國中教務幹事工作計劃

新的一年已經開始，新的學期也要開學，一年之計在於春，在這辭舊迎新的時刻，做好新學期的各項工作，是我們每個教職員工應盡的職責，為此特制定新學期工作計劃。

國中教務幹事工作計劃

一、指導思想

堅持以教師發展中心教研工作要點和學校工作計劃為指導，以學校《“十二五”發展規劃》為目標，踐行“愛生如子，與生同行——健體、求真、為善，每天進步一點點”的辦學願景，努力踐行“習慣為根基、方法促效率、用心即質量”的工作方法，深化生本，全力課改，不斷推進“教學內容問題化”課題研究，探索“陽光課堂”，提升教學質量。

二、重點工作

1.強化立德樹人和專業提升學習並重的理念，抓好“學習型”陽光教師團隊建設，為實踐“陽光課堂”奠定紮實的教育教學理論基礎。

2.進一步明確課改方向，積極實踐“生本教學”，以“教學內容問題化”為研究主題，探索“陽光課堂”，提升教學質量。(本學期繼續開展“陽光團隊”賽課活動。)

3.不斷完善“教學六認真”管理體制，提升教學調研效度，做好一個學期兩次調研(期中、期末進行語數外三門學科調研)，配合教師發展中心的綜合調研，明確當前教學存在的困難問題及改進解決的辦法。

4.抓好學科教學質量監控工作，做好四年級省測的調研工作。

5.在當前封閉綜合教學樓的特殊過渡時期，克服困難,繼續抓好活動體驗類學科的教學工作，為學生終身可持續發展服務。

三、具體工作

(一)以先進的教學理念為先導，不斷深入課程改革。

1.更新教學觀念。

任何工作的進步和創新都離不開學習。本學期，我們要加強學習生本教育理念，牢牢把握教書育人的大方向，緊緊圍繞“改進課堂教學方式，提高教學質量”學習相關的教育典籍和文章，並與全體教師分享。通過讀書交流和博客平台等載體，加強交流，深化理解，豐富學校和教師自我教學主張，指導教學實踐。

2.優化教學過程。

“優化”就是效率，我們要以生本教育理念為指導思想，以新課標的具體要求為依據，着力改進教學方式，從教學過程的每一環節做起，精心選擇、組織、安排、優化“教學內容問題化”的教學過程，積極倡導“自主、探究、合作”的學習方式。教師教學思想與學生學習方法同步更新，教師工作負擔與學生學習負擔同步減輕，教師業務素質與學生整體素質同步提高。

(二)以規範的管理制度為保證，有序展開教學工作。

1.嚴格執行課程標準。

重申教學法規，嚴格執行課程計劃。按照課程設置方案開全課程，上足課時。嚴格執行“三表”(課程表、作息時間表、課外活動安排表)，禁止隨意調代課，確保各類課程的教學質量。有事有病請假並經同意的，再由校長室通知教導處、年級組長(半天以內)調代課。教務處、行政教師值日加強巡課力度，每週一次隨機檢查並進行記載，納入每月的“城三小年級組陽光團隊考核”。(見：城三小“陽光課堂”常規管理檢查記錄，包括隨堂課檢查和活動課檢查)

2.抓好教研、備課組組建設。

重視教研組的建設，各教研組要切實履行職責，制定好教研活動計劃，有序地開展教學研討活動，不斷更新、完善教研組網頁。要確保每週一次的教研活動按時舉行，以大組活動與小組活動相結合的方式，雙週二3：45起為大組或校級教研活動時間，單週三(四)下午4：15起為小組集體備課(或命題交流,隔次輪流)。(見《城三小教研組安排表》、《城三小備課組安排表》)

各教研組要以《陽光課堂評價標準》為引領，以備課組形成的備課終稿為藍本，圍繞“問題解決互動化”開展課堂教學實踐研究，實現師生、生生有效互動，重點解決如何將課堂還給學生，通過“教學內容問題化”，為“生本”學習提供具體、開放、系統的探究性問題，增強課堂教學的互動性和培優補差的實效性，，提高教學質量。從組內研討到全校展示，形成系列資源。

本學期，語數英學科繼續以“教學內容問題化”為載體，創新作業模式。規範教輔用書管理，適當減少作業量;提高練習設計質量，推進“闖關式”練習，激發學習自覺，尋求“減負增效”。

本學期，每個備課組繼續形成和上傳8篇“教學內容問題化”教學設計，研磨課的內容與上學年不重複，以便完善備課資源庫。

3.規範教學過程管理。

繼續深化教學“六認真”，努力追求有效教學。每一位教師要明確工作職責，強化規範意識，認真學習上學期末第六屆七次教代會上討論並通過的《城廂鎮第三國小教師“六認真”管理實施方案(修改稿)》和《城三小“六認真”工作細則(修改稿》，踏實做好教學“六認真”工作，切實提高教學質量。

(1)精心備好課

教師要在提高備課實效性上下功夫。不同學科要根據學科自身的特點，進行重點突出的備課。語文，以“推動閲讀沒有”為導向，從“分析”走向“實踐”，關注“真情實感”的共鳴與表達;數學，以“抓住根本沒有”為核心，從“形式”走向“本質”，關注“先學後教”的交流和質疑;英語，以“形成活動沒有”為關鍵，從“強記”走向“活用”，關注“語言情境”的創設和激活;其他學科，以“學生的狀態”為基礎，從“控制”走向“激揚”，關注“學習狀態”的專注和自信。

備課具體要求：三年以內新教師手寫備課，其他教師備課可以電子打印。本學期在備課方面要求同上一學期，強調：①備課的項目要求具體見《城三小備課、作業檢查情況記錄表》，提醒強調要將“前置性學習任務”和“當堂檢測”納入備課中。(“前置性學習任務”添在“教學重點難點”下面，“當堂檢測”加入到“作業設計”欄，改為“作業與檢測”。②實行“三備”，其中“二度備課”，要結合重難點及班級學生學情對原備課進行個性化的批註及修改。“三備”指的的是教後反思，反思要有質量，反思內容主要為教學環節的教學得失、習題的設計與利用、錯誤資源的關注、生成資源的利用等，200字以上，有深度，有標題。

(課後反思的量為：35週歲以下且教齡5年以內的至少15篇，35週歲以下教齡5年以上的至少12篇，35~40週歲8篇，41~45週歲5篇，45週歲以上不作硬性規定。)

學校將採取定期檢查與不定期檢查相結合的方法，檢查教師是否按教學計劃和教務處要求進行提前備課，發現問題及時反饋、及時解決。

(2)上好常態課

以“教學內容問題化”課題為引領，以“先學後教、少教多學、以學定教”為教學策略，要求教師積極探索“以生為本”的陽光課堂。對照《城三小“教學內容問題化”課堂教學評價表》的評價指標，積極開展實踐活動，上好常態課。

要精心做好課前準備，上課鈴響前到達教室，瞭解學生的課前準備情況，組織學生經典誦讀，提醒學生進入上課狀態。課堂教學要認真處理好“學、教、練”三者的關係，構建素質教育的課堂氛圍，提高每一節課的課堂效率。要精講精練，語文課堂爭取有寫字、作業時間10分鐘，數學課堂練習10~15分鐘，英語課堂也同樣要求有10分鐘以上的口、筆操練時間。結合“陽光銀行”，各任課老師要用好《任課教師爭章評星記載冊》，指導學生上好課、寫好字。

各分管領導和教研組長要經常深入到各年級相應學科的教師課堂中去，隨機聽課、跟蹤聽課，與教師加強溝通、反饋，及時總結，促進提高。教導處擬定《行政隨堂聽課安排表》，落實行政人員隨堂聽課安排。行政隨堂聆聽教師常態課，教務處更是要做到“直面問題、思考策略，聽課必評、靜心研討”。行政隨堂聽課要填寫好記錄，每月行政會交流反饋，以便做出相應樹立典型、調整跟進的管理措施。

聽課要求：學校行政人員每學期聽課不少於30節，教研組長、骨幹教師、35週歲以下教師聽課20節。其他老師不少於15節。認真寫好聽課筆記(見《教師研修手冊》)，記錄過程完整詳細，並及時寫好聽課的意見。

(3)提高作業質量

學生作業的佈置要關注“量”和“質”。要貫徹執行《江蘇省學生體質健康促進條例》，減輕課業負擔，一、二年級不佈置書面家庭作業，其他年級學生每天書面家庭作業總計控制在一小時以內。

學生課堂作業以隨“免費教材”下發的《補充習題》和“課堂作業本”為主。作業檢查主要檢查：《補充習題》、“課堂作業本”、“默寫本”、“作文本”，一課一練的《英語同步探究》可選做60%。

對“課堂作業本”、單元檢測習題的內容、形式，各備課組要進行討論，開展命題研究，不斷提升命題能力，單元檢查卷由備課組長最後把關，交教務處審核後再進行復印，並將電子稿上傳到學校OA相關文件夾內，建立各學科各年級段題庫。

(4)注重個別輔導

教師在認真上好每堂課的基礎上，要加大培優補差工作的力度，各學科教師應在平時教學中發現苗子、培養苗子，要加強對這部分學生的課外指導，力爭所培養的學生參加市級及以上各級各類比賽能獲得優異的成績，激發學生成就動機。補差要有愛心、耐心、匠心。要充分利用晨讀、午間等時間做好個別輔導，要充分利用家校合力提高補差的效果，幫助學困生選擇和構建適合他本人的學習方式和學習方法，努力使每一位學生在原有基礎上有所進步，達到促進學困生的轉化。

(5)實行跟蹤調研

繼續對教學質量進行不定期的調研，通過“常規調研”、“跟進調研”、“綜合調研”等形式，全面瞭解學科教師教學情況，通過教學調測成績的前後對比(離差值和發展離差值)、作業的佈置與批改情況、備課情況、課堂觀測等多方面的檢測，發現問題及時分析、反饋、個別談話、提出整改，同時肯定成績，表揚先進，總結經驗，促進教與學的方法的優化。尤其關注和指導薄弱學科、年級、教師，特別是英語學科的日常教學和質量。

要繼續加強對綜合學科的教學管理，各學科能梳理學科基本知識點和基本技能，重視對科學、藝術、體育、信息技術、品德道德學科的學生的基本技能和習慣養成，培養和提升學生的綜合素養。

結合上級調研重點和學校實際，本學期調研重點為：三年級語數調研(“2014年十月的省三年級學生學業質量調研”活動)，擬在9月28日市級三年級語數調研。

(三)以多元的培訓方式為途徑，優化師資隊伍建設。

學校發展的關鍵在教師，只有擁有高品位的教師，學校才能走上可持續發展的道路。本學期，繼續以蘇州市教科院“十二五”立項課題《城鄉結合部國小教師素養驅動性提升機制構建的實踐研究》為抓手，推進“教師素養驅動性提升機制”實踐研究，開展“陽光教師團隊”建設，驅動教師素養整體提升，提高服務水平，並以多元的培訓方式為途徑，優化師資隊伍建設。

(1)專家培訓與學校教育相結合。

專家引領：創造條件，繼續組織好“走出去請進來”活動，為教師爭取創造更多的學習交流的機會，繼續聘請教學、教科研專家到校指導，組織教師聆聽專家報告，觀摩課堂教學展示，進一步發揮專家、名教師、骨幹教師的引領、指導、示範、輻射等作用，促使教師的教育觀念不斷轉變，綜合素質不斷地提高。

教師論壇：開展教師讀書漂流活動(以年級組陽光團隊為單位，六個年級組六本書，每個年級組12複本，每月漂流一次，開展讀書活動，做好讀書筆記，寫好讀書心得)和讀後感交流活動。我們要充分利用“教師博客”網，利用現有的教育資源，開展撰寫教育教學隨筆活動，促使教師不斷地反思自己的教育教學工作。

(2)教育科研與實踐磨練相結合。

堅持科研為龍頭，將課題實施和課堂教學緊密結合，要把新課程實施中的問題、課堂教學改革中的問題、教材教法研究中的問題、考試與評價制度改革方面的問題，作為課題研究的重點，並引導教師自覺地將日常教學工作有教育意義的“小問題”轉化為“小課題”，做到“研究內容來源於教學，研究過程植根於教學，研究成果服務於教學”。同時在研討過程中，不僅要重視對預設問題的研究，還要努力尋求解決課堂教學中生成問題的方法和策略，努力提高教學效果，促進教師專業化成長。

本學期繼續組織開展“陽光團隊”賽課活動，讓教師們在實踐中增長才幹，提高教學水平。

(1)“團隊深究課”研磨活動。以備課組為單位，組建陽光團隊，從第二週起到第十週，各備課組擬定課的內容，凝聚團隊的智慧和力量，在組內開展“教學內容問題化”好課的研磨(研磨的形式不限)，在此基礎上確定執教的人選。

(2)“陽光團隊賽課周”活動。在各備課組“團隊深究課”研磨的基礎上，搭建賽課平台，於第十一週、十二週進行團隊賽課活動(6節語文、3節數學、2節英語、1節藝術、1節體育、1節科信)

(3)“陽光課堂階段性展示”活動。在“陽光團隊”賽課活動中，我們評選出優勝者和優勝團隊，在此基礎上開展“陽光論壇”和課堂教學展示活動(時間初定在第十二週)

(3)“青藍工程”和“名師工程”相結合

繼續實施青藍工程，通過師徒結對等形式，為青年教師搭建平台，創造機會，促進青年教師的快速成長。通過“導師”幫教，對新教師在教育理論、教學實踐、教育科研、教育創新、班級管理等方面加強指導，使青年教師儘快成長，儘快“站穩講台”，能脱穎而出。青年教師更要珍惜機會，加強學習，刻苦鑽研，努力使自己青出於藍而勝於藍。

加強對骨幹教師的培養工作，通過邀請專家會診“開方子”，對外展示“搭台子”，外出學習“找點子”，嚴格考核“揚鞭子”，選好苗子“加擔子”，典型引路“樹牌子”，培養一批敬業愛崗，教學效果好的教師，為學校的後備對象提供相關的條件支持。

四、每月活動安排

九月份：

1.做好新生入學、轉進轉入學生工作，新學期學籍審核

2.安排教師課務、“三表”上牆、分發調配教師用書、學生課本

3.制定教導處工作計劃，教研組計劃，學科教學計劃

4.召開教研組長備課組長會議，安排教研活動、備課組活動內容

5.師徒結對活動，落實帶教任務

6.“暑期三會”活動總結和評先

7.上報各學科教師信息

8.開展隨堂聽課活動

十月份

1.校內教學督導(抽年級、學科)

2.參加市各學科教研活動、教學觀摩活動

3.教研組、備課組常規活動

4.“陽光團隊深究課”研磨活動

5.學科競賽活動(三年級整班英語書寫比賽等)

十一月份

1.期中檢測

2.校內教學督導(抽年級、學科)

3.教研組、備課組常規活動

4.參加市教研活動、課堂教學觀摩活動、專題研討活動

5.閲讀之星評比活動，12月29日之前上交資料

6.“陽光團隊賽課周”活動

十二月份

1.“陽光課堂階段性展示”活動

2.綜合學科校級(市級)調研

3.新教師彙報課，徒弟賽課周活動

4.教研組、備課組、課題組常規活動。

5.參加市課堂教學觀摩活動

6.學科競賽活動(四年級學生鋼筆字比賽、閲讀之星評比等)

一月份

1.校內教學綜合督導

2.期末教學質量調研、教育質量分析彙總

3.教務處、教研組、學科總結

4.總結、考核、評比，各資料歸檔。

國中教務幹事工作計劃

新的一年已經開始，新的學期也要開學，一年之計在於春，在這辭舊迎新的時刻，做好新學期的各項工作，是我們每個教職員工應盡的職責，為此特制定新學期工作計劃。

一、 指導思想

圍繞學校的中心工作，結合自己的工作職責及要求，認真細緻、，有的放矢、一絲不苟地做好各項具體工作。牢固樹立服務教學，服務教師，服務學生的觀念，端正自己的工作態度，配合教務處主任做好教務處的各項常規工作及臨時性工作，搞好常規管理及跟蹤管理，加強自身理論學習，使自己的業務水平得到進一步的提高。

二、 總體要求

因為本學期是學年的第二學期，具體工作比較繁多，再加上人手較少，所以對工作的要求就非常高，這就要求具體工作應該更加細緻、嚴謹，如中招高招報名工作是不能出現任何疏漏的。要按時保質保量的完成自己負責的各項具體工作和學校的佈置的臨時性工作，不拖拉、推諉，圓滿完成各項工作目標。

三、 具體工作

3、三月底或四月初計算出上學期教師量化分數;

4、四月份中招實驗加試體育加試報名及赴考，高招報名、體檢工作;

7、六月上旬組織大學聯考學生赴考的準備工作，中旬檢查教師教案、作業、聽課記錄、教研組活動記錄等，下旬做好中招考試赴考的各項準備工作;

8、六月底組織全校期末考試，計算本學期教師各項考核;

11、 做好教務處日常工作及各種臨時性工作;

12、 作為一名中共黨員，還要完成學校黨支部安排的各項任務。

國中教務幹事工作計劃

一、指導思想

改變工作理念,使教務工作由“硬性管理德育方式單一”向“塑造校園文化氛圍”轉變。在管理的基礎上彰顯文化特色,堅持教育和管理結合，嚴肅校紀校風，使自律與他律、內在約束與外在約束有機的結合起來。認真研究和探索新形勢下我校德育工作的特點和規律，探求新辦法，總結新經驗。把思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育作為學校德育工作長期堅持的重點，遵循由淺入深、循序漸進的原則，確定不同階段的德育方式方法。繼續確立“德育為先”的思想，以“學會做人”為主線，以愛國主義教育為主旋律，以安全教育為根本，以主題班會、社團活動、創建安全文明校園為有效載體，重視學生的政治思想教育，強化常規管理，強化安全教育，培養學生良好的行為習慣，注重心理健康教育，進一步抓好社會實踐活動，豐富學生的文體生活。

二、工作目標

1、夯實基礎，注重兩支隊伍建設

(1)、加強班主任隊伍建設，在當前形勢下，建立一支高素質師資隊伍依然是學校德育工作的重心。因此，我們本學期，要加強對青年班主任的培訓工作和管理力度，推行班主任崗位責任制，堅持量化考核制度，定期召開班主任例會，強化理論學習，規範管理行為。適時召開班主任班級管理工作培訓會和經驗研討會。

(2)、加強學生幹部隊伍建設。充分發揮學生幹部的作用，抓好學生幹部的培養、使用工作，強化學生幹部工作責任制，加大學生自我監督、管理力度，抓好班級量化評分的檢查評定，強化過程管理，做到管理有層次，運轉有秩序，效果明顯。

2、加強法制、安全、衞生和心理健康教育，促進學生全面健康成長。

3、以“愛母校、做模範，”為主線，圍繞“爭優創先，樹文明校風，做模範學生”，對學生進行愛國主義、集體主義和立志成才、報效祖國的教育。

4、以“留守學生之家”活動為載體，做好“留守學生”的關愛教育工作。

5、豐富內涵，構建特色校園文化

學校是培養人才的地方，它既有教育形式活動本身內含的隱性影響，又有學科非課程環境的'影響，良好的校園文化是一門潛在的隱性課程，對學生的思想教育和養成教育起着巨大的作用。我們要在校園文化建設的每一個環節中，力爭站在“藝術”這個視角上，營造高品位、高和諧的德育氛圍。

(1)、繼續優化校園物質文化環境，綠化、美化、淨化工作，注重校園文化教育性和藝術性，保證師生在乾淨、整潔、賞心悦目的環境中學習。

(2)、積極營造以人為本的校園文化氛圍。

(3)、充分發揮校園廣播、校園黑板報和圖書室的功能，使學生從中吸取營養，接受鞭策，增強使命感，促進良好校風、學風的形成。

三、工作要點

1、抓好隊伍建設，強化德育意識。要適應新形式，加強和改進學校德育工作，真正做到全員育人、實行不定時教務處例會制度,通報本處室工作情況,分析問題提出解決問題的方法、

2、充分利用學生會,以校服、標誌佩戴、兩操等工作為切入點，抓好養成教育和美德教育。

3、配合安全辦強化安全教育工作。以創建平安校園為載體，以抓好建築施工安全、食品衞生安全、道路交通安全和防火消防教育、學生宿舍用火用電等為切入點，定期開展自查、整改活動，做到防範於未然。

4、做好綜合治理材料、信訪材料、普法材料、平安校園材料的收集整理工作。迎接上級各部門各項檢查。

5、加強住校生思想道德教育，營造文明健康的校園生活氛圍。

6、繼續做好年輕班主任的培訓工作，發揮老班主任的功能，通過交流、班主任例會、學習，不斷提高班主任的工作水平和能力，利用專欄，採用多種形式為班主任間交流搭建平台，定時召開班主任會議，及時交流、總結，提高班主任的業務水平。

7、本着制度育人的思路。修改、完善《班主任工作考核實施細則》。落實班主任檢查寢室制度。

8、繼續做好教師與留守學生結隊幫扶工作、檔案建立工作，組織並開展好“留守學生之家”的各項活動，特別是要做好留守學生心理諮詢服務。

9、加強跟蹤指導。強化主題班會活動，開展分管領導、教務處到各班級聽取班主任的主題班會課、班會公開課活動。

10、堅持每週一的升旗儀式，繼續開展“國旗下講話”活動。規範學校升旗儀式和廣播操。安排學校領導、教務處成員、優秀教師、優秀學生代表等開展國旗下講話活動。做到學期有計劃，週週有主題。

11、深化愛國主義、愛校教育。要充分發揮校園廣播站、黑板報等陣地的宣傳作用，對學生進行“五愛”教育。以重大節日，重要人物和重要紀念日為契機，開展形式多樣、生動活潑，學生喜聞樂見的體育、文化和科普活動，培養學生的個性特長，進一步推進校園文化建設。

12、加強對學生進行審美教育。教育學生分清真、善、美與假、惡、醜，明辨是非。努力營造“刻苦攻讀，立志成才“的良好校園氛圍，提高學生的思想道德素質。加強校門檢查，對學生的行為進行規範，塑造學生的形象美;制止學生講粗話，塑造學生的語言美;開展“唱好歌、讀好書”活動，定期統計學生的好人好事，塑造學生的心靈美。

13、針對全體學生，狠抓養成教育。從《中國小生守則》、《中國小生日常行為規範》入手，把基礎文明行為養成教育抓實、抓細、抓持久。繼續開展學生日常行為規範評比工作，做到日查、周比、月評，組織學生會不定期深入班級檢查，並督促整改。改變和規範部分學生的不良行為，培養學生講文明，守紀律的良好習慣，學校開展“行為規範”訓練月活動，每月突出一個主題，並評選行為規範示範班。狠抓管理，加強宣傳，樹立典型，充分發揮榜樣帶動作用。綠化美化校園環境，強化環保意識，做到“淨、綠、美、優”四化，各班級要根據實際情況佈置好班容，做到長期保持整潔、美觀。結合《中國小生日常行為規範》，制定好各年級德育目標實施方案，並按方案開展教育活動，行政領導不定期下班檢查，做到有計劃、有部署，有實施，有檢查。

14、進一步加強心理健康教育。多渠道地瞭解和掌握學生的心理問題信息，及時幫助學生解決心理障礙。經常性通過板報、諮詢等形式進行心理健康輔導。結合“後進生”的幫教轉化工作，把心理健康與“後進生”轉化工作有機結合，提高轉化率，做好控輟工作。

15、加強法制教育。採用走出去，請進來等形式，通過法制專題講座，對學生進行《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》為重點的法制教育系列活動，增強學生遵紀守法的自覺性和自我保護意識。

16、調動各界參與，發揮整合優勢

(1)、繼續規範化的開好家長會，做到目標明確、計劃落實，內容針對性，並且認真做好資料蒐集，積累工作，加強家校聯繫。班主任老師要保質保量，做好家訪工作，做到同每位學生家長均有一定程度的聯繫，特別重視做好與後進生家長的經常性聯繫。

(2)加強對周邊環境的綜合治理，努力營造良好的育人環境。結合新課改，開展綜合實踐活動。教務處成員要針對新形勢下的學生特點，進行分析研究，積極參與學校教育科研活動，撰寫有一定質量的教育論文，積極向上級教育部門和報刊雜誌投稿。

四、工作安排：

二月：

1.組織好開學典禮。發放政治學習筆記本、班主任工作手冊、留守學生登記表及談話記錄，落實班主任工作計劃，並檢查上交歸檔。修改並公佈《東南中心校班級考核細則》。

2、組織好每週一次的教師政治學習。

3、組建學生會、大隊部，成立文明監督崗，完成班團隊幹部的選拔工作。

三月：

1、召開全體班長、團支書會議，佈置新學期教務處、團委有關工作。

2、開展主題文明月活動，主要內容如下：

(1)開展“我會用文明語言”主題班會活動，教育學生不罵人，不説一些與學生身份不符的話語。

(2)“三帶”校園：把微笑和寬容帶給同學、把孝敬帶給長輩、把謙讓帶給社會。

(3)“三別”：向粗魯、陋習、壞事告別。

(4)“五無”：教室內無紙屑、桌凳無刻畫、牆壁無腳印、校園無廢棄物、出行無髒話。

(5)參加升國旗儀式，衣着整潔，行注目禮，唱國歌時，嚴肅、準確，聲音宏亮,參加學校集會時肅靜，不得喧譁。

3、聯繫媒體，加強宣傳開展“關愛留守學生”活動，告留守學生家長一封信，建議家長多花點時間與子女交流，幫助孩子解決生活中的困惑和問題。

4、管制刀具檢查。學生公寓用火用電檢查。

5、開展黑板報評比活動。

6、召開班主任工作會議。

四月：

1、開展優秀主題班會評選活動

2、開展交通安全知識講座、法制講座。

3、開展“遠離網吧”主題班會活動。

4、召開班主任工作會議。

5、“留守兒童”聯歡活動。

五月：

1、開展“拒絕毒品珍愛生命”主題班會活動。

2、各年級召開家長會。

3、倡議每位同學給家長或老師寫一封感謝信。

4、發展新團員，組織宣誓活動。

5、召開班主任工作會議。

六月：

1、組織好“六.一”慶祝活動。

2、做好周邊環境綜合治理。利用宣傳欄、黑板報開展夏季食品安全衞生宣傳。

3、班主任工作經驗交流會。

4、困難生幫教活動。

5、開展一次寢室佈置競賽活動。

6、召開班主任工作會議。

七月：

1、檢查班主任工作手冊、班主任工作總結，並收交歸檔。

2、團隊評比表彰“文明班級”。

3、評選表彰優秀學生幹部、三好學生、標兵、先進個人。

4、總結本學期工作，評選優秀班主任等。

5、迎接各項相關檢查。做好學期總結工作。

6、假前教育。