高中生調查報告

在現實生活中，越來越多的事務都會使用到報告，報告具有成文事後性的特點。一聽到寫報告就拖延症懶癌齊復發？下面是小編為大家整理的高中生調查報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

高中生調查報告1

隨着國民經濟的迅猛發展，我國城市化進程不斷加快，受交通運輸需求和國家產業政策的影響，機動車保有量和機動車駕駛員以每年20%以上的速度遞增，道路交通參與者的急劇增長給原本捉襟見肘的交通管理工作帶來了巨大壓力，道路交通違法行為和道路交通事故也乘虛而入。據公安部交管局公佈：20xx年我國共發生道路交通事故450254起，死亡98738人人，傷殘469911人，直接經濟損失18.8億元，萬車死亡率為7.6，居世界首位，比交通高度發達的美國還高出2%之多。

常熟的交通發展尤為迅速。常熟的交通四通八達，目前雖沒有直達的鐵路，但過境的幹線公路卻很多，交通擁擠情況很多。為了讓在常熟就讀的高中生更好的瞭解常熟是交通狀況，方便日後出行等，我們小組進行了一次社會調查。

一、調查的主要內容

1、調查瞭解常熟市的交通現狀。

2、挖掘出常熟市交通存在的問題。

3、研究討論出緩解與改善交通的方法。

二、目的與意義

1、通過調查與分析，瞭解學校附近交通安全狀況。

2、增強同學們的交通安全意識，鼓勵同學們遵守交通規則。

3、對學校附近的存在的交通問題提出可行的辦法。

三、研究方法與過程

通過研究、調查、討論，最後決定用調查問卷的形式就交通狀況進行了一次調查。

四、調查結果與分析

1、你對常熟市交通現狀的滿意程度：

A滿意6.36%

B一般33.64%

C差60%

我們可以清楚得了解到常熟理工的學生對常熟市的交通不甚滿意。大多數學生認為常熟市的交通存在着隱患，有關部門必須嚴格交通管理，完善常熟市的交通。

2、你常選擇的出行方式是：

A步行10.91%

B自行車7.27%

C公交車78.18%

D出租車0%

E私家車3.64%

在校高中生出行一般都選用公交車。對於高中生來説，公交車是便宜方便的交通工具。相對於公交車，選用出租車花費較大，對於還沒有固定收入的高中生來説，選擇出租車出行是很不理智的選擇。而私家車只有少數家境優渥的學生的選擇。步行出行的話，不僅能節約錢，還能起到鍛鍊身體的作用。但如果外出地點較遠就不值得提倡不行了。騎自行車出行已經越來越受到高中生的青睞，我相信不久的將來自行車會成為高中生外出的最主要的工具。

3、你認為本市公交車是否能滿足市民的需要：

A完全滿足10.91%

B勉強滿足67.27%

C不能滿足21.82%

雖然公交車是大部分學生外出的工具，但公交車還是存在一定的不足，不能滿足所有人的`外出要求，在這方面公交車公司需要進行調整改善，以滿足大部分學生的要求。

4、你認為常熟公交路線是否合理：

A合理50%

B不合理50%

大部分學生交通安全意識較強，但還有一部分學生安全意識淡薄，加強高中生安全教育，既是時代的呼喚，也是素質教育發展的必然要求。

5、你對行人闖紅燈的行為持何種態度：

A贊成，節省時間1.82%

B視情況而定21.82%

C不贊同，很危險76.36%

行人闖紅燈，是行人交通違法中最普遍、最明顯、也是數量最多的一種交通違法行為。這種違法行為不僅對交通違法者本人的人身存在極大的危險，而且有礙保持道路暢通，更是造成交通事故發生的極大誘因。作為高中生我們更應該遵守交通規則。

6、你對本市出租車的服務狀況持何種態度：

A滿意8.18%

B一般65.46%

C不滿意26.36%

很多人認常熟出租車總量太少,"打的"難、服務差。“打的”要等很長時間，空載的出租車較少，出行不方便，與常熟城市發展不相適應。常熟好多年沒有增加出租車了，出租車擴容已經刻不容緩。由於出租車緊缺，造成服務質量下降，車主當老闆，僱用駕駛員素質下降。建議交通部門儘快增加出租車，提升城市形象。

7、你認為用什麼方法能使學校門口處的安全變得更可靠：

A禁止大型貨車在此路段行駛14.55%

B取締一些非法三輪摩托車25.45%

C安裝監控錄象，加大對違章車輛的處罰56.36%

D沒必要採取措施3.64%

要實現交通安全，就要求交通安全管理部門及相關政府部門要認真依法履行職責，及時研究、探索預防道路交通事故的長效機制，為保障社會和諧穩定，道路安全暢通，社會經濟持續健康發展創造良好的交通環境。

為此我們提出了幾點建議：

1、完善交通安全社會化管理機制。

2、建立齊抓共管，綜合治理的管理機制。

3、建立科學的交通安全宣傳模式。

4、建立交通安全社會化管理監督機制。

5、建立交通管理行業協會，開展行業自律自治。

五、調查結論

通過對常熟市道路交通安全現狀的調查，我們不難看到常熟市的交通安全形勢十分嚴峻，道路交通事故依然是影響並制約我縣經濟發展的重要社會因素。為緩解常熟市的交通壓力，提高高中生的交通安全意識，確保高中生的生命財產安全，創造安定和諧的經濟發展環境，就必須改善常熟市嚴峻的交通安全形勢。只有堅定不移地實施交通安全的社會化管理戰略，才能從根本上改變常熟市的道路交通環境，才能維護經濟發展所必須的安定和諧的社會環境，才能保證常熟市經濟進一步健康、快速、持續發展。

高中生調查報告2

自九年制義務教育在全國全面普及以來，廣大中國小校都免收學費，中國的教育事業跨上了一個新台階，那麼在此背景下，廣大九年級畢業生是如何選擇去向的，是如何規劃他們的未來的。下面就此問題在泗洪縣魏營中學展開調查，調查九年級畢業生的去向情況，有了初步的瞭解，現將調查結果彙報如下：

一．調查的具體目的和方法

1.調查目標：九年級畢業生的去向情況和去向選擇的原因及影響

2.調查方法：問卷調查與家庭訪談

二．調查分析

1.九年級畢業生的去向選擇情況

調查數據結果顯示，大部分九年級畢業生深切的追求更高知識文化的渴望好熱情，也有了明確的選擇：67%的學生要讀高中，26%的學生選擇外出打工，有7%的學生選擇留在家裏再作打算。調查還表明，九年級畢業生的去向有顯著的社會經濟特徵，62%的學生認為高中會給他們帶來更多賺錢的機會，工作好賺錢多，20%的學生認為畢業後出去就業賺錢快，他們認為農村青年的經濟收入與受教育程度成正比。

2.九年級畢業生的去向觀點

（1）上高中學生觀點

根據調查結果顯示，選擇上高中的學生中62%的學生認為上高中是為了學到更多的文化知識和科學技術，他們認為現在的社會是高科技時代，要適應歷史的要展，要與時俱進，打好教育基礎，才能夠為以後的事業創造輝煌的業績。10%的學生是以他們的個人興趣上高中的，他們認為學生的生活非常美好，經常與同齡學生相伴，他們會感到很快樂，因此對上學產生了一種興趣愛好，調查還發現28%的學生受到家庭因素的影響，在28%中有20%的家庭貧困被迫退學的。%8的.學生因成績不好等因素。

（2）選擇就讀中專的學生的觀點

56%學生認為，現在的大學和中專都一樣的，且中專學習時間短，就業快，他們能夠一、二年內學得一技之長，可以提早出社會賺錢，34%的學生認為上中專的壓力小於上高中的壓力，負擔又重。擔心上高會考不上大學會浪費父母的金錢的和浪費自己的時間，10%的學生認為出於自己的愛好和自己的思想，認為自己太小了現在出去工作還不是時候，反正考不上高中，不如上幾年中專再做打算。

（3）選擇外出工作的畢業生的觀點

調查發現30%的學生認為打工能夠減輕家庭的負擔，他們不願意再向父母要錢覺得很過意不去，33%的學生則是為了擺脱父母的束縛，為了開闊自己的眼界想擁有屬於自己的一片天空，27%的認為一看書感覺頭痛，經常説上學工課太多太繁銷，都沒時間玩，整天紮在書堆裏，快麻煩死，腦子都要爆炸了害怕自己跟不上別人而發愁，他們不想過這樣的生活。

三．九年級畢業生去向的原因分析

隨着高等教育的改革，將有越多的人上大學的機會，以至於部分高中生對考大學信心十足，使他們更有信心上高中，但是國家高等教育招生和分配製度的改革，對學生的負面影響深遠。調查數據結果顯示，20%的學生因為家庭難以支付，未來上大學花的高額費因而放棄上學的願望。47%的學生認為上大學不包分配工作而感到前途渺茫，既浪費時間學費，不如趁着自己年輕，及早出去打拼，創業來找社會經驗。

目前也有一些農村九年級畢業生因為家庭貧困，無法支付義務教育的高額學費而選擇綴學，早點出去找來工作來減小家庭負擔，來添補家用，一些學生的去向會被父母限制，有些畢業生選擇讀中專，但卻因為父母的阻攔而不得不放棄，他們的父母認為上不了高中只有外出打工，上中專沒有前途，就連大學生都為找工作發愁，上中專肯定沒有用。

一些九年級畢業生會受到當前學習成績的影響，而選擇自己的去路。學習成績不好的學生就會認為考不上，產生自卑感。想上高中也沒辦法，成績好的學生會相互影響，互相鼓勵，成績明顯提高，成績差的學生會受到社會中的小混混影響，產生綴學的心理思想。

一些人認為當前畢業生不包括分配，畢業後就業困難，如果上大學畢業後沒工作多沒有面子啊，還為生計發愁，未來是如此渺茫，那上大學有什麼用呢？不過，一些畢業生的思想也是積極的，他們認為，有哪幾個文盲者能夠坐在辦公室呢。只有學得更高的知識文化，才能飛的更高擁有美好的未來。

四．九年級畢業生去向選擇的影響

對本人：九年級畢業生的去向選擇適合，對他們的前途有一定的影響。如果盲目適從則自己的人生只能做苦工。

對家庭：九年級畢業生去向選擇對家庭的影響非常大的，學生去向的選擇適合對家庭可以減輕負擔，將來也會因你家庭而光榮，如果九年級畢業生去向選擇盲目，不但加劇家庭負擔，還會給父母帶來精神的傷害。

對國家及社會：一個國家要發展，繁榮昌盛離不開我們新一代的人才，必須擁有高科技的人才，人才越多國家及社會興盛發展的希望就越大，個人的未來也就是國家的未來，所以要重視培養人才，減少社會文盲，對國家的發展更有利的。

綜合上述，得出的結論是：教育缺失的巨大社會問題，會造成災難性的影響，這不僅是個人的家事也是一個國家，一個民族的大事。

高中生調查報告3

一、引言

21世紀科技日新月異，社會飛速發展，有人稱之為信息時代或e時代。互聯網在這個時代扮演了社會的主要角色，促進世界科技、經濟、文化的飛速發展，並且深入到社會各個領域，為人們的學習、生活帶來巨大的便利，但同時也隨之產生了許多新的問題。

不可否認，任何事物的存在都是利弊參半的，互聯網在傳播有用信息的同時，也成為無用和不良信息的載體。由於沒有一套相關的法律法規以及政府社會監控力薄弱，大量的虛假信息、暴力文化、迷信文化、色情文化，以及旨在危害國家安全和社會穩定的“黑色信息”等精神垃圾充斥着網絡，時刻都在矇騙和毒害着廣大網民，尤其是青少年網民①。有關調查顯示，16歲至25歲的青少年是網絡最積極的使用者①。但由於他們身心還未成熟，知識水平有限，面對大量的信息更多的是迷茫、無所適從，或是無從選擇，往往是照單全收；同時，青春期富於幻想、思維片面、行為易偏激、感情豐富等特點又導致了青少年更易於受到不良信息的誘導和毒害，可以説，他們已成為互聯網負面影響受害最大、程度最深的人羣。因此，對於青少年來説，網絡道德教育已到了刻不容緩、勢在必行的時候了。

針對於此，特編制網絡行為及態度的調查問卷，以瞭解我校學生在網上行為及對網絡問題的看法和態度的現狀，為我校課題組有計劃、有步驟地進行“高中生網絡道德素養培養的研究”的課題研究、有效開展網絡道德教育提供有力的依據。

二、研究過程

2.1被試：隨機抽取高一至高三年級共10個班級，重點與非重點班各半，共 454人。

2.2測量工具：根據資料和找學生訪談，編制“網絡行為及態度調查問卷”，共兩部分，一部分為上網行為的調查，另一部分為態度調查，共36題。有過上網經歷的同學全部回答，沒有上網經歷的同學只回答關於“態度調查”部分。

2.3施測：制定統一的調查程序，採用統一指導語，由各班班主任採用集體當面調查方法進行調查。共發放問卷454份，有效問卷404份。

2.4數據分析：採用SPSS10.0對調查數據進行統計分析。

三、結果

對於“經常在什麼地方上網”，有53.1%的學生回答在“家裏”，19.7%的人在“網吧”，10.6%的人在“同學或親戚家”。由於郊區網吧數量比城區少，同學們首選的還是在家裏。至於光顧的網站，搜狐和新浪分佔第一、二位，分別是55.5%和46.5%，以下則是雅虎、網易以及其他網站。有73.2%的人上網是為了“查詢信息”，以下依次是“聊天”（47.2%），“為學習服務”（39.8%），“閲覽書刊”（39.8%），“遊戲”（33.9%），“發郵件”（27.6%），“其它”（6.7%）。

有52.4%的人“遇到過網上不文明的現象，如謾罵、恐嚇等”，27.6%的人經常使用或偶爾使用過粗俗語言，對於使用粗俗語言的原因，54.9%的人因為“別人用時才用”，21.1%的人是為了“發泄”，11.3%的人因為“好玩”。

對於“是否瀏覽過關於星座、命運、算命之類的網站”的問題時，有40.6%的人看過，其原因有89.3%的人因為“好奇、好玩”，3.9%的人是“相信所講”。對於“是否瀏覽過關於賭博、暴力、色情的網絡內容”時，有15.4%的人看過，其中原因有：33.3%的人是為了“好奇，尋求刺激”，28.2%的人是“聽別人講過，自己也想看看”，17.9%的人分別是認為“有誘惑力，想模仿”和“其它”。從以上數據可以看出，還是有相當數量的學生應引起我們關注的。

對於“偷看別人電子郵件、偷用別人帳號上網”的分別為5.5%和12.6%。

對一些行為態度的調查結果可參看表1和表2。

表1對自己網絡行為的態度及評價

表2對他人的網絡行為態度及評價

四、討論分析：

1、社會網吧場地人員混雜，同時某些網吧為吸引顧客故意提供暴力遊戲或色情網絡內容使青少年更易於受到不良誘導，誤入歧途。我校地處郊區，大部分學生均來自農村地區，接觸的網吧很少，家裏上網成為首選地，這樣至少提供了一個比較“清淨”的環境，使外界環境中人為造成的不良影響下降了很多。作為上網的目的，“查詢信息”放在了第一位（73.2%），“為學習服務”和“閲覽書刊”也有相當比重（39.8%，39.8%），可見，作為學生，“學習第一”的觀念還是為學生普遍接受的，而“聊天”（47.2%）、“遊戲”（33.9%）以及聽音樂也是學生的重要愛好。

2、對於網上不文明的現象，有52.4%的人遇到過，27.6%的人則同樣使用了這種粗俗的語言，原因是作為一種反擊的手段——“別人用時才用”，佔使用者人數的54.9%，或是以此作為“發泄”不良情緒的途徑（21.1%），或是因為現實中不能隨便使用，這裏用着“好玩”（11.3%）。雖然原因各不相同，但他們也同樣使用、傳播着這種不文明的言論。至於他們如何去看待這些行為，71.8%的 人認為網上、現實中都不可以使用；而21.8%的 人認為網上可以使用，現實中不可以使用；6.2%的人認為網上、現實中都可以使用。由於對此持這樣一種態度，也就造成了有14.4%的人認為這種行為“很正常，沒什麼”，2.5%的人甚至認為“很好，應當提倡”，以及3.5%的人認為“應視具體情況而定，在一定情況下可以原諒”。

從以上數據分析可以看出，之所以有相當一部分學生使用粗俗語言，源於他們對這種行為沒有一個正確的認識，這種行為至少得到了一部分學生對網絡行為的認可，覺得“很正常， 沒什麼”，甚至可以“提倡”，使他們在面對大量的污言穢語毒害的同時，無意中又成為一個新的傳播者，“帶動着”他們自己周圍的一些人，正如他們不認為“消極的、不負責任的言論對自己的心理、思想和行為會產生不良影響”(26.2%的人認為“沒有”，22.3%的人認為“無所謂”）一樣。可以想象，長此以往，網上的不良行為便會逐漸內化為個人本身的行為,在現實中表現出來，背離社會道德及社會規範的要求。

3、迷信、色情、暴力內容歷來是不法分子在網絡中的最大賣點，因此也是影響青少年最深、導致誤入歧途甚至犯罪的主要根源之一。有40.6%的人看過關於“星座、命運、算命”之類的網站，其主要原因是“好奇，好玩”（89.3%），15.4%的人看過關於“賭博、暴力、色情的網絡內容”，原因有：33.3%的人因為“好奇、尋求刺激”，28.2%的人由於“聽別人講過，自己也想看看”，而17.9%的人則是覺得“有誘惑力，想模仿”，這種狀況不得不令人擔憂。對於性知識，我們提倡瞭解學習，但要通過正規的渠道，學習科學的知識，而網上充斥着大量的淫穢文字和圖片，大放黃毒，加之青少年好奇心重，模仿力強，缺乏抵制誘惑的能力，使得有些人不僅自己瀏覽，而且私下互相傳播甚至偷偷模仿，極大地危害了他們的身心健康發展，同時也給社會造成不穩定局面的隱患。

4、對於“網上覆制、抄襲別人文章的行為是不道德的嗎”的問題時，有19.8%的人認為“不是”，33.2%的人持“説不好”的態度。由此我們不難想象，有些學生把語文課上佈置作文隨便到網上拷貝一篇，改個題目，簽上大名就交差完事了，沒有絲毫的愧疚感，更別説對什麼知識產權、尊重別人勞動、剽竊犯法等認識了，因為他們根本就沒有這種意識，認為這是理所當然的“聰明”之舉，倒是弄得語文教師沒辦法，不得不時時地上網瀏覽，掌握全面“信息”，判作文時好以辨“真偽”。

“黑客”指的是利用通訊軟件，通過網絡非法進入他人計算機系統，截取或篡改計算機數據，以及惡意攻擊信息網絡、金融網絡資源和危害國家或社會公眾信息資源安全的電腦入侵者或入侵行為①。但對於這種行為，有26.5%的人認為“很了不起”，表示“崇拜的”、“自己也想試試的”分別為5.2%和5.0%，另有11.1%的人認為“應視具體行為具體分析，從不同角度去看”，即對黑客行為有一部分認可。對於“電腦高手製造計算機病毒的行為”，也有19.3%的人認為“很了不起”，5.9%的人是“崇拜的”和“具體情況具體分析”，3.0%的人“自己也想試試”。從這兩組數據看，雖然所佔比例不大，但也反映了一部分學生對此沒有清晰的認識。他們處於青春期，富於幻想，一心追求他們所認為的“英雄”，再加上有些影視劇的錯誤誘導，他們把這些當作“英雄行為”、“高手行為”而崇拜、追隨，幻想有一天自己也能“一顯身手”，而不深刻反省這些行為“光輝”的背後是給社會、他人造成的巨大損失。因此，由於青少年網民的這種盲目崇拜、仿效，沒有一個正確客觀的認識，遇事缺乏深入思考，最終將逐漸弱化他們辨別是非的能力。

5、在回答“網絡上可以隨便使用自己的權力，不需要承擔自己的責任和義務嗎”的問題時，有5.9%的人認為“不用承擔”，20.3%的人“不清楚”；有19.6%的人認為上網前沒必要“接受道德、行為自律的教育”，33.9%的人“無所謂”，而知道《全國青少年網絡文明公約》的人僅有19.6%，有83.4%的人不知道。由於一部分學生對於網絡行為缺乏正確的認識、客觀地判斷，更傾向於“無所謂”、“不清楚”的態度，就使得他們不能有效抵制網絡上的不良影響，也不能真正規範自己的網絡行為，在“無所謂”的態度下逐漸從受害者成為傳播者、使用者，甚至製造者，個人自律意識逐漸淡化。

通過以上分析，加強網絡道德教育已勢在必行。那麼如何對青少年進行網絡道德教育呢？首先應注意以下幾點：

1、網絡世界與現實世界相統一。

我們應清楚地認識到，進入網絡時代後，互聯網已深入到我們生活領域的每一個角落，形成人的第二生存空間——網絡社會，而網絡德育其實就是一種特殊的“公共道德”①，是德育的一個部分，不能脱離德育這個大的背景。培養網絡道德不僅僅是隻關注於網絡上的問題，它更是一個人在現時生活中道德素養的體現。只有在現實中首先成為一個有道德修養 、有自律意識的人，才能在網絡上自覺規範自身的行為。不難想象，一個人在現實生活中不講道德，滿嘴髒話，到網絡上就能變得“彬彬有禮”，講究“道德情操”？在現實中的 不良行為會通過網絡毫無忌諱地展現出來，同樣的，網絡上的不良行為也會逐漸地滲透到現實生活的行為中，兩者互相影響。因此，本人以為提高現實生活中的道德素養是培養網絡道德的前提或是基礎，而網絡道德則是現實道德的延伸，要做到現時世界與虛擬世界的道德規範教育的有機統一。

2、網絡個人價值與社會道德規範相統一。

現代社會的發展，已不再是傳統的單一價值體系，而是逐步趨向於多元化，互連網則為多元化價值體系提供了更為廣闊的天地——更崇尚於個人的自主性、個人價值觀的選擇、不屑於統一的道德規範的制約、個人占主導地位，總之一切追求個性化。當然我們必須承認，時代在前進，有一些傳統的道德觀念已不適應當今社會的發展，但有一點我們不應忽略，其核心價值體系依然有其存在的價值，正如《阿斯彭宣言》所講：“這些核心價值指尊重他人、負責、信任、關心、正義和公民性，超越了文化的、宗教的和社會經濟的差異”。②因此，在網絡世界中，尊重個人自主性的同時，也應遵守社會統一的.、基本的道德規範，它不是限制、制約，而是更好地尊重自己，尊重他人，是一個現代文明人應有的行為。只有在這種道德規範下，個人的網絡行為才會擁有更大的自由發揮空間，在良性的環境中充分地展現個人價值。

3、理論與實際操作行為相統一。

我們知道，單獨的、理論上的道德教育是不能有效的、長久地發揮作用的（這是我們在現實中已經吸取的教訓），因此開展網絡道德教育必須運用與網絡上實際操作行為整合在一起的綜合方法①。網絡德育的目的不僅是讓學生們知道《全國青少年網絡文明公約》的內容和一堆道德的大理論，更重要的是培養這種道德意識並運用到實際網上操作過程中，諸如：如何規範自身行為，遇到他人的不文明行為如何應對，面對紛繁的信息如何才能正確篩選，對不良誘惑如何做到“慎獨”等等，都是青少年實際面臨的考驗與迫切需要解決的問題。而只有解決這些問題，消除他們這些“迷茫”，滿足內心需要，才能使道德教育從外部引導內化為自身要求，調動自身的力量，真正形成自律而不是他律，避免原來教師空洞説教、學生口服心不服、表面一套背地一套的局面，使得道德認知和道德實踐相結合，在理論上認同的道德規範變為實實在在的道德行為④。

4、學習網絡知識、技能與提高道德素養相統一

網絡學習不僅僅是純粹的網絡知識、技能的學習，更重要的是使學生清楚地明白網絡是一個自由的、開放的、虛擬性質的“公共場所”，在這裏同樣需要道德和規範。明辨網絡的是與非，有效地利用其有價值的、積極的一面，自覺抵制不良信息，運用正當的手段保護自己不受侵犯也是青少年主要學習的一課。只有瞭解、清楚了網絡世界的性質，才不會盲目服從、深陷“泥潭”而不能自拔。

5、道德教育與法制教育相統一

青少年由於上網而受到不良影響、誤入歧途，甚至最終觸犯法律的狀況，使我們意識到，在加強道德教育的同時，還必須加強法律法規教育，教育他們不僅知道現實中的法律法規，還要了解對於網絡的國內外法規，做到知法、懂法。道德教育和法制教育相結合，才能更好地教育學生，提高道德意識和法律意識，有效約束自身行為。

高中生網絡道德教育工作是新時代學校德育工作的重要組成部分，不能只停留在口頭上，或是靠一套老辦法就能教育學生。對這個新的虛擬世界的道德教育，我們也需要採取新的方式、方法，以網絡為載體，通過各種方法和途徑達到教育目的：

一、構建兩個教育整體。一方面構建學校、社會、家庭教育整體，共同創造良好的網絡環境和育人環境，共同創建網絡德育。在向有關部門呼籲倡導積極向上的主流文化，有利監控網絡上不良信息，加大對網站的管理力度的同時，學校要向學生提供上網機會，開展網絡知識培訓，進行網絡道德教育，指導學生學習和利用正面、積極的網絡信息。學校和家長密切聯繫，創設民主、開明的家庭教育氛圍，良好的上網環境，減少學生為避開家長去社會網吧的顧慮；另一方面，構建教師、學生、家長教育整體，相互影響，共同成長。教師和家長以正面教育為主旨，並以身作則，用自身行為影響學生。同時和學生之間平等對話，深入溝通，一起探討、實踐網絡道德，使道德教育從外部引導逐步內化為學生自身要求。

二、開展各種教育、培訓。積極開展對教師、學生、家長的網絡知識、網絡道德的培訓。對教師的培訓注重提高網絡知識、技能、網站管理能力及對學生進行網絡道德教育的能力；辦好家長學校，增加網絡學習，提高家長對網絡的認識和應用；對學生不但要進行網絡知識、技能的學習，還要提高他們對網絡世界的認識，正確篩選信息，提高選擇能力、辨別能力，充分利用網絡積極的一面，為自身學習和發展服務。同時進行網絡道德教育和關於網絡的國內外法律法規的教育，提高其自律意識，自覺遵守網絡道德行為規範等。

三、建立學校德育網頁、班級網站和學生個人網頁。指導學生參與網站、網頁的設計、製作，建立各班自己的網站和個人網頁，進行日常管理和信息更換，使全體學生之間能夠進行相互學習和經驗交流，為他們正面運用網絡知識和技能、實踐網絡道德提供實踐的機會和自由的空間。

四、開展多種活動形式。諸如：全校的宣傳活動、專家講座、網絡道德素養徵文、網絡知識競賽、主題班會、網上論壇、師生研討、網站和網頁評比等豐富多彩的活動。通過開展這些活動，將道德理論與實踐相結合，調動學生積極性、主動性，提高興趣，在活動中學習，在交流中體驗，將網絡道德切實應用到實際網絡行為中。

以上只是對網絡道德教育的一些認識和探討，對於如何切實、有效地開展青少年網絡道德教育工作，培養學生自律意識、自覺規範網絡行為還需要進一步思考與探索，這也是新時期德育工作者面臨的一項重要使命。

高中生調查報告4

一、調查原因

教育體系的改革使我們成為第一批新課改的學生，面臨學習壓力大的同時，老師和家長們對學生的全面培養也更為重視。家長們十分關注自己的孩子除了學習以外有沒有自主能力的問題。有的家長會通過給孩子一些零用錢，讓他們通過管理自己的花費來提高學生們的自主能力。

通過觀察我還發現了一些問題，例如：在學校裏有的同學因為怕遲到而不吃早餐，到學校裏後再買早餐吃;也有的同學認為中午的飯難吃，常常會買些零食來解饞解餓。作為家長心疼自己的'孩子在學校吃得不舒服，經常也會給孩子一些零用錢，這同樣也是家長們給孩子可支配零用錢的一個重要原因之一。

可是，有的學生卻把零用錢用在了買遊戲盤、去網吧、遊樂場等一些娛樂場所上面。例如：有的同學一放學總是會先在外面玩夠了吃夠了再回家，根本沒有時間感也沒有把一門心思放在學習上。

通過對同學們行為的觀察，我想調查一些關於家長給孩子零用錢對不對，怎麼樣給孩子零用錢，給多少最為合適的問題進行調查。

二、調查範圍：高二年級學生

三、調查總體：高二年級學生245名

四、調查時間：********

五、調查樣本：30名學生

六、調查方法：系統抽樣法和問卷調查

首先，用高二年級總人數245名學生除以應抽取的人數，餘下5人，用簡單隨機抽樣法隨機抽取5名同學排除;將剩餘的240名學生分別編號(即001，002，003，……，239，240)，並將這240名學生分為30組，一組8人;然後，從第一組裏抽取001號，從第二組裏抽取009號，從第三組裏抽取017號，……，從第30組裏抽取233號。 最後，將抽取出的學生進行記錄 共抽出30名高二年級學生，進行調查回答情況：共發出30張調查表皆符合標準要求。

七、報告

我通過3天的調查，共調查了30名年齡在15-16歲之間的學生。

在30名學生中，其中有18名學生的周零花錢在30元左右，其餘12名學生的周零花錢皆在50元以上。

通過分析我得知零花錢越多的學生往往都會把錢或多或少地花在買零食和去娛樂場所上面，而在業餘時間他們大多數都選擇出去玩或者是其他。而零花錢在30元左右的學生則很少有買零食的現象發生，他們説：“如果把太多的錢花在買零食上了，那麼如果有什麼要用錢的時候就麻煩了。”在我調查的報告中只有6名同學把零花錢用在買書或雜誌上，而這6名同學中有2名同學是周零花錢在50元以上的，而其餘4名同學中有一名同學是把零花錢用在買體育雜誌上而不是學習參考書。

通過調查我發現了零用錢多且愛出去玩的學生(10名)約佔總數(30名)的33.3%，而這些學生中有7個人上課有不專心聽講、不按時完成作業的情況。通過詢問得知，他們週末的時候一般都會出去玩或者其他，但共同點都是很少把時間用在複習和寫作業上，他們説：“學習之餘出去玩放鬆是很正常的，也有充分的零用錢可以自我支配。”當問到他們為何不完成作業的時候，有4名同學都是笑笑不答，還有3名同學説：“腦袋裏光想着玩了，上課也有些聽不進去，週末當然也就忘記還要寫作業了”。 經過這次調查，我認為家長們應該每週給孩子30-50元之間的零花錢，不宜過多，否則孩子就會有種“錢多花不完”的心理，自然而然的會去把心思放在娛樂方面，他們在學習上，不專心聽講、不按時完成作業的現象多了，學習成績也會有所下滑。對於那些經常出去玩學生的家長應控制他們的可支配零用錢，對學生們的娛樂行為進行控制和約束，並減少或者在外出時間上進行規定，避免那些學生因享受過的多娛樂而放鬆學習的現象。

在調查過程中也同樣存在着不足，在對學生活動上我應該對“其他”這一項進行更多的分析，應該通過學生對“其他”這一項的填寫進行比較和整理。

再此，我還是希望那些喜歡出去玩的學生們儘量多把心思放在學習上，畢竟我們現在已經高二了，該收心學習了。

高中生調查報告5

隨着市場經濟的發展及人民生活水平的提高，人們的消費水平也大大的提高了。中國零售業的飛速發展，使得人們的購物心理也發生了變化。瞭解消費最新趨勢，掌握消費者購物心理，更好地滿足消費者需求，是零售企業在瞬息萬變的市場競爭中立於不敗之地的根本。超市作為零售業的一種典型代表，它在人們心目中已經基本確立了購物方便、價格實惠的行業形象，成為人們居家生活中的主要購買場所。可金融危機造成終端零售業不景氣或衰退，市場購買力下降，這些對超市無疑也造成一定影響，該怎樣改善這一情況？從消費者的消費習慣和心理特徵上思考，怎樣才能更好地滿足顧客的需求？針對這兩個問題，我們這個調查小組決定選擇臨潼的幾家超市，用了近一個月的時間，我們走訪了上海客都超市臨潼分店，人人家等超市，對它們的總體情況有了一定的瞭解，分別對其店內消費者和經營者做問卷調查（見附錄）。

一、 調查時間：20xx年8月

二、 調查地點：xx市各大超市

三、 調查對象：各超市店長及消費者

四、 調查方法：實地考察及問卷調查

　五、 調查小組：xx

六、調查小結：

（一）經營者部分

1. 規模比較：調查的幾家超市中25%為 小型居民生活型超市，50%為普通綜合型超市，25%為大型超市。

2.管理方式比較：100%對員工進行定期培訓和考察，具備一套完整的管理制度。

3.經營策略：市場調查結果顯示：①地理位置：25%處於交通要道，25%在居民區附近，50%商業區附近。②超市形象：50%具有人工儲物部和自動儲物櫃，50%只有人工儲物部。75%有休息長凳，25%無休息長凳（小型居民型超市）。100%店內有音響設備，有購物音樂。100%有清晰的購物區招牌。75%購物設備單一，25%有多種類的購物籃、購物車，方便各類消費者。③服務：100%定期對員工進行培訓和考察。75%注重責任心（小型超市和普通綜合型超市），25%注重導購力（大型超市），50%注重親和力（小型和普通綜合型超市），0%注重信息素養。④宣傳：75%利用報刊式廣告宣傳過，25%沒有（小型超市）。

4.金融危機的影響：①營業額：50%下降（普通綜合型超市），50%不變。②下降的原因：100%認為家居生活用品和休閒娛樂用品銷量下降。③不變原因：100%認為良好的信譽使得消費者在物價上漲的時候願意選擇他們。④採取的促銷手段：100%特價商品，25%購物贈禮或抽獎（大型超市），50%提供貴賓卡會員卡來刺激消費（普通綜合型超市和大型超市）。

綜上所述，由於大型超市貨物種類齊全，可滿足廣大消費者需要；小型超市貼近人民生活，經營的商品以生活必需品為主抗風險能力較強。所以，金融危機對其影響並不大。而普通綜合型超市沒有主要銷售的產品，此時就很難均衡盈虧。對於金融危機，供給量增加需求量減少的狀況，商家都選擇價格為主的促銷手段來吸引顧客，基礎雄厚的大型超市會有購物贈禮或抽獎的輔助手段來刺激消費，為其增光不少。這裏特別要提的是發放貴賓卡和會員卡的促銷手段（尤其是團購），這樣可以吸引固定的消費羣體，這個固定的消費羣體，可以成為商場生存的基本保障，也使得進貨量得到有效的控制，減少庫存量，增加流動資金使用量，算是不錯的促銷手段。

面對這樣的情況，我們建議小型超市加強生活必需品的供應，適時的搞一些購物活動；普通綜合型超市可以在這段時間突出糧食、油等生活必需品的買賣，注重宣傳，增加固定消費羣體數量；而大型超市在店員的態度上多下功夫。此外，各超市都應注意培養店員的信息素養，把握消費者心理，這會增強超市的運營效果。

（二）消費者部分

我們採用了觀察法和訪談法，隨機選取了各超市的消費者為被試。被試包括兩個部分，第一部分是個別訪談的被試，共30人。

根據調查結果顯示，有37%的對象去超市主要購買的是生活必需品，購買居家用品類的佔4.3%，近58.7%的對象是會在超市購買副食。

在眾多的因素中，地理位置（柱狀1）佔33.3%，商品多樣化（柱狀2）佔22.2%，價格（柱狀5）佔17.8%。説明當消費者選擇超市的時候，更注重的是地理位置和商品的種類與價格因素，交通方便，物美價廉，自由選擇是消費者所希望的。在我們的調查對象當中，多數人都認為影響他們選擇在附近超市購物最重要的.因素是地理位置，例如xx百貨超市臨江分店相對於調查的對象而言，交通十分方便（位於交通要道），最後，環境衞生僅佔4.4（柱狀6），説明它並不是影響調查對象選擇超市的最主要因素。

根據回收資料，在個別訪談的基礎上，我們發現了個別超市存在的問題。

超市經營存在的問題分析：存包、停車等不太方便；在非食品類區，尤其是化粧品區，工作人員過於熱情，大大降低消費者的購買慾望，甚至讓不少人選擇繞道而行；收款時往往會遇到各種問題（貨品價錢有偏差、櫃枱暫時沒有零錢，找的錢有缺損等等）；有些商品的價格略高於其他超市，致使顧客對該超市的信心有所下降；比較注重衞生的食品類未嚴格整理；超市內的商品的擺放方面也存在很大的問題，有些商品擺放不合理，不方便他們的選購；員工素質有待加強，部分工作人員的服務態度有問題，有的冷漠以對，有的甚至輕視消費者，尤其是收銀員的服務態度差和速度慢，甚至結帳時候算錯；促銷手段單一（未充分利用廣播等資源）；保鮮食品未做好適當措施，如麪包、水果等。

提高超市經營效益的對策建議：實行明碼實價，價格合理；做到“服務周到”，要求員工真正地做到“顧客就是上帝”；保持良好的購物環境，管理規範；科學合理地擺放商品，更加方便顧客選購不同的商品；對於商場內播放的音樂，應在多數時間裏播放產品相關信息和促銷信息，其餘時間應該播放一些悠揚動聽的音樂，讓消費者更舒暢地購物；應讓廣大消費者無償地得到超市定期提供的商品信息。

總之，超市經營者應該在把握不同消費人羣消費特點的基礎上，更好的滿足消費者的需求，使得企業能夠健康、持久的發展。調查反饋的信息，揭示了一些需要引起超市經營者重視的細節。本次調查顯示，顧客在超市選購商品時最看重的因素依次為：交通因素、商品多樣化、價格、商品的品質、情感因素、環境衞生、服務。其中，服務居於末尾，説明這個問題是超市普遍欠缺的。超市購物的最主要特徵就是自選，為顧客提供的服務是有限的。這時促銷員、收銀員和場內服務人員的作用就凸現出來了。在找不到商品時，或者是找不到價籤或遇到技術含量較高的商品時，顧客就需要得到場內服務人員的幫助；在選購新品牌和有新功能的產品時，顧客就需要促銷員的介紹。收銀員是顧客消費過程的最後一個環節，它對顧客的情緒和滿意度造成了相當大的影響。調查顯示，收款台是顧客對超市服務最不滿意的地方，收款排隊等待、收銀員態度不好和掃描設備問題而耽誤時間是影響消費者購物情緒和滿意度的主要因素。

從經營者角度看，他們無疑應該瞭解消費者的消費特點，對於不同性別、不同年齡、不同收入水平的消費者，在經營策略和企業管理上應該有所變化。與女性消費者相比，男性消費者具有較強理智性、自信性。他們不願“斤斤計較”，購買商品也只是詢問大概情況，對某些細節不予追究，也不喜歡花較多的時間去比較、挑選，即使買到稍有毛病的商品，只要無關大局，也不去計較。在許多情況下，購買動機的形成往往是由於外界因素的作用，如家裏人的囑咐、同事朋友的委託、工作的需要等等，動機的主動性、靈活性都比較差。而女性消費者則通常喜歡一些造型別致新穎、包裝華麗、氣味芬芳的商品。此外，她們還非常注重商品的外觀，將外觀與商品的質量、價格當成同樣重要的因素來看待，因此在挑選商品時，她們會非常注重商品的色彩、式樣。她們也經常受到同伴的影響，喜歡購買和他人一樣的東西。

高中生調查報告6

一、前言

（一）、調查目的：

有人説：現在知道“周迅”的人越來越多了，知道“魯迅”的人越來越少了；知道“卞之琳”的越來越少了，知道“關之琳”的越來越多了；知道“寶兒”的越來越多了，知道“保爾”的越來越少了

今天，大眾傳媒無孔不入。隨着人們生活水平的提升，彩電已隨處可見，同時，手機、電腦也越來越普及，人們幾乎無時無刻不受着大眾傳媒的影響。高中生也不能免俗。大眾傳媒也在影響着高中生的身心發展。那麼高中生接觸到的媒體形式是怎樣的？受到了什麼樣的影響？他們對大眾傳媒又有着怎樣的理解和認識呢？這是我們這次調查報告致力弄清楚的問題，同時，我們也希望能從這次調查報告中找到能促進青少年更好地發展、更好地學習語文的方法，為青少年健康成長做出貢獻。

（二）、調查對像：

以江蘇省徐州師範大學附屬中學高中部的100名在校學生為調查對象，由於實習班級的原因，調查對象多集中於高一年級。

（三）、調查方式:

本小組採用的調查工具的是在針對我們想要了解的問題而自己設計的問卷，問卷共有18題，多為單選題，另有1題排序題，1題多選題和兩題填空題，本小組採取的調查方式是不記名形式的問卷式調查。（附錄一：調查問卷）

（四）、調查時間: 20xx年4月27日—20xx年5月6日

（五）、調查過程：

20xx年4月27日—20xx年4月28日：設計問卷20xx年4月29日：發放問卷，採集信息

20xx年5月1日—20xx年5月2日：數據分析（附錄二：數據分析表）

20xx年5月3日—20xx年5月6日：形成調查報告

二、主體

（一）、調查結果及分析

1、高中生接觸媒體的形式

（1）現狀：此次調查報告的第一題是通過讓學生們排序，通過這題我們可以看出如今有55%的高中生獲取信息及瀏覽新聞的途徑是通過“網絡”，已經超過了半數，其次有30%的學生選擇了“電視”，有8%的學生選擇了“手機’’這一大眾傳媒的工具，而僅有7%的學生是通過“報紙雜誌’來獲取信息或者來瀏覽新聞。

（2）趨勢：由此可見，如今是一個信息化的社會，網絡已經普及於高中生的生活之中了，而對於讀書看報，閲覽雜誌的良好的習慣幾乎被學生們拋置腦後了，取而代之的是通過上網、看電視等電子媒體的形式來了解社會，關注新聞，獲取信息。中國電視、互聯網、手機用户、網民數量已經是全球第一，廣告收入增長迅猛，媒體是增長最快的消費品。但人均廣告支出只有美國的2%到3%，前景看好。中國新媒體用户大多小於三十歲，其中四分之一具有大學本科以上學歷。又如，對於一些社會熱點問題，比如這次問卷中的有關日本福島的問題，有88%的高中是知道的，其中從電視中瞭解到的佔68%，從網絡中瞭解到的佔16%，而從傳統的報刊雜誌中獲取該信息的只有1%還不到。比如威廉王子結婚的問題，有65%的高中生是知道的，其中有39%的人是從電視中看到的，30%的人是從網絡中看到的，報紙佔了20%左右。

這樣來看，學生們很好的閲讀習慣正在慢慢退化，更多的學生願意選擇便捷並且在視覺上和聽覺上雙重享受的“ 網絡或電視”，電子傳媒是年輕人的新寵，報刊等平面傳媒在學生的地位下降。

2、大眾傳媒對高中生的影響

（1）、積極影響：

①、傳媒手段的新進和豐富高中生獲取信息的手段更加多樣化，知識面和想象力都大大擴展，這也是大眾傳媒最主要的影響，即加大學生的信息量，加快學生獲取信息的速度，影響學生的知識結構、心理結構和價值觀。如，調查發現將近87%高中生對於一些大眾文化名人，如易中天，于丹等是知道的，其中52%的人認為這些文化名人的言論、思想會影響自己的知識結構、思維方式和價值取向。

這些信息使學生的知識層面和知識結構都得到了很大的擴展，而且也使他們掌握了不斷獲取新知識的方法，這對於他們成長的作用是不可忽視的。他們的想象力，思維能力都有能得到提高，打破陳舊保守的思維定式。

②、開放的媒體環境為學生的個性發展提供更為有利的條件。開放的媒體環境為當代中學生提供了更為廣闊的生活空間，向他們展現了一幅多樣化的生活圖景，為他們提供各種各樣的消費方式，多樣換的生活使中學生的審美呈現明顯的廣泛性和多種選擇性。這位中學生的個性發展提供更為有利的條件。高中生審美的個性化特徵表現為他們追新求異，展現絢麗多姿的`自我，從自己的服裝樣式、髮型設計乃至自我形象和文化品位都體現了新時期高中生審美的個性化特橫，這充分體現了高中生的自由意識，表明新時期青少年修自身發展的重視，對自身價值實現的渴望以及對審美自身的追求。如：據調查顯示有42%的高中生會追逐大眾傳媒中出現的流行服飾、髮型。

（2）、消極影響:同時，我們也到了大眾傳媒對學生造成的消極影響。

①、大眾傳媒也可能向學生傳播一些不良信息或無用的垃圾信息。如：大眾傳媒的商業運行促使高中生對時尚的追求，造成了學生追求時尚的消費觀念。大眾傳媒的市場操作使其以盈利為目的所傳播的大眾文化的運行必然有高中生的消費需求向更高的層次發展，在消費行為上一改以往的實惠、耐用、節儉等傳統取向，而特別注重審美、新潮、變異以及個性化。又如，在接觸大眾傳媒過程中，瀏覽到暴力及黃色等不健康的信息時，有72%的學生會採取自覺抵制的態度。21%的學生則表示不能確定，顯出一種猶疑的態度，有7%的學生則坦誠表示不會抵制這些不健康信息。對於大眾傳媒中的不良信息絕大部分的高中生能自覺抵制，對於不健康的信息有較清醒的認識，但是也還有部分學生態度不堅決或者表示不會自覺抵制，由此看出。大眾傳媒中的不健康信息對餘高中生是有一定的危害的，很容易使學生誤入歧途。

調查又顯示，有73%的學生是以“娛樂，放鬆身心”為接觸傳媒的目的的，有17%的學生是為了“瀏覽新聞”，而僅有10%的學生是為了“查閲資料學習”。（見下表）。其中。從第17獲得的數據顯示，電子傳媒中，56%的高中生最近關注的內容為娛樂休閒類節目，只有30%不到的學生關注科教類、新聞及體育類的節目（見下表）。

由此可見。現在的高中生大部分是利用大眾傳媒來娛樂消遣，把之作為一種娛樂途徑罷了，只有少一部分學生能用它來查閲資料幫助學習。可見現在的高中生忽略了大眾傳媒的更有價值的作用。

目的：

②、大眾傳媒的高效、便捷容易使學生對大眾傳媒產生依賴情緒。譬如，“百度一下，你就知道”在學生中成了流行語。在批改作業的時候常發現通過網絡資源抄襲的現象。這是同學們學習懈怠的一大表現。

又如，通過本次問卷調查發現，高中生對電視、網絡、報刊等大眾傳媒的報道及其言論、觀點的認知現狀是：10%的人認為真實可靠，67%的人認為真假難辨，其餘22%的人認為是為突出媒體自身宣揚的觀點而被扭曲。而又根據調查顯示，即使認識到了媒體信息可能存在着不準確的地方，對於媒體上獲得的信息，63%的學生偶爾會去考證信息的準確性，28%的學生一般不會去考證，只有9%的學生大部分時候會去考證。可見，現在的高中生盲目相信媒體中信息，缺乏辨別信息的意識，只有少數的學生能認真考證獲得的信息。學生越來越依賴傳媒，從一時來説可能會獲得錯誤的信息，做出錯誤的判斷；而從長遠來説，過於依賴大眾傳媒且缺乏考證的意識會導致學生的創造力下降甚至喪失。

高中生正處在還沒形成他們穩定的價值觀、世界觀的時候，他們所接觸到得信息會對他們的成長產生重要的影響，故對大眾傳媒過於依賴且缺乏警惕心理是需要高度關注的。

3、高中生對大眾傳媒的認知與看法：

對於大眾傳媒對高中生的信息量的增加是否有幫助的調查顯示，有60%的學生選擇“一般”，有27%學生選擇“幫助很大”，13%的學生認為“幫助很小或沒有幫助”。

對於大眾媒體的價值認識方面，79%的人認為消極、積極各佔一半，20%的人認為積極為主，只有1%的認為是以消極為主，可見，絕大多數學生認為大眾媒體對他們的影響積極為主，消極為輔。所以，我們有理由相信他們樂於接觸傳媒，樂於從大眾傳媒上獲取信息，同時也認識到了大眾傳媒存在一定程度上的消極作用。

對媒體主要功能的認識，83%的學生認為是傳播信息，63%的學生認為是提供娛樂，43%的學生認為是加強社會聯繫，還有22%的學生認為是政府的“喉舌”，（此題為多選題），由此可見，高中生對大眾媒體的認識水平尚可，基本認識到大眾媒體的社會功能，只是對功能的主次上認識不同。

如今的高中生在生理和心理上已經基本成熟了。在接觸大眾傳媒過程中，調查顯示瀏覽到暴力及黃色等不健康的信息時，有72%的學生會採取自覺抵制的態度。21%的學生則表示不能確定，顯出一種猶疑的態度，有7%的學生則坦誠表示不會抵制這些不健康信息。對於大眾傳媒中的不良信息絕大部分的高中生能自覺抵制，對於不健康的信息有較清醒的認識，但是也還有部分學生態度不堅決或者表示不會自覺抵制，由此看出。大眾傳媒中的不健康信息對餘高中生是有一定的危害的，很容易使學生誤入歧途。因此，高中生的自控能力還需加強。

所以，作為老師，我們要在此基礎上，加強學生對大眾傳媒的認識，從而幫助他們善用傳媒，趨利避害，健康快樂的成長為新時代的優秀青年。

（二）、對語文教學的啟示

1、應該注重電子傳媒在教學中的作用，尤其是電視媒體的作用：

（1）現狀：調查顯示，82%的學生在晚上17：30以後接觸電視媒體，9%的學生一般在白天接觸，而8%的學生表明自己一般不接觸這種媒體，這説明學生接觸電視的時間一般集中在晚上，在這個時間段播出的節目一般較受學生關注。

而據我們找到的資料顯示，在晚間17:30~22:30這個黃金時段裏，超過50%的電視台播放的是綜藝節目或者電視劇，又或者是針對少兒的兒童節目，（除去《新聞聯播》的時間）。另有8%學生不接觸媒體。

（2）、建議：調查發現電視傳媒是高中生獲取信息的主要媒體形式之一，且大眾傳媒發展的趨勢是電子傳媒在青年中越來越受青睞。所以，我們的建議是要善用電子傳媒，尤其要善用電視傳媒，希望有關部門能規劃好節目安排，在17:30後這個集中的時間段裏傳播適合高中生觀看的節目。譬如，語文教學方面，可以推廣《子午書簡》、《百家講壇》這樣的大眾節目，引導學生利用好大眾傳媒。

2、閲讀現狀堪憂，要引導學生培養優良的閲讀習慣

首先，這次問卷中的有關日本福島的問題，有88%的高中是知道的，其中從電視中瞭解到的佔68%，從網絡中瞭解到的佔16%，而從傳統的報刊雜誌中獲取該信息的只有1%還不到。

其次，這次問題的最後一題的填空題，是要調查同學們平面媒體的中文學類材料的閲讀現狀，統計出的結果卻讓人啼笑皆非，有40%的同學在這空中填上了《漫友》、《Easy》、《昕薇》等時尚娛樂雜誌，更有13%的同學坦言沒有閲讀任何文學報刊雜誌。而47%文學類的同學裏又包括了《最小説》、《鬥破蒼穹》等青春小説、玄幻小説。

由上可見，當代高中生的閲讀現狀堪憂，故最後，我們組建議在語文教學中還需加大教育力度，幫助學生養成良好的閲讀習慣，幫助他們要閲讀，會閲讀，讀好書，通過閲讀開拓眼界，拓展思維，幫助學生們培養良好的審美情趣，避免低俗情趣的污染。

三、結語

正如梁啟超先生所説，“少年智則國智，少年富則國富；少年強則國強，少年獨立則國獨立；少年自由則國自由，少年進步則國進步；少年勝於歐洲則國勝於歐洲，少年雄於地球則國雄於地球。”青年是祖國未來的希望，青年發展得好了，祖國才能發展得好。希望我們的這份調查報告能對中華的青年朋友們健康成長有所幫助。同時，我們也明白這次的調查報告仍有不足和不嚴謹的地方，望廣大師生朋友們指正。

高中生調查報告7

隨着我國物質、文化、科學技術的不斷髮展，網絡成為我們現代國家主要服務信息，那麼網吧也應運而生。起初網吧也開始在我國的一些文化品位比較濃厚的大城市出現，隨後又向小城市蔓延，20xx年網吧就普及到了鄉鎮。網吧的普及一方面對我們的信息來源廣、信息傳遞及時起到了有了作用，擔負作用，尤其是對青少年的危害不容忽視，我們經常聽説有青少年沉迷網吧影響學業，甚至出現長時間泡在網吧而猝死的慘劇。

為了深入瞭解現在網吧的經營狀況，今假期，我走進了飛羽、焦點、實力的知名網吧進行調查，據不完全統計，現在的網吧經營狀況主要以證照不全的“半黑”網吧。之所以稱為“半黑”，這類網吧首先不具備完整的營業手續，但仍“堂而皇之”地掛牌營業，這類網吧基本能杜絕不良網站，但也有違規行為存在。

網吧經營中普遍存在的問題是：

1、存在消防安全隱患，網吧採光條件極差，相對擁擠，加上吸煙人羣，消防安全隱患明顯存在。

2、放任青少年消費。調查表明，有90.65%的青少年表示，到網吧從未問過自己的年齡，有的還在網吧內零售煙酒、飲料和小食品，對未成年人造成嚴重影響。

3、技術防範措施使用不好。有些不法業户，沒能堅持標準安裝、使用防火牆及各類軟件，致使網吧內上網者可以隨意瀏覽一些不健康網站。

4、接納未成年人現象嚴重網絡上一些法律尚未界定清晰的電子遊戲成為經營主誘騙未成年人迷戀網吧的重要因素。

5、網吧的分佈都在離學校較近的地區。

現在我國網民大約1.23億，以中國小生為主，小的幾歲，大的十七八歲，其中25歲以下的青少年佔網民總數的80%以上，並且每年都在增長。性別比例：男生略多（佔56.6%）。上網目的:好奇心、虛擬聊天、刺激娛樂、網絡技術使用和信息追求。網吧上網的經濟來源：68%的青少年是零花錢。30%的青少年承認自己瀏覽過不健康網頁（保守數字）。可以説，青少年對互聯網絡體驗最為豐富，影響也最大。

通過側面瞭解到，導致產生這些問題的主要原因是：一是利益驅使網吧經營業户違規經營。目前網吧經營競爭激烈，致使一些業户出於營利目的，不顧法律和道德，利用青少年好奇心，專搞不正當競爭。二是對網絡的監管不夠規範有序。目前，通信、公安、文化和工商在對網吧的管理上還不夠一致，證件不全的網吧還大量存在。防範措施和監管制度仍滯後於網絡技術的發展。三是青少年自我保護意識和防範侵害的能力相對薄弱，容易遭受“網絡垃圾”侵害，難以逃脱誘惑；四是適合青少年身心特點的健康網絡陣地尚未占主導地位。目前開設的青少年專門網站，由於經費、人員、技術和體制的限制，其內容、形式等方面還與青少年實際需求存在差距，加之宣傳和引導不夠，尚不能真正發揮主導作用。五是家庭環境的影響。有些家庭不和睦，在缺少家庭温暖的情況下，多數的青少年會選擇離家，而網吧又是他們最好的逗留場所。也有一些是因為父母忙於工作，疏於對子女的管教，結果，部分自控能力較差的青少年，終日以網吧為家。

為防止“黑”網吧對青少年的繼續侵蝕，政府應加強聯合執法，形成規範管理合力。對現有網吧市場組織公安、文化、工商等相關部門集中開展整治，狠抓《互聯網上網服務營業場所管理條例》的落實，嚴格依法辦事，形成整治合力，對不按規定經營的`網吧堅決查處，直至取締，將其全方位納入管理，切實規範網吧市場。只有這樣，才能保證整治工作有深度、有力度，不半途而廢。

抓好“青少年安全放心網吧”建設。首先，樹立一批規範經營的網吧，以此為樣板，帶動更多的網吧積極響應。

重視和發展家庭教育。家庭教育在未成年人思想道德建設中具有特殊重要的作用。要把家庭教育與社會教育、學校教育緊密結合起來。並積極運用新聞媒體和互聯網，廣泛開展家

庭教育，推廣家庭教育的成功經驗，掌握科學的家庭教育方法，提高科學教育子女的能力。

在信息化的當今社會裏，隨着經濟的發展，人們認識的提高，電腦的普及，青少年學生接觸網絡是不可避免的，進入網吧也是客觀的、必然的。取締不是辦法，疏導才是根本，只能加強立法和監督，合理地利用。才能不使不良信息有可乘之機。

高中生調查報告8

調查主題：關於高中生兼職

調查目的：時下，高中生通過利用課餘時間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會實踐，打暑期工、實習體味生活已經成為了一股熱潮。對大多數學生而言，掙錢是打工的首要目的。有的卻認為掙錢並不是高中生打工的惟一目的，不少同學把打工看作是參加社會實踐、提高自身能力的機會。

調查對象：在校高中生，而高中生社會實踐已成為培養合格高中生的重要組成部分，也決不能忽視或放棄高中生社會實踐。因此這次調查就選擇了在讀高中生30名，分別分為高一10名，高二10名，高三10名。

調查內容：本次調查通過對高中生有否參加過暑期工、兼職或實習，最想參與何種社會實踐，所參與的打工或實習是否與所學專業相符，能否體現實踐與理論知識相結合以及在工作或實習中獲得了什麼等問題進行展開。

調查方法：通過派發問卷進行調查，發放問卷共30份，收回有效問卷30份。（調查問卷及數據統計詳見附錄）

調查結果：從調查中發現，許多高中生都認為兼職是高中生的第二個“課堂”，通過兼職可以學到許多寶貴的東西。“存在就是合理”，職業沒有高低之分，無論什麼職業都有其可取與不可取之處，就看自己的需求。從調查中數據顯示，有百分之八十以上的人，都願意參加社會實踐打工的活動。

調查結果分析：

當代高中生與以往的高中生相比較，他們的求學經歷、生活條件、所處社會大環境都相對優越，也沒有經過必要的挫折教育，因此，他們意志往往比較脆弱，克服困難的能力也較差，常常是對社會的要求較高，對自我的'要求較低。當前，高中生的責任意識日益成為社會問題，責任意識和誠信意識成為不少地方採用人才的兩個新標準。高中生參與社會實踐是促進高中生素質教育，加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長和成才的重要舉措，是學生接觸社會、瞭解社會、服務社會，培養創新精神、實踐能力和動手操作能力的重要途徑。

結論與建議：

這樣可以使同學在實踐中更好的認識國情，貼近社會，從而確定比較正確的人生前進方向。作為高校教育者，如果能引導大學生將強烈的使命感轉化為學習、服務、實踐、奉獻等實實在在行動，把行動變為責任，將會使大學生在人生軌跡上樹立起更高的起點。大學生的社會責任意識，應該説不僅有助於他們較快適應、融入社會，同時也是實現自我價值的必由之路。

高中生調查報告9

(一)課題背景：

當代中學生生活在信息通訊、科學技術發達的新時代，他們的視野可能比長輩們還要廣闊，加上我國人民生活水平的不斷提高，中學生的消費市場成為商家的必爭之地。中學生作為無經濟收入的特殊消費羣體，有的能正確利用好手上的錢，有的卻出現亂消費的現象。為了更深入的瞭解中學生的消費狀況，揭露亂消費現象，並建議正確的消費途徑，我們小組做了這一調查。

(二)研究目的：

1.引導中學生健康、合理、文明的消費，這既關係到我們中學生的生活質量和健康成長，又關係到國家經濟發展。所以，樹立正確的消費觀念至關重要。此項調查旨在瞭解我校學生的消費現狀，以及他們的價值觀。從而初步反映當代中學生的消費問題。

2.通過此項調查，讓我們學會互相協作，互相交流，團結協作。

(三)研究方法：主要採用調查法中的問卷調查並進行必要的統計分析。

(四)研究過程：

我們的課題調查，主要採用的是問卷調查法。我們對肥西中學高中若干名學生進行了消費狀況的問卷調查，回收的有效問卷80份，回收率100%。調查問題全部為客觀選擇題，然後對答卷進行統計和綜合分析，並得出結論。再根據結論，提出了一些比較有建議性的意見。

1.準備工作：

我們首先對課題的內涵進行探討，明白課題研究的內容及目的。然後根據課題組每個成員的特點進行了分工，並制定具體的學習計劃，安排好研究性學習的步驟。

2.調查過程：

在老師的指導下，我們通過各種渠道查詢資料。經過討論製成了高中生消費狀況調查問卷。利用課餘把調查問卷派到同學們的手中。調查對象是高二的學生。

3.統計過程：

採用人工統計法，組員利用課餘時間對回收的80份捲進行統計。

4.報告撰寫：

首先對統計的數據作認真徹底的分析，另外還參考查詢到的資料，確定報告格式、討論目的、分析對象，撰寫成文。

(五)調查結果分析：

1.據第1題的調查結果可以看出，大部分中學生在沒有經濟來源的情況下多依賴父母給予自己一定量的零花錢，而這些錢到底用在什麼地方家長們一般並不多過問，這也在一定程度上為學生們的一些不必要消費提供了條件。這種情況對中學生的健康成長多少會有些不利的影響，應該引起廣大家長和學生的注意。

2.通過調查我們也發現這樣一點：相當一部分的學生對自己的消費並沒有一個合理的計劃。有人認為能省則省是好的，其實不然，學過政治的我們都知道適當的消費也會拉動經濟的增長。真正合理的消費是將錢用在該用的地方，這樣的話就不存在多不多，而是值不值的問題了!

3.在我們調查的項目中，有項調查結果讓我們很吃驚。為什麼現在高中生在零食這方面的消費所佔的比例較大呢?現在高中生的家庭已不是過去只為圖温飽就行，相當一部分的家庭已邁進小康水平，生活質量大大的提高了，一些家長們酒店隨便轉，私家車隨便逛，從而也影響着當代學生。大部分學生的正餐都少吃或不吃，於是就在零食上做下嘴功夫，無時無刻身邊總有包小零食可解饞。現在的高中生對零食的依賴程度之深不得不説令人擔憂。

(六)對於培養中學生合理消費習慣的幾點建議：

1、中學生的家長應該對中學生進行適當的理財教育，引導學生樹立正確的理財觀念，控制、監督中學生的消費。中學生的零用錢要從源頭把關，家長不要過度的溺愛孩子，那不是真正的讓孩子健康成長。家長們要積極的去鍛鍊孩子，讓孩子不要過分的'依靠父母，讓孩子去嘗試幫家裏幹家務的勞累，從而培養其自理能力，真正地讓懂得付出血汗之後得到果實的甘甜。家長也要引導中學生把這果實存起來，用到最需要的地方。所以説，家長有時“小氣”點也是愛!

2、在當今的社會，隨着生活質量的提高，經濟、文化、科技、突飛猛進的發展，人們的消費觀念也在不斷變化。中學生作為21世紀的新新人類，更不能忘本，要牢牢的記住“適度消費”原則，反對鋪張浪費。既不超前、趕時尚潮流，也不滯後，過於古板，防止盲目攀高，一步到位的思想。合理消費應首先考慮家庭的經濟狀況，進行適度消費，不額外增加家庭負擔。中學生還應增強勞動觀念，珍惜勞動成果，形成勤儉意識，自覺抵制不良消費。在物質生活基礎消費的前提下，也要提高自己的能力和素質，必須重視精神消費。我們必須在學習上多花一些時間，從中吸取精神營養，充實頭腦，提升自己。

總之：我們中學生要有一個正確的、合理的、科學的消費觀，而不是在於熱衷吃喝玩樂。要做一個對國家和人民有所貢獻的中國好公民，過一個無悔的人生，必須謹記“勞動是幸福的左手，節約是幸福的右手”這句至理名言。讓我們用這雙手去創造自己的幸福生活吧!

(七)研究體會：

通過這次的研究性學習，不僅讓我們瞭解了現代中學生的消費狀況，並且提高了我們獨立研究問題的能力。在這次研究的過程中，雖然我們遇到了許多困難，但我們沒有退縮，而是積極思考如何解決問題。在困難面前我們學會了堅持和忍耐，發揚了團結協作的精神，無論做什麼，都會感受到我們是一個團體的集體。這次研究對我們來説是一次特殊而有意義的經歷，我們得到的不僅是自己的勞動成果，還有一次寶貴的社會實踐經驗，這將會成為我們今後學習和工作的一次寶貴的經驗。

高中生調查報告10

前言:

對現代高中生來説，壓力是一個很普遍現象，幾乎每位學生都會覺得學習有壓力。隨年級的不斷升高，大學聯考的臨近，這種壓力也越來越大，而隨着壓力產生的種種問題也就成為困擾學生學習的最主要的心理問題。

一、調查目的：

1、瞭解高中生心理壓力來源，以便進行更深的的調查研究；

2、發現心理方面的問題以便與教師結合具體方法給予正確指導，使之能夠更好的適應高中緊張忙碌的生活。

3、瞭解高中生的心理現狀，找出當前高中生心理壓力的成因及應對措施。

二、調查對象及方式：

本次調查採用的方法是“問卷調查法”，發放問卷是在高一的兩個班級當場髮捲填寫，並當場收回。共發出調查問卷120份，收回110份，回收率達91.67%。

三、調查內容：

主要調查高中生的環境適應問題、學習情況、人際交往、與家長的關係等方面的內容。

四、調查結果：

1、學生學習壓力狀況

（1）學習壓力的基本狀況

調查問卷統計顯示：從上圖學生的學習時間和睡眠時間可以看出：他們感覺不適應高中生活，學習壓力比較大。

（2）學習心理壓力的來源：

任何現象的產生，總是有其原因的，高中生的學習心理壓力從何而來?分析起來，其來源可歸納為兩方面：一是外在因素，一是個人因素。

①外在因素:

a、來自學業的壓力。學業壓力無疑是高中生心理壓力的主要來源。進入高中以後，學習負擔加重，表現為科目增加，課程加深，對學生的自學能力要求高。一些學生從一開始沒有很好地加以調整，以適應這一急轉彎時期，感到壓力很大。尤其是部分沒有考取高中而靠交調節費進入高中的學生，底子簿，接受能力較差，心理壓力就更大。

b、來自考試的壓力，同學的競爭壓力。在調查中，有81.82%的學生特別關注自己的成績,並且有32%-33%的學生情緒受成績影響較大。可見，學生十分期望自己能考出好成績給自身帶來很大壓力。

c、來自家庭的壓力。調查統計顯示：有87.18%的父母對孩子期望很大，並且有82.5%-89.74%的父母會拿孩子和其他同齡人比較。家長為孩子的學習創造條件是必要的，但做得過份只會讓孩子感到壓抑，適得其反，增加無形的壓力。

d、學校的壓力。雖然實施素質教育，但也不是不講求升學率。所以，升學率問題仍然是學校聲譽的重頭戲。學校在思想上、學習上等方面給學生帶來了巨大壓力。

②個人因素:

學業、考試等方面對學習固然造成了很大的壓力，但是在同樣的壓力下，個人所感受到的壓力程度卻不同，有的甚至產生截然不同的效果，這是與個人的個性特質有關。

a、個人追求成就目標要求過高。

b、自我概念差。

（3）對策分析:

①、學生要正確認識自己，給自己定好位。學生目標不要超過自己的上限水平，也不要自暴自棄，要有“堅持就是勝利”的精神。

②、家長要多瞭解子女的心理，多與子女進行溝通，減小孩子的心理負擔。建立起良好的家庭關係。因為家庭是孩子成長的重要環境，直接影響孩子的心理健康。

③、學校應努力踐行素質教育，重視學生課餘生活，積極引導學生參加社會實踐活動。各科老師也應減輕課業負擔，給學生更多的'自由空間。

2、學生學習態度

（1）調查的基本情況

調查顯示：從此圖，反映了不少學生的學習目標不明確，學習態度不夠端正。

（2）對策分析

學生的學習態度直接影響學生的學習行為和學校效率，對於上述問題，，應該從端正學生的學習態度入手。嘗試下面兩種做法：

①、激發學習興趣，讓學生自願投入到學習中去。可以讓每位學生就自己感興趣的部分內容找材料深入瞭解、分析，讓他在課上講述，和其他人分享他的成果，讓學生有成就感。

②、轉變角色，讓學生成為真正的課堂的主人。讓學生的想法、做法在課堂上得以釋放，才不至於壓抑學生的想法，解決教師“獨裁思想”的問題。

3、學生心理壓力的調節：

（1）學生心理壓力調節方式的基本情況：

其它方式包括：發脾氣、上網、做運動、寫日記、聽音樂、哭泣、睡覺等方式來宣泄不悦之情。

（2）對策分析

①、班主任及科任老師應改進教育方法，創建和諧民主的師生關係。

教師應多關心學生的學習、生活的狀況，多與學生進行溝通，及時瞭解學生的情況，做學生的知心朋友。老師要正確指導學生減輕壓力，幫學生樹立正確的人生觀、價值觀。

②、學校應建立起學生的“心理檔案”，開展心理輔導工作。建立“心理諮詢室”，並對學生進行心理測試，構建“學生心理檔案”，把學生的家庭情況、人際關係、學習態度、學習動機、情緒意志、個性品質等方面記載下來。心理諮詢室工作人員應多深入學生當中，瞭解學生的心理現狀，積極引導有問題的學生主動諮詢相關事宜。有條件的學校還可以定期組織學生聽取心理健康講座、開設心理健康課程等等。

③、家長應加強溝通意識。多與孩子交流，瞭解孩子的在校情況，確立與孩子的平等地位，消除代溝，做孩子的知心父母，及時調節孩子的心理問題。

結語：通過這次問卷調查，使我更詳細地瞭解了不同層次學生的心理壓力情況，這樣我可以更有針對性地進行教育教學，緩解他們的心理壓力，提高課堂教學效率。

調查問卷如下：

中學生心理調查問卷

各位同學：

你們好！下面這份問卷是為了對大家的學習生活心理方面作個瞭解，請你仔細閲讀每一個題目，按照自己的想法填寫，每一個題目沒有對錯之分，這可不是考試哦，請放心作答。

1、你的性別：（）

A、男

B、女

2、你的級部：（）

A、高一

B、高二

C、高三

3、你課外的學習時間是：（）

A、2-3小時

B、3-4小時

C、4小時以上

4、你的睡眠時間時（）

A、5-6小時

B、6-7小時

C、8小時以上

5、在學習生活中，你感覺到有壓力嗎？

A、非常大

B、較大

C、一般

D、沒有

E、不確定

6、你認為中學生的心理壓力主要來自哪方面？

A.學習成績壓力

B.升學壓力

C.家庭和經濟壓力

D.異性關係壓力

E.社交與人際關係壓力

F.其他_____

7、你的學習態度如何？（）

A．主動性低

B．經常開小差

C．偶爾開小差

D．力不從心

8、你覺得你對成績的態度如何？（）

A．特別關注自己的成績,

B．情緒受成績影響較大

C．無影響

D．其他

9、你覺得你在平時與同學的關係如何？

A．非常融洽

B．比較融洽

C．一般

D．有點緊張

E．十分緊張

10、你覺得你在平時與老師的關係如何？

A．非常融洽

B．比較融洽

C．一般

D．有點緊張

E．十分緊張

11、你覺得家長平時對你的態度如何？

A．要求很高，望子成龍

B．要求適中，尊重我的意願

C．偶爾關心，嘮叨幾句

D．不聞不問，撒手不管

E、與同齡人比較

12、當你感到有心理壓力時，你會採取何種方式應對？

A.向家長傾訴

B.向朋友傾訴

C.其他_____

13、當你把心中的壓力與別人溝通後，你的感覺如何？

A．非常放鬆

B．比較放鬆

C．一般

D．無明顯變化

14、你認為家長對你的心理壓力的重視程度如何？

A.十分重視

B.比較重視

C.一般

D.漠不關心

E.不確定

15、你認為你們學校對學生的心理輔導的態度如何？

A.十分重視

B.比較重視

C.一般

D.漠不關心

E.不確定

指導教師評語：xxxxx

評分：xx

　　指導教師簽字：xxx年xx月xx日

高中生調查報告11

從我們有生命之時起，人們就開始有了消費，消費是我們日常生活中不可缺少的一部分。隨着生活水平的提高，消費方式越來越多。高中生作為其中不可缺少的一部分，他們中的多數都擁有屬於自己的一筆財富零花錢，同時也形成了初步的消費觀。作為一名現代高中生，該怎樣合理消費成了我們面臨的重問題。

一、當前中學生的消費結構不合理，消費水平相對較高。

學生在消費中很程度上是根據自己的喜歡，興趣進行的，以致於某一項或是幾項的支持超出限額，影響其他的正常消費，我們調查的主要有二個方面：

1、學校有30%的學生擁有手機，話費超過60元的'找了61%，而且將15%以上的零花錢用於上網的學生也近3成。

2、學生主要的消費內容為飲食，服飾和娛樂，而對書籍的消費相對較少。

二、高中生和國中生的消費結構有明顯差異，男生和女生的消費結構也有不同。

男生和女生相比，消費結構也有一些明顯差異。把零用錢用於體育用品的男生比女生多19%，用於娛樂的多18%，用於購買報刊雜誌的多11%，女生只是用於購買書籍的人數比男生多8%。總體來説，男生的消費願望顯然強於女生。

三、研究成果總結

通過這次調查發現，現在部分高中生在消費方面都存在着種種問題，這些可能是由於多方面的原因造成的。其中部分同學表示現在很多中學生還沒有形成正確的消費觀，在購物中也存在着不正常的消費心理，沒有做到合理消費。

消費結構映着人的文明程度，在衣食不愁的基礎上，高中生的消費正在向多方面發展的層次邁進。過去人們説清貧之志不能忘，今天，我們仍有提倡勤勞簡樸的生活觀。從消費行為上發揚中華民族的傳統美德，養成良好的消費習慣，為未來面對社會做好充足的準備。

高中生調查報告12

從我們有生命之時起，人們就開始有了消費，消費是我們日常生活中不可缺少的一部分。隨着生活水平的提高，消費方式越來越多。高中生作為其中不可缺少的一部分，他們中的大多數都擁有屬於自己的一筆財富——零花錢，同時也形成了初步的消費觀。作為一名現代高中生，該怎樣合理消費成了我們面臨的重大問題。

一、當前中學生的消費結構不合理，消費水平相對較高。學生在消費中很大程度上是根據自己的喜歡，興趣進行的，以致於某一項或是幾項的支持超出限額，影響其他的正常消費，我們調查的主要有三個方面：

1.學校有30%的學生擁有手機，話費超過60元的找了61%，而且將15%以上的零花錢用於上網的學生也近3成。學生主要的消費內容為飲食，服飾和娛樂，而對書籍的消費相對較少。

2.鞋類消費注重品牌的現象也日趨嚴重，當前買品牌的前兩個原因：自己喜歡(88.9%)和受社會潮流影響(5.1%)，有49,7%的學生購鞋的價位在100~300元之間，300元以上的佔4.5%，100元以下的佔45.8%;有50.8%的學生在買鞋的時候首選專賣店，74.2%的學生購買過名牌鞋。

二、高中生和國中生的消費結構有明顯差異，男生和女生的消費結構也大有不同。

與國中生相比，高中生把零花錢用於買報刊雜誌的人數多12%，用於娛樂的佔9%;而用於購買文具的人數少15個百分點，用於購買體育用品的少11個百分點。在對名牌的態度上，熱衷於追求名牌的中學生並不多，但關注名牌的高中生比例高於23%，對名牌“十分關注”的學生有15%。

男生和女生相比，消費結構也有一些明顯差異。把零用錢用於“體育用品”的男生比女生多19%，用於“娛樂”的多18%，用於購買報刊雜誌的.多11%，女生只是用於購買書籍的人數比男生多8%。總體來説，男生的消費願望顯然強於女生。

三、研究成果總結

通過這次調查發現，現在大部分高中生在消費方面都存在着種種問題，這些可能是由於多方面的原因造成的。其中大部分同學表示現在很多中學生還沒有形成正確的消費觀，在購物中也存在着不正常的消費心理，沒有做到合理消費。

消費結構反映着人的文明程度，在衣食不愁的基礎上，高中生的消費正在向多方面發展的層次邁進。過去人們説“清貧之志不能忘”，今天，我們仍有提倡勤勞簡樸的生活觀。從消費行為上發揚中華民族的傳統美德，養成良好的消費習慣，為未來面對社會做好充足的準備。

高中生調查報告13

清晨，凜冽的寒風撲面而來。惡劣的天氣並沒有擊退我要在暑假參加社會實踐的決心。我要看看我能否在惡劣的環境中有能力依靠自己的雙手和大腦來面對社會，我所學的東西能否被社會所用，我的能力是否被社會所承認。同時，我也想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步瞭解社會，在實踐中增長見識，鍛鍊自己的才幹，培養自己的韌性。通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。這次社會實踐，我主要是通過社區服務來調查社區相關情況，特別是社區衞生服務方面。雖然這次社會實踐只有短短一天的時間，但是我學習到很多東西.現調查如下：

一、社區居委會的基本結構

根據我國居民委員會組織法規定，居民委員會由主任、副主任和委員共五至九人組成。居民委員會主任、副主任和委員，由本居住地區全體有選舉權的居民或者由每户派代表選舉產生;根據居民意見，也可以由每個居民小組選舉代表二至三人選舉產生。居民委員會每屆任期三年，其成員可以連選連任。其中社區黨支部是黨在城市的基層組織，是居民區各類組織和各項工作的領導核心，也是做好街道、社區黨建工作的基礎。社區黨支部宣傳貫徹黨的路線，方針、政策和國國家的法律、法規，執行上級黨組織的決議、決定，支持和保證居委會依法履行職責。社區居民委員會是社區居民大會的辦事機構，由社區居民大會或社區居民代表大會選舉產生，每屆任期三年。社區居民委員會要執行社區居民大會的決定，並向社區居民大會負責，接受社區居民大會的監督，定期向社區居民大會報告工作。社區居民委員會要在政府有關部門及政府派出機構的指導下開展工作，組織社區成員進行自我教育、自我管理、自我服務、自我約束。

二、社區居委會的基本功能

(1)宣傳憲法、法律、法規和國家的政策，維護居民的合法權益，教育居民履行依法應盡的義務，愛護公共財產，開展多種形式的社會主義精神文明建設活動;

(2)辦理本居住地區居民的公共事務和公益事業;

(3)調解民間糾紛;

(4)協助維護社會治安;

(5)協助人民政府或者它的派出機關做好與居民利益有關的公共衞生、計劃生育、優撫救濟、青少年教育等項工作;

(6)向人民政府或者它的派出機關反映居民的意見、要求和提出建議。

龍家社區也針對本社區內部具體情況對居名作出瞭如下承諾：

(1)為社區居民最底保障服務,為殘疾人提供服務

(2)為新市民提供多方面優質服務

(3)為育齡婦女優生優育指導,為行動不便老人上門服務

(4)為特困家庭提供關心服務,為待、下崗人員擇業提供中介服務，為七十歲以上老人辦理優待證，為青少年提供法律維權服務，通過在居委會實踐一週，我的確看到了居委會成員都履行了他們的職責，誠心誠意的為居民服務。龍家居委會下設有工作室、黨員之家、文娛活動工作室等。這些活動室的設立也大大的方便了居民，為社區工作開展提供了很好的平台，為現代社區建設打下了很好的物質基礎。

三、政府各相關部門根據職責要求參與社區衞生服務工作，衞生部門成立技術指導組開展對社區衞生機構的監督管理，組織從業人員開展培訓，並聯合市發改、編辦、財政、人事、勞動保障、民政等部門制定了發展社區衞生規劃、編制、人才隊伍、經費補助、醫保引導等相關配套文件。社區衞生服務情況:

(1)政府對社區衞生服務工作重視程度有較大提高.政府各相關部門根據職責要求參與社區衞生服務工作，衞生部門成立技術指導組開展對社區衞生機構的監督管理，組織從業人員開展培訓，並聯合市發改、編辦政府各相關部門根據職責要求參與社區衞生服務工作，並聯合市發改、編辦、財政、人事、勞動保障、民政等部門制定了發展社區衞生規劃、編制、人才隊伍、經費補助、醫保引導等相關配套文件。

(2)政府增加了經費頭入.去年,龍家社區只有8家診所店,今年,私人獨自辦的診所就有9家，新建了龍家社區衞生醫療服務中心,還新開了3家社區衞生合作社,為社區居名衞生健康提供了一定的保障.居名在社區醫療合作社就醫還可以享受一定的醫療補助.社區衞生服務能力得到一定提升。一批社區衞生服務機構的工作重心開始逐步從單一的醫療服務向預防保健綜合服務轉變，不同程度的開展了家庭病牀、户籍健康檔案、康復指導、健康教育、預防接種等服務.區安裝了社區衞生服務管理信息系統軟件，為提高社區衞生服務管理水平提供了技術支持。

(3)環境是人類賴以生存和發展的必要物質條件，環境問題直接關係到未來人類命運的興衰福祉.社區衞生環境是否良好影響着居民的生活起居、身心健康。社區有專業的清潔工，專門打掃社區衞生，有的是打掃路面的拉圾，有的是處理社區居民牆面的廣告圖畫等，還有專業的農林工人，專業負責處理社區綠化帶，維護社區綠化。

(4)社區衞生存在的主要問題

<1>思想認識和學習宣傳仍不到位.一些政府及相關部門領導對發展社區衞生服務是各級政府履行社會管理和公共服務職能的重要內容的認識不到位，責任不明確，沒有將發展社區衞生服務納入經濟社會和城市發展總體規劃以及社區精神文明建設規劃.

<2>對發展社區衞生服務的意義、作用和相關政策學習宣傳不到位。社會關注度和幹部、羣眾知曉率低，甚至連部分街道負責人都不太瞭解，導致社區衞生機構工作上得不到支持配合，社區羣眾對社區衞生服務機構“六位一體”服務職能不清楚，全社會關心、扶持發展社區衞生服務的良好氛圍沒有形成。

<3>各項經費投入不到位。堅持公益性是發展社區衞生服務的首要原則。市政府實施意見明確要求“政府對社區衞生服務的補助內容包括：按規定為社區居民提供公共衞生服務的經費、社區衞生服務機構的基本建設、房屋修繕、基本設備配置、人員培訓和事業單位養老保險制度建立前按國家規定離退休人員的費用等方面的支出”.然而公共衞生補助經費至今未按規定預撥到社區衞生服務機構。由於總體投入不足，社區衞生服務的公益性基本未得到體現。絕大多數社區衞生服務中心均未真正從原來的基層醫療機構轉型包括我所在社區,人員工資全部為差補,衞生服務站中有9為民營，因此仍是主要依靠醫療收費來維持日常運轉.

<4>社區衞生服務總體能力和水平較低.社區衞生服務隊伍素質偏低。目前全市社區衞生服務機構有衞生技術人員639人，大多數為原基層醫療機構人員，普遍存在學歷層次偏低、年齡結構老化、知識結構單一、醫療水平不高等情況。造成廣大居民對社區衞生服務機構缺乏信任、居民就診率低。因經費、政策、隊伍等方面的因素制約，社區衞生服務機構從觀念上無法樹立預防為主、防治結合、全科服務、以維護居民健康為中心的社區衞生服務理念.

<5>從運行管理上仍沿襲醫院的醫療管理模式，以贏利為主要目的開展單一醫療服務，對社區衞生公共服務部分的人事、財務、業務沒有單獨管理核算;從工作方式上，仍以坐等病人上門為主，主動服務、上門服務、社區責任醫生等適合社區衞生服務特點的工作少有開展。目前各機構已建立的部分無論是紙質還是輸入電腦的居民健康檔案，都與對居民的日常服務和上級醫療機構脱節，不能發揮居民健康管理監測、信息資源共享的作用。社區衞生服務“六位一體”總體能力較弱，公共衞生服務沒有得到有效落實。

四、為社區居委會服務

“把一件簡單的事做好就是不簡單，把一件平凡的事做好就是不平凡.”通過這次社區服務勞動,我明白了許多道理.勞動中,我知道了自己許多不足之處.這次在居委會服務一天,我也算是親身投入了實踐當中,而且我都努力的完成我該做的任務.剛開始去居委會的時候,居委會主任參觀了居委會辦公的.地方,認識一下居委會成員,後來主任安排我掃地、拖地、擦桌子、窗户等.剛開始勞動是有點累,但我仍然堅持,因為我知道這是我第一次社會實踐,給自己一個鍛鍊的機會.後來主任安排我整理文件,這些事對我來説很簡單,很快就完成了任務,所以我在居委會有很多的空閒時間.我就利用這些多餘時間與居委會叔叔阿姨攀談,詢問他們一些有關社區情況以及社區衞生服務狀況。

通過一天的實踐,我發現居委會成員個個都很有責任感,做事情都很認真,每當有居名來居委會辦事的時候,他們都很熱情的接待和處理事情.

五、為一步推進社區衞生服務的建議

(1)希望要強化政府責任，切實加強領導。

(2)對社區衞生服務重要意義、作用和相關政策的學習宣傳力度，要採取電視滾動播出、宣傳材料入户等有效方式，提高社會關注度和廣大羣眾的知曉率，特別是要發揮社區居委會的組織發動作用，提高社區居民對社區衞生服務機構的瞭解和利用率，營造有利於發展社區衞生服務的良好氛圍。

(3)要強化政府主導，落實保障措施。要加大各項經費投入力度，以保證社區衞生機構的公益性質。

(4)要強化能力建設，完善服務功能。一是要加快社區衞生服務人才隊伍培養步伐，加大政策傾斜力度，改善社區衞生工作條件，吸引更多的衞生專業技術人員到社區衞生機構工作.

(5)要充分發揮社區居委會、社區羣眾等多方面的民主監督作用，建立社區衞生信息公示和羣眾滿意度評價制度.

六、社會實踐感悟

在實踐的這一天裏,我通過自己的努力奮鬥,體會到了工作中的酸甜苦辣，這時才發現自己是最幸福的。因為我還在學習的階段，還沒能真正地接觸事業，沒能真正地瞭解到工作的難處和辛苦.現在看起來，我覺得自己現在還是不錯的了，能在這麼好的環境下讀書，為以後的工作打下基礎。是這一次社會實踐給了我學習和深入瞭解社會的機會。

在這次實踐的過程中,我認真負責地做好居委會主任安排給我的事情,耐心的聽居委會成員給我講有關社區居委會以及社區衞生服務情況.社區實踐活動提高了我們的社會實踐能力。引導了我們接觸、瞭解社會，增強我們的社會責任感和社會適應能力。在競爭如此激烈的今天，對於我們這些初生牛犢的學生們，獨立的培養和社會的洗禮是多麼的重要。在這個更新速度超快的今天，如何適應社會也是我們即將面臨的困難。對於現在的我們，越早接觸這個日新月異的社會，就意味着我們越能適應它。

原本以為自己已經學會了一些基礎的知識就夠用了，可到了實踐的時候才知道原來自己要學的東西還有很多，以後自己要走的路還很長，不能只安於現狀，一定要奮勇直前。人是在不斷前進中成長起來的，雖然會有很多坎坷，但總是會有辦法解決的。做人不怕失敗，最怕失敗後永遠不能站起來。一定要相信自己，因為我總是對自己説“勇敢點!挫折?怕什麼!風雨過後一定會有彩虹的!”

高中生社會實踐,有利於增長才幹.堅持學習書本知識與投身社會實踐的統一,走理論與實踐相結合的道路,歷來是青年鍛鍊成長的有效途徑.社會實踐是知識創新的源泉,是檢驗真理的標準.把學得的知識用於實踐,在實踐中繼續學習提高,才能真正成為對社會有用的人才.實踐以充分證明,社會實踐促進了大學生的全面發展.通過社會實踐活動,我從與社區工作人員以及人民羣眾的廣泛接觸瞭解交流中受到真切的體驗,使思想得到昇華,社會責任感增強.在實踐中,我的人生觀價值觀得到進一步的強化,提高了認識能力適應能力和創新能力.

高中生調查報告14

隨着社會的發展，教育問題越來越受到人們的關注。然而愈加激烈的競爭也無形之中給學生們帶來了更為嚴峻的挑戰。那麼，在大家面臨沉重的課業負擔之餘，又會以怎樣的方式度過假期？對自己的假期是否滿意，希望有怎樣的假期？在假期又能收穫些什麼呢？帶着這些疑惑我們針對高中生們的假期活動展開了一次調查活動。希望能通過這次活動讓更多的家長和教育工作者們聆聽學生們的心聲，增進彼此間的交流，從而使得高中生們的假期生活能得到更科學合理的指導，擁有輕鬆而有意義的假期，學到更多書本以外的知識技能，為將來更好的融入社會打下良好的基礎。

首先，我們分別針對高中生和家長在調查問卷中制定了各自有針對性的問題，並在網上面向廣大高中生及家長們發放。最後收回135份問卷.通過對問卷的整理分析，我們瞭解到135名高中生中有78人的假期主要是在補習中度過的，比率達到55.71%，其次有32.14%的同學是在進行一些娛樂活動中度過的，而僅有2.86%的同學是在旅遊中度過假期的。可悲的是這些假期的計劃有42.14%的同學是家長幫他們制定的，只有35.71%的高中生是自己制定假期計劃，而與家長協商制定的呢？僅佔到15.7%。高中生們對於自己的假期生活普遍沒有制定明確的計劃，73.57%的同學只是想了一下而已。這無法不引起大家的思考，作為高中生，大家的自主性和協商精神哪兒去了呢？然而，對於這樣的假期生活，有55.71%的高中生們表示不滿意。可想而知，對於假期活動家長們對學生的規劃並未獲得學生們的理解，高中生們與家長仍然缺乏溝通，沒有形成協商的習慣。其實，家長們為何又不能耐心些聽聽學生們的意見並做考慮？畢竟高中生們平日在學校已經面臨着沉重的負擔，假期應是高中生們休息的時間，不是嗎？在本次的調查中我們就得知，64.29%的高中生們希望自己的假期能在一些娛樂活動中度過,從而真正達到放鬆心情的目的。其次有25.71%的高中生希望能利用假期外出旅遊、開拓視野。而僅有4.29%的同學願意在假期繼續學習。

家長方面，調查表明有46.43%的家長對假期補習表示很贊成，而52.14%的家長其孩子假期也都在補習班度過。對於高中生們的假期生活，87.14%家長表示有時干涉。這一點，作為高中生需要理解父母的用心，實在有不滿之處要積極與父母交流自己的想法，耐心聽取家長的意見，做到協調處理切忌魯莽爭論。當然，家長們也應儘量留給孩子一些自主的空間，相信作為高中生的他們能有一定的自制力和對事物的是非認知力。然而，在整理分析調查問卷時，我們注意到這樣兩個數據：47.14%的家長認為孩子的假期計劃較為合理，43.57%的家長認為孩子的假期計劃不合理。這樣看來，高中生還是有一定的自主性，只是在於能否獲得家長的認可，從而決定着最終的假期是按誰的計劃行事。那麼，作為這為數不少的43.57%的'家長是否可以考慮在支持孩子擁有自主性、鼓勵孩子表達自己想法的條件下，再考慮一下不要一味否決孩子的計劃、想法呢？有您不理解的地方，耐心點去向他尋求解釋，何嘗不是一個既促進彼此交流又能讓孩子假期愉快您也滿意的雙贏抉擇呢？要知道，很多高中生與父母間的隔閡就是在這些不理解與不耐心溝通中漸漸形成的，倘若您總是否決孩子的想法，時間久了他便不再願意袒露任何心聲，想必這一定不是您希望的結果吧！

接下來我們又對高中生、家長和教育工作者三方面採取了採訪的形式進行調查。根據對高中生們的採訪，我們知道了高中生們還是渴望在假期裏父母能給予自己更多的空間與自由，讓自己真正從學校、家裏走出去，去感受自然的魅力並陶冶情操放鬆心情，去認識瞭解社會並開拓眼界，學到更多課堂以外的知識。而旅遊、打工是不錯的選擇，希望能得到家長的允許和理解。在與父母的溝通方面，高中生們表示也並非自己不願意，只是家長們有時一味的注重學習成績，無法真正站在學生們的立場來理解大家面臨當前巨大壓力的苦衷。還有一些家長因為自己工作也面臨沉重的負擔而不能很輕鬆耐心地聽取孩子們的想法及解釋而總是否決孩子的做法，導致高中生們不再願意與家長們交流。

通過對家長們的採訪，我們得知家長們其實還是希望孩子能對自己的假期有科學合理的計劃。對於上補習班，家長們普遍持贊成態度，他們認為高中生當然應以學習為主，利用假期這個較為集中的時間加強孩子弱勢方面的學習不失為一個明智的選擇。這一點上，高中生們的確應該明白，假期並非純屬娛樂玩耍的時間，調養身心大家固然不能忘卻學習。在和孩子的交流上，家長們都是希望能瞭解孩子的，但時常因為方法的不太得當而難以達到理想的效果。而這方面其實並不難，雖然身為家長，但還是希望你們能放下輩分的架子像朋友一樣與孩子真誠的交流，多站在孩子的立場，想想這個年齡時的你如果面臨同意的問題會怎樣做，這樣一來孩子的做法你理解起來恐怕就並不困難了，固然與孩子的交流也不再會是個問題了。另外，對於高中生們的假期，家長們還是希望學生們能在這個時間對自己的未來有一個思考並擬定一個目標，為下一階段的學習做好鋪墊。

通過對教育工作者們的採訪，我們瞭解到他們普遍認為假期是高中生們調養身心的階段，學生們應利用這個機會多與分母交流感情，學習應注重在平時，反對假期補課。而如果確實需要上補習班的，事先家長應與學生達成一致，否則被動的學習難以有所成效。同時，高中生們應該利用這個時機與外界多交流、開拓視野，豐富自身的知識面。當然，假期裏高中生們還是需要每天留出1到2小時學習鞏固課本知識，以免返校後出現知識斷層遺忘的現象。這樣高中生們才能順利愉快的度過假期，達到勞逸結合、益於自身健康發展的目的。

綜上所述，我們得出本次關於“高中生假期活動”調查活動的結論：

1.高中生的假期主要以補習、娛樂活動為主，其計劃大多受到來自家長方面的限制。

2.高中生及家長們還並不能很好的利用假期時間交流感情、消除隔閡。

3.高中生們迫切需求假期活動的多元化，以開拓視野、充實生活，真正達到修養身心的目的。

根據調查結果，我們在此呼籲家長們能給予高中生們多一些空間與自由，多一些發表意見的機會和時間，真正做到了解、理解孩子。而教育工作者們還應架起一道家長與高中生們溝通的橋樑，為大家提供專業的指導，從而促使高中生們能真正擁有輕鬆而有意義的假期生活。當然，最重要的是高中生們自己，大家要更積極的與父母交流，表明自己的看法、觀點，聽取父母的建議，增強自覺性與判辨是非的能力才能獲得父母的理解。同時，同學們應充分利用這個較為集中的時間發展各自的興趣愛好，豐富自己的才能。也要多到外面走走，去感受自然、貼近自然，去接觸社會、瞭解社會。這樣，才能真正去實現假期生活多元化的目標，也為自己成為多元化人才奠定基礎。

高中生調查報告15

一、調查登記表

調查時間：7月1日—7月4日

調查方式：走訪

調查人：陳嬌

調查地點：略

留守兒童家數：13户，

留守兒童人數：26人

總户數：33户

其中有4户一位老人帶3個小孩，有5户一位老人帶2個小孩，有4户1位老人帶1個小孩。

其中未滿週歲的留守兒童：2人；學齡前的留守兒童：6人；學前班—四年級：11人；五年級—六年級：7人。

二、調查感受

“孟母三遷”的故事可以説是家喻户曉，“言傳身教”這一成語也有很多人知道。但就此次調查情況看，在我們這個村組真正明白其中道理的人屈指可數，真正做到的更是寥寥無幾。推而廣之，在中國像我們這樣的村子還有很多，比我們村經濟條件差的還不可計數，可想而知：中國農村留守兒童確實多，並且情況不容樂觀。

這些留守兒童的父母大多都是為了養家餬口，為了孩子讀書而背井離鄉出外打工，但這裏面也含有個別怕吃苦而將重任交給來人的青年夫婦。他們有些一年回家一次或兩次，有些甚至幾年才歸家一趟，只是按時寄一些錢讓小孩生活、學習，有時寄一些衣服或玩具來“滿足”這些留守兒童的物質生活。須不知正當這些父母自認為給了孩子富足的物質生活時，這些留守兒童的精神生活卻空虛得像一張白紙，他們很少享受到父母在身邊的那種温馨與快樂，他們只能用電話線來寄託他們的情思，抑或在電話旁，在夜裏，在父母牽着孩子小手玩的電視片前淚流滿面。

社會環境、家庭環境對人的行為習慣，對人的思想認知，對人智力的開發都起着舉足輕重的作用，而這些留守兒童，這些祖國的花朵、民族的'希望整天面對的卻是沒有文化的，已跟不是時代步伐的，思想已落伍的，身體裏甚至還流淌着封建社會血液的老人。在這些老人的“薰陶”下，這些留守兒童又怎能從小養成愛祖國、愛學習的行為習慣呢？他們又怎能知道“狼來了”的故事，又怎會明白飯前便後要洗手，朋友夥伴要團結呢？走訪中我看到他們一個個臉上滿是污垢，找不到一點白淨的皮膚，身上的衣服像抹布，那個樣子比魯迅筆下的阿Q還要讓人心酸。他們整天只知吃飯，只知和夥伴在骯髒的地上打鬧，在有青青禾苗的田中捉青蛙，或者和夥伴打架，或者跑到別家梨樹上摘梨子。

我記得梁啟超在《少年中國説》中有言：“少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝於歐洲則國勝於歐洲，少年雄於地球則國雄於地球。”青少年是國家的未來、民族的希望，他們將來要肩負起保國、興國的重任，因此人才的培養格外重要。

一朵奇葩，沒有雨露的滋潤，她將永遠不會美麗動人。

一個蓓蕾，如果你希望她迎風綻放就需要細心栽培。

一棵小樹，如果你期盼他成為凌雲之木就應該用心澆灌。

一個小孩，如果你渴望他有雄心壯志，成為國之棟樑就必須精心教育和引導。

一個人總是需要有人去發現、去欣賞、去啟發。即使是千里馬，也需要有慧眼識才的伯樂，再醜陋的石頭只要用心雕琢，也可能成為精美的工藝品。然而那些老人能堪當如此重任嗎？他們對於這些又懂多少，他們能走近、能瞭解他們孫子、孫女的心嗎？他們不能！他們有時甚至就像《邊城》中的爺爺和孫女，雖然天天在一起，雖然相依為命的他們彼此愛得很深，但他們卻缺少必要的理解和溝通。

錢，固然重要，但好好地培養下一代更重要。因為這不僅是個人行為，也是一種民族行為和社會行為。父母不能只顧眼前利益，不能認為培養教育孩子只是學校的責任。其實，你們自己才是孩子的第一任教師。歷史上很多成功人士的背後，都有他們明事知理的父母開導他們。父母的言傳身教對孩子們起着潛移默化的作用，父母的愛有時是孩子們成功的催化劑。因此，父母在孩子小的時候至少應有一個陪在孩子身邊教育、開啟、照顧他們，使他們小的時候就受良好行為習慣的薰陶，養成愛祖國、講文明、有骨氣、有正義感的品德。父母要做真正對孩子負責，對國家盡義務的，合符時代要求的父母。

雖然國家現在非常關注留守兒童的健康成長，為此也頒佈過一些政策，但由於受多方面的影響，很多貧困偏遠的鄉村根本無法執行，有些地方執行了，問題也沒有得到根本解決。很多人由於缺少文化根本就沒有意識到這個問題。其實，留守兒童這個問題是一個不容忽視，必須引起全社會熱切關注的問題。我認為“留守兒童”這個話題完全可以和“科教興國”、“人才強國”相提並論，甚至可以説“留守兒童”的問題就屬於“科教興國、人才強國”的一部分．