![湖心亭看雪閲讀答案]( "湖心亭看雪閲讀答案")
- 以下是聘才小編為大家搜索整理的，歡迎大家閲讀。湖心亭看雪閲讀答案(一)崇禎五年十二月，餘住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定，餘拿一小船，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與雲與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與餘舟一芥、舟中人兩三粒而已...
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![《看雪》教學設計15篇]( "《看雪》教學設計15篇")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，編寫教學設計是必不可少的，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。教學設計應該怎麼寫呢？以下是小編為大家整理的《看雪》教學設計，希望對大家有所幫助。《看雪》教學設計1【教學目標】〖知識與技能〗１、朗讀...
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![八年級《湖心亭看雪》教學設計]( "八年級《湖心亭看雪》教學設計")
- 作為一名無私奉獻的老師，通常需要準備好一份教學設計，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的八年級《湖心亭看雪》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。八年級《湖心亭看雪》教學設計1一、教學目標知識與能力：1...
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![張岱湖《心亭看雪》]( "張岱湖《心亭看雪》")
- 導語：文章以精煉的筆墨，記敍了作者自己湖心亭看雪的經過，描繪了所看到的幽靜深遠、潔白廣闊的雪景圖，表現了作者孤獨寂寞的心境和淡淡的愁緒。突出了作者遺世獨立、卓然不羣的高雅情趣。湖心亭看雪原文崇禎五年十二月，餘在西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更(gēng)定矣，餘?...
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![冬天去長白山看雪的唯美文案集合]( "冬天去長白山看雪的唯美文案集合")
- 隨着線上的、虛擬的社交的迅猛發展，説到文案，大家肯定都不陌生吧，文案用於記錄和分享生活中有意義的事。你知道什麼樣的文案才有創意嗎？下面是小編為大家整理的冬天去長白山看雪的唯美文案集合，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。1、站在長白山下的入口處，放眼望去，只見一片沒有盡頭的...
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![八年級語文《湖心亭看雪》評課稿]( "八年級語文《湖心亭看雪》評課稿")
- 我個人認為這是一節很有個性，極為精彩的好課。王老師的課堂教學讓學生也讓我感受到了語文的魅力！首先，在教什麼的問題上，王老師對重難點的把握準確到位。她抓住了山水遊記借景抒情的特點，抓住情感的內核，以“雪”為突破口，抓住“雪”這一物象的特質，引領學生深入文本，逐漸理解了“...
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![《湖心亭看雪》教學大綱設計]( "《湖心亭看雪》教學大綱設計")
- 教學目標：1、閲讀課文，反覆誦讀，培養誦讀能力2、積累文言詞彙，培養古文的閲讀理解能力3、體味文章的.寫作手法及語言風格，體味，把握作者的思想感情教學重點1、本文寫景的白描手法2、寫景、抒情、寫人、敍事的關係教學內容：1、解題：理解文章內容，把握作者思想感情2、整體感知課文，熟...
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![看雪教學設計（精選3篇）]( "看雪教學設計（精選3篇）")
- 作為一名教學工作者，時常需要用到教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。我們該怎麼去寫教學設計呢？以下是小編為大家收集的看雪教學設計（精選3篇），僅供參考，大家一起來看看吧。看雪教學設計1【教學準備】1、學生預習課文，劃出生...
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![湖心亭看雪作文]( "湖心亭看雪作文")
- 在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編幫大家整理的湖心亭看雪作文，希望對大家有所幫助。湖心亭看雪作文1一、內容對比《駱...
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![國中湖心亭看雪閲讀答案]( "國中湖心亭看雪閲讀答案")
- 張岱崇禎五年十二月，餘住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，餘??一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與雲與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與餘舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見餘，大喜曰：“湖中焉得...
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![看雪的教學設計(15篇)]( "看雪的教學設計(15篇)")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫一份優秀的教學設計，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。寫教學設計需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的看雪的教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。看雪的教學設計1第一課時一、談話導入同學們，你們喜歡雪嗎？能給咱們講講...
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![《看雪》教學設計]( "《看雪》教學設計")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要編寫教學設計，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？下面是小編幫大家整理的《看雪》教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《看雪》教學設計1教材分析...
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![《湖心亭看雪》教學設計]( "《湖心亭看雪》教學設計")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫教學設計，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。教學設計要怎麼寫呢？以下是小編精心整理的《湖心亭看雪》教學設計，希望對大家有所幫助。《湖心亭看雪》教學設計1教學目標：1．積累一些文言實詞、虛詞。2．瞭解作者和寫作背景。3．揣...
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![張岱湖心亭看雪]( "張岱湖心亭看雪")
- 《湖心亭看雪》是明末清初文學家張岱的代表作，選自《陶庵夢憶》卷三。文章以精煉的筆墨，記敍了作者自己湖心亭看雪的經過，描繪了所看到的幽靜深遠、潔白廣闊的雪景圖。下面是聘才小編為您整理的張岱湖心亭看雪，以供查閲，快來看看吧!湖心亭看雪張岱崇禎五年十二月，餘住西湖。大...
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![對《湖心亭看雪》的解讀]( "對《湖心亭看雪》的解讀")
- 本站小編為大家整理的《湖心亭看雪》的解讀如下，希望可幫到你!湖心亭看雪(張岱)崇禎五年十二月，餘住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定，餘拿一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與雲與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與餘舟一芥、舟中人兩...
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![關於看雪的課文教學實錄]( "關於看雪的課文教學實錄")
- 雪花有多種多樣的形態，但每一片雪花都是六角形的，這是大自然呈現給我們的美麗，也是給我們出的一道課題。雪花的形狀，涉及到水在大氣中的結晶過程。大氣中的水分子在冷卻到冰點以下時，就開始凝華，而形成水的晶體，即冰晶。冰晶和其他一切晶體一樣，其最基本的性質就是具有自己的規則...
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![湖心亭看雪評課稿《湖心亭看雪》説課稿範文模板]( "湖心亭看雪評課稿《湖心亭看雪》説課稿範文模板")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進行説課稿編寫工作，説課稿有助於教學取得成功、提高教學質量。説課稿應該怎麼寫呢？下面是小編精心整理的湖心亭看雪評課稿《湖心亭看雪》説課稿範文模板，歡迎大家分享。湖心亭看雪評課稿《湖心亭看雪》説課稿範文模板1晚明小品雖不及先...
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![《湖心亭看雪》教學設計(15篇)]( "《湖心亭看雪》教學設計(15篇)")
- 作為一名無私奉獻的老師，常常需要準備教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？以下是小編收集整理的《湖心亭看雪》教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《湖心...
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![湖心亭看雪教案範文]( "湖心亭看雪教案範文")
- 湖心亭看雪教案應該要怎麼寫呢？我們不妨一起來看看吧!以下是小編為您蒐集整理提供到的湖心亭看雪教案內容，希望對您有所幫助！歡迎閲讀參考學習！湖心亭看雪教案範文教材分析：文學家樑衡説過，有兩篇小品文就像兩幅精美的畫卷掛在中國文學歷史的長廊裏，一篇是蘇軾的《記承天寺夜遊...
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![湖心亭看雪 閲讀答案]( "湖心亭看雪 閲讀答案")
- 導語：《湖心亭看雪》不是“記”中的名篇，但作者清新淡雅的筆墨，描繪了雪後西湖凝靜清絕的美，用曠達和痴共同釀製了一種近乎純美的意境。以下是小編為您蒐集整理的《湖心亭看雪閲讀參考答案》，供同學們閲讀參考。《湖心亭看雪》原文張岱崇禎五年十二月，餘住西湖。大雪三日，湖中人...
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![看雪的教學設計15篇]( "看雪的教學設計15篇")
- 在教學工作者開展教學活動前，時常需要用到教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。那麼應當如何寫教學設計呢？以下是小編收集整理的看雪的教學設計，歡迎閲讀與收藏。看雪的教學設計1學習目標：1.品味寫雪景...
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![看雪的教學設計]( "看雪的教學設計")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常需要編寫教學設計，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？下面是小編收集整理的看雪的教學設計，希望能夠幫助到大家。看雪的教學設計1教學目標知識方面1．積累一些文言實詞、虛...
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![《看雪》教學設計集錦15篇]( "《看雪》教學設計集錦15篇")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進行教學設計編寫工作，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。教學設計要怎麼寫呢？下面是小編收集整理的《看雪》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。《看雪》教學設計1教學目標：1、學會本課11個生...
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![《湖心亭看雪》語文評課稿]( "《湖心亭看雪》語文評課稿")
- 蔡仁夫老師以其質樸的語言展現他古文的底藴，而谷芬芬老師則以他的激情為我們描繪出一幅美麗的冬景西湖圖。谷芬芬老師抓住文中的兩個關鍵詞“痴”和“金陵”來解讀全文以及張岱所要表現的愛國情感。首先讓學生在文中找到一字評價張岱——痴，並引導學生去文中搜索哪些方面表...
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![《看雪》課後反思]( "《看雪》課後反思")
- 《看雪》這篇課文的教學，我重點抓了兩點：1、抓住重點，誘發感悟。《看雪》這篇課文的言語表達看上去平易自然，卻藴藏着豐富的情感，同時還給讀者留下了很大的想象空間。例如：“在我國台x省，是很難看到雪的”中的“很難”一詞，“您看見過真的雪嗎？”中的“真”字的`運用。在描寫雪景...
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學問谷
