【精選】幼兒園社區工作總結

總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，為此我們要做好回顧，寫好總結。我們該怎麼寫總結呢？下面是小編收集整理的幼兒園社區工作總結，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園社區工作總結1

《幼兒園教育指導綱要(試行)》與《幼兒園工作規程》中明確指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴，家庭教育是學校教育和社會教育的基礎。本學期家長工作能緊緊圍繞園務工作計劃，認真實施家長工作計劃。加強與家長的溝通，切實開展多種形式的家長活動，有效地豐富了家長的家教理論，提高了家長關注幼兒學校生活的主動性，引發家長參與幼兒園活動的積極性。有效地促進了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進行。應本着尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，並積極支持、幫助家長提高教育能力。現代幼兒教育的不斷髮展，家長對孩子的重視程度也逐步提高了，家園合作也就成為每個幼兒園必須做好的工作。

我們認為：教師與家長的互動效果直接影響着班級經營的成效。家園溝通就是教師與家長協力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育責任。針對這些，我們這學期把家長工作的重點放在以下幾個方面，並取得了較好的效果：

一、切實做好家園共育

1、為了使家長了解我們的.工作，爭取家長的理解與信任，我們積極利用園務公開欄和家園聯繫欄以及電話聯繫與家長進行溝通，在家園聯繫欄上我們不僅向家長介紹了各班的具體情況和計劃安排，還根據不同的時間段，不同的保教重點製作各種精美的欄目，吸引家長去瀏覽。如“教育小知識”，定時向家長提供教育孩子的方法，“周計劃”及時向家長宣傳本週的教育內容與保育方法等，讓家長知道幼兒園工作的開展進程。

另外，我們還發動家長與幼兒共同收集材料，到幼兒園與小夥伴和老師共同完成的作品通過開展的主題活動展示出來。家長在欣賞作品欄裏孩子的美術作品，又或是與孩子完成的作品中看到了自己孩子的進步，也看到了班級豐富多彩的活動，更加看到的是老師對家長付出的肯定。隨着主題的開展，家長開始漸漸地對我們的工作有了進一步的瞭解，也更加促進了他們的參與自覺性。一些家長常對我們説：“你們的工作真瑣碎，樣樣東西都要，以後我會留意幫你們收集的。”就這樣，經常會有家長把家中的酸奶瓶、空殼子拿來，還主動地問我們：“這個需要嗎?在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展。我們的工作得到了家長的理解和支持。

二、家園互動

為了使家長能經常性地瞭解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級裏的重大活動如需家長配合的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。

三、成立家長委員會，拉近與家長的距離。

家長委員會的主要任務是：幫助家長了解幼兒園工作計劃和要求，協助幼兒園工作;反映家長對幼兒園工作的意見和建議;協助幼兒園組織交流家庭教育的經驗。在家委會籌劃期間，我們老師對與家長的溝通有點擔心，擔心和家長展開討論會發生冷場的現象，但在會議期間，出乎意料的是家委會的成員相當踴躍地發表自己的意見，顏敬鴻的爸爸為了使會議更輕鬆活躍，還以幽默的話語調和氣氛呢。

這學期的家長會中，我園園長針對“孩子該打、孩子不該打”內容進行了講座，在講座中園長以個案和專家點評的形式，使家長清楚的瞭解到打孩子的嚴重後果，並學習到了有效的教育方法，此次活動舉辦的非常成功，不但讓家長學習到了教育幼兒的方法，而且再次認識到了家庭教育的重要性。我園這學期還開展以兩次安全為主題的家長會，參與率是100%，可見家長非常重視安全教育。

家園共育猶如一車兩輪，只有同步同向才能產生出1+1>2的合力。我園開展的各項家長工作，如同給家園共育之車注入了潤滑劑，讓幼兒園教育與家庭教育能更加和諧統一，從而更好地促進幼兒的全面發展。這一學期，我園家庭教育工作取得了一點成績，但還需要繼續努力，把幼兒園的家庭教育工作做的更好，爭取取得更好的成績。

幼兒園社區工作總結2

家庭是孩子重要的合作伙伴。應本着尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，並積極支持、幫助家長提高教育能力。我園本着“提高家長工作實效性，達到家園教育的“和諧、統一”的原則，開展了一些活動，教師與家長共同分擔教育責任。針對這些，我園把家長工作的重點放在以下幾個方面，並取得了較好的效果：

一、加強教師指導家長服務工作能力。

通過對一些指導性文件的學習及形式多樣的`培訓活動，使教師們認清當前形勢，理清思路，履行職責，從而引導家長走出教育誤區，樹立正確的教育觀念，掌握科學的知識，共同用科學的方法啟迪和開發孩子的智力，使孩子全面發展。

二、做好常規工作。

1、充分利用班級家園聯繫欄。

為了使家長了解幼兒班級教育教學工作及需家長配合的事項，共同搞好教育教學工作，我園堅持及時更新班級家園欄內容，每週公佈教學活動計劃，科學知識，個案觀察記錄，做到及時和家長溝通，讓家長能更加主動、更加直接瞭解孩子的情況，我們都及時在家園欄上公佈，與家長互通信息。

2、利用家長接送時間，與家長保持密切聯繫。

我們充分利用家長接送時間與家長保持密切聯繫，雙方共同商討教育方法，交流育兒知識，讓家長與老師互相瞭解孩子在校在家的表現。以便家園共同引導孩子形成良好的行為習慣。

3、繼續利用現代信息技術做好家園溝通工作。

4、上門家訪。

教師每學年對每位幼兒家訪一次，教師走進家庭瞭解幼兒生活環

境和家庭教育情況。在家訪工作中，教師不僅要了解每一位幼兒的家庭情況，更要全面、深入、細緻的瞭解幼兒在家庭中的表現，並做好記錄加以分析；同時，還要向家長介紹幼兒園的基本情況，取得家長的積極配合，密切學校和家庭的關係。

5、家長會。

按照慣例，每個班級召開新學期家長會和學期末家長會，家長會的主要內容是幫助家長轉變幼兒教育理念，提高家長對幼兒教育的認識。面且還明確了本學期的教育教學內容及需要家長要配合的工作。會中各班以“問題式互動”、“問卷式調查”、“ppt短片介紹”等方式和家長開展互動，使家長了解幼兒園新學期的教育教學工作。

6、家長開放日活動。

面向全體家長開放的教學活動，每學期一次。為了給家長提供方便，家長平時也可隨時到園觀摩教學活動，讓家長看到孩子在集體活動中的自然狀態，並通過觀摩和直接參與活動，全面瞭解幼兒園的教育和具體瞭解孩子在班級集體中的各種行為表現，客觀公正地評價自己孩子的能力、特長。這樣，家長對如何實施家園共育有了更清楚的認識，家長也會將意見和要求反饋給老師，達到共同教育孩子的目的。

家校共育工作是一項長期的艱鉅任務，只有堅持不懈才能收穫巨大，在今後的工作中，我園將克服困難，與老師們共同協商，爭取在不斷摸索中前進。

幼兒園社區工作總結3

家園合作是指幼兒園和家庭都把自己當作促進兒童發展的主體，雙方積極主動地相互瞭解、相互配合、相互支持，通過幼兒園與家庭的雙向互動共同促進兒童的身心發展。但是在實際工作中，往往會有這樣那樣的問題出現，綜合各種問題，發現了些淺見，首先是家長方面：

一、家長不夠盡責。

有的家長認為給孩子找一所好學校、一個好班級或一個好老師，就萬事大吉了。尤其是一些事業型的父母，兩人工作都很忙，無暇顧及孩子的學習，認為由老師全權代勞就行了，平時也不與老師溝通。一旦孩子出了問題就急了，再打罵孩子，如此教育往往適得其反。

二、父母操之過急，對學校教育、對孩子的期望值過高。

許多家長給孩子提出了很高的要求，但這樣做其實是拔苗助長，孩子會感到壓力很大，學習起來反而有負擔，所以家長對孩子的要求一定要適度。

三、家長包辦代替過多，忽視孩子在家裏的學習習慣和生活習慣的養成。

孩子的差異在本質上是由於家長對孩子習慣的培養方式不同而造成的。如有的家長極度關注孩子的數學、語文和英語的成績，常常把別的孩子的好分數掛在嘴邊，以此來“激勵”孩子，但卻不注重學習習慣和生活習慣的養成。

而作為老師，又應當承擔些什麼責任呢？

一、要尊重孩子家長，平等協商。

教師要換位思考，體諒家長的愛子之心。教師因為是施教者，容易產生優越感，遇事愛堅持自己的觀點，“好為人師”，這其實很容易影響與家長的關係。教師要將心比心，真心理解家長對孩子的關愛，考慮家長的利益，不過分計較個人得失。教師還要處理好幼兒家長之間的矛盾。在幼兒園時孩子之間發生矛盾、衝突是常有的事，常常是兩個發生問題的`孩子已經沒事了，可家長之間卻產生了矛盾。這時，教師要以一顆平常心對待每一位家長，以平等的態度對待每一位家長，在相互尊重的前提下，協助處理好家長之間的關係。

二、教師要教育幼兒熱愛和尊敬家長，幫助提高家長的威信。

教師教育幼兒尊重自己的家長，是使他們認識是非的一個重要方面，教師要幫助幼兒發現家長身上的使他們感到自豪的品質，發揮家長在教育孩子中的作用。如果教師善於提高家長在自己孩子心目中的威信，也就提高了教師自己的威信，也就取得了家長對教師工作的真誠支持。

三、教師可以適時適宜地通過幼兒這個媒介，向家長表達尊重之情。

在“三八”婦女節、母親節、勞動節等節日時，教師有意識地讓幼兒給家長送個賀卡、演個節目、唱支歌等，使家長在行為上感受到教師的敬意和尊重。

四、作為老師，擔負着轉變家長觀念、提高家長教育能力的責任。幫助家長真正理解和形成”以幼兒發展為本、終生教育和科學的幼兒教育”新思想，

五、針對個別有問題家長，教師要給幼兒以足夠的指導。

當然，教師教育幼兒尊重家長，並不完全意味着要幼兒接受家長身上的某些不良影響。我國是一個教育欠發達的國家，國民的整體素質還有待逐步提高。幼兒辨別是非的能力還較弱，在這方面，教師要給幼兒以足夠的指導。

幼兒園社區工作總結4

光陰似箭，日月如梭，伴隨着孩子們的天真笑臉，緊張忙碌而又快樂的一學期結束了。回憶過去的這一年，我們學前班像一個大家庭，作為學前班班主任，不僅要在思想上、學習上幫助學生，而且在生活中讓他們把自己的意見説出來，培養她們的團結協助能力，並盡最大努力地去幫助他們解決生活上遇到的各種困難。通過這一年的學習、生活、在各個方面都有了一個定進步，受到家長的肯定與支持。首先我先説一下這一年的教學：

數學方面班上的學生都能完成1——100的正數，50以內的倒數，十以內的分成及組合、20以內的連加、連減、混合加減題，完成比較大小的計算題、十以內的分解題和簡單的應用題、100以內的加法豎式計算等。

拼音這一年的拼讀及認讀基本上都掌握了，聲母、單韻母、複韻母、整體認讀音節都能默寫、可以看圖寫些簡單的句子。

以下是我帶班的`這一年的一些體會：

1、培養學生良好學習的習慣和學習興趣。

學前班學生由於年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，儘量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用各種獎勵措施激勵孩子，及時提醒孩子們做好上課準備工作，並且在課後注意觀察學生的行為，根據學生的表現在班裏進行榜樣教育。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，學生逐漸養成了認真聽課、認真完成作業的習慣。

2、培養良好的班集體。

班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭豔。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽。

3、關心愛護每個學生。

作為一名幼兒教師，在對不同類型、不同個性的學生，應該有針對性地進行教育，將培優扶差工作做到最好。

雖然在學前班的工作多少有些辛苦，每天總是忙忙碌碌的，但是看到孩子們在輕鬆愉快的環境中能健康茁壯的成長，快樂無憂的學習和遊戲，感到所有的付出都是一種幸福。親愛的孩子們即將要離開我了，我要珍惜和他們在一起的一分一秒。一年來的相依相伴，這一年來和你們共同度過的每一天都是我生命中最珍貴的回憶。親愛的孩子們，豎起理想的桅，揚起信仰的帆，把好前進的舵，划起自強的槳啟航吧！

家園、社區工作是幼兒園教育的重要組成部分，是做好幼兒園教育的基礎保證。新《綱要》指出：“家庭、社區是幼兒園重要的合作伙伴，應本着尊重、平等、合作的原則，爭取全社會的理解，支持和主動參與，並積極支持，有利於幫助提高教育能力。”如今，無論是家庭活動、社區活動還是幼兒園本身的社會性活動，都可使幼兒從教育中獲得的益處持續的更久。我園作為市級示範園，發揮學前教育服務、輻射、影響社會的功能，積極與社區互動，用靈活多樣的服務形式回報社會，為社區的和諧發展和均衡發展做出貢獻。現將我園的社區工作總結如下：

1、幼兒園社區教育的一個主要工作目標，我們通過開展豐富多彩而又富有成效的社區教育活動，促進和諧校園與和諧社會的建設。

在社區教育工作中，為了讓幼兒走出校園，走向社會，提高他們的社會實踐能力，我們積極聯繫，加強了幼兒園與社區的共建工作。我們帶着孩子分別到附近的民潤多超市、建設銀行、富豪山莊小區、水晶酈城小區、人民醫院去參觀、實踐，讓孩子獲取剛更多的社會信息，讓孩子們學習從幼兒園走向社會。

2、為了確保校園內外的安全，保障全體師生的安全和學校正常的教育教學秩序，我們紮實開展警校共建，加強了與派出所的聯繫，充分利用當地派出所的資源，積極開展“警校共建”活動，警校聯繫，促進了學校的安全。

我們還和城管、交警部門聯繫，在每天家長接送幼兒的時段及時對幼兒園園門附近的交通秩序進行管理，以保家長接送幼兒的方便及安全。

3、我們帶着孩子到社區裏的國小去參觀學習，去參觀國小生升旗儀式，早操活動、課間活動，而且還把他們帶進國小生的課堂，參觀國小生的學習，課間活動等，從而激發他們上學的慾望。

我們還請社區的志願者到幼兒園兼圍棋、科學實驗等興趣課，進一步增強了幼兒人際交往的能力，促進社區，幼兒園的有機滲透和適應。

4、我們力爭創省示範性幼兒園，各個方面都要規範化，科學的化的管理。

各項工作都需要各個部門的幫助和關心以及各級領導的重視和支持才能更好地發展。在硬件建設和師資培訓等方面我們一直以來協調縣委縣政府、財政局、人事局、勞動局、電力局、規劃局、城管局、公安局、交通局、富豪山莊管理處等各單位給予支持與幫助，各部門領導還主動來園指導工作，現場辦公，解決了許多實際的問題；為了維護幼兒園師幼生命、財產、安全各單位都付出了許多的心血和勞動，經常為幼兒園義務服務，大家都在把教育下一代當作自己家裏的事，共盡義務和責任，共同尊重和理解，所以幼兒園既保障了穩定的大局，又堅持了按計劃完成了各項發展目標。

幼兒園社區工作總結5

幼兒園這個大家庭相信大家並不陌生，每天我們都能看到孩子的帶着可愛的笑臉走進我們的幼兒園，孩子的健康快樂是家長最關心的問題，所以有效的做好家園共育工作也使重中之重。幼兒教育工作僅僅靠家長或教師是不夠的，因為教師看不到孩子在家的情況，家長不瞭解幼兒的在園情況，只有我們家長與教師建立起合作關係，才能使幼兒教育具有針對性，才有利於孩子在健康輕鬆的環境下成長。

下面我把我園開展的家園共育工作給大家做以介紹：

一、每月家長大型活動

每月我園都會組織家長入園參加一次班級組織的大型活動，如三月份的新學期家長會、四月份的開放半日活動等，通過這樣形式多樣的活動讓家長朋友更直接、更全面的瞭解幼兒的在園生活及學習。

二、班級家園聯繫欄

班級家園聯繫欄也是教師與家長溝通的橋樑，每月教師都會更具班級的集體情況，及時更換家園聯繫欄。

三、幼兒園門外宣傳欄

幼兒園門外宣傳欄主要分為每月大型活動照片展示、保健知識宣傳欄、每月親子活動宣傳欄三大板塊。通過照片的展示，讓家長朋友更直接的瞭解教師在園組織孩子開展的豐富多彩的活動。保健知識宣傳欄主要是保健醫生更具季節的變化及什麼季節給孩子提供什麼營養食譜而開闢的供家長參考的宣傳欄。每月親子活動宣傳主要是通過三月份的'《幸福成長你我他》四月份的《春暖花開幸福季》五月份《3—6歲兒童學習與發展指南》及即將展出的《親子手工大聯合》等，讓家長朋友瞭解更多更新穎的家庭親子互動遊戲。通過《3—6歲兒童學習與發展指南》宣傳及學習讓家長更深入的去了解自己的孩子，如何更好的在生活中給孩子做好指導。

五、家園小報

為了家長更直接的瞭解我園班級教育教學活動，每月各班都制定了家園小報，包括每月教學重點、每月食譜、親子活動、幼兒大型活動等。

六、家訪

每月我園各班教師都會針對班級孩子的狀態對2—3名幼兒

進行家訪活動。通過家訪老師能直接瞭解幼兒在家的表現並及時把孩子在園的表現及時反映給家長。這樣可以使孩子各方面能力能夠更好的發展。最後衷心的對大家説：

家長的需要是我們努力的方向！

家長的支持是我們工作的動力！

家長的滿意是我們最大的快樂！

幼兒園社區工作總結6

我園自20xx年開展安全社區創建以來，在鎮黨委、政府的領導下，在縣教育局安全辦的指導下，全體教職員工齊心協力，團結合作，認真履行國家相關法律、法規以及上級總體部署和要求，增強法律意識，建立健全安全管理工作規章制度；堅決貫徹“安全第一，預防為主”的方針，在安全管理上求真，在安全教育上務實，全力營造“和諧社會、和諧教育”的良好氛圍。

一、加強領導，嚴格管理，明確責任，抓好幼兒園安全工作

1、“安全”是我們幼兒園永恆的主題。抓安全是幼兒園領導的頭等大事，安全工作重在落實，要落實在每個人的思想上，更要落實在實際行動中。為此，園內實行人人齊抓共管，設專人具體負責安全工作。安全負責人隨時檢查各負責人的安全管理工作（其中包括室內外門窗、大型玩教具、桌椅、電源、開關、電源、牀鋪、被褥等）。並要求各崗位人員在上崗下崗前必須將所負責區域所有環節進行安全檢查，待每一環節確認安全無誤後方可上崗或離崗。每週進行安全巡視，發現問題及時整改上報，並認真做好安全檢查記錄，切實將安全工作做紮實。

2、園內始終堅持“安全第一，預防為主”的方針，防微杜漸，加大安全管理力度，為完成安全工作任務打下良好基礎。我們在安全管理中還突出重點，堅持開展安全教育和培訓工作，通過有計劃、有組織的多種形式的安全教育，使全體教職員工認識到“安全”直接關係到幼兒園的生死存亡，直接關係到幼兒園在社會中的地位和聲譽；沒有安全保障，就談不上任何工作。從而在思想上、行動上形成共識。通過培訓、學習和實際演練、操作，使全體教職工在掌握安全知識、提高安全意識的同時增強了全員對安全設備、設施的感性認識，強化了安全意識，真正做到了臨場不亂，報警不慌，提高了全員對突發事故的應急能力和幼兒園安全組織的指揮能力及安全救生能力，為幼兒園其它工作的開展提供了安全保證，受到良好效果。

3、不斷建立健全、修改、完善幼兒園各項規章制度，增強安全防範，注重安全管理制度化。搞好幼兒園安全工作主要是做好日常生活中的安全防範問題，而建立健全一套檢查和管理制度則是關鍵，針對這些問題我園進一步完善了《突發公共事件專項應急預案》、《入園、離園時的安全要求》以及《衞生保健檢查制度》等制度和措施。成立了由園長親自擔任組長，後勤負責人、教研組長和保健組長、教師代表擔任組員的幼兒園校園安全工作小組，分清職責，制定措施，園長帶頭簽定安全責任狀，明確安全責任、安全目標以及獎懲條例等，強化安全責任心，對安全情況總結分析，發現隱患及時處理，使安全工作做到萬無一失。

4、堅持定期不定期進行安全排查工作：排查門衞，對值班人員和所有教職工的健康情況（精神狀態；有無精神病史等）進行排查；排查園內各種設施、設備、活動場地、大型玩教具、器械、護欄、門窗、電源、開關、煤氣灶等的安全狀態；排查滅火設施（滅火器是否過期）及報警裝置（電話）的數量及安全情況和放置位置及完好使用狀態情況；排查應急通道是否暢通等，以確保出現緊急情況時，可及時獲得外來援助等，從而確保安全工作順利進行。

二、加大檢查力度，強化幼兒園安全保衞意識

我園多次召開了安全社區創建工作領導小組工作會議，傳達和學習了有關文件材料，並逐條進行落實和檢查現有的`各種制度，對個別制度結合新形勢、新要求進行了重新修改和完善，1、園內相繼完善了幼兒園管理制度、幼兒園安全學習制度、安全警示、安全報警操作培訓制度、安全消防器械使用操作訓練制度、安全防範緊急預案、幼兒園安全接送制度、安全獎懲制度、大型玩具維修保養、安全檢查管理制度、廚房安全管理制度、門衞管理制度、幼兒園安全責任書、幼兒園安全工作會議制度、各崗位安全責任要求、門衞保衞的值班巡邏制度、食品衞生安全管理制度、嚴格執行集體活動的安全要求和防範措施、事故及時報告制度、突發事件的應急預案和安全預警機制、事故責任追究制度、入園、離園時的安全要求。

2、針對全國各地連續發生幼兒園和中國小惡劣性質事件，我園領導對此非常重視，組織全園教職工召開緊急會議，及時傳達，並結合實際工作，制定相應措施，對全園進行各環節安全自查，加強對內對外宣傳，請家長和社區居民積極配合，要求每位教職工必須要確保幼兒的生命安全，時刻把幼兒生命和促進幼兒健康發展放在工作首位。對幼兒進行安全教育（採取兒歌、故事、順口溜、歌曲、圖片、講述等形式），做到安全教育不放鬆；提倡安全教育隨機性的同時，將安全教育宣傳延伸到家庭，從而在提高幼兒自我保護能力和安全意識的同時，讓全社會和家長都來關心安全、重視安全（如：教育幼兒過馬路要走人行橫道，不斜穿馬路，不闖紅燈，自覺遵守交通規則，加強自我保護能力等）確保幼兒安全健康平安地成長。

3、加強幼兒園食品衞生制度建設和規範管理，建立健全幼兒園衞生防疫與食品衞生安全工作責任制，將幼兒園衞生防疫、食品衞生安全工作的責任分解落實到具體負責人，做到職責到崗，責任到人，提示保健員對食堂的食品衞生加大監管力度，保證食堂各項設施、設備、物品和事物的採購符合安全要求，嚴格把食品安全質量，嚴防出現幼兒園食物中毒事故發生，強化廣大教職工的食品衞生安全意識和健康知識，自覺抵制不乾淨食品，增強防病能力和公共衞生責任感，從而，保證廣大教師和幼兒健康和生命安全，並堅持定期不定期進行食品衞生檢查，切實有效地加強食品衞生安全管理，及時排查食品衞生安全隱患，要求庫房嚴把出入庫關，堅持發票索要制度，不進過期、腐爛、變質食物，做好消毒記錄、物品採購和食品留樣記錄。

4、加強門衞管理制度。為加強安全管理，保證幼兒安全，園內實行及時開鎖門制度，並設專人在門口進行監護，家長中途有事可打電話或按電鈴，由門衞或教師將孩子安全送到家長手中。並規定凡不認識的人或未成年人來接孩子，一律不準放行孩子，以確保孩子安全。嚴格門衞外來人員登記、簽字手續，禁止外人入內。

三、積極開展交通安全教育和消防疏散及消防滅火演習。

幼兒的安全及安全教育一直是我園高度重視的一大問題。在校園張貼和向幼兒發放各類交通安全宣傳圖片、資料。為了增強全園幼兒的消防安全意識，讓幼兒掌握自救，逃生的技能。我園還定期舉行了消防疏散、救護演練及消防滅火演習。

為了搞好演習，我園制定了詳細的消防演練方案，召集了專題會議，錢賢莉園長作為總指揮對演習做了全面佈置，要求各班老師必須以幼兒的安全為重。演練逃生時，幼兒必須由本班老師分工守護，會上還明確了疏散組、報警組、滅火組成員的職責。

演習中。全體幼兒在老師的帶領下，緊張而有序的用濕毛巾捂着口、鼻，彎着腰沿着指定的安全通道，迅速向操場安全地帶聚集，從警報的驟然響起到幼兒“逃”到安全地點前後用了不到3分鐘，消防疏散演習圓滿成功。

四、積極投入資金，改善安全投施我園的安全社區創建工作領導小組對在教育教學過程中出現的安全事故苗子，認真排查，在鎮黨委、政府及縣教育局的支持下，積極採取措施：

1、 為避免幼兒在户外活動時的安全，我園自行籌措資金12萬元，為幼兒活動場地鋪設了塑膠草坪。

2、 為修復我園教學樓屋頂和牆面滲漏現象，我園投入資金近100萬元，對我園校舍進行了維修工程。

3、為了用電安全我園對全園進行線路改造工程，我園投入資金3萬元。

4、為了廚房用氣安全我園對廚房進行了合理改造工程，投入資金2萬元。

五、幼兒園的衞生工作也是我園安全社區創建工作的重要內容。

為了全面貫徹黨的教育方針和學校衞生工作條例，對幼兒進行健康教育，培養幼兒良好的衞生習慣，改善幼兒園的衞生環境和教學衞生條件，提高師生的健康水平，做好服務育人的工作，我園工作如下：

（一）、領導重視，管理規範、資金保障。

幼兒園安全社區創建工作領導小組多次召開會議，就幼兒園衞生工作要點和一些突發的重要工作及時佈置安排，各部門各負其責，使幼兒園衞生工作有了強大的支持力，另外幼兒園還投入相當的資金用於添置常用器械和藥品。

（二）、積極開展健康教育活動，強化健康意識

1、把健康教育課納入幼兒園一日生活中，做到心中有目標，隨時有教育。

2、有計劃性、針對性地開展健康教育宣傳，加強科學育兒知識宣傳。利用宣傳畫廊、家園聯繫欄等形式進行宣傳，利用告家長書等形式，將健康衞生的理念深入到家庭、在幼兒園網站上開通了健康快車，每週向家長進行科學育兒、疾病防治、合理營養、心理健康知識、健康教育的宣傳，以便家園同步進行教育。

3、開展健康知識宣傳活動，做好常見病的防治工作。加強個人衞生教育。對幼兒進行一次健康體檢，建立健康檔案。向幼兒家長開展衞生知識專題講座。培養幼兒勤剪指甲，飯前便後洗手，早晚刷牙、飯後漱口，少看電視等習慣。

（三）、健康監督，疾病防治

1、飯前便後要洗手，督促幼兒掌握正確的洗手方法，防止病從口入。認真做好近視眼、沙眼、齲齒、寄生蟲營養不良等常見病及傳染病的防治工作，認真做好手足口病及甲型h1n1流感防控工作，每天做好因病缺課的報告工作並做好記錄。

2、認真做好晨檢工作，認真做好傳染病發病部位的檢查和幼兒的衞生，嚴格把好晨檢關，並做好服藥幼兒的登記工作，並按時按照藥品用法為幼兒服好藥。

3、嚴格堅持衞生消毒制度，按照園內製定的各項消毒制度把好消毒關，把衞生消毒工作作為重點工作來抓，按照消毒制度嚴格要求保育員每天一早開門開窗保持空氣流通，打掃並保持教室、盥洗室、活動室衞生。認真做好晨間檢查及全日觀察，發現異常及時處理。每天把好晨檢關，發現幼兒帶不安全或不衞生的物品來園，及時做好教育工作，請家長帶回家。各班主任與保健老師共同配合做好全日觀察工作，發現幼兒有不舒服的現象，及時通知家長帶孩子去醫院治療，發現傳染病及時隔離，做好消毒工作，防止傳染病的蔓延，對於缺課的幼兒及時與家長聯繫，瞭解孩子缺課原因，並做好記錄。

4、堅持消毒隔離制度，保育員每天都要用消毒液擦課桌椅、門把等幼兒摸得着的地方，幼兒活動室每週消毒一次，流行病期間每週消毒二次，幼兒被褥每二週輪曬一次，餐飲具用後及時清洗、用蒸汽消毒30分鐘以上，幼兒玩具每週五用消毒水浸泡。“五一節”、“國慶節”放長假後，在幼兒上學的前一天，我們將食堂的餐飲具等所有用具都進行了清洗、消毒，將活動室、廁所等進行了大掃除，並噴灑消毒水。每年接受縣疾病預防控制中心對食具、環境物品表面、室內空氣的細菌檢測，檢測結果均符合消毒衞生標準。

5、傳染病防治細緻紮實，秋冬季是許多呼吸道傳染病的好發時期，流感和其它呼吸道傳染病都有可能因為氣温的急劇變化而出現反季節流行。為了抵禦任何傳染病的侵襲，我們嚴守把關，通過每天幼兒因病缺登記表來密切關注幼兒身體狀況，以便能隨時起動傳染應急預案。

（四）、加強衞生監督、搞好環境衞生，美化、淨化育人環境。

1、環境衞生長抓不懈。本學期我們通過多種形式開展衞生知識宣傳。利用宣傳窗、宣傳單等陣地進行衞生知識宣傳。

2．實行衞生崗位責任制，搞好校園環境衞生，營造健康優美的育人環境。

（1）劃分衞生包乾區，責任落實到班級和保育員，每天兩掃。

（2）教育幼兒不亂扔垃圾，知道垃圾是住在垃圾筒裏的，看到幼兒園中有垃圾能主動地送入垃圾筒（3）繼續做好滅“四害”工作，做到專人負責，措施落實。

（4）、室內外和保潔區做到一日三打掃，每週一大掃，保持地上無紙屑、雜物，室內窗明几淨物品擺放整齊，拖把、抹布洗淨擰乾掛在指定的地方。幼兒個人衞生每週選擇不同的項目檢查一次，幼兒園隨時抽查。始終保持園校環境清潔優美。班級的衞生工作情況作為教師考核、評比先進班級等依據之一。

通過近二年的努力，我園在安全社區創建工作取得了一定實效，多年來沒有出現安全責任事故，受到了家長、社會各界認可和好評，今後，我們將繼續努力，開拓創新，積極營造安寧、穩定、和諧的幼兒園環境，確保每位幼兒健康平安成長。

　　2014年9月24日

幼兒園社區工作總結7

教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效，家園溝通，教師與家長協力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育責任。針對這些，我們本期把家長工作的重點放在以下幾個方面，並取得了較好的效果：

1、切實做好常規性的家長工作。

為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極利

用家長會與全班家長進行溝通，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排，還結合新《綱要》將我班的課題研究向家長進行具體的介紹，我們提供了一些已開展的主題活動的資料，如：幼兒採訪老師的記錄表、觀察記錄、幼兒自制的“我的小書”等，家長在翻閲的孩子的作品、記錄本中看到了自己孩子的進步，也看到了班級豐富多彩的活動，在家長們心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長的理解和支持。為了使家長能經常性地瞭解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級裏的重大活動如需家長配合的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。每月收發的《家園聯繫本》也是我們與家長進行溝通的橋樑，在家長會上我們向家長推薦了幾種記錄的方法，對家長很有啟發，有些家長在聯繫本上認真詳細地記錄了孩子的成長，有的家長摘錄了孩子的童言稚語和自編的兒歌，有的向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現與習慣等，也有家長針對孩子的表現向我們請教家庭教育的方法或疑問，我們都儘可能地答覆，讓家長更多的瞭解孩子的發展情況，積極爭取家園協調一致共同促進幼兒的健康成長。

2、積極爭取家長資源，豐富主題活動。

每個主題活動即將開展，我們通過家園櫥窗及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在主題活動《傘的世界》中，班裏好多的小朋友都從家帶來了漂亮的.傘。在《感官總動員》中請家長幫助幼兒自備1－2種食物（例如：味道甜甜的、咬起來脆脆的、吃起來粘粘的、聞起來香香的？）家長能按照上面的規定日期逐一將物品帶來，並將帶來的物品裝在自己的小塑料帶裏，寫上名字，早上來園後放到幼兒的小廚便可。從而成功製作了“香香帶”。在《過新年》主題活動中，為豐富幼兒的學習經驗，讓孩子更深切地感受新年的氣氛，給家長寫了封信：在上市場購買年貨時，請您攜帶孩子一同前往。讓他看看年貨市場的人、事、物，聽聽市場的熱鬧聲，説説所買的年貨代表的含義，還增進了與孩子的感情。當一個主題結束後，讓家長填寫好活動肢體評估表。隨着主題的開展，家長開始漸漸地對我們的工作有了進一步的瞭解，也更加促進了他們的參與自覺性。一些家長常對我們説：“你們的工作真瑣碎，樣樣東西都要，以後我會留意幫你們收集的。”就這樣，經常會有家長把家中的酸奶瓶、空殼子拿來，還主動地問我們：“這個需要嗎？在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展。

3、組織親子活動，拉近家園距離，增進親子感情。

我們開展了“歡樂跳跳跳”親子活動，通過我們的熱情邀請，全體家長參與了此次活動，家長和孩子一起在大草坪上隨着熱烈歡快的樂曲跳韻律操、玩二人三足的遊戲，每個幼兒的臉上綻放着歡樂，每個家長的臉上盪漾着快樂，佘子豪等家長都這麼説，這半天的時間實在是過的太快了，和孩子一起活動做遊戲真開心，不僅鍛鍊了身體，還加深了與孩子之間的感情。

4、利用多種媒介與通訊手段，做到經常性和簡潔性。

我們認真辦好每一期家長園地，發放課程表和評價表，為彼此更容易交流。教師將手機號碼留給每一位家長，以便家長更方便快捷地與老師進行聯絡，更好地關心孩子的成長。

5、召開家長會和向家長開放園內半日活動。

家長會上我們向家長介紹了本學期目標，使他們瞭解了班內課程特點，並針對一些問題開展討論。園內半日活動中，家長看到了自己孩子的各方面的表現與進步，同時也看到了別的孩子的優點，有助於家長幫助孩子找出差距與不足，找到繼續教育引導的方向。

6、充分發揮網絡優勢，交流溝通的作用。

一學期以來，我們堅持定時更新班級網頁內容，每週在網上公佈教學活動計劃，把每個孩子的作品、“工作”時的照片放在網上，讓家長能更加主動、更加直接瞭解孩子的情況，涉及幼兒園的管理、教學、衞生保健工作的調整、通知，我們都及時上網與家長互通信息，一部分經常利用網站，向幼兒園反饋教育信息或建議，使家園聯繫更加快捷、頻繁。家園合作，拓展教育資源，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴。

幼兒園社區工作總結8

社區是幼兒成長的重要環境，藴含着豐富的教育資源，是幼兒接觸現代生活的源泉，不但可以擴展教育空間，更能引發幼兒參與的積極性和學習願望。社區內的自然環境、人文景觀、公共設施，普通勞動者，以及公益活動等，都可以成為幼兒學習的內容。通過組織調查訪問，參觀等多種形……

社區是幼兒成長的重要環境，藴含着豐富的教育資源，是幼兒接觸現代生活的源泉，不但可以擴展教育空間，更能引發幼兒參與的積極性和學習願望。社區內的自然環境、人文景觀、公共設施，普通勞動者，以及公益活動等，都可以成為幼兒學習的內容。通過組織調查訪問，參觀等多種形式的活動，直接深入社會生活，才能讓幼兒感知生活的豐富的多彩，激發幼兒的情感。在家長、教師、幼兒、社區共同參與的活動中，我們都受益匪淺。下面，我們從幾個角度談談我們的收穫。

一、社區及幼兒園的共同收穫。學前兒童社區教育是社區教育的一個重要組成部分，我園開展的'這些社區活動，給幼兒帶來了鮮活的生機。社區的人們感受到了與孩子們在一起的快樂，同時，社區文化滲透到幼兒園，成為幼兒園文化的一部分，在影響幼兒園教育，社區的文化氛圍，精神文明，對幼兒園也起着潛移默化的作用。

二、幼兒的收穫。

1、幼兒在社區活動中開擴了視野，擴大了知識在面

2、幼兒在社區活動中大膽的與人交流，萌發了熱愛生活及大自然的激情；

3、增強了幼兒探究了生活的興趣；

4、幼兒獲得了無盡的快樂。

三、家長的收穫

1、體驗了參與園內及社區活動的快樂

2、更加重視了自身的參與性，知道自己也是幼兒園實施社區課程的不可缺少的一分子；

3、增強了與幼兒的溝通與瞭解，

四、教師的收穫

1、能主動地開發新穎有趣的社區課程；

2、能最大限度的發揮自己的公關能力，積極的處理好與社區的關係；

3、教師從社區活動中更加了解幼兒的個性及興趣；

當然，活動中還有許多的不足：不夠大膽，比較保守，應帶幼兒去廣闊的地方，尤其是大自然中及院外其他公共設施場所，對每一次的活動應及時的總結，保存好所有的資料，為下一步更好的開展活動打好基礎。

幼兒園社區工作總結9

《幼兒園教育指導綱要》指出：“家庭是幼兒園的重要的合作伙伴。應本着尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，並積極支持、幫助家長提高教育能力。在深入學習、領會《綱要》精神基礎上，我園積極開展各類家園共育的活動，形成了家園同步教育合力，努力做實、做細，確保家園共育工作落到實處。

一、家園聯手、保駕護航

在開學初，幼兒園將家長義工報名信息發佈後，家長們踴躍報名。家長義工們積極參與幼兒園安全服務，接送幼兒安全護導、車輛疏導、糾正家長不安全行為、參與和協助幼兒園舉行的故事會、操節展示等大型活動的安全保障。家長的參與也給孩子們樹立了一個好的.榜樣，做到了言傳身教，真正的將“幼兒園是我家，我們共同愛護它”的理念滲透到孩子們的常規教育中。家長義工廣泛參與幼兒園的各項活動，家園積極互動，傳遞正能量。

二、用心陪餐、護幼成長

從4月1日起執行的《學校食品安全與營養健康管理規定》，要求中國小幼兒園應建立集中用餐陪餐制度，每餐均應有學校相關負責人與幼兒共同用餐，還要求有條件的中國小幼兒園建立家長陪餐制度。我園在接到通知後第一時間做宣傳工作，安排報名陪餐的家長，輪流按順序進行陪餐。夥委會的家長代表每兩週一次參與到營養食譜的制定，實施營養膳食科學管理，確保幼兒的飲食健康均衡。

三、家長助教、攜手育苗

幼兒園一直將閲讀作為特色活動在開展，圖書漂流、親子繪本分享會、故事媽媽、幼兒園“故事繪”等一系列圍繞繪本閲讀的`活動，長期以來得到家長的一致好評。繪本是孩子們最好的夥伴，陪伴是給孩子最好的禮物，當家長和孩子們一起，閲讀變得更美好。家長深入幼兒園，為孩子們講述生動有趣的故事，精美的圖畫PPt，無不吸引着孩子們的目光。家長參與幼兒園活動，使得幼兒與家長之間形成更良好的關係。由於幼兒本身就喜歡更

為活躍的氛圍，因而當家長能夠參與到幼兒園活動之中時，幼兒園整體氣氛更加活躍，此時幼兒由於本身具有較強的依賴性，因而會更加願意與家長進行活動。在與家長共同配合、共同學習過程中，會形成良好的關係，產生更強烈的參與興趣，讓幼兒園活動開展效果更為理想。當家長能夠參與到幼兒園活動時，不僅可以豐富活動內容，同時也可以更好地推動家園合作。

四、家園聯動並駕齊驅

我園始終將《家園聯繫手冊》作為老師必做的功課，除了早晚接送孩子進行隨機家訪指導、電訪之外，我們還要求老師每學期根據各個幼兒發展狀況進行詳細記錄，期末發給家長，讓家長及時瞭解孩子在園情況，反饋孩子在家表現，為有針對性地提出教育策略提供依據。用信息化手段電話、微信、幼安寶來提高家長工作的效率，使家園聯繫更加快捷、密切。家園聯繫欄內容豐富，周計劃、日計劃、育兒小妙招向家長們公開公示，讓家長時實瞭解幼兒每天的活動內容。

其實，幼兒園和父母的共同目標都只有一個：為孩子好。本着這一目標，父母和幼兒園相互理解，相互促進。物理上有合力、分力之稱，同樣地，學前教育也有。正如李麥浪所説，孩子就是受力物，而父母和幼兒園則是施力的兩邊，若兩者方向一致，自然小孩的成長更快更好；相反，兩者方向不一致，甚至相反，最終都將減弱家園溝通的水平與合作共育的力量，結果是減慢孩子健康成長的速度。所以家園共育工作前進的路上，還需要我們堅持不懈的努力。

幼兒園社區工作總結10

隨着教育改革的深入發展，幼兒園、家庭、社會三位一體的立體式教育模式，已被越來越多的人所接受，幼兒園對家庭教育指導的重要性也已成為大家的共識。本學期我園的家園、社區工作在園領導的重視下，在社區的支持下，在家委會成員的協助下，在各班老師及家長的密切配合下出色地完成了各項工作，使家園共育真正成為促進幼兒全面發展的有效途徑。現總結如下：

1、家園互動促進家長協作

本學期，開展了多種形式的家園互動活動。如我園參加了社區演出活動，全園家長大力配合個個都積極踴躍的一大清早就帶着孩子去參加活動；幼兒舉行的體操、合唱、舞蹈彙報表演家長們都從百忙中抽出時間來給孩子加油喝彩；家長開放日活動，我們邀請家長們來園與寶寶們一起參加幼兒園的開放日活動，家長們興致勃勃地和孩子們一起唱歌、跳舞、做遊戲，各個都像回到了童年時代……這一次次精彩的家園活動，都融入了我們教師的智慧與心血，這一次次的家園活動把我們教師和家長的距離拉得更近了。

2、家園聯繫冊家園更和諧

我們要求老師每週根據各個幼兒在園的活動表現、情況進行詳細記錄，週末發給家長，讓家長及時瞭解孩子在園情況，反饋孩子在家表現，為有針對性地提出教育策略提供了依據。家長們對老師的指導意見往往很佩服，感受到教師工作的專業與敬業精神，家園合作更為和諧，有效促進幼兒向着健康的方向發展。

3、家訪活動加大家園共育

家訪是幼兒園工作中不可缺少的一個組成部分，它可以使教師更深入地瞭解幼兒在家園不同生活環境中的表現。首先，全面開展了家訪工作，我園各班老師利用週末休息時間分頭行動，走進幼兒家庭，與孩子的父母家人交流溝通，虛心、誠懇聽取家長們對辦園和教育孩子方面的意見和建議，通過家訪師生關係更加融洽、幼兒行為習慣很大改善、家園共育的氛圍更加弄濃厚，達到了預期的`效果。

社區是幼兒生活的空間，幼兒對社區中的一切既熟悉又陌生，既親切又好奇，社區資源作為幼兒教育的“活教材”，有取之不盡的源泉。帶幼兒走出社區，將社區教育資源作為幼兒園教育的一部分，符合幼兒的發展需要。深入社區學習，是以社區情景為課程活動的載體，帶幼兒深入社區參觀、觀察、探究、開展活動，讓幼兒在實地情景中學習。我們利用社區資源，引導幼兒開展“我們的社區”“超市”等活動，帶幼兒走進社區，展開探究，促使幼兒真正瞭解家鄉，熱愛家鄉。深入社區學習，讓幼兒身臨其境中感受、發現、體驗，可以使課程更能夠激起幼兒的共鳴，從而幼兒獲得更多的感性認識，提高幼兒的認知興趣、發展幼兒的能力。

總之，通過多樣的形式和豐富的內容，使家長、社區人員逐漸瞭解和明確了幼兒教育的特點與要求，並且積極參與幼兒園的各項教育工作，幼兒園的家長、社區工作應該説得到了家長的大力支持和社會的肯定。

幼兒園社區工作總結11

家庭是幼兒園的重要合作伙伴，本學期我們一如既往地將尊重家長、保護家長權利放在首位，視家長為教育的合作伙伴，努力開發家長的潛能，並通過資訊與服務、溝通與交流、支持與參與的途徑，改變以往家長被動配合幼兒園教育的局面，逐步確立了家長在幼兒園教育中的主體地位。充分利用家庭和社區豐富的教育資源為教育服務，使幼兒、教師和家長善於合作、互動，促進幼兒、教師和家長共同成長。教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效，家園溝通，教師與家長協力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育責任。針對這些，我們本期把家長工作的重點放在以下幾個方面，並取得了較好的效果：

1、建立家教宣傳專欄

班級設有家長園地，定期更換，向家長介紹保教內容、要求、情感方面培養的目標、手段、措施、生活中應掌握的`技能技巧、有關的育兒小常識等等，讓家長及時瞭解、掌握學校和班級中的教育信息，做到心中有數並有針對性地採取適宜方式與教師一起共同教育孩子，達到家園同步的教育效果。

2、利用電話訪問

對於一些工作較忙的家長，孩子通常由老人接送，與老師直接接觸的機會較少，對幼兒園的要求也缺乏一定的瞭解。因此，老師將班級幼兒家中的電話號碼、父母的手機號碼、聯繫地址進行登記，並將班級教師電話向家長們公佈，鼓勵家長們通過電話和教師交流。孩子可以隨時聽聽老師的聲音與老師聯繫，家長、老師之間也能簡便、及時地相互探討教育方法、交流教育體會、瞭解孩子情況。每次交流教師都認真作好記錄，電話交流方便、及時，深受家長喜愛。

3、召開家長會和向家長開放園內半日活動。

家長會上我們向家長介紹了本學期目標，使他們瞭解了班內課程特點，並針對一些問題開展討論。園內半日活動中，家長看到了自己孩子的各方面的表現與進步，同時也看到了別的孩子的優點，有助於家長幫助孩子找出差距與不足，找到繼續教育引導的方向。

4、家園合作，因人施教。

由於每個孩子的遺傳素質、成長環境等各不相同，所以存在着個體差異，各有其個性特徵，不同的發展水平。比如有的孩子膽怯，有的任性，有的生活能力低下，這些具體情況決定了我們應該家園配合一致，積極爭取家長的支持，因人施教，針對個體存在的問題進行教育，促進每個幼兒健康和諧地成長。

5、結合主題開展，發掘有價值的家長和社區資源。

幼兒可以通過自身與周圍環境的相互作用建構他們的知識經驗。由此可見，周圍環境對幼兒的影響是巨大的。在開展主題活動時，充分挖掘和利用社區資源，是幼兒獲得豐富知識經驗的又一重要途徑。在秋天的主題活動中，我們組織幼兒到珍珠泉秋遊、組織幼兒撿樹葉，走出校園，投入大自然，孩子們對秋天有了更深的認識。

做好家長工作、搞好家園共育是一件大有學問的事情，需要我們每個教師好好學習，從實踐中學，向有經驗的老教師學，也要向家長學習。教師與家長之間相互尊重，相互學習，共同提高，密切合作，才能更好地推進家園共育，為孩子們的健康、快樂成長營造良好的教育環境。

幼兒園社區工作總結12

時光飛逝如梭，20xx年即將過去，嶄新的20xx眼看到來，回首一年的工作，有默默地耕耘，有默默地付出，有的更多的是肩負的那一份責任。安全是幼兒園教育永恆的話題，幼兒園是眾多幼兒集體生活的場所，在過去的一年中，我始終以“安全第一，預防為主”的思想指導自己的工作，認真學習上級轉發的各種安全教育、安全檢查等文件，通過學習，明確到安全工作是人命關天的大事，安全工作人人有責，在思想上對安全工作有一個高度重視。現將一學年的工作彙報如下：

一、強化內部管理，提高辦園檔次

園內教師注重自我的反思與學習，更注重教師隊伍的建設，強化三個意識：“一體意識”、“開拓意識”、“服務意識”。講奉獻，作表率，早來晚歸，潛移默化引領着幼兒園良好的師德師風。注重為教師創設有彈性的工作空間。工作中，時時不忘徵求教師的想法意見，採用對話式而非命令式；思想上，鼓勵多交流不求大一統；工作方法靈活多變。我努力營造健康温馨的文化氛圍。以務實的作風投入工作，引領着的年輕教師奮發向上；以滿腔的工作熱忱凝聚人心。不擺架子、不説空話、不唱高調，教師珍愛自己、熱愛生活、快樂工作。一件件細緻入微的小事，充分體現了教師團隊的凝聚力。在點點滴滴中激發了各位教師工作的積極性、主動性、創造性。

二、安全方面

時刻牢記：眼中有孩子，心中有安全，處處有教育，安全第一。我不定期的對園內房屋、設施、大型玩具、線路等進行安全檢查。我園還利用安全教育碟片來輔助教學，增強幼兒的安全意識，時刻防範一切不安全的因素髮生。我園重點做好早接晚送的門前管理，以免孩子因意外而走失。再就是課間、遊戲、入廁洗手、室內活動、户外活動等幾個關鍵時間段的防範，及時發現問題，及時整改。

責任書：幼兒園和老師簽訂安全責任書，明確各自的職責，貫徹“誰主管誰負責”的原則，做到職責明確。園和家長也簽訂了安全責任書，確保幼兒安全健康的成長。

安全課：提高安全意識，自我防範和自護自救能力，抓好安全教育，是幼兒園安全工作的基礎。我園堅持每週一必上一節安全課並有備課記錄。

三、環境創設

我園根據本園的實際情況出發，充分利用本土優勢對室內外的裝飾、牆面設計、吊飾等都進行了改裝。並從幼兒的年齡特點出發，力求做到生活化、情趣化、兒童化，尤其我們每一個教室都設置了不同的風格，我傾盡我所能幫老師們策劃、分析，尤其幫小班設計兩面主題牆。老師們也從自身做起，遇事相互幫助，相互鼓勵，相互交流，讓孩子們切實感受到了幼兒園大家庭的温暖和諧，逐步形成活潑開朗的良好性格，從而邁向健全人生的'第一步。

四、保教方面

我園合理安排和組織幼兒的一日活動，動靜結合，室內外結合，每天保持2小時的户外活動時間和遊戲時間，來提高幼兒的整體素質。在孩子們入園前，要求各班老師每天先做好教室內外的通風、衞生消毒工作，加強晨間、午休的檢查，做到一摸、二看、三查、四問，嚴禁幼兒帶危險品入園，每天堅持加強晨檢、午檢的力度來杜絕傳染病的入侵，並做好詳細記錄，發現問題及時通知家長。

五、家長方面

我園做到主動、親切與家長溝通，利用早送晚放的時間和家長交流，平時多觀察孩子在園的各種情況，孩子們的點滴進步、成長、特長、優點都及時反饋給家長，隨時取得家長對老師們的信任和對幼兒園各項工作的支持，我園為增進家園共育，先後開展了“家訪”、“家長會”、“家長開放日”、“元旦晚會”幾大項活動，得到了家長的好評。如遇到特殊情況時切忌發生口角，家長意見細心聽取，以此加深家園瞭解，促進家園關係共同成長。如：家長反映對老師的意見，我及時向學區領導彙報並耐心給家長解釋。在這方面我們還做得很不夠，還需要我們老師們認真去學習、去探討、去努力。

以上點滴都離不開老師們的精誠團結和配合的默契。在這裏我真誠的感謝各位老師的敬業愛崗精神和任勞任怨、默默地奉獻。正因為有了你們的辛勤耕耘，才有了今天我們幼兒園的發展。真切希望在以後的工作中，我們一起把以前做的不好的方面補救回來，我們一同再努力學習，再一同認真拼搏，爭取再創幼兒園的新輝煌。

幼兒園社區工作總結13

家庭、社區工作是幼兒園教育的重要組成部分，是做好幼兒園教育工作的重要保證。《綱要》指出：“家庭、社區是幼兒園重要的合作伙伴，應本着尊重、平等、合作的原則，爭取全社會的理解，支持和主動參與，並積極支持，有利於幫助提高教育能力。”家長、教師、社區成員為促進幼兒的發展，相互交流經驗，取長補短，共同探討教學方法已成為現在幼兒教育的需要。“家庭、幼兒園、社區一體化”不僅是幼兒園的工作指導思想，更是我們幼兒園工作的重點之一。

家庭、社區是幼兒園的重要合作伙伴，同時家園合作也促進社區各項工作的順利開展，有利於社區文化的建設。本學期我們一如既往地將尊重家長、保護家長權利放在首位，努力開發家長的潛能，並通過資訊與服務、溝通與交流、支持與參與的途徑，逐步確立了家長在幼兒園教育中的不可或缺的地位。充分利用家庭和社區豐富的教育資源為教育服務，使幼兒、教師和家長善於合作、互動，促進幼兒、教師、家長以及社區的共同成長。

本期把家長、社區工作的總結如下：

一、建立家園聯繫專欄

班級設有家園聯繫專欄，定期更換，向家長介紹保教內容、要求、情感方面培養的目標、手段、措施、生活中應掌握的技能技巧、有關的育兒小常識等等，讓家長及時瞭解、掌握學校和班級中的教育信息，做到心中有數並有針對性地採取適宜方式與教師一起共同教育孩子，達到家園同步的教育效果。

二、利用網絡組建家長、社區交流平台

網絡是現在信息社會重要的交流平台，更是教育信息傳播的有力平台。幼兒園、各班級繼續通過網絡途徑建立家園、社區溝通交流的平台，為廣大家長提供更好的信息交流平台，如組建幼兒園QQ羣，班級微信羣，班級博客等等。這樣能夠有效解決那些工作較忙，孩子通常由老人接送，與老師直接接觸的機會較少，對幼兒園的缺乏瞭解的家長溝通問題。

三、家長會、開放日以及教育專題講座

家長會、幼兒園開放日以及教育專題講座活動一直都是幼兒園家庭、社區工作的重要組成部分，通過家長會幼兒園老師和家長面對面進行溝通和交流，共同討論幼兒的教育問題，有利於家園合作；通過開放日讓幼兒園面向社區開放，讓社區成員走進幼兒園，讓家長親身體驗幼兒園教育工作的`點點滴滴，有利於社會、社區成員對幼兒園工作的理解和支持；通過專家主題講座，向家長、社區傳遞先進的教育理念，提升家長、社區教育服務能力。本學期主要開展工作有“新生家長會”“大班級幼小銜接主題家長會”以及“小小班、小班級半日開放觀摩”活動，還特邀了國小校長做《讓孩子邁好國小的第一步》為主題的幼小銜接主題講座；特邀了深圳一傑早期教育研究室主任，中國園長髮展論壇主席李俊傑先生做《今天我們怎麼教育孩子》為主題的專題教育講座。活動效果顯著，有效促進了家園、社區之間的溝通與瞭解，更是為家長和社區提供了更加科學的教育理念。

四、家園、社區聯手開展豐富多彩的生活主題活動

“生活即教育，教育即生活”幼兒通過自身與周圍環境的相互作用建構他們的知識經驗，家園、社區以及社會文化環境本身就是幼兒教育的重要組成部分。因此，家園、社區聯手開展豐富多彩的生活主題活動為社區文化建設貢獻的同時，也為幼兒園教育工作提供了豐富的活動素材。

1、節日主題活動

節日一直以來都是幼兒園教育不可或缺的活動題材，更是社區文化的重要組成部分。20××年，主要以“元宵節”“母親節”“六·一兒童節”“元旦”“重陽”等節日為契機，積極開展走進社區的文化創建工作，分別開展了20××年XX鎮慶“元宵”遊園活動、慶“六·一”以及“童話世界，書海拾趣”慶元旦等主題活動，其中“六一”主題活動的成功舉辦獲得了家長、社區以及社會的高度讚揚。

2、環保主題活動

隨着社會快速的發展，環境污染問題已經日益引起了人們的重視，從小向孩子傳遞環保節約的意識已經是幼兒教育的重要內容。本學年幼兒園通過家園合作、挖掘社區教育資源，同時推進社區環保生活的有序開展，提倡環保、綠色教育理念，特舉辦環保類主題活動主要有“綠色北滘，生態宜居”親子植樹、“揚家庭美德，做環保能手”環保創意DIY以及迎新年男生環保走秀等活動，其中迎新年男生環保走秀活動在北滘鎮寶貝總動員活動評比中榮獲優異成績。環保主題活動的開展，不僅豐富的幼兒園的教育教學內容，更為家庭、社區環保建設貢獻了一份力量。

3、親子主題活動

親子主題活動一直以來都是社區工作的最基本載體，家庭是社區、社會的主要組成單元，親子活動的有效開展能夠促進家庭成員之間的溝通，同時也為家庭之間的溝通提供很好的平台，本學年中幼兒園主要開展親子活動有親子繪畫、小班級親子秋遊、家庭代表參加親子才藝大賽以及家長代表參加親子教育論壇等活動，其中幼兒園家庭代表在參加家庭才藝大賽活動中以總分第一名的優異成績榮獲佳績。

4、愛心奉獻主題活動

每個人都有自己的社會責任和義務，培養孩子的社會意識和責任已經是教育工作不可或缺的工作任務。家園、社區工作已經是幼兒社會性教育的最有效途徑，幼兒園通過發動家長、社區成員工作開展“支援雅安，愛心彙集”募捐、“愛心捐助”XXXX教學點探訪交流等社會實踐活動，積極組織開展社會教育工作，為社區、社會貢獻自己的力量。

五、結語

在過去的一年時間裏我們開展了形式多樣的社區共建活動，取得了一定成績，同時，我們也認識到我們的工作還可以進一步的完善和創新。在今後的工作中，我們將進一步集思廣益，不斷拓展新思路，開拓新領域，繼續深入開展既有廣度又有深度的共建活動，為家園、社區的建設貢獻自己更多的力量。

幼兒園社區工作總結14

時光荏苒，轉眼間又要面臨學期結束了。回顧這一學年的工作，那種緊張的狀態歷歷在目。本學期經過全體教師的共同努力，各項工作已接近尾聲，本着“反饋、總結、自省、提高”的原則，現將這一學年的工作總結如下：

一、教師安排及課程安排方面：

在本學年度我園還是面臨比較棘手的工作局面：漢語教師少，年輕教師缺，處於這種狀態，在開學初教學課程安排方面教務上精心按照在園教師的性格特點、教學能力和專業特徵方面對各位教師的課時教學工作做了精心的調整和安排在困難重重的同時也及時解決了幼兒園教學教育工作的困難

把漢語表達能力強一些、工作經驗豐富的教師調整到了教學第一線把年齡較大、耐心較強的教師放在了中班年齡較小的孩子當中便於和孩子們多溝通

相應的把性格活潑開朗、音樂舞蹈能力突出的教師調整到了語言、音樂、幼兒智慧活動課程上有了相應的崗位教師的熱情也提高了

孩子們的學習積極性也得到了調動和開發。

二、教師能力培訓方面：

1、專業教師少，幼兒園資金短缺，教師教學課堂設計侷限性大，所以我們還是積極組織教師觀看每週自治區教育廳播放的遠程教育優秀觀摩課的培訓學習並且在教師中展開討論，取長補短，學有所用，把觀摩課當中適合本園環境特點，教學條件可以達到的方式運用到了本園的教學環節當中，新的模式的投入，比如音樂、道具等形式在課堂教學中大膽投入，取得了孩子們的'喜歡單一的國小式的課堂教學轉變了更多的是靈活多樣的教學形式。

2、由於教學用具的短缺，我們還是積極組織教師在電腦上看資料，學習廢舊物品的再利用，還發動家長收集廢舊物品和教師一起動手創造，為幼兒製作出了許多的教學用具和遊戲玩具，這一活動的開展給我們解決了已往教學模式單一，教學用具單調的窘境，各種頭飾和手工卡片的製作以及在課堂當中的投入使用，吸引着孩子們的注意力。投其所好，教師雖然累了一時，但是卻把握住了孩子們喜歡新鮮和探究的心理，課堂教學工作變得較為輕鬆；

3、通過學習，教師們已經養成了在備課當中反應幼兒年齡特點，教案中能表現幼兒性格特徵的習慣在教案當中每一課後都能看到教師在本節課當中對孩子學習效果的反應和下一堂課應該注意的方面，教師們還能不斷地發現工作當中存在的問題，做到及時發現，及時解決。

三、教學活動設計：

本學期我們主要開設了《拼音》、《數學》、《語言》、《美術》、《科學》、《健康》、《行為導引》等課程的教學。教師們力求上好每堂課，教務上要求教師在課前認真研究教材，準確把握重難點，注意在課堂教學當中強化難點、強調重點，教學中嚴格遵循幼兒的認知規律，年齡特點，結合幼兒的生活經驗，有目的、有計劃、有組織地開展各個課程的學習，並不斷歸納總結，主動地提高了自身教學水平。

1、拼音教學方面：

本學期拼音的教學使孩子們學會了複韻母、整體認讀音節，並能讀準音，認清形，正確書寫，會讀它們的四聲。學習聲母與複韻母組成的音節，能準確拼讀音節，正確書寫音節。從實際出發，採用直觀教學，如：圖片、卡片。在教育教研方面，教師能夠認真寫好教學計劃，提早備好課，備課時認真鑽研教材，學習好《綱要》，力求吃透教材，找準重點、難點。互相聽課，認真聽取同事的意見，改進教學方式。每天及時寫教學反思、總結經驗教訓。在教與學的過程中，努力以激發幼兒的興趣為主，以抓好拼讀為重點，掌握一定的拼讀方法，正確使用“情境圖”、“語境歌”。合理滲透教材的人文性，讓孩子通過編小故事；採用歌謠；編順口溜、編兒歌的方式幫助孩子們記憶。大家在課堂中努力營造着一個個生動活潑、適合幼兒心理特點的教學環境，引發着幼兒對學習的興趣，以各種方式吸引了幼兒，使他們從中受到感染和教育，同時完成身體上、智力上、品德行為與情感上、美感上等方面的教育，我們的教師還注重“快樂教學”“寓教於樂”讓幼兒始終保持在快樂、求知慾望高的氛圍中學習。

幼兒園社區工作總結15

一轉眼一個學期又過去了，本學期，我園的家長指導工作在園領導的重視下，在家長的熱心幫助及大力支持下，在各班老師的密切配合下，班級工作得到順利開展，使家園共育真正成為促進幼兒全面發展的有效途徑。現對本學期工作做如下總結：

一、家園共育，家長熱心支持

1、充分發揮好家長直通車的窗口作用。為了使家長能夠了解自己孩子在園一週的學習情況，更好地瞭解幼兒園、班級教學工作及需家長配合的事項，共同搞好幼兒園的教育教學工作，我園認真制訂班級周計劃，利用期初家長會，請家長來園參與活動。同時，還定期刊出了一些育兒經驗與保健知識，從而引導家長走出教育誤區，樹立正確的教育觀念，掌握科學的育兒知識，共同用科學的方法啟迪和開發幼兒的智力，使幼兒全面發展。經常看到家長駐足在那兒觀看，使《家園直通車》活了起來，產生了最佳的互動效應。

二、開展豐富的家園互動活動，促進家長協作

班級的每一個活動都離不開家長們的熱心支持。本學期開展了、家長開放日、濃濃冬至味搓湯圓活動、慶元旦、帶幼兒走出校園等系列活動。家長們抽出時間與幼兒完成幼兒園佈置的親子作業，提高孩子們的綜合素質。

三、以家訪活動為補充，促進兒童的健康發展

家訪是幼兒園工作中不可缺少的'一個組成部分，它可以使教師更深入地瞭解幼兒在家園不同生活環境中的表現。每次家訪活動，主要是針對有特殊問題的幼兒進行，如：性格內向的孩子，生活自理能力差的孩子，單親或離異家庭的孩子等。通過家訪，找出造成孩子性格特殊的原因，然後對症下藥，使孩子向着健康的方向發展。除了早晚接送孩子進行隨機家訪指導、電訪之外，我們還要求老師根據實際情況進行走訪，並做好詳細的家訪記錄和個案、小組、集體案例分析。

四、反思及下學期工作重點

回顧一學期的家長工作，我園在家長朋友的支持下，在全體教師的共同努力，各項工作均能較圓滿完成。但不少工作還有很大的提高和改進的空間，為此，我們針對工作中的疏漏和不足，特別作出下學期工作設想：

1、讓家委會活動經常性、制度化，為我園的遠景規劃提供意見和建議，真正發揮家委會的橋樑作用。

2、要求老師根據班級實際情況，開展多種形式的家訪，增進家園之間的交流，並做好詳細的家訪記錄和各項分析。

3、開展系列講座，以便了解家長

的需求和熱點，並根據幼兒年齡特點及學期主要教育教學目標制定講座內容，使講座更具有時代性、針對性和指導性。

總之，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。我園本着尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，並積極幫助家長提高教育能力。因為有了這些家長熱情的支持與幫助、配合，才使我們的工作取得了不少的進步，我們將繼續努力，並在實施工作中善於反思、總結，不斷完善，不斷創新。

幼兒園社區工作總結16

幼兒園這個大家庭相信大家並不陌生，每天我們都能看到孩子帶着可愛的笑臉走進我們的幼兒園，孩子的健康快樂是家長最關心的問題，所以有效的做好家園共育工作也是重中之重。幼兒教育工作僅僅靠家長或教師是不夠的，因為教師看不到孩子在家的情況，家長不瞭解幼兒的在園情況，只有我們家長與教師建立起合作關係，才能使幼兒教育具有針對性，才有利於孩子在健康輕鬆的環境茁壯成長。這學期在家園聯繫方面我們主要做了以下幾點工作：

一、親子運動會暨家長開放日。

讓幼兒家長全面瞭解我們的工作及幼兒的情況。他們來園可全面的'瞭解我們的教育教學情況，可以親眼看到孩子們是怎樣生活的。運動會為孩子創造一個大膽與人交往的氛圍，增進親子之間的感情，進一步促進了家長和幼兒園之間的關係，同時也拓寬了家長與幼兒園的溝通橋樑。

二、隨機談話。

幼兒在園中有什麼問題，如和小朋友鬧意見了，或是發現孩子在哪發麪有特長等我們就利用家長接送幼兒的時間隨機與家長進行談話，這樣既簡單又方便，針對性強、效果好。

三、召開家長會。

學期初，我們向家長公佈本學期的教育目標、各項計劃，讓家長作到心中有數。學期末我們向家長彙報本學期教育教學完成情況及幼兒學習進步情況，當場向家長展示，並給幼兒頒發獎狀。這樣使家長

對我們的工作和幼兒的學習有針對性的指導和重點培養。

四、改版《家園聯繫冊》。

一本小冊子是情牽幼兒園與家庭的重要紐帶。從最初發現問題到後來改進策略，家園聯繫冊的功能越來越完善，作用越來越突出，成效也越來越顯著。家園之間的關係越發融洽。

以上是我班一學期以來家長工作的總結，其中有過成功的經驗，也有過失敗的教訓。在今後的家園工作中我們將繼續探索創新，不斷借鑑其他幼兒園的成功經驗，使我們的家長工作做的更好。

幼兒園社區工作總結17

家庭、幼兒園、社區工作是幼兒園教育的重要組成部分，是做好幼兒園教育的基礎保證。《綱要》指出：“家庭、社區是幼兒園重要的合作伙伴，應本着尊重、平等、合作的原則，爭取全社會的理解，支持和主動參與，並積極支持，有利於幫助提高教育能力。”如今，無論是家庭活動、社區活動還是幼兒園本身的社會性活動，都可使幼兒從教育中獲得的益處持續的更久。家長、教師、社會的羣眾為促進幼兒的發展，相互交流經驗，取長補短，共同探討教學方法已成為需要。“家庭、校園、社區一體化”指導思想不僅是幼兒園的辦園特色，更是我們幼兒園工作的重中之重。xx幼兒園加強幼兒園管理，開展社區教育工作時時不忘徵求教師的想法意見，思想上，鼓勵多交流；工作方法上，靈活多變，使全體教師團結一致，形成了一支有凝聚力的教師隊伍，為做好幼兒園各項工作提供了有利條件。下面就我園社區教育工作總結

一、根據幼兒園教育教學工作安排，一年內開展兩次家長開放日活動。使家長了解本班教師的教育水平和工作情況，瞭解孩子在園情況。

二、注重宣傳工作。通過“家長園地”和“xx幼兒園家庭教育小報”向家長宣傳育兒知識以及本月的課程內容和一些科學教子的經驗信息，實施家園同步教育。

三、帶領孩子走進社區、走進生活，引導幼兒觀察和發現一些社會現象，加強其環保意識，教育幼兒明辨是非，通過孩子的小手牽大手的活動，共同愛護我們的家園和社區。

四、通過與社區配合，做好民族幼兒入園的調查工作，同時向社區居民發放宣傳幼兒園辦園理念和先進的教育理念宣傳單，以此提升民族幼兒的入園率，提高家長培養孩子和科學教育的理念。

五、幼兒園與社區相互協助組織開展“好家長，好家庭”的評選活動。

六、家庭教育指導師走進社區，根據居民的`需要進行“家庭教育講座”。

七、和社區聯合組織，開展“家庭教育現場諮詢”活動。

八、充分利用社區資源開展中國傳統文化啟蒙教育，如：邀請有剪紙、空竹、戲曲等專業特長的轄區居民來園為幼兒做活動。

總之，在過去的一年裏，我們開展了形式多樣的社區共建活動，取得了一定成績，同時，我們也認識到自身的不足，在今後的工作中，我們將進一步集思廣益，不斷拓展新思路，開拓新領域，繼續深入地開展系列既有廣度又有深度的共建活動，進一步拓寬孩子參與社會實踐活動的領域和空間，實現社區、幼兒園和家庭教育資源、設施、場所的共享，構築起加強未成年人思想道德建設的多功能實踐平台。

幼兒園社區工作總結18

我們根據的幼兒園創建基礎及多年來與社區已經建立的共享，互助的良好關係，提出了“與社區聯動”的社區教育目標。幾年來，我們本着以結對共建為支撐，構築幼兒園、社區共建的網絡，形成了黨員、積極分子帶頭，全園教工、幼兒積極參加、為了確保工作落到實處，我們不斷加強和完善園、社“聯動”活動。

一、園社合作

長期以來我園與社區街道、居委會聯手共建，開展社區早教的宣傳。

二、師幼合作，社區聯動，發揮“行”師風“樹”表率的優勢

在社區聯動中，我們始終把師德建設和崇尚師德風尚作為首要任務。隨着社區共建，我們強化教工“內強素質外樹形象”。通過多種渠道樹立崇尚文明之風的窗口形象。我們堅持把創建活動與豐富社區文化相結合，積極參加社區各項活動。

一年中，我們還堅持不懈地做好園內家長學校工作，我們重視家委會的'橋樑作用發揮，使其真正成為幼兒園與家長間的紐帶。家委會成員在工作中積極參與幼兒園管理，瞭解幼兒園教育計劃和要求，同時反映家長對幼兒園的意見和要求，溝通協調家園關係，配合園方做好家長接待、家長評議、傳遞家長中的心聲。為了更好地體現家長是幼兒園的主人，參與幼兒園的民主管理，我們按計劃定期召開伙管會，讓家委會參與幼兒園的伙食帳目，伙食安排、廚房衞生、衞生保健審核和研究工作。

幼兒園社區工作總結19

《幼兒園教育指導綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本着尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，並積極支持、幫助家長提高教育能力。”隨着對《幼兒園教育指導綱要》精神的不斷領會，我們越來越清醒的認識到：家園教育是大教育觀，是幼兒教育現代化的重要內涵，也是當今改革與發展的大趨勢，因此我們本着“提高家長工作實效性，達到家園教育的“和諧、統一”的原則，我園開展了一些活動，教師與家長共同分擔教育責任。針對這些，我們把家長工作的重點放在以下幾個方面，並取得了較好的效果：

一、做好常規工作

1、充分利用班級家園聯繫欄

為了使家長了解幼兒園及班級教學工作及需家長配合的事項，共同搞好幼兒園的教育教學工作，三年來，我們堅持及時更新班級家園欄內容，每週公佈教學活動計劃，科學育兒知識，個案觀察記錄，讓家長能更加主動、更加直接瞭解孩子的情況，涉及幼兒園的管理、教學、衞生保健工作的調整、通知，我們都及時在家園欄上公佈，與家長互通信息。

班級家園聯繫欄

2、利用家長接送時間，與家長保持密切聯繫

我們充分利用家長接送時間與家長保持密切聯繫，雙方共同商討教育方法，讓家長與老師互相瞭解孩子在園在家的表現。在家園交流中，雙方難免會談到孩子的缺點，這時我們就巧妙使用語言。首先，先揚後抑，即先肯定孩子的優點，然後點出不足，這樣家長就易於接受。讓家長明白：談論孩子的不足，目的是希望得到家長的支持，以便家園共同引導孩子形成良好的行為習慣。

3、《家園聯繫手冊》使家園合作更趨和諧

我園始終將《家園聯繫手冊》作為老師必做的功課，除了早晚接送孩子進行隨機家訪指導、電訪之外，我們還要求老師每學期根據各個幼兒發展狀況進行詳細記錄，期末發給家長，讓家長及時瞭解孩子在園情況，反饋孩子在家表現，為有針對性地提出教育策略提供了依據。家長們對老師的指導意見往往很佩服，感受到教師工作的專業與敬業精神，家園合作更為和諧，有效促進幼兒向着健康的方向發展。

4、繼續利用現代信息技術做好家園溝通工作

每學期開學初，我園教師都會認真登記幼兒家長電話，幼兒在園尿褲子或有身體不舒服時，老師會在第一時間與家長聯繫，讓家長及時瞭解幼兒在園情況。

5、積極爭取家長資源，豐富主題活動

每個主題活動即將開展，我們都通過家園欄及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，以及需要家長配合的地方，使每位家長了解班級正在開展的活動。隨着主題的開展，家長開始漸漸地對我們的工作有了進一步的瞭解，也更加促進了他們的參與自覺性。一些家長常對我們説：“你們的工作真瑣碎，樣樣東西都要，以後我會留意幫你們收集的。”就這樣，經常會有家長把家中的酸奶瓶、空殼子拿來，還主動地問我們：“這個需要嗎？在家長的大力支持與配合下，使我園的主題活動得以順利有效的開展。

家長和幼兒一起利用廢舊進行手工製作

6、舉行了家長開放日活動

每學期我們都會邀請家長參與幼兒園的教育活動，不但讓家長了解幼兒在園的真實表現，瞭解幼兒園的教育內容和方法，增加家長和幼兒園溝通的機會，從而更好地促進幼兒的全面健康發展。

活動中，教師們以早操律動、教學展示、角色遊戲等豐富多彩的活動形式，向家長展示了幼兒在園的學習生活狀況。活動中，教師們注重以問題情境化的形式吸引幼兒，讓孩子們在遊戲中探索、合作、學習。活動寓教於樂，充分體現了孩子的主體參與性。同時把尊重、相信孩子、充分給予孩子操作探索的機會等寶貴經驗和教育觀念傳遞給了家長。家長們在觀摩和參與幼兒集體活動與遊戲活動的過程中，增進了對幼兒園工作的感性認識，同時也讓孩子們在家園互動的氛圍中體驗到了無盡的歡樂，加深了親子間的情感。同時幼兒園還設計了“家長意見反饋表”，請每一位家長參與評價教師的工作，以及對幼兒園教育管理的意見和建議。家長們對教師的教育教學態度、師德等方面進行了客觀評價。

家長開放日活動不僅讓家長們瞭解到孩子在幼兒園的表現，同時也增進了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長的距離，統一了教育思想，為家園共育搭建起了交流的平台。

家長開放日活動展示

7、召開家長會及對新生家長進行培訓

家長會是增進家園合作的重要途徑。新學期開始，我園各班都要針對不同階段幼兒的發展情況和家長的思想狀態，召開家長會。會議內容主要包括園裏的工作彙報、孩子的分析評定、需要家長配合的事情，最後要請家長提出意見和建議。教師和家長在這一段時間內，共同對幼兒在家、在園出現的種種問題，進行現場分析，研究並找出對策，以確保各項教育活動的順利開展。家長一致認為，通過家長會，他們更具體地瞭解到了孩子在園的各方面活動，深入瞭解了我園的教育理念和孩子的生活學習環境，掌握幼兒園的常規要求，知道家庭是幼兒園的重要合作伙伴，彼此應本着尊重、平等、合作的原則，步調一致地將家園共育工作做得更好，讓孩子健康快樂的成長。

召開新生家長會

新學期召開的家長會

8、舉行了親子情景故事表演

每個人都是伴隨着故事成長起來的。美麗的`童話、動人的傳説，往往會讓孩子在不知不覺中學會許多知識、懂得做人的道理。為了提高孩子的表現能力，提供一個學説話、敢説話、會説話的氛圍，一個展示自己才華的舞台，使他們在快樂的童年生活中獲得有益於身心發展的經驗，我園特舉行了情景故事表演活動。

小班親子情景故事《小蝌蚪找媽媽》

中班親子情景故事《小熊請客》

大班親子情景故事《老虎拔牙》

9、活動後及時反饋，促進家園共同提高

我園十分重視家長的反饋意見，各項活動後的反饋。在每次活動開展後，如“六一”、“元旦”、“開放日”“家長會”結束後，我們都請每一位家長提出意見和建議，教師整理、彙總家長的反饋信息，及時瞭解家長的心聲，不斷改進自己的工作，和家長攜手教育好孩子。

二、今後工作努力方向

１、開展家長——教師崗位一日體驗活動

每學期各班組織2～3名幼兒家長，到幼兒園做義工，親身參與幼兒園教育活動，體驗幼兒的一日生活，瞭解幼兒園教育教學情況，使其能更好的監督和支持幼兒園工作。另外，家長資源已作為一種重要的教育資源被引入幼兒教育，家長不同的職業背景、成功的育兒經驗、鮮明的個性特徵，是幼兒園教育資源的重要組成部分。通過家長義工，老師也能從家長身上得到很大啟示。

2、舉行幼兒伙食聽證會

每月由園務會組織召開，由班子成員、伙房人員、保育教師、家長代表、家長委員會委員共同參與的幼兒伙食聽證會。商討幼兒伙食中存在的問題及改進辦法，保證幼兒在園飲食安全、衞生、合理營養。

這三年來，家長給予我們的幫助配合有無數，正因為有了這些家長熱情的支持與幫助、配合，才使我們的工作取得了不少的進步。新的一年，我們將繼續保持，繼續努力，用更好的行動去贏得他們的認可！