關於期末教學工作總結範文六篇

期末教學工作總結 篇1

從20xx年6月30日到20xx年10月1日，短短三個月的時間，我已經從一名大學生轉變為一名中學教師。走上講台已有1個月的時間，這一個月我收穫頗豐，一些老教師聽我上課之後，給出的最中肯的評價是我已經能成功的站穩講台，對我這樣一個新老師而言是莫大的鼓舞。接下來我將就我的任教工作總結做如下彙報。

一、觀念的轉變

未踏上講台之前一直覺得自己是個學生，是個不用負責不用思考的人，自己怎樣樂意便會怎樣行事，但是，當我走進教室，發現下面六十多雙眼睛齊刷刷的看着我，那一刻我開始明白這些學生都是我的責任，他們的人生、未來很大一部分都取決於我，我不僅得為“教師”這個稱呼負責，做一名真正的合格的人民教師，還得對4個班的學生負責，真正做到“師者，傳道，授業，解惑”。

教師這個職業起着鞭笞的作用。在大學期間，要是早上感覺很困，偶爾還會選擇逃課，在寢室睡覺，但是，現在，這種不光彩的事情絕對不會發生。就算5點多起來上早自習，再困也會起牀，只要一想到幾十個學生在教室等你，那一刻身上就像安了個彈簧一下子就能蹦起來。

教師這個職業起着約束自我的作用，言談舉止、衣着裝扮都受到約束。沒當老師之前，言談隨意，不管是開玩笑還是真正的發脾氣，都是隨心所欲，當了教師之後才發現，學生遠比自己想得還要脆弱、淘氣，因此，對他們只能是耐心、愛心、寬容心，三顆心的統一，以及積極的引導。鑑於正處於青春期的中學生，叛逆、好奇、大膽，各種脾氣都有，因而教師得約束自己的言談舉止、衣着裝扮，給他們樹立積極向上的榜樣作用。當然，教師自己的一些小習慣，比如抽煙、喝酒、上網、説髒話等，也要在學生面前剋制。

二、教學工作

首先，課前備課方面

課前備課，不僅僅是備教科書、教參、教學目標，更是備學生，備教法。

備學生即要考慮到學生的學情，六中的學生基礎相對來説並不不牢固，學習自覺性也有待提高，因此，在備課的時候一定要考慮到學生情況，要以儘量淺、顯通俗的語言對他們進行教學，鑑於學習自覺性的問題，因此課堂設計一定要是理論性、探究性以及趣味性的結合，只有這樣才能牢牢的抓住學生的注意力，激發學生學習興趣。

備教法同等重要，包括教師的教學方法和學生的學習方法。新課改要求課堂中教師處於主導地位，學生處於主體地位，因此，對教學方法的選擇和對學習方法的考慮一定要是能夠體現新課堂教學理念的，一定要真正實現學生自學的教學目的。

其次，課堂設計方面。

課堂設計的好壞直接影響着整堂課的教學效果好壞。我的課堂設計主要分為三大板塊。第一方面是，預備鈴與正式鈴之間的這2分鐘為第一板塊。儘管這一板塊只有2分鐘但是卻是整堂課順利進行的前提和基礎。六中的規矩是教師必須在預備鈴聲結束之前到達教室，我的規矩是學生必須在在2分鐘內一起朗讀本節課我們要學習的內容，我之所以選擇這麼做，是因為我發現，儘管我佈置作業讓學生課後預習，但是由於種種原因，學生並沒有預習，以至於上課效果並不理想，我提問學生也不知道，但是，如果我能充分運用好這2分鐘，學生一起朗讀便能起到預習的作用，整堂課的基礎和前提也打牢了。第二板塊是，授新課的40分鐘。這40分鐘的課堂設計是整堂課的核心，只要充分利用好這幾十分鐘，學生的學習完全不成問題。鑑於新課改，要求實現學生的主體地位，教師的主導作用，因此，課堂設計應注重對情景探究法、討論法、分析歸納法、辯論法的應用，找到一個既貼近學生生活，又精

闢的例子尤為重要，我們可以通過對這個例子的分析、探究、討論、歸納，讓學生自己得出結論，從而達到深刻記憶和理解的作用。第三板塊是，一節課的最後5分鐘。這5分鐘完全是學生自己的時間，不管他是用於自己背誦記憶新知識，還是做題消化新知識，都是極為重要的鞏固時間。課堂設計做好這三大板塊相信是一堂成功課堂的保障。

三、課後鍛鍊方面。

課後鍛鍊主要是指課後作業、單元測試等等。我以前一直覺得只要該教的我都教到位了，那麼學生的作業、成績自然也是沒問題的，但是單元測試之後我才發現，有時候有些東西不能“自以為是”，學生受理解力、時間、個人情緒的影響，做作業的情況也是不一樣的。第一次自己組織的考試，花了5個小時把所以成績改出來，然後發現及格的很少，這時候才意識到，自己是否高估了學生的學情，自己的教學方式是否出了問題。

總之，活到老，學到老，深刻反思，總結之後，我將以更加飽滿的態度、激昂的鬥志迎接接下來的挑戰。

期末教學工作總結 篇2

抓緊、抓好課堂教學環節，搞好常規教學，開展多樣化的學習形式

由於高中地理強調對地理事物原理的分析，重在説“理”，與國中比較，難度加大。因此，在備課前，認真研究教學標準，綜合各種版本教材，結合學生實際，適當增加學生對問題的理解深度。平時多收集一些相關的時事材料，結合三亞市的自然環境和經濟建議成就，注重生活與所學知識內容的聯繫，以生活中的材料作為知識興趣的切入點，把握好每節課的重點、難點，認真備好每一節課，寫出較好完整而詳細的教案。

在備好課的基礎上，講好每一節課，提高課堂40分鐘的教學效果，是提高地理教學成績的關鍵。在課堂上準確無誤的向學生傳授教材知識，經常啟發學生思維，注重教學語言的生動性、趣味性，分析問題深入淺出，列舉學生喜聞樂見的事例剖析難點，創設寬鬆的課堂氣氛，極大的提高了學生學習地理的興趣性。充分藉助多媒體展示地理事物的形成過程。讓學生增強了感性認識，加深對教材知識的理解和記憶，又培養了學生的讀圖能力，課堂效率有較大提高。結合有關章節內容，對全體學生進行環境保護方面的教育，培養學生的環境意識，如環境污染、自然資源利用與生態破壞等等。

我在教學中嘗試開展多樣化的學習形式，培養學生地理學習能力。在學習過程中使學生獲得收集材料、提取有效信息的能力;利用地圖，綜合分析地理問題的能力;辯證的思維方式及其表述能力等。通過培養學生自主學習的能力，發展學生的個性，使學生具有活躍的思維，從而達到培養創新精神與實踐能力的目。

期末教學工作總結 篇3

又是一學期了，回顧這個學期工作，基本上是比較順利地完成學校給予的教學任務，同時也協助相關處室完成其它工作。在工作中我享受到收穫喜悦，也在工作中發現一些存在的問題。我所享有的收穫我會用於下個學期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決。從教學上講我主要做了這一些工作：

（1）做到期初有計劃，有教學進度，使教學工作能有條不紊地順利進行下去；雖然其中出現一些突發事件比如：電腦室只能開放一個月，但由於教學計劃安排的比較好，所以並沒有給工作帶來影響，反而在一定程度上有利於教學工作的進行，使得大量電腦理論知識得於傳授給學生。當然也有不利的一面即國中與高中的課程按排出現碰課，學生沒有辦法上機，缺少實踐機會，這個問題在下個學期要特別加於重視解決。

（2）按照學校工作管理規定，認真備好課，寫好教案，努力上好每一節課。電腦科學校安排的課時比較少（一週每班一節）這對於學生來講的很重要的一節課；對老師來講是比較難上的一節課。所以才能上好每節課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閲各種資料，能上因特網時還上網尋找好的教學材料，教學課件，把它們和我所從事的工作結合起來，為我所用。

（3）利用學科特點，和自身條件，組織部分學生參加電腦興趣小組。活動的成果的喜人，如不少的學生電腦打字速度，電腦知識水平得到很大地提高。

（4）在轉差促優上，對於學習基礎較好的學生，注重其它業餘知識的培養，同時我也注意在教學中或教學之餘以各種形式如家訪等形式學生進行思想教育，轉化學困生，促進他們的發展，不輕易放棄任何一個學生。

（5）在教學之餘，我也注重自身發展進步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，我還注意到要自學。從思想上，利用行評機會端正自己；從行動上參加自考學知識，學電腦技術，學教學技能等；在生活上注意形象，為人師表。

作為教師教學工作是主要的，但除了教學工作外，我也積極參加學校組織其它活動如：政治理論學習，運動會工作等等，特別要提的是參加了由泉州教育局舉辦的'信息技術閩教版的教學研討會，會上認真聽了兩位高級教師的授課，聽取了其他聽課老師的精彩評論，感受頗深。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生着不斷的變化，特別是處於思想波動很大的國中學生，他們正處於人生的關鍵轉折點。因此作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，認真總結過去所有的工作經驗，從而能能很好地完成我們肩負的神聖歷史使命。

期末教學工作總結 篇4

回顧一學年的工作,可以説緊張忙碌而收穫多多。在學校領導的領導下，在各位教師的大力幫助下，不斷加強學習，鑽研教育理論和教學方法，提高教學水平，努力提高自身的思想素質和業務素質，敬業愛崗，勤奮紮實，本年度上半年順利送走9.5、9.6兩個畢業班，下半年又接受學校的臨時調動，任教8.5、8.6兩班，所以這一年是檢驗三年成果和迎接收穫的一年。現將工作情況總結如下：

一、堅持政治學習，努力提高思想素養

本人始終堅持學習黨的教育方針和政策，認真學習時事政治，關心國家大事，積極參加學校組織的各項政治學習，認真貫徹落實上級主管部門的有關文件精神，服從領導安排，維護學校領導的權威，遵守學校的各項規章制度，嚴守工作紀律，始終以一個優秀教師的標準來嚴格要求自己，樹立良好的師德形象。

二、 堅持業務學習，努力提高教學水平

為了不斷地提高自身的業務素質，提高教學水平，我深知學習的重要性。我認真學習先進的教育教學理論，努力把別人創造出來的現代的先進的教育教學理論最大化地轉化為自己所有，認真學習別人的先進經驗，結合自己的工作實際和體會，嚴格按照教務處的要求，課前精心準備，上課認真負責，耐心輔導學生，細心批改作業，一切為學生着想，儘量減輕學生的課業負擔，提高單位時間的工作效率。

作為備課組長，積極開展必要的教學研討活動提高備課組教師的教學技能和教學能力，組織教研活動，統籌安排好備課組的各項工作。積極參加教研組活動和各項學習、培訓活動，此外，我還認真參加學校組織的聽課和評課活動，認真學習他人的教學方法和經驗，盡一切可能提高自己的業務水平，努力把自己培養成一個優秀的教師，切實提高自身的數學修養和知識底藴。

三、在教學工作方面，努力增強我的上課技能，提高教學質量

（一）認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。除認真鑽研教材、吃透教材外，還深入瞭解學生，瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。這樣能使課堂教學中的輔導有針對性，避免盲目性。在瞭解學生的基礎上考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。把教材和學生實際很好地結合起來，確定課堂上要講的主要內容。扣緊數學學科的特點，採用不同形式的教學方法，激發學生的學習興趣。數學學科的特點：

（1）與日常生活、生產聯繫緊密；

（2）思維能力、空間觀念強。針對這些特點在教學過程中，要使學生適應日常生活，參加生產和進一步學習所必要的基礎知識與基本技能，進一步培養運算能力，思維能力和空間觀念，能夠運用所學知識解決簡單的實際問題，培養學生的數學創新意識，良好個性、品質以及初步的辯證唯物主義觀點。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生互動，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。真正做到向課堂45分鐘要質量。學生普遍反映喜歡上數學課，用學生的話説上數學課感覺很激動，就連以前討厭數學的學生基本都樂於上課了，所帶班級數學成績位於年級前列。

（二）及時批改作業，對於作業存在的問題及時糾正。課後作業是不可缺的一部分是反饋當天所學內容的最好方法，因此作業必須勤批改並做到有錯必改的好習慣。將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

（三）做好課後輔導工作，注意分層教學。在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。做好課後輔導工作，自習課無意外準時進班輔導，激勵學生髮現問題並提出問題。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高後進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。

（四）積極推進素質教育。新課改要以提高學生素質教育為主導思想，為此，我在教學工作中並非只是傳授知識，而是注意了學生能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力，讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

　　四、 考勤紀律方面

我嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。有段時間右腿膝蓋患了骨膜炎，疼痛難忍，但是我總是利用課餘時間進行治療，從未因此耽誤過學生一節課。在工作中，尊敬領導、團結同事、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生，處處以一名人民教師的要求來規範自己的言行，毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。

　　五、不足：

對於後進生的教學，工作做得不夠。雖然學生基礎很差，也要想辦法提高學生的學習興趣，做好思想工作。

在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進。人生的道路漫長而曲折，教育的終極目標至高無上，個人的奮鬥永無止境。我將用我最真最誠的心，去換取至善至美的情；我將用一生去追求、去挑戰、去創造更美的明天。

期末教學工作總結 篇5

時間過得真快，轉眼間一學期接近尾聲，回想這一學期工作，總結如下：

一、上好開學第一課

開學初剛剛接管四年級學生跟學生合力搞好班級衞生，學生小，打掃教室、擦玻璃難免會不到位，為了使每位同學都能認真、負責地完成任務，我首先拿起一塊抹布，帶頭擦玻璃，併力求擦的乾乾淨淨。行動是無聲的語言，不需要任何鼓動性的語言，就已充分調動起學生的勞動積極性，都自覺地幹起來。

在教育工作中我努力做到：正人先正己，時時事事做學生的表率。我每天早上都是七點出家門，7：10分左右到學校，陪着孩子們打掃衞生，好讓孩子們可以早點進教室；午寫我會提前半個小時進教室；教育學生亂扔垃圾，我就每天午寫時，到教室拿上拖把將教室全部拖乾淨，看到小紙屑我都會彎腰撿起來，每天如此，孩子們看在眼裏，記在心裏，久而久之就養成了好的習慣；教育學生不怕髒、不怕累，教師就必須做到親自動手，吃苦在前，做好學生的帶頭人；否則，即使你説的天花亂墜，頭頭是道，而不注意自身修養，也不會得到滿意的效果。

　　二、培養學生寫作興趣

為提高學生寫作水平，平時在教室舉行各種各樣活動，不斷為孩子們創設寫作情境，利用晚上空餘時間，為孩子們修改作文，再配上合適的插圖，第二天打印出來一份給孩子們，一份貼在教室，優秀作品在校刊《金色年華》上發表，有了這樣的激勵之後孩子們愛上了寫作。

　　三、信任學生、尊重學生

班上有些學生在學習上有些困難，如常易恩同學，升班時語文、數學、英語成績總分80分，看着真是讓人擔憂啊，為了提高成績利用課餘時間，與他單獨交談，讓他明確了學習的目標，學習成績也有了明顯的進步。再如張怡然同學，不愛説話，不認識字，別的孩子也不理她，我為了能讓孩子在教室不感到孤單，總會找機會在教室表揚張怡冉，逐漸看到孩子臉上露出了笑臉，期會考試時語文以前成績都是0分，這次居然考了23分，我在家長會上表揚了孩子，而且給孩子也發了進步獎狀，估計這會是孩子在這四年來的第一張獎狀，講台上捧着獎狀的她開心地笑了。從教這些年，我對於這些特殊學生，首先親近他們，尊重他們，在學習上耐心引導，生活中熱心關懷，經常同他們交談，瞭解思想狀況，抓住時機，儘量做到多表揚，多鼓勵，多給他們改錯的機會，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，儘快提高學習成績。

　　四、利用校信通家校溝通

1、每天下午放學後我都會將晚上語文、數學、英語作業利用校信通發送家長，讓家長團隊在家督促孩子完成作業，孩子們返校時沒有完不成作業的。

2、孩子在校有好的表現，利用校信通，及時反饋給家長。家長有什麼事情也可以通過校信通進行溝通。

期末教學工作總結 篇6

本學期，我自覺遵守學校規章制度，注重自身道德修養的提高，待人真誠和善，努力樹立良好的師德形象。熱愛學校，把學校當成第二個家，注意維護學校的良好形象，在家長、同行面前宣傳學校的良好形象。熱愛學生，關心學生的學習、生活、情感，努力為他們的身心健康發展創造良好的環境。

在教育教學工作上兢兢業業，一絲不苟。本着對學生負責的態度去完成每一樣工作。注重學科滲透，課堂教學聯繫學生的實際生活，創設民主、平等、和諧、融洽的氛圍，體現自己幽默、詼諧的教學風格，使學生樂學、善學。關注學生，關注學生的全面發展。作業批改及時，並做好復批工作。

在緊張工作之餘，時刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受，要為自己充充電，特別是作為一名國小的科學教師，在學生的心目中似乎懂得要更多一些，然而在教學過程中，總覺得自己在各個方面的知識還欠缺，教學上時常遇到一些知識上的難點，書到用時方恨少，沒辦法，只能平時自己多看些雜書了，在頭腦中多儲備一些知識，這樣面對學生的難題時，能夠坦然相對。另外，多爭取外出聽課的機會，以學習外地優秀教師和專家的先進理念，相對而言，這個學期也是外出較多的，自我感覺在教學理念上，也慢慢地有了自己的一套思維，只是經常外出難免影響教學，也給一些教師帶來了代課的煩惱。

本學期擔任科學組組長，我除精心設計教案，認真上好每一堂課外，還積極帶領組員進行教育教學研究活動。本學期聽課、説課、評課、教後反思等方面的教研活動開展正常。本人還在這一學期中，代表科學組，面向全校上了一節科學課《認識消化器官》。除了教學上，還帶領科學組教師參加了一些科學競賽活動，如船模、科學小論文等，並且取得了較優異的成績。

然而，這一學期的科學統考成績卻遭遇了滑鐵盧，在片裏面，整體成績是難以令人滿意的，當然，也可以提出很多的原因來推卸責任，但我一直相信一條，如果一個兩個學生出了問題，那就是學生的責任，如果是大部分的學生出現了問題，那就是教師的責任。雖然一向反感這種應試的教育，特別是在科學學科上，但既然制度訂出來了。作為教師就應該只有遵從的責任，併為之而努力，好在我們還有一個學期的時間，只要能夠做到提升課堂四十分鐘的效率；提高期末複習的質量、容量；適當增加科學課的時間……相信在我們全體科學教師的努力下，我們科學課的考試成績一定能打個翻身仗的。

另外，從這個學期的期末開始，擔任了工會主席一職，亦感誠惶誠恐，深怕做不好工作，有負大家的信任，但在學校黨政領導的支持下，逐漸熟悉並展開了工作，組織了一些活動，如迎新聯歡，第七屆2次教代會等等，明年的工作，相信也一定能做好。