澳海國小讀吃睡煉課題組彙報發言稿

各位老師上午好！

今天我將從計劃談起，選取本學期重點所做的兩件事：個案分析和每日閲讀來進行彙報。

一 計劃説明

開學初，在《屯溪路國小2014--2015學年第二學期“自育自學”課題實驗計劃》和《關於本學期各子課題組活動計劃修改的指導意見》兩份文件指引下，本組老師集思廣益、羣策羣力，立足本校區實際情況擬定了本學期的活動計劃。

在計劃中我們這樣説到，我們以《原點》一書為理論指導，重視理論學習，並且理論指導實踐，在實踐中反思，在實踐中進步。

除了平時過程性的研究，我們還結合讀書節、體育節開展了5次集中活動。

本學期還由z三位老師為我們帶來了精彩且有啟發意義的組內研討課。

二 個案分析

根據本班實際情況，班主任老師選擇出了個案研究對象，這些對象大多是“讀吃睡煉”幾個方面存在較大困難的學生。課題組活動時，我們彙總了這些情況，多次討論，三番易稿，制定出了針對個案的`個案分析表。此表內容細緻，操作也簡單。在一個學期的跟蹤研究下，一位實驗老師這樣寫到：一學期下來，該生的早餐比以前好了很多。

他每天在我辦公室閲讀，把沒看完的佈置回家看，目前為止，他的閲讀習慣比以前也好了許多，但系統的運動訓練比較少，今後還得再加強監督。

由此可以看出，個案分析是很有價值，有了它，我們可以更準確地掌握“讀吃睡煉”幾個方面存在較大困難學生的實際情況，從而利於引導每位學生吃好早餐、充足睡眠每日閲讀和鍛鍊。

三 每日閲讀

不同以往的是，本學期為了推進每日閲讀採取的形式更加多樣，同時也與其它活動如“讀書節”進行了有機整合，自始至終，營造出了濃濃的讀書氛圍。也許暫時我們還不能全方位展現每位學生在家的閲讀情況，但在期末的課外閲讀統計表中我們欣喜地看到，孩子們的閲讀量是驚人的，大多數同學的閲讀量都超過了新課標中的要求，甚至達到了幾倍、十幾倍。這樣的量在學校是做不到的，也就説明了他們在家閲讀的情況已經越來越好。

結語

總的來説，本學期“讀吃睡煉”工作取得了很大進步，也出現了許多困惑和難題，但我們相信，只要我們繼續前行，用心思考，認真操作，就會發現前面的道路越來越順暢。