式，説明自助遊在大學生羣體中非常受青睞，選擇旅行社團隊遊和社團旅遊的則分別只佔據了14.91%和6.28%。

在選擇出遊的同伴時，要好的朋友仍然佔據首位(39.86%)，其次是家人(27.09%)，同學(11.91%)和獨自一人(10.82%)，戀人則佔了9.79%。

在是否會乘坐以下交通工具的選擇當中，71.16%的被訪者選擇會乘坐火車，其他交通工具的乘坐比例遠遠小於火車。選擇會乘坐汽車的有50.6%，選擇飛機的有20.96%，另外還有10.57%的人選擇自行車，6%的人選擇輪船。

觀賞風景仍是出遊首要目的

在旅遊目的的調查中，觀賞風景(56.38%)仍為第一位，比2011年增長了18.45%;增長見識(48.71%)仍排在第二位，比2011年增長了19.5%。

更傾向暑假出遊網上尋找出遊信息

在旅遊時間的選擇上，暑假依然是被調查對象的首選，選擇此項的人數佔總體的63.85%，而選擇十一黃金週(33.12%)、寒假(32.44%)、五一等小長假(31.47%)、雙休日(25.01%)的比例則遠遠低於暑假。

在瞭解旅遊目的地信息和了解旅遊價格信息兩項調查中，網上信息均名列前茅，分別為61.56%和65.1%，這佔據了絕對的比例，遠遠超出朋友介紹和通過旅行社等方式。

55.27%的被訪者表示會提前兩週進行旅遊準備，30.07%的被訪者選擇提前一個月，此結果與2011年基本持平。

　旅遊舒適度仍是首要關注因素

在選擇旅遊目的地時，旅遊舒適度仍是大學生首要考慮的因素，佔39.52%;其次是費用，佔23.04%;第三是安全，佔20.85%。此結果基本與2011年持平。

在旅遊過程中感到不滿的環節調查中，住宿(39.06%)和交通(32.38%)仍是讓大學生容易感到不滿的環節。

大學生羣體是最容易接受新事物的羣體，在分享旅遊感受的方式上，傳統方式如互贈照片、發彩信等早已不是主流方式，而博客(54.25%)、社交網站(48.32%)和微博(30.5%)則成為大學生最傾向選擇的分享方式。

77.49%的被訪者會選擇與他人分享旅行圖片，只有16.13%的被訪者會選擇用文字記錄旅行感受。

境外旅行更青睞自然風光類景點

本次調查在往年基礎上增加了境外旅遊的項目設置，其調查結構與之前的類似。

看世界新角度(70.76%)成為大學生選擇境外旅遊的最主要目的，其次是長見識(65.68%)和鍛鍊自己(61.39%)。由此可見，大學生羣體進行境外旅遊的主要目的是為了開拓視野、增長見識，以及能夠鍛鍊自己的獨立自主能力。

而在選擇境外旅遊目的地中，自然風光類更受大學生青睞，佔了66.78%，歷史人物類則稍遜一籌，佔33.22%。

關於調查報告3

書就是知識裏那一望無際的海洋，它不僅讓我們在煩惱中放鬆心情，還使我們學到了無數的課外知識……我想大家一定都非常愛看什麼童話書，科技書，小説書，散文集，漫畫書等等。當然，我們班的同學也不例外，我們也很喜歡讀書。我做了一個關於我們班的讀書報告。

我們班的同學喜歡各種各樣的書：喜歡童話書的同學有21%人，可喜歡科技書的同學卻少之又少，只佔7%的人數，而喜歡小説書與散文集的同學則達到了44%，漫畫書也是非常被同學們喜歡的，他佔了28%的人數。從這裏可以看出同學們十分愛讀書，特別是故事內容比較有情節的書。此外，我還調查了爸爸媽媽們帶同學們去圖書館數量的情況：經常去圖書館的同學有26%，偶爾去圖書館的同學有25%,不去圖書館的同學佔到了48%。這又説明了同學們並不是很願意去圖書館看書，以後有空，家長們一定要多多帶孩子們去圖書館看書，使孩子們更加熱愛圖書。然後，我有調查了同學們的讀書時間：一天之內讀1小時以內的有54%，讀1小時左右的有32%，讀2小時的有9%，讀3小時的有5%。從這，我看出了同學們一天讀書的時間並不多，我們要經常讀書，這樣我們就可以增長許多知識。

經過調查，我知道了讀書不論是對大人，還是孩子都有許多好處：它可以令你在苦惱時放鬆心情，可以在你有需要的時候，為你提供許多知識……雖然多讀書是好的，它裏面的內容可以讓你利用在各種地方，比如説漫畫書裏的卡通人物可以讓你在有空時畫下來，但是畫也要選好時間，就是在上個星期的一節音樂課上，我發現坐在前排的一位同學在地這同做些什麼。我仔細一看，原來他在畫漫畫。我連忙提醒他，可他好像沒聽見，直到老是盯着他看後，他才停下來。

多看書，是正確的，可是如果在上課時利用它裏面的資料做一些與上課無關的事，那可就是大錯特錯了。

關於調查報告4

親愛的同學：你好！

感謝你閲讀這份調查問卷。此卷是為了瞭解衡陽市各大本科院校學生考研情況而設計的。請你仔細閲讀此調查問卷，選擇符合你情況的選項，在此真心感謝你的支持！

年級：學院：

1.你是哪所高校的學生

2.你所學專業是什麼

3.你在上學期間有沒有考慮過考研？

a剛上大一就這樣打算b大三畢業才匆忙決定

c完全沒有想過d因為不喜歡所學專業，大二時候開始計劃

4.你瞭解考研嗎？

a瞭解b一知半解c完全不懂

5.你對跨專業考研有什麼看法？

a完全是痴人説夢b跨專業應該是考研的主要目的

c跨專業考研太困難、但未嘗不可

6.如果你選擇專業的話會選擇哪所高校的哪個專業？

7.你會選擇普通高校的重點專業，還是重點高校的一般專業？

a前者b後者

8.你覺得考研最難的是什麼地方？

a堅持b專業課

c英語d數學

9.如果你決定考研的話，你會找專門的考前輔導機構給你做考前培訓嗎？

a是b否

10.如果你已經是碩士研究生，你還會考更高的學位嗎？

a會考慮b不會

11.無止境的學下去考下去，或者找一份安定的工作，你會選擇哪一個？

a前者b後者c看別人

關於調查報告5

因為現在網絡比較普及，我們學生家裏大多都有電腦。而電腦是兩面性的，有好的一面也有壞的一面。好的一面是：獲得了知識，增長了眼界。壞的一面是：因為玩遊戲上癮，而弄得學習成績下降。因此我做了一個關於學生上網的調查報告。

五年級中男生有百分之四十四在網吧上網，百分之三十五在學校電腦房，百分之二十一在其他地方，其中百分之四十在玩兒遊戲，百分之五十在聊天，百分之二點七在查資料，還有百分之四點三在幹別的事。

通過以上數字説明：上網對國小生來説，弊大於利。我認為每天上網不應該超過三十分鐘，只查找一些對學習有幫助的資料或是閲讀優秀的文章，來不斷提高自己的寫作水平和豐富自己的業餘生活，使自己學習天天向上。

關於調查報告6

星期六我去家鄉的小河裏去玩。

我一去讓我大吃一驚！小河完全不是以前的小河了。小河裏面全部是垃圾有破鞋子有爛布，還有磚頭和燒完煤炭的灰。裏面有很泥巴在游來游去，裏面有塑料袋，小河光發臭，有的小魚都死了。他和以前清澈見底的小河差遠了！

我跑回家給媽媽説了這件事情媽媽説：“以前我們村的小河不是這樣的我們這裏還在建造工廠，他們從早到晚都在工作，黑煙也冒個不停，污染了我們的空氣，有的人還在咳嗽。而且，我一回家的時候，我們家的附近的麥田裏，冒着熊熊的大火。一定是一個人把煙扔到那裏了。説完，我就拿着一盆水把這個火撲滅了。河裏本來特別乾淨還有快活的小魚在游泳。但是現在裏面有很多垃圾還有一個臭味。我給媽媽説：“媽媽這是怎麼回事呢。”媽媽對我説：“這裏被很多人丟過垃圾，所以變得很髒。”

我們以後要愛護大自然。

關於調查報告7

春節，中國人最重要的節日。是中國最盛大、最熱鬧、最重要的一個古老傳統節日，也是中國人所獨有的節日。

一、春節的來歷：

春節，是農曆的歲首，春節的另一名稱叫過年，是中國最盛大、最熱鬧、最重要的一個古老傳統節日，也是中國人所獨有的節日。是中華文明最集中的表現。自西漢以來，春節的習俗一直延續到今天。春節一般指除夕和正月七年級。但在民間，傳統意義上的春節是指從臘月初八的臘祭或臘月二十三或二十四的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月七年級為高潮。如何過慶賀這個節日，在千百年的歷史發展中，形成了一些較為固定的風俗習慣，有許多還相傳至今。在春節這一傳統節日期間，我國的漢族和大多數少數民族都有要舉行各種慶祝活動，這些活動大多以祭祀神佛、祭奠祖先、除舊佈新、迎禧接福、祈求豐年為主要內容。活動形式豐富多彩，帶有濃郁的民族特色。20xx年5月20日，“春節”民俗經國務院批准列入第一批國家級非物質文化遺產名錄。

二、小年：

祭灶我國春節，一般是從祭灶揭開序幕的。祭灶，是一項在我國民間影響很大、流傳極廣的習俗。舊時，差不多家家灶間都設有“灶王爺”神位。

三、除夕：

貼門神、貼春聯、守歲、爆竹、吃年夜飯、給壓歲錢、祭祖

除夕的意思是“月窮歲盡”，人們都要除舊部新，有舊歲至此而除，來年另換新歲的意思，是農曆全年最後的一個晚上。故此期間的活動都圍繞着除舊部新，消災祈福為中心。 我國各地過年都有貼門神的風俗。最初的門神是刻桃木為人形，掛在人的旁邊，後來是畫成門神人像張貼於門。守歲，我國民間在除夕有守歲的習慣，俗名“熬年”。守歲從吃年夜飯開始，這頓年夜飯要慢慢地吃，從掌燈時分入席，有的人家一直要吃到深夜。根據宗懍《荊楚歲時記》的記載，至少在南北朝時已有吃年夜飯的習俗。 守歲的習俗，既有對如水逝去的歲月含惜別留戀之情，又有對來臨的新年寄以美好希望之意。

爆竹，中國民間有“開門爆竹”一説。即在新的一年到來之際，家家户户開門的第一件事就是燃放爆竹，以嗶嗶叭叭的爆竹聲除舊迎新。爆竹是中國特產，亦稱“爆仗”、“炮仗”、“鞭炮”。其起源很早，至今已有兩千多年的歷史。放爆竹可以創造出喜慶熱鬧的氣氛，是節日的一種娛樂活動，可以給人們帶來歡愉和吉利。

四、正月七年級

拜年：春節早晨，開門大吉，先放爆竹，叫做“開門炮仗”。爆竹聲後，碎紅滿地，燦若雲錦，稱為“滿堂紅”。這時滿街瑞氣，喜氣洋洋。

春節裏的一項重要活動，是到新朋好友家和鄰那裏祝賀新春，舊稱拜年。新年的七年級，人們都早早起來，穿上最漂亮的衣服，打扮得整整齊齊，出門去走親訪友，相互拜年，恭祝來年大吉大利。拜年的方式多種多樣，有的是同族長帶領若干人挨家挨户地拜年;有的是同事相邀幾個人去拜年;也有大家聚在一起相互祝賀，稱為“團拜”。由於登門拜年費時費力，後來一些上層人物和士大夫便使用各貼相互投賀，由此發展出來後來的“賀年片”。春節拜年時，晚輩要先給長輩拜年，祝長輩人長壽安康，長輩可將事先準備好的壓歲錢分給晚輩，據説壓歲錢可以壓住邪祟，因為“歲”與“祟”諧音，晚輩得到壓歲錢就可以平平安安度過一歲。

五、正月十五

元宵，元宵節，道教稱之為“上元節”。據元代伊土珍《(女+郎)環環記》引《三餘帖》記：嫦娥奔月後，羿思念成疾。正月十四日夜忽有童子求見，自稱為嫦娥之使，説：“夫人知君懷思，無從得降，明日乃月圓之候，君宜用米粉作丸，團團如月，置室西北方，叫夫人之名，三夕可降而。”羿如法而行，嫦娥果然降臨。可見元宵節吃元宵，是取“團團如月”的吉祥之意。

關於調查報告8

一、專業經理層年薪逼近15萬

據該報告的調研數據顯示，蘇州地區部門經理層年薪中位值為256854元，20xx年薪酬漲幅為11、2%；專業經理層年薪中位值逼近15萬，漲薪幅度為12、8%，專業經理層薪酬水平逼近一類城市，在二線城市中位於前列；主管與專員層年薪中位值分別為92563元和46658元，參與調研企業大多是園區企業，第二產業集中，生產一線工人人才競爭較為激烈，帶動操作層薪酬水平不斷上漲，年薪中位值為35840元，漲薪幅度為14、5%。

二、IT、電子製造行業薪酬領跑全行業

IT/電子製造業是蘇州開發區的主要產業，大部分都有外商投資背景，人才競爭激烈，近三年，薪酬漲幅都超過12%。根據調研數據顯示，以蘇州IT/電子製造業薪酬水平為基數，化工/化學制造和醫藥製造薪酬係數分別為0、94和0、92，前者也是蘇州經濟發展的重點行業，薪酬增長較快；此外，機械製造和服裝紡織、快速消費品行業也是蘇州經濟支柱產業之一，薪酬係數分別為0、88、0、85和0、82、

三、周邊地區薪酬水平比較

20xx年蘇州的GDP排名第五，僅次於一線城市北上廣深，位列二類城市之首。蘇州是外資開放時間較早的城市之一，投資環境利好，部分國際500強企業投資建廠。蘇州的地域特點決定了人才會面臨着激烈的競爭，蘇州周邊，不僅有中國金融中心的上海，還有杭州、南京、無錫等經濟發達城市。蘇州薪酬水平雖然領跑華東地區二線城市，但城市間薪酬差距並不明顯。以上海地區薪酬水平為基數，蘇州薪酬係數為0、96，與上海的薪酬差距在縮小；省會城市，杭州和南京的薪酬係數分別為0、93和0、91，第三產業集中，薪酬漲幅也很快；以前作為蘇州地區主要人才競爭地的無錫、常州、湖州三地，如今與蘇州的薪酬差距已經拉開，薪酬係數分別為0、89、0、85和0、82、

四、高新技術產業薪酬優勢明顯

蘇州經濟開發區的數量、規模和質量在全國來講都是佼佼者，國家級的經濟開發區就有8個之多。大部分園區投資企業都是高新技術產業，生產製造行業居多，中基層崗位人才缺口很大。外資是蘇州高新技術產業的主導力量，所以園區企業薪酬水平較高，拉開了與傳統行業的薪酬差距，根據調研數據顯示，以高新技術產業薪酬水平為基數，傳統產業的薪酬係數僅為0、64。

五、各類型外資企業薪酬差距在縮小，內資企業薪酬水平較低

開放型經濟佔蘇州經濟的主體位置，外商投資企業數量多，佔比多，成為蘇州經濟的特徵現象。從企業性質的角度來看，歐美投資企業薪酬水平較高，以其薪酬水平為基數，據眾達樸信調研數據顯示，日韓資和港澳台投資企業薪酬係數分別為0、95和0、92，與歐美投資公司的薪酬差距正在縮小；而內資企業薪酬係數為0、84，與外資企業薪酬差距依然明顯，技術人員和中高層管理人員的薪酬競爭優勢薄弱。

六、本科畢業生起薪將突破3000元

人才儲備是企業人力資源管理者越來越重視的工作之一，而畢業生的吸引和保留是人才儲備的關鍵環節。根據調研數據顯示，20xx年蘇州地區本科畢業生轉正後月薪收入為2868元，研發技術人員本科畢業生月薪已經超過3000元；20xx年預計本科畢業生月薪收入將超過3000元，漲幅超過7%；此外大專和碩士預計月薪為2550元和4865元。

七、一線操作工仍然存在用工荒

蘇州地區第二產業比例過重，佔比超過60%。大部屬於勞動密集型製造企業，對於一線的技術工人和操作工需求較為強烈。這部分人羣也是離職率較高人羣，近三年離職率都在25%以上。據調研數據顯示，超過60%的參與調研企業認為一線操作工和技術工是未來企業招聘的重點對象，此外，超過50%的企業也認為研發人員和銷售人員是企業人才儲備的核心人才。

關於調查報告9

當前的社會，市場繁榮，社會穩定，人民生活普遍得到改善，但在這 些好的前景面前，也暴露了不少問題，經過我初步瞭解,我知道主要 有以下的三個方面：

1.大學生就業十分困難，2.工廠缺少很多有技術 的工人，3.大量的印染工廠污染了環境。

1.大學生就業難。現在我國每年畢業的大學有幾千萬。而真正能就業 的不是之誇之一，原因在於 20xx 年來了一場大型的金融危機，這次 金融危機長達3 到6 年，會讓人民收集了苦頭，這是因為美國。經濟 勢力倒退，然後播散到世界各地，使我國大學生就業十分困難，那是 因為有些人很笨，公司為了讓自己在這個社會當中生存下去就不把那 些很笨得人不管他了，然他討飯去……等許多事，就轉收有學問的人， 讓這些人在公司為他（她）幹活，好讓自己生活下去！

2. 工廠缺少很多有技術的工人，是因為：有些人在少年時很貪玩， 不管做什麼都做不好（出去穿鞋、穿身上的東西、刷牙洗臉，手上的 活都做不來），考進了不好的高中和國中，現在就業的學生十分的困 難（我是説那些學洗不好的同學），相反那些好的同學一個個被入取 了，而那些不好的同學只好討飯、討錢……！有些人在家裏遊手好閒 不務正業（我是説那些學洗不好的同學），使公司不要讓他（她）們 做工人説以工廠裏面技術的人愈來愈少了，造成了工廠缺少很多有技 術的工人！希望大家刻苦學習

3. 大量的印染工廠污染了環境。是因為工廠的廢棄物太多了、塑料 紙太多和排出黑色的霧氣，我們先來了解廢棄物和塑料紙是怎樣污染 河水？印染工廠把大量的廢棄物和塑料紙一天一天的扔進河裏，，就 這樣年復一年、日復一日。小河裏的魚漸漸變少了，河水也變得渾濁 不清，最後河裏的水漸漸的變少了，最後沒了！霧氣污染是工廠裏排 出黑色的霧氣不斷的上升，污染了大氣層，還會臭氧氣層破裂！人們 多聞了會的黑死病！可能的事就都會發生！一旦發生防不可防，會死 去很多人！保護環境人人有責！

大家在新的一年裏學習進步，考個好國中，也要提倡大家保護環境 人人有責！

國小生社會調查報告

核心提示：一、調查目的 瞭解國小生什麼時候説話不文明及他們説不文明語言的起因。 二、調查時間 xxx年7月至9月。 三、調查範圍 xx國小六年

一、調查目的

瞭解國小生什麼時候説話不文明及他們説不文明語言的起因。

二、調查時間

xxx年7月至9月。

三、調查範圍

xx國小六年級學生50名。

四、調查方法

1）觀察法：仔細觀察不文明語言何時出現及內容。

2）談話法：通過談話瞭解有些學生為什麼説話不文明，並分析原因。

五、調查結果

1）國小生為什麼説話不文明：

（1）由於與別人的矛盾而產生憤怒情緒，説話會口不擇言，一般都是發生在男生身上。

（2）由於他人的行為、舉止或是衣着相貌而取笑別人，説一些不雅的綽號。

（3）很多國小生説不文明語言都是出於一種反抗的情緒，對某件事情不滿的時候，甚至難過的時候。

（4）還有大部分人表示，不文明語言是從長輩、周圍人的嘴裏聽來的，有的是看電視、電影學來的，不自覺就講出來了，時間長了就養成了不好的習慣。

2）國小生講不文明語言後心理表現或想法：

（1）心裏有一種莫名其妙的舒服感。

（2）有時邊説邊大笑，作為一種發泄的方式。

（3）聽到周圍的人講過文明語言，所以不認為有什麼不對的地方。

3）國小生什麼時候會説話不文明：

（1）玩的時候：做遊戲時有些人會賴皮，然後互相用語言攻擊。

（2）公共場合：一個同學在很多人面前讓另一個人出洋相，被譏笑的那方就開始了語言攻擊。

（3）暗地裏：和某人關係不好，不敢當面説，就在背地裏説有損於他的話。

六、分析

1）國小生的模仿能力很強，有些不文明語言是從家裏、社會上聽來的，還有的是從同學那裏學來的。在不文明的環境裏，國小生的語言、舉止都會受到影響。

2）高年級國小生的心理特點之一，就表現為用一些不太雅的語言表達心中的不滿情緒，作為發泄的方式。有時並無惡意，但造成的影響很不好。

3）高年級學生還有一個特點就是愛譏笑同學，這也是講不文明語言的原因之一。

4）現在的獨生子女的脾氣、度量不算大、吃了虧，嘴上一點也不饒人，這也是原因之一。

·社會調查報告格式 ·社會調查報告怎麼寫 ·中學生社會調查報告 ·大學生社會調查報告

七、思考

中國曆來有“禮儀之邦”的美稱。作為現代中國人，應該發揚光大文明古國的傳統美德。作為國小生，我們要擔負起建設文明、繁榮祖國的重任，必須在各方面全面發展。我覺得要提高自己的自身修養，首先就要做個文明的'國小生。我建議我們的長輩們，所有的爸爸媽媽叔叔阿姨們，請你們以身作則，給我們樹立起榜樣來，讓我們一起營造文明的氛圍。

關於調查報告10

進入國小四年級後，我發現我們班戴近視鏡的學生人數逐漸增加。我的座位周圍有李林泉、餘韓冰和其他學生。看到我童年的玩伴郝浩，他現在在東方國小學習，聽到他説他班上很多人近視。我從姨媽那裏聽説，他們年輕時，沒有多少同學近視。這是為什麼？考慮到這個問題，我開始了一項調查。

調查

我數了數近視的學生。我發現我們班有十多名學生戴近視眼鏡，四年級其他班有近三分之一的學生近視。低年級近視學生較少，但高年級近視率較高。六年級每個班平均有20多名近視學生。在鄉下，我六年級的哥哥説他班上只有幾個近視的人。

分析

我調查了這些近視學生的家庭、學習和個人習慣。我發現我們班有五個人近視學得很好，四個人因為坐姿不正確而近視，兩個人不做眼保健操，七個人因為過度看電視和玩電腦而近視。在農村地區，近視通常是由不正確的坐姿或過度使用眼睛引起的，有些營養跟不上它。在這些近視人羣中，有些同學的父母一方或雙方都近視。

結論

1.一些學生由於坐姿不正確而近視。

2.一些學生不做眼保健操，導致近視。

3.一些學生過度玩電視和電腦，導致近視。

4.有些學生遺傳自父母的近視，過度使用眼睛，更容易導致近視。

建議

1、養成良好的學習習慣，不要在太強或太弱的光線下閲讀；讀、寫、坐直。

2.不要長時間看電視或玩電腦。

3.養成做眼保健操的習慣。

4、加強近視預防宣傳，保護眼睛，及時治療眼病。

關於調查報告11

一、問題的提出

有一天，媽媽問我：“阿怡，你知道科學家是模仿哪種動物的鱗片為人造衞星設計了一種控制系統嗎”我説：“不知道呀，不過，我很想知道！”因此，我做了一次調查。

二、調查方法

1、閲讀有關的書籍

2、上網查找相關的資料

3、問爸爸關於這方面的事情

三、調查情況和資料整理

信息渠道

涉及方面

具體內容

書籍

科學家模仿的原因

因為人類發射的人造衞星，在太空飛行時會受到太陽光的強烈輻射，那人造衞星就會被“烤”烈

上網

科學家是模仿哪種動物的鱗片來改造衞星的

是根據蝴蝶的鱗片來改造衞星的

問爸爸

蝴蝶的鱗片有什麼作用

蝴蝶的鱗片具有巧妙調節體温的作用，它能使自己的體温始終控制在一個正常的範圍內

四、結論

原來人類發射的人造衞星在太空飛行時會受到太陽光的強烈輻射，那人造衞星就會被“烤”烈。剛好，科學家發現蝴蝶的鱗片具有巧妙調節體温的作用，它能使自己的體温始終控制在一個正常的範圍內。所以科學家模仿蝴蝶的鱗片來為人造衞星設計了一種控制系統，就圓滿地解決了這個問題。

關於調查報告12

調查目標：

弄清我國農村居民的收入以及影響其收入的因素。

調查時間：

20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日

調查方式：

詢問周圍鄰居，在鎮中心發放調查問卷。

調查過程：

首先，我在家中通過父母瞭解了自己家裏的收入情況，然後，通過走訪周邊，詢問鄰居，得到了一些數據，最後在鎮中心發放調查問卷以及讓人填好回收。

調查結果：

我家有五口人，爸媽的學歷均是國中，我和妹妹大學在讀，弟弟高中在讀，家裏主要靠父親和母親在外打工，年收入十萬左右，人均兩萬。父親和母親從事的職業都是比較辛苦但收入不高的。走訪結果：鄰居a：家裏有6口人，兩個老人兩個小孩還有兩個壯年勞動力，除一人大學學歷外，其餘人的學歷均不超過國中，年收入6萬左右，人均一萬，主要靠男主人開拖拉機以及種田所得。鄰居b：家中四口人，除一人學歷本科學歷外，其餘均是國中及以下學歷。男女主人一起在外打工，進的工廠，男的做模具，女的做紡織。家中無人種田。年收入十萬左右，人均2.5萬。鄰居c：家中四口人，全部國中及以下學歷，但男主人是包工頭，女主人做鞋子，兒子在證券公司做事，女兒是一名售貨員。四個人都工作，年收入25萬左右，人均5萬。鄰居d：家中三口人，一人本科，兩人高中。家中經營一個鞋店，年收入20萬左右，兩人工作。人均6.7萬。

問卷結果：

受教育程度：平均每二十人中有一個大學生，每一百人中有一個研究生，每10人一個職專。並且受教育程度高的家庭收入更高。家中有人在政府機關任職的家庭收入更高，家中有做生意的收入更高，家中有承包農田的收入更高，家中有外出承包工程的收入更高。主要人羣是從事農業或者外出打工人員，或者一部分打工，一部分在家種田這樣的混合家庭。人均收入2萬左右。

調查分析：通過對調查結果的分析，我發現制約農村居民提高其家庭收入的因素主要有以下幾個方面。

1.受教育程度：受教育程度高的家庭的家庭收入明顯高於受教育程度低的家庭。尤其是家中有研究生及以上學歷已經從事工作的家庭更加高。整體來看，基本上成正比的關係。

2.兒童和老人問題：很多家庭，之所以沒有外出打工而在家務農，主要是因為他們有老人和孩子的牽絆，這個問題在那些有幾個小孩和老人的家庭體現的更為明顯。家中老人和小孩需要照顧不能獨立生活。帶着孩子出去打工，孩子的教育也是個問題。帶着老人出去，一怕水土不服，二又要承擔更多的房租。而在家務農收入卻很低，這嚴重製約了他們提高收入。勞動力禁錮在農村，這是一個很大的原因。

3.農業的科技問題：不可否認的是我們國家經過很多年的發展，農業，以及農業的各個方面都有所改善，農業機械化程度越來越高，但是和發達國家相比還是有很大的差距，我們還有很長的一段路要走。而且由於電視廣告對轉基因的不安全的宣傳導致我國農村轉基因作物的種植率普遍很低，這在南方地區體現的尤其明顯。另外，由於化肥施用過度，導致土壤板結，土壤受損，農業

進一步增產難以實現，沒有增產沒有價格提高，農民怎麼會增收。而且散家散户的經營方式難以保證農產品的質量，質量參差不齊，怎麼對外統一銷售?增產了也賣不出去。

4.政府政策問題：人們普遍反映，尤其是那些經營着小生意的商户。遇到要擴張或者資金緊張，急需錢的時候，融資貸款特別地困難。當他們有困難的時候，政府在政策上提供的優惠很少。這導致很多人無法經營下去，或者無法擴大生產。而在另一方面，等到他們掙錢了，政府的手又伸的很長，管這管那，這裏違規，那裏違法。動不動就是罰款。他們沒有辦法囤積資金來自己面對困難。這嚴重打擊了農民創業的積極性，而其實一個人創業，可以帶動很人就業，顯然，政策需要給予農民更多優惠，鼓勵創業。

5.腐敗問題：在農村，山高皇帝遠，一些小小的村官便為所欲為了，官帽，成了他們牟利的工具，其實很多人説國家這些年對農民挺照顧的，有扶貧資金，抗旱資金，水利建設資金。這都是幫農民增收的好方法，可是一些貪官把這些資金據為己有，中飽私囊。低保變成了官員家屬的零用錢，嚴重影響了農業的發展。對農民增收起了很大的副作用。

6.職業培訓問題：這個問題我深有體會，在農村，人們對於大學生和職專生的看法有很大的不同，去讀職專的往往是成績不好的學生，又不想出去打工，或者是因為太小。另外也是因為一些縣辦的職專的教學質量實在太差了，農民不相信。但大家也都反映説沒有一技之長，在外打工找不到好點的工作，只能幹力氣活。

而我國，尤其是東部沿海地區，嚴重缺乏技術人才。本來很多農村人能通過好的培訓找到一份滿意的工作的，但卻沒有。毫無疑問，職業培訓問題也亟需解決。

7.農民的身體素質問題：在以往，我們的印象是，只要是農村的，身體肯定棒。但通過這次調查，我發現好多貧困家庭之所以貧困是因為家長壯年勞動力已經死了或者不能從事體力勞動了。沒有了他們的收入，不貧困都不正常。這主要是因為在農村，酗酒抽煙嚼檳郎的男人特別的多。而且我們湖南人吃的口味又比較重，他們飯後又總是坐着賭博。各種心腦血管疾病就出現了，輕則需要養病，不能工作，重則癱瘓或者死亡。身體素質問題不知不覺中也成了制約農民增收的大問題。

8.交通設施問題：這是個老問題，不過説實話，以我所見，依我所聞，農村今日的交通與往日相比有了很大的改善。但是大宗貨物的運出就很難，我們那裏有一個石膏礦，由於交通不便，產量一直保持在較低的水平。而當地有很多農民在此礦工作，此礦的發展與他們收入的增加息息相關。在農村，這樣的例子數不勝數。我們的客運做的已經很不錯了，但農民把農產品或者礦產品賣出去需要很大一筆運輸費用。如果路再修的到位點，這筆錢就可以省了。農民自然增收了。

建議：

1.受教育程度問題：科學技術永遠是第一生產力，教育要被進一步重視，受教育程度高，往往從事的職業工作比較輕鬆，待遇也比

較好。現在農村開始盛行讀書無用論，這則是我們大學生以及學校本身應該思考的問題。農民是很實在的，要讓他們心甘情願地投資教育，那就要讓他們看到實實在在的效果。讓他們看到受教育帶來的好處。

2.職業培訓問題：三百六十行，行行出狀元，我們沒有任何理由去看低職專，政府要加大職專的宣傳力度。現在的藍翔以及新東方廚師培訓學校就很不錯。國家要大力支持職專的發展，畢竟，農村能走大學這條路的人不多。更多的人如果想要一份好的工作，參加職業培訓是個正確的選擇。

3.政策扶持及腐敗問題：首先，無商不活，而且農村的私營業主往往也是農村的收入較高的羣體，應當給予他們更多的幫助，小微企業在貸款方面尤其要給予優惠。讓農村創業的人越來越多，也就讓更多的人富了起來，同時也帶動了農村的就業。另外對他們不要過多的干涉，只要在法律和道德範圍內的事，都不應該去管。

4.留守兒童和老人問題：要想讓農民沒有後顧之憂，放心進城務工，第一要解決農民工小孩在城市的教育問題。第二要完善社會保障制度，在農村開設福利院。只有把老人和孩子的問題安置好。農民放心進城打工，收入必然比在家務農要高很多。最後要讓農民的收入得到保障，屢屢發生的拖欠農民工工資的事讓農民不願進城，不想忙活一年，什麼也沒拿到。

5.農村科技問題：繼續加大對農民購置農用機械的補貼力度，在宣傳上，對於安全的轉基因食品，媒體要作正面的宣傳，要大力的推廣。產量高了，自然會增收。當然也要完善農產品價格保護機制。畢竟，穀賤傷農。在不適合種植糧食作物的地方，推廣有地方特色的經濟作物的種植。

6.農民的身體素質問題：好的身體是革命的本錢，大力宣傳正確的良好的飲食習慣和生活作息習慣。對農民進行安全教育，在農村，意外死亡的事故很多，但其實很多完全可以避免的。讓農民意識到安全健康的重要性以及不這樣做的後果。健全醫療保健制度，讓農民即便是生了大病也不至於因為怕花錢而不去治療。

7.交通問題：要致富，先修路!這句話永遠要堅持下去，尤其是對於交通不發達的農村。

感想：

最後，通過這個暑假的調查，我覺得這是一件很有意義的事情。讓我更深入地瞭解了我們農村的各種情況。尤其是家家户户的收入情況，更為重要的是，我從與他們的交流中得到了很多意想不到的收穫，比如他們對於家人的擔心以及對於怎樣增收的看法。讓我感受到了他們的智慧。也讓我有機會仔細思考如何去發展我們農村。如何提高農民的收入。也意識到這是一個綜合性的問題，絕不是隻做好某一方面就可以了的問題。我們農村的發展還有很長一段路要走，我祝願我們的農村越來越繁榮，也希望作為農民子弟的我，將來能為農村事業的發展做出自己的貢獻!

附：深入思考後，加上我的所見所聞，我發現包產到户，就是一家一户地從事農業生產已經很侷限了，單純的一家人的一畝三分地，養活不了農民，更無法説好的生活了，我們湖南種植兩季，假設每家三畝，每畝產一千斤，就是三千斤，兩季一共六千斤，大概一元一斤左右，就是六千。除去成本兩千(化肥，種子，農藥，播種收割的機械費用)剩四千左右。顯然，很低。那麼解決的辦法只能是成立農莊。一個人經營很多畝田地。而其餘的人外出打工。這樣大家的收入都會增加。

關於調查報告13

本人於 年月 日會同同志對 經營情況、盈利能力、償債能力及抵押擔保能力作了現場與非現場的貸後檢查，現將有關調查情況彙報如下。

截止調查日止，該户在我社貸款 萬元，用途為 ，貸款方式為 。

一：借款人的基本情況：

借款人系縣 鄉（鎮） 村（居委會）人，現年 歲，主要從事 。

二、借款人的財務狀況。

（一）、經實地調查核對，至 年 月末，該客户個人總資產 萬元；總負債為 萬元，資產負債率為 %。

（二）、借款情況：

1、在他行或個人借款總額 萬元。

2、結欠我信用社貸款及保證、抵押情況

該户在信用社貸款共筆、金額為萬元。

其中：

（1）有 筆、萬元為擔保貸款。

擔保方情況：

從檢查情況來看，擔保人的生產經營情況 （正常、不正常），財務狀況 （正常、不正常），擔保人與借款人關係（正常、不正常）， （有、沒有）發生影響信用社債權安全的重大事項。 擔保 （有、無）風險。

（2）有 筆、萬元為抵押貸款。

抵押物情況：

從檢查情況來看，抵押物保管、保存 （是、否）完好，抵押物現值 （有、沒有）重大變化，抵押率 （是、否）控制在規定的範圍內。抵押 （有、無）風險。

三、非財務分析

行業風險分析該户屬於 行業,目前該行業的行業週期是 （萌芽、成長、成熟、夕陽）行業。結論：該企業目前行業風險度（很高、一般、不高）。

管理風險分析管理風險分析：①從該户的管理素質和經驗來看，該户 畢業，文化學識水平 （較高、一般、較低），管理和經營經驗 （豐富、一般、較少），且各方面誠信度 （高、一般、低）。

結論：該户目前管理風險度（很高、一般、不高）。經營風險分析經營風險分析：該户目前生產經營情況 （良好、一般、較差）；產品銷售情況 （良好、一般、較差），貨款回籠率為 ；贏利情況 （良好、一般、較差）。

結論：該企業目前經營風險度（很高、一般、不高）。

還款意願分析還款意願分析：該户從與信用社發生信貸業務以來，貸款本息（有、沒有）逾期現象。

結論：該户還款意願(好、一般、差)。

四、本筆貸款的目的（用途）真實性確定：

該筆貸款主要是用於用途 （真實、不真實）。

五、調查人綜合性意見：

該筆貸款經調查人調查認為：

該借款人經營情況正常，收入來源穩定可靠，還款有保障，還款意願強，*****，無不良記錄，故認為該筆貸款未出現影響借款人不能按時償還貸款本息的不利因素，同時該筆貸款擔保情況合法合規，足以保證我部信貸資金安全。

關於調查報告14

很早就想參加實習了，只是我是一個師範生，想獨自找一份在學校的實習教師工作並不容易，因為現在的學校對教師的要求高，況且學校本就不多，因此我一直沒有得到一次實習的機會。

不過總算是天隨人願，我們學校在統一安排學生到中國小中參加實習，找到做教師的感覺，我自然很積極的報名參加，之後順利的被學校安排到學校實習

教師是一個崇高而神聖的職業，要當一名好的教師更不容易。在此次實習中，我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進步，使學校對教師的要求越來越高，尤其是師範生將面臨更大的挑戰，“學高為師，行正為範”的內涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己，準備全身心投入將來的教育事業。

教學更是實習的重點，以下是我實習的一點心得。

第一是預備階段。先熟悉實習班級的情況，認識班上的每個學生以及他們學習情況(通過班主任或班委或直接交流)。然後，認真聽指導老師上課。現在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學習知識;現在聽課是學習教學方法。目的不一樣，上課的注意點就不一樣，現在注意的是指導老師的上課方式，上課的思想。接着，根據在大學所學的教育知識和在中學實習聽課所學到的，自己在已有的基礎上備課，試講。做足了上講台的準備。

在經過了前兩週的聽課、試講後，第三週我正式走上講台，第一次感覺自己所學的知識派上用場。作為一名教師，還有一個天職就是教書，無私地把知識傳播給學生。這也是我們實習的重要內容——授課。我初次體會到當老師的辛苦。上一節課，要經過“備課(寫教案)——上課——批改作業——接受學生反饋的信息——評講、鞏固練習”這樣一個流水線。看起來簡單，可其中每個環節又有很多小細節，最主要的是“上課”。這個環節，也就是我們一直在探討的“課堂教學”。

近年來，我國數學課堂教學改革的浪潮此起彼伏，各種對提高數學教學質量具有指導意義的成果不斷湧現.然而，這些成果大多着眼於如何使學生對數學知識與技能學得更多、更快、更好，如何促進與之相應的個體心理品質的形成與發展，卻往往忽視了學生的個體社會化發展問題.也就是説，強調了課堂教學中以知識的傳遞和學習為基軸的教育過程，強調了以個體心理品質的訓練與養成為主線的發展過程，卻忽視了以人際互動為中心的社會過程。幾乎所有的教學過程都發生在學生羣體人際互動的環境之中，因此重視學生個體與學生羣體的相互作用，加強和指導學生之間的合作學習就是一個很有意義的問題.所謂合作學習是一種教學組織形式，它要求學生們在一些由2—6人組成的異質性小組中一起從事學習活動，先讓一少部分人弄懂，再去教那些沒弄懂的人，以達到共同完成學習任務。

課堂教學作為一種系統，需要不斷地進行反饋與矯正。在班級教學中，不同的學生有着不同的學習風格和矯正需要。尤其是在高中數學教學中，班級內學生數學水平差距甚大，設計適當的矯正活動需要大量的計劃時間。如果教師是矯正活動的唯一幫助來源的話，那麼管理上的困難將會拖延教師對學生的幫助，從而降低它的效能。如果運用合作學習，學生們則可以從同伴中迅速得到高質量的矯正活動的幫助，縮短了矯正時間，也就有更多的時間用於完成學習任務。小組中的合作學習還能為增強學生的學習動機提供誘因，並且能降低焦慮。經驗顯示，在同伴輔導的過程中，向其他同學提供幫助的小組成員得益最大。這即是説，學習困難學生的進步並不以犧牲優秀學生的發展為代價，相反，所有的學生都能在學習小組的同伴輔導中獲益匪淺。

需要説明的是，並不是説建立起了學習小組，在課堂上進行了幾次小組討論學生就能進行真正意義上的合作學習，教師應對學生之間的合作學習作細緻的組織工作，對學生的合作學習進行必要的指導，對小組之間的活動情況組織有效的交流，以此來提高小組活動的效率。當我們不斷地有意識地培養學生之間的合作意識，使合作學習成為學生的自覺行為時，它所起的作用就會充分地顯現出來。還應指出，強調合作學習並不意味着削弱學生的自主學習，事實上，合作學習的一個基本點就是強調個體責任。其出發點乃是強調在各種形式教學活動的互配實施中使學生得到全面發展。

以上介紹的合作學習的教學方法，我個人認為是可行的，能夠培養學生的合作精神，又能調動他們的積極性，提高學習效率。

隨着計算機的發展和教學軟件數量的增加，計算機在數學教學中的應用越來越廣泛。(例如我們組織的教學公開課就是通過多媒體來上的)利用計算機來演示幾何教學中的圖形，能夠使學生更直觀地掌握幾何中的性質、定理、判定等命題。從而可以做到更高密度的知識傳授，大大提高課堂利用率。因此，為了適應現代教學需要，我們必須掌握有關的計算機知識，製作教學課件，並把它應用在課堂上。

關於調查報告15

以前，我們招東小區是個美麗的小區，小草高興的向我點頭、大樹像一把把綠色的大傘，為小區的人們遮擋風雨、花壇裏的花開了，五顏六色的，十分漂亮。一棟棟樓房排列整齊、一條條小路穿插其中。

可是，由於現在人們亂扔垃圾，不注意基本的清潔衞生，她不那麼美了。我調查的時候聽保安叔叔説，現在小區裏的小朋友越來越多了，每天放學後，回到小區的同學們就開始‘大鬧天宮’了：有的在草坪上‘格鬥’；有的用木條抽打冬青樹；冬青樹滿身傷痕。空的水瓶變成了手榴彈……頓時整潔的小路一片狼藉。幾隻小狗也來湊熱鬧了，它們隨地大小便，又髒又臭，嚴重污染環境。

人們的種種行為都在破壞着小區的環境。所以我要呼籲小區的人們做好身邊的每一個保護自然的小事，一起行動吧!