![單擺課文教學反思]( "單擺課文教學反思")
- 《單擺》教學反思上課鈴聲響起，起立。順勢提出問題：上課鈴響了，今天我們能準確地測量時間，你知道古人是怎樣測量時間的嗎？人類又是何時開始才能準確測量時間？在學生思考的時候介紹了古代測量時間的方法：水漏，日晷等。接下來講解伽利略發現單擺的等時性故事，再説惠更斯利用對單擺的...
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![有關單擺原理下汽車報警的設計]( "有關單擺原理下汽車報警的設計")
- 1概述該裝置將單片機的實時控制及數據處理功能，與單擺原理的測距技術、傳感器技術相結合，可檢測汽車運行中後方障礙物與汽車的距離及汽車車速，通過數顯裝置顯示距離，並由發聲電路根據距離遠近情況發出警告聲。2.單擺原理下汽車報警的設計存在問題（2）反映速度遲鈍多數成品單擺原...
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![《擺一擺想一想》聽課彙報範文]( "《擺一擺想一想》聽課彙報範文")
- 4月24日下午，我校5位教師參加了一年級的教材培訓，聽了一節一年級的研究課《擺一擺想一想》，現將聽課體會彙報如下：首先，我喜歡姚老師的教學風格，是那麼親切、自然，一下子就拉近了和學生的距離，讓學生和所有的聽課老師帶着輕鬆、愉悦的心情一起走進這節課；另外，從這節課的效果看，姚老...
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![二年級數學《擺一擺》評課稿]( "二年級數學《擺一擺》評課稿")
- 今天下午來到華三小聽了楊老師的一節課。在這節課中，楊老師利用學生原有的知識經驗即數方格的方法遷移到長方形面積公式的推導，讓學生通過動手擺小正方形，思考長方形的面積與長和寬的關係，使學生親身經歷將實際問題抽象成數學模型並進行解釋與應用的過程，充分發揮了學生的自主...
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![《擺一擺，想一想》評課稿【精選】]( "《擺一擺，想一想》評課稿【精選】")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，常常要根據教學需要編寫評課稿，評課有利於信息的及時反饋、評價與調控，調動教師教育教學的積極性和主動性。那麼問題來了，評課稿應該怎麼寫？下面是小編為大家收集的《擺一擺，想一想》評課稿，希望能夠幫助到大家。《擺一擺，想一想》評課稿1陶...
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![《擺一擺，想一想》評課稿(3篇)]( "《擺一擺，想一想》評課稿(3篇)")
- 《擺一擺，想一想》評課稿1“擺一擺，想一想”是一個數學探索實踐活動課。這個活動是學生在學習了100以內數的認識以後安排的。根據學生特點和教材特點，我從情感、能力、知識三方面制定本課的教學目標：（1）通過這個實踐活動，使學生從中體驗學習數學的樂趣，激發學生學習的情感和探求...
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![《擺一擺，想一想》評課稿3篇]( "《擺一擺，想一想》評課稿3篇")
- 《擺一擺，想一想》評課稿1陶老師這節《擺一擺，想一想》活動課上得非常成功。重點突出，難點突破；課中能激發學生思維，重視培養學生有序地思考，按照珠子的個數，有序地擺出相關的幾個數。整節課的設計是由易到難，由簡單到複雜；由直觀到抽象。在課堂中，帶學生一步一步地進入思考，使學生...
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![擺地攤作文]( "擺地攤作文")
- 在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編為大家整理的擺地攤作文，僅供參考，大家一起來看看吧。擺地攤作文1快要過新年了，一個商人準備回老家安排元旦，讓家人開開心心、快快樂樂。他...
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![《拼拼擺擺》優秀美術課堂實錄]( "《拼拼擺擺》優秀美術課堂實錄")
- 教學過程引入激趣：老師變魔術學生猜形狀：同學們你們看（亮出手中的圓卡紙）這是什麼？是嗎？不全對！因為它是一張回變魔術的魔術紙！不相信你就來瞧瞧看！只要同學們請閉上眼睛説：一二三變我就變魔術生答：紙！老師用投影演示折、畫、剪、拼（書中的圖形），你們看這是什麼？生答：花瓶、樹金魚…是吧，一...
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![如何運用單一色進行服裝的陳列擺放工作]( "如何運用單一色進行服裝的陳列擺放工作")
- 現在做好服裝店的陳列工作很重要，所以我們在開服裝店的時候就一定要做好陳列工作，你知道如何運用單一色進行服裝的陳列擺放工作嗎？下面就和大家簡單的分析一下吧，給有需要的朋友們一個參考意見吧。在服裝店陳列中，色彩設計是很關鍵的一部分，而單一色的運用也是最為頻繁的。單一...
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![評課稿《擺一擺想一想》]( "評課稿《擺一擺想一想》")
- 《擺一擺想一想》是一個純數學探索實踐活動課。這個教學內容是在學習了100以內數的認識之後安排的一次實踐活動。通過學生用棋子擺一擺，進一步認識100以內數的組成、數位和位值的概念。一年級的學生剛接觸100以內的數，最基礎的知識是數的順序；要弄清楚同一個數字放在不同的...
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![《搖搖擺擺的小企鵝》教學設計]( "《搖搖擺擺的小企鵝》教學設計")
- 【教學內容】山西出版集團、山西經濟出版社出版的綜合實踐活動信息技術國小版第三冊第一單元《活動4搖搖擺擺的小企鵝》【學情分析】本節課教學對象是國小五年級學生，是在認識FLASH軟件及其製作的動畫，並學習了FLASH軟件的繪圖功能的基礎上，第一次接觸FLASH動畫的製作。【三...
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![《擺一擺想一想》的聽課彙報]( "《擺一擺想一想》的聽課彙報")
- 4月24日下午，我校位教師參加了一年級的教材培訓，聽了一節一年級的研究《擺一擺想一想》，現將聽體會彙報如下：首先，我喜歡姚老師的教學風格，是那麼親切、自然，一下子就拉近了和學生的距離，讓學生和所有的聽老師帶着輕鬆、愉悦的心情一起走進這節；另外，從這節的效果看，姚老師在準備這...
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![《擺一擺，想一想》評課]( "《擺一擺，想一想》評課")
- “擺一擺，想一想”是一個數學探索實踐活動課。這個活動是學生在學習了100以內數的認識以後安排的。根據學生特點和教材特點，我從情感、能力、知識三方面制定本課的教學目標：（1）通過這個實踐活動，使學生從中體驗學習數學的樂趣，激發學生學習的情感和探求知識的慾望，培養學生合作的...
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![擺一擺想一想課堂實錄]( "擺一擺想一想課堂實錄")
- 新課程要求突出學生的實踐能力，培養學生的動手能力。“擺一擺，想一想”是一年級數學教學的重要一課，我覺得教師執教後需要自己去感悟、辯別與反思，形成對這節課的獨特的、具有個體意義的感受、情感和領悟。課堂是師生共同成長的舞台。那麼，在課堂學習中學生需要的是經驗還是體...
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![擺渡人作文]( "擺渡人作文")
- 無論是身處學校還是步入社會，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的擺渡人作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。擺渡人作文1有人説，人生如一葉扁舟，航行在大海...
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![拼拼擺擺真有趣教學案例]( "拼拼擺擺真有趣教學案例")
- 教材分析:興趣是人對某種事物持續傾注着積極情感的認識活動，是學生進行有效學習的主要動力。激發和培養學生對美術的興趣是國小美術課的首要任務。另外，創新是人類特有的寶貴的品質，它推動着人類的進步，在美術學科中培養學生的創新意識,也具有得天獨厚的條件。本課教材，針對六...
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![《擺一擺想一想》聽課彙報]( "《擺一擺想一想》聽課彙報")
- 4月24日下午，我校5位教師參加了一年級的教材培訓，聽了一節一年級的研究課《擺一擺想一想》，現將聽課體會彙報如下：首先，我喜歡姚老師的教學風格，是那麼親切、自然，一下子就拉近了和學生的距離，讓學生和所有的聽課老師帶着輕鬆、愉悦的心情一起走進這節課；另外，從這節課的效果看，姚老...
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![關於能擺脱單身的星座]( "關於能擺脱單身的星座")
- 關於能擺脱單身的星座NO.1水瓶座恭喜你！好運正向你奔來，選擇權完全掌握在你的手中，只要有心，脱單之事根本小菜一碟。不過，科技紫微星座網也要提醒你，命中註定的那個人可能就在你身邊，只是你還沒有發現而已。正所謂亂花漸欲迷人眼，三心二意可是大忌，把你的眼和心都專注在一個人身上...
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![擺一擺，想一想評課稿]( "擺一擺，想一想評課稿")
- 今天嚴老師執教的是人教版一年級下冊第四單元100以內數的認識的最後一課《擺一擺想一想》。《擺一擺想一想》是一個純數學探索實踐活動課。這個教學內容是在學習了100以內數的認識之後安排的一次實踐活動。通過學生用棋子擺一擺，進一步認識100以內數的組成、數位和位值的...
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![擺一擺想一想教學設計與分析]( "擺一擺想一想教學設計與分析")
- 【教學內容】人教版《義務教育課程標準實驗教科書·數學》一年級下冊第45頁。【教學目標】1.通過操作、觀察、猜測等活動，進一步認識100以內數的組成、數位和位值的概念。2.培養初步的觀察、分析推理能力以及有序地、全面思考問題的方法和意識，提高運用規律解決問題的能力...
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![人像攝影擺姿指南： 擺姿策略]( "人像攝影擺姿指南： 擺姿策略")
- 從質量上説，照片和照片之間經典、漂亮的擺姿和動人的表情差別可能不會很大，但攝影師們創造這些效果所使用的策略往往大不相同。下面就是其中的一些。觀察拍攝對象提姆·凱利是美國最著名的肖像藝術之一。北美地區所有的專業組織都承認他屬於最優秀的攝影師之一。他在談到拍...
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![擺渡人書籍]( "擺渡人書籍")
- 1月12日一舉摘得五項世界文學獎，在中國暢銷百萬冊的《擺渡人》作者英國作家克萊兒·麥克福爾1月12日現身北京圖書訂貨會，她透露，《擺渡人》續篇《擺渡人2》將在今年下半年出版，新書中將出現新的擺渡人。《擺渡人》從少年人的角度洞悉人性的温情，通過男女主人公的所見所感，道出...
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![擺一擺想一想教學實錄]( "擺一擺想一想教學實錄")
- 一、教師談話，引入新課1。今天咱們要學習一個新內容，你們每組面前都有一些學具，先看一看，玩一玩。2。師：你們手裏的這兩個學具叫什麼？生：數位表、珠子。師：“數位表”很正確，這個珠子叫磁珠。（隨手拿一顆粘到黑板上）二、組織學生、活動探究問：誰能上講台用一個磁珠表示一個數？（黑板上畫...
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![《擺一擺，想一想》評課稿]( "《擺一擺，想一想》評課稿")
- 《擺一擺，想一想》評課稿1陶老師這節《擺一擺，想一想》活動課上得非常成功。重點突出，難點突破；課中能激發學生思維，重視培養學生有序地思考，按照珠子的個數，有序地擺出相關的幾個數。整節課的設計是由易到難，由簡單到複雜；由直觀到抽象。在課堂中，帶學生一步一步地進入思考，使學生...
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學問谷
