精選學年度工作計劃集錦7篇

人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，很快就要開展新的工作了，來為以後的工作做一份計劃吧。那麼你真正懂得怎麼制定計劃嗎？以下是小編為大家收集的學年度工作計劃7篇，歡迎閲讀與收藏。

學年度工作計劃 篇1

上學期，高中語文組在教育教學領域取得了一定的成果，但我們深知成績屬於過去，經驗屬於未來，未來的工作還很艱鉅。為順應形勢，進一步參與我校的課堂教學改革，深化素質教育和創新教育成果，本學期本組將繼續發揚“求真務實，高效創新”的教學理念，提高教學質量，體現有效課堂特點，加強校本課程建設。為此，特以“用制度和計劃來管理，以成績來説明問題”的理念擬定本學期教研組工作計劃。

一、指導思想：

在學校教務處、教科室的直接領導下，緊緊抓住有效課堂教學改革這個契機，不斷強化教研意識，立足校情和學生實際，大力推進教育創新，繼續深化新課程改革，提高語文課堂教學效率，竭力提高學生學習語文的興趣，提高學習成績，努力構建具有因材施教特色的高中語文教育教學教研體系，與時俱進，鋭意進取，開創教育教學新局面。

二、教研目標和措施

1. 強化理論學習，為語文教學的可持續發展奠定堅實的基礎。積極閲讀思考，努力培養“三養”。教師以自學為主,培養和樹立教育教學新理念，力求在問題教學的實施、如何“用教材”、課程開發與反思探討等幾方面有較深刻的領悟並基本形成能不斷完善的自己的教學新理念系統。問題教學的實施是貫串幾個方面的本學期科組理論學習的重點，也是學習運用洋思杜郎口經驗的切入口。本學期還要求每位教師寫一篇教育教學論文,以不斷提升個人素質，同時參加本校的教學論文評比。配合教研室的崗位培訓，注重理論學習，集體的理論學習準備分階段設定主題、設定主講人來進行。

2.落實備課組的各項工作和建立習題庫。堅持集體備課制度，做到三定：定時間、定主講教師、定主講內容。主講教師根據教材內容提前準備好主講材料，以説課的方式進行教材分析和教材處理方法的設計，提出在教學中如何培養學生的自主學習能力，如何突出學生的主體地位的方法措施。其他教師則提前學習並研究教材知識，集體備課時，勇於發言，提出不同見解。做到既有統一的教案，統一的進度，又有各自的風格特色，能因材施教。準備好本單元試題，供學生測試時使用。備課組長認真做好集體備課材料的記錄與整理，每學期末認真做好本備課組的總結，並針對某類文體，初步形成這類文體教學的基本模式。3. 探究教學規律，為語文教學的突破性發展尋求持久的動力。努力做好有效課堂教學，落實六項教學工作管理條例。每位教師都要做好自己的本職工作，認真備課。根據教材內容和學生的實際，設計合理的'教學方案，寫好課時教案，注重反思，讓學生做學習的主人。認真批改作業，作文批改做到簡批與詳批（有眉批和尾批）相結合，重在做好作文評講.每個星期對自己的教學得失與學生情況進行反思，不斷改進教學方法，不斷提高教學水平。每位教師跟蹤1-2名學困生，對他們的思想、學業進行幫助指導,促使他們拉近與大家的距離，教育他們學會做人，學會學習。

4. 開展教研活動，為語文教學的創造性發展提供良好的保證。強化同組聽課評課制度，每次聽課後儘量多交換些缺點和存在問題，提出改進意見，相互切磋，共同提高；高度重視公開課教學，無論是新分配的老師，還是有多年教學經驗的老教師在新課改面前，要甘當國小生，潛心研究，相互學習。公開課教學就是一個很好交流的平台，我們每個人都不要放過每一次學習提高的機會；繼續做好“走出去，請進來”工作，力爭多創造機會讓組內老師走出校門聽取外校的優質課、示範課，參加各級各類的教學研討會，回來後在本組傳達學習，形成輻射。本學期本組準備舉行青年教師優質課比賽，並從中選出一名老師參加市裏組織的優質課大賽，選出兩名老師上教學開放周的公開課。

5.根據各年級的特點，開展第二課堂活動，豐富學生的課餘生活，調動學生主動參與學習的積極性，爭取在研究性學習，校本課程的開發方面取得突破性進展。本學期，我組計劃開展一些作文、演講、書法、古詩文、名句等知識競賽。寓教於樂，有力地促進我校的第二課堂的開展，進行傳統文化薰陶。高一、高二年級要開展讀名著、背好詩、做演講、開辯論等活動。向學生推薦好的書目，規定閲讀時間，寫讀書筆記，並進行抽查。還要舉行讀書報告會，每期末對學生的優秀作品進行整理，並打印成冊，分年級進行評比。同時注重培養學生中演講、辯論的人才。高三則設定目標，全力以赴迎接大學聯考。做好學科宣傳欄，至少出兩期。 6.抓好畢業班的備考工作。備課組長要寫好備考計劃，在認真分析教材、認真研究考綱、認真分析學生的具體情況的基礎上,制定出切實可行的措施，把工作落到實處。7．完善科組博客。

三、具體安排第一週：

制訂科組、備課組及個人學期計劃。

第二週：市教研室活動。總結上學期教研工作，研討本學期教研工作。

第三週：語文組活動。佈置學期工作，明確指導思想。

第四周：XX年大學聯考語文學科備考專題研討會。

第五週：傳達“市十佳教師”評選要求。

第六週：備課組蒐集習題，建立習題庫 第七週：組內研究課。第八週：備課組活動。準備段考試題。第九周：段考複習及中段考。

第十週：備課組活動。。

第十一週：段考質量分析及有效課堂教學研討。

第十二週: 備課組活動。準備好第二課堂活動內容。

第十三週：組內研究課。

第十四周: 備課組活動。

第十五週: 科組工作階段性小結

第十六週: 備課組活動。準備期末考試題。

第十七週: 期末複習及考試。

學年度工作計劃 篇2

認真學習貫徹市、區會議精神，進一步規劃、完善工作策略，總的指導思想是：繼續抓實國中，強化課例研究，深入典型學校，認真剖析問題，以點帶面，切實提高全區課堂教學效益；加大高中監管力度，認真研究高中課改、考試方案，採取積極措施，引導各高中校本教研的有效開展，着力於中心備課組和各校備課組建設。

一、履行課程建設、管理職責，提升學校辦學規範化程度

1、配合教育局基礎教育科開展全區國中課程設置情況普查，督促學校全面落實上級課程、課時方案，強化執行國家課程計劃的嚴肅性。

2、開展對學校執行課程計劃的研究與指導。組織教師認真學習並實施省、市教研部門印發的《學科教學建議》，合理分解課時，統一各學科教學進度要求，制止盲目加班加點、大幅超越進度的行為。

3、培植校本課程開發與研究的典型學校，幫助學校提升辦學層次，打造辦學特色。

二、廓開思路，沉入課堂，追求教學指導的實效性

1、強力推進“課例引領，行動跟進”的課堂教學研究策略。課堂教學的`研究與指導是我們區縣教研員的基本職責定位。本學期各學科教研員在完成基本聽課量的基礎上，結合課題研究，都要提交至少一份典型課例分析，做到個案分析與面上指導有機結合，教研室將打通學科界限，每月舉辦一次課例分析會，先行積累經驗，下學期將向全區推廣。

2、推行教研員聯繫學校制度。自本學期始，每位學科教研員聯繫兩所學校（國中），其基本職責是深入聯繫學校學科教研組，幫助他們制定教學、教研方案，全學期至少兩次參與學科教研組活動，教研員自身在聯繫學校聽課不少於20節。組織學科教師聽課、評課，幫助聯繫學校總結成功經驗，查找薄弱環節，完善學科組建設，期末向學校提交建議報告。

3、充分利用網絡平台，更好地發揮名優教師的教學示範、輻射作用。各學科要加強中心組建設，挖掘名優教師的教學經驗、智慧，藉助城域網平台，推廣他們的教學成果。同時也要變革教研方式，節約教研成本，充實“資源庫”內容，激活“直播”、“點播”功能。

4、完善視導制度，提高視導的指導、規範效應。在規定學科視導數量的基礎上，努力提升視導質量，要能視導一校，發掘一個典型課例，總結一條經驗，提供一個參考建議，提升整個學科組。

5、加強對國中教研片工作的指導，提高聯片教研的針對性和有效性。聯片教研是我區國中教研的重要形式，它使廣大教師真正成為教研活動的主人。聯片教研展示更廣泛、借鑑更直接，交流更具體，因此受到廣大教師的普遍歡迎。也正因此，我們才更需要引導聯片教研向更高層次發展：明確教研主題，繼續營造骨幹引領示範、教師廣泛參與的良好氛圍，打造精品課例，切實為更多教師提供施展教藝的舞台，給一線教師創造更多觀摩、借鑑、交流的機會，為大面積提高全區課堂教學效益而努力。

三、強化教學質量監控，做好檢測、分析、評價工作

1、認真分析XX年中、大學聯考相關數據，總結得失，為新一屆初、高中畢業年級工作提出積極意見、建議；評選XX年中、大學聯考優秀學科、先進個人，為局總結表彰會提供相應材料。

2、加大對高中教學監管的力度，擬定高中區級期末統一檢測、分層推進評價實施辦法。

3、認真做好市七年級年級數學調研測試組織和分析反饋工作，做好省第二次義務階段學生學習質量檢測的相關組織工作，重新學習第一次質量檢測的《評價結果》分析報告。重視對“調查問卷”暴露出來的問題整改情況的監督檢查。

4、認真利用好XX年會考網上閲卷反饋數據，總結反思教學、教研的得失，有效指導國中教學。

附：主要工作月度安排表

9月

1、XX年中、大學聯考分析反思，評定優秀學科、先進教師。

2、出台教研員聯繫學校相關工作要求，確定對應聯繫名單。

3、組織七年級數學市調研測試，做好相關分析。

4、組織高三摸底考試、閲卷、分析、反饋工作。

5、組織各學科教師參加市08會考分析報告會。

10月

1、組織省第二次國中學業水平調研測試，重新學習省第一次調研分析報告，對照調查問卷中暴露的問題提出整改意見、建議。

2、組織市、區先進教研組（備課組）評選活動。

3、開展教研員深入典型學校階段工作交流。

4、第六週視導周，視導高中1所、國中2所。

11月

1、組織國中期會考試，做好閲卷、分析、反饋工作。

2、安排部分學科市、區學科競賽活動。

3、在部分學科嘗試教師命題競賽評比。

4、開展各學科課題進展情況交流研討。

12月

1、第十四周為視導周，安排綜合視導、學科視導。

2、與兄弟區縣教研室進行工作交流。

3、開展課例評析交流活動。

20xx年元月

1、組織市、區統一檢測、閲卷。

2、總結全學期工作，提交相關表冊。

3、舉行高中教學工作專題研討。

學年度工作計劃 篇3

新的學年開始了，新的學校，新的學生，新的教學起點，為了搞好新學年的工作，現將今年的教育教學工作計劃擬定如下：

一、教學工作

今年我所承擔的教學工作有六年級（3）班的語文、勞技、寫字、班隊、一年級兩個班的音樂。六年級的教學工作是重中之重，作為六年級語文和班主任教師的我，將全身心的投入到教育教學工作中，嚴格要求自己，不上無教案的課，按時、按質、按量地批改、訂正作業。培養和輔導學生，認真反思課堂教學中的不足。

（一）、學生情況分析

六（3）班共有學生29人，這29人組成的新班級，學生的學習積極性不高，沒有濃厚的學習氛圍和學習興趣，部分學生的.學習態度極不端正，沒有良好的書寫習慣，班級的語文學習能力不強，基礎知識掌握不牢。尤其是閲讀和分析能力薄弱。

（二）、施教方案

“找對手”激發學生的學習興趣，在本班裏找一個語文水平比自己強的或和自己基本差不多的學生，作為自己的學習對手，在聽課和做作業等各方面進行競爭，教師做好兩月一次的學生成績記錄，對有進步的學生進行獎勵，和表揚。

在寫字教學中，要求學生寫好所學的字，首先要求學生把字寫正確，然後逐漸提高要求，採用各種方法，加強訓練，在講讀課文中指導學生進行閲讀分析，在閲讀中多給學生提出問題，分析問題，解決問題，在學習中給學生提高的機會，在課後叫學生寫一寫讀後的感想，以此提高學生的閲讀與寫作水平。

二、班主任工作

面對一張張陌生的面孔，作為六（3）班的班主任教師我，首先從瞭解學生的學習興趣出發，從學生的愛好入手，全面地瞭解每一個學生，並從中挑選出一支有力的班幹部，指導他們作為我的有力的助手，並讓他們經常與任課教師進行溝通，讓各科的教學正常有序的進行。在教學之餘經常聯繫學生的家長，以此獲得學生在課堂以外的信息，進行因材施教，提高學生的學習成績。

另一方面，要狠抓學生的思想工作，在班隊活動中帶領學生學習，學生日常行為規範，和學生守則，藉此約束學生的行為。

在生活中，關心每一位學生，關心學生的學習，和生活，尤其要關心有困難的學生，讓其感受到老師的關愛，從而願意改變自己；關心學生的身體健康，持之以恆地抓學生的養成教育，讓好的習慣陪伴學生的一生，好的學習習慣，好的生活習慣，好的衞生習慣，需要，常抓不懈，因此，學生的一言一行，都要注意觀察，適時給予教育。

無論是教學工作還是班主任工作，歸根到底就是要讓學生學會學習，學會做人，為此，我將以身作則，為此付出。

學年度工作計劃 篇4

課堂教學是向學生傳授知識，培養技能，促進學生思想品德發展的重要途徑。語文教學更應該根據其科學性原則，使學生在學習語言文字處理的過程中，潛移默化地受到思想品德教育，促進學生良好道德品質的形成。

一節好的語文課，不公要求學生圍繞目標進行語言文字的訓練，而且還要求學生從學習中受到良好的品德教育。這就要求語文教師精心設計教學方法，把思想品德教育科學地安排到語言文字訓練中，從而提高德育常滲透強度。

一、制定德育教學目標，有目的、有計劃地實施德育滲透。

無論哪能一門學科的教學，都行制定教學目標，語文課也一樣，但平常所説的目標一般都指學科知識教學目標，其中的思想品德大多象徵性的點到為止，不作目標硬性要求，認為學科知識達標就算完成任務。其實則不然，語文教學大綱明確規定語文教學是："在聽説讀寫訓練中進行思想政治教育和道德品質教育。"也就是説，德育也是語文教學的必要部分。因此，語文教師課前也應該制定好德育教學目標，以便在語言文字的訓練中，恰當地滲透思想品德教育，達到語文教學的目的。

二、教學中圍繞目標創設感染情景，激進情感震動。

國小階段是發展兒童隨意注意的主要時期，要讓學生從語言文字中受到良好的思想品德教育，教者必須在教學中創設獨特的感染情景，使學生對教學內容發生興趣，在一定程度上去組織自己的注意，激起情感震動。列寧説過："沒有人的情感，就從來沒有也不可能有人對真理的追求。"語文教學中創設感染情景，觸動學生的情感，使學生獲得真切的情感震動，啟動學生的情感閘門，才能使學生自覺地按照道德規範和行為準則不定期約束自己，達到思想品德教育的目的。如上《吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席》時，可以讓學生邊讀課文邊聽音樂，讀完後再看主席和人民在一起的錄像。創設這樣的情景，使學生產生強烈的情感震動，從中升起對革命領袖的無比愛戴之情。

三、注重思想品德教育在各類型課文中的具體體現。

國小階段，語文包括拼音教學、識字教學、閲讀教學、詩歌教學、作文教學等。其中除了拼音教學時間比較短外，其它四種類型的教學貫穿於整個國小語文教學中。因此，思想品德教育也必須貫穿其中，下面就分別談一點看法：

(一)識字教學中的德育滲透。國小教師大多數都不願意教低年級，原因很多，但主要是因為低年級的識字教學簡單枯燥，而且周而復始的識字寫字。其實識字教學不是簡單的識字寫字。識字教學要求"按照認識事物的特點，加強識字與認識客觀事物的聯繫"。這就必須讓學生理解生字的意思。低年級學生理解生字的主要方法是組詞練習，然後根據詞語表示的意思結合具體事物和動作來理解。就我多年教低年級的經驗來看，組詞的過程就是一個很好的進行思想品德教育的過程。我曾聽到過這樣一節識字課，教者在教學"打"字。他先和學生一起學習了這個字的讀音，分析了這個字的字形。然後問，你知道這個字的意思嗎?能組詞嗎?學生便積極地舉手發言，組了"打架、打人、打罵"等詞語。教師聽了，先是肯定了幾個學生的發言，然後問："同學們，我們能打人、打架、打罵別人嗎?"學生一齊回答："不能。"老師説："對了，我們在生活中不能隨便打人、打架、打罵別人。那你們還能組其它有表示打這這個動作的詞語嗎?"在教師引導下學生很快組成了"打球""打水""打魚"等詞語。聽了這位教師的課，我深受啟發，低年級學生是人生受教育的啟蒙階段，必須對他們進行思想品德教育。像這位老師的教學，不僅開闊了學生的思路，又對學生進行了品德教育，怎麼能説這識字教學簡單而又枯燥呢。從此，我一邊摸索一邊照此法上課，科成績有了明顯進步，而且對學生良好行為的養成也起到了不可估量的作用。

(二)閲讀教學中的德育滲透。在閲讀教學中，我們要注意加強講讀課文的同類聯繫，促進良好品德的養成。國小語言具有很強的學科特點，它隨着學生年齡的增長，內容也隨着增多，思想內容也隨着逐步加深。國小生良好行為的養成有一個由淺入深的由低到高的發展過程，短時間是不會見效的。滲透了思想品德教育後，要加強鞏固，否則學生的思想認識就永遠處於朦朧狀態，良好的道德觀念就難以根深蒂固。因此，我們在教學中必須加強同類課文的聯繫，促進學生良好品德的形成。例：在學習《春光染綠我們雙腳》這篇課文時。教者在幫助學生理解課文的同時，引導學生回憶《特殊的葬禮》、《沙漠中的綠洲》等課文，這些課文都是激發學生愛護環境、保護環境的。通過回憶，讓學生迅速加深對本課的理解，認識到"人和自然的關係日益密切"的原因，也鞏固了以往的所學知識，認識到保護環境的重要性。

(三)詩歌教學中的德育滲透。詩歌是國小語文的重要組成部分。古詩中滲透了強烈的愛國主義教育、愛人民愛勞動教育、階級教育，現代革命烈士詩還滲透了共產主義教育。如：教學《望廬山瀑布》可憑藉作者描寫的壯麗景色激發學生熱愛祖國河山的感情；教學《示兒》可憑藉詩人陸游的心聲，教育學生樹立實現祖國統一的遠大理想；教學《鋤禾》可憑藉詩歌描寫的場面教育學生熱愛勞動人民，愛惜糧食。在這些詩歌的教學中，如果只簡單的分析字詞句的意思，忽略了思想政治教育，則根本沒完成詩歌教學的目的。如果既理解了字詞句的意思，又認真分析了作者表達的思想感情，對學生進行了思想品德教育，則會達到事半功倍的效果。

(四)作文教學中的德育滲透。作文是國小語文教學中不可缺少的教學內容。國小語文教材教法中專門講了"在作文訓練中逐步培養學生正確的人生觀"。教者可以教育學生從課文和詩歌中體會作者的思想和人品。同樣，教者也可以從學生的作文中看出學生的思想狀態。教者在修改作文時，不僅要改掉學生組詞、造句、語法上的錯誤，還要修改學生語言文字中體現出來的不良的行為習慣和思想，恰當地在作文教學中滲透思想品德教育。

四、注重反饋信息，聯繫學生生活實際，促進良好行為 。

德育的滲透還應該注重學生良好行為的養成教育。光有思想，沒有實際行為，不能説品德教育的成功。有了良好的思想品德，又有了良好的道德行為，才能算德育真正落到了實處。這就要求教者注重課後的反饋信息，聯繫學生生活實際，作好彌補工作。如時時留心學生課餘的活動表現，向家長了解學生在家中的情況，鼓勵學生提供相關信息等。然後在有關內容的`語文課上，不失時機的進 行提示，讓學生討論，或者利用榜樣的力量促進學生良好行為的養成。

離開了思想品德的語文教學，是不完整的語文教學。因此，作為一名國小語文教師，應該正確處理好德育與語文教學的關係，在語文教學中恰當滲透思想品德教育，促進語文教學的圓滿達標。

根據《中國小德育大綱》規定："學科教學是德育的主載體，也是對學生進行思想政治工作的主渠道。寓德育於各科教學內容和教學過程之中，是每一個教師的職責。"因而，作為學科教師在教學中就一定要滲透德育教育內容。在學校中，通過各科課堂教學進行德育工作是最有效、最經常的形式，這是由教學的教育性決定的，也是由學校工作的特點決定的。古人早就提出過"智德"這一概念，即智中有德。智的發展促成了德的提高。著名的教育家蘇霍姆林斯基曾經説過："智育的目標不僅在於發展和充實智能，而且也在於形成高尚的道德和優美的品質"。赫爾巴特也曾説過"我想不到有任何無教學的教育"，正如在相反方面，我不承認有任何"無教育的教學"一樣。在學校工作中，要着重解決為誰而學，學什麼，為什麼學的問題。而為誰而學，為什麼而學則涉及到學習的動機、目的，培養什麼樣的人等，屬於德育範疇。學校的大量時間是多科課堂教學，任何學科的內容，無論是社會科學、自然科學還是其它諸學科教材中都藴含着德育因素，只是有顯性的和隱性的，這要靠任課教師的挖掘和融會貫通，並把它有機地滲透到教學的全過程中，取得教學和教育的效果。至於此，語文科教學要讓學生在學到學科知識的同時得到品德修養，使他們成長為一個全面發展的人。

學年度工作計劃 篇5

為進一步適應教育形勢的飛速發展，全面貫徹落實國家教育方針和課程改革方案，積極推進素質教育，加強學校管理，鞏固“普實”成果，不斷提高教育發展水平，做到在前進中不斷總結經驗、進一步推動教學改革和管理改革，提高我校的整體辦學水平，我們本着與時俱進、開拓創新的辦學思路，紮實進取、不斷創新，新學年一開始我們就制定如下工作計劃，以期我校工作有一個新的起色。

一、端正辦學思想，統一認識，更新觀念

端正辦學思想是完善教師職業道德規範，提高教師愛崗敬業等認識水平的一個重要環節。能否保持教師隊伍的純潔性和較強的戰鬥力，能否以高昂的精神面貌投入到教學中去，思想工作尤為重要。師能固然是教學工作的關鍵，但同樣師德是這項工作能否順利進行的保證。為此，新學期開始我校緊緊圍繞全面實施素質教育這個中心，統一思想，提高認識，轉變觀念，五育並舉，全面貫徹黨的教育方針，大力加強學校常規管理，為整個教學工作的順利開展奠定堅實的基礎。為“辦人民滿意的學校、做人民滿意的教師”再注活力！

二、狠抓教學常規，努力提高教師隊伍的整體素質

本學期我們要嚴格按大綱要求開全課程、開足課時，努力創造條件實施素質教育。本學年我校將進一步完善落實教師任課專職制度。新學期開始後我校要結合“教學常規月”活動，嚴格落實教學常規。加強教師的政治理論、教育理論學習，鼓勵教師積極參加業務進修培訓；嚴密組織教研活動，提高教研活動的實際效果，積極推進教改實驗，以優質課評選，觀摩教學，論文評選，説課競賽等活動推動教學改革實驗的順利進行。

三、加強學校管理，促進管理的規範化和制度化

學校管理的成功與否是整個教學工作的關鍵，因而本學期在制定工作計劃之前，我們充分聽取大家的意見，集思廣益，儘量作到完善、科學、合理。我們建立了學校、家長、社會三結合的管理網絡，教職工遵守職業道德規範，發揚無私奉獻精神。學校健全了教學考查制度，完善《教職工考評細則》、《教學工作獎懲條例》《教職工績效工資方案》。學期末將對每位教職工進行德、能、勤、績綜合評定，這一措施的施行將會極大的調動教師的積極性，為學期末有一個好的成績，打下一個堅實的基礎。

四、搞好課堂教學改革，重視遠程教育及信息技術教育，提高教學質量

課堂教學是學校教育的主渠道，是教學過程的中心環節。每個教師都要明確教學目的，樹立素質教育觀念，正確處理教書與育人，傳授知識與培養能力、教與學的關係。課前認真鑽研教材、教參，蒐集有關資料，集體備課，努力吸取兄弟學校先進的教學方法和教學手段。課堂上要求人人用普通話，教師更要起到表率作用。板書設計要注意書寫工整、清晰，能幫助學生理解、掌握教學的內容。本學期我們將更加重視教科研工作的開展，以課堂教學為教學工作的主戰場，努力開展教師基本功訓練，提高教師的教育教學技能，從抓課堂教學入手來推動素質教育的實施。建構遠程教育領導小組，加大力度營造一種氛圍，大力普及兩種模式教學設備的應用。組織教師研究教學光盤，在課堂教學中，使授課教師能把播放光盤、組織教學、學生活動和教學評價有機地結合起來。要關注教學過程的組織，準確把握光盤播放的.時機、時間和次數。從而使光盤教學受到應有的效益。通過集中培訓和個別指導，使具有模式二的各教師，能夠充分利用課程類和素材類光盤靈活地運用到各科教學之中。

五、高度重視安全工作，實行學生安全責任制

安全工作是一項常抓不懈的工作，隨着改革開放的進一步深入，安全工作越來越表現出它的重要性。兒童是祖國的花朵和未來，在人身安全上不得出現任何問題。本着這一工作目標，學校成立了由校長負總責，班主任分管安全的領導機構。學校與各班主任簽定安全責任書、與家長及學生簽定責任書，各班級建立放學路隊制，明確分工及時彙報。學生一律佩帶安全帽，在十字路口設置警示牌，教師護送學生放學，課間值勤等，同時我們特別注意加強對學生的安全知識講座，對學生及時進行防火、防盜、防觸電、防溺水等方面的教育，提高學生的防範意識，增強學生的自防自救能力。

六、重視學前教育，擴大辦學規模

學前教育是一項涉及較廣、發展又相對遲緩的教育。我校在建起市級一類幼兒園的基礎上，本學期又購置了大量的圖書、玩具，投資近千元重新裝修了大班教室及活動室，並且與所轄自然村協商解決了幼師待遇問題。我們還組織學前教師到濱州實驗園參觀學習兩天，受益匪淺。這一系列措施的採取，極大地調動了教師的工作熱情，擴大了我校的辦學規模，提高了我校的辦學聲譽。

學年度工作計劃 篇6

指導思想

在學校工作計劃的指導下，堅持“以人為本、服務育人”的思想,進一步增強後勤工作人員的責任心和事業心，努力發揮後勤人員的積極性、主動性和創造性。做到認識到位、責任到位、措施到位、檢查到位。依照憲法、法律、法規和規章結合學校實際情況，全面做好學校教育教學的服務保障工作,努力打造一支思想覺悟高，工作作風硬的隊伍,確保後勤服務工作更上一層樓。

工作主題：重服務、抓質量

工作理念：堅持計劃中的事必辦，突發的事立辦，臨時的事抓緊辦，想到的事作出計劃安排好再辦。這樣既提高了工作效率也提高了服務質量工作。

宗旨：增強法制、責任意識，提高工作質量，對工作任勞任怨，全心全意為教育教學服務。

工作要點

（一）加強隊伍建設,提高總務處人員的素質

1．加強普法教育、政治理論和業務素質的學習。通過學習政策法規,學習教育教學理論，提高管理人員自身素質，通過學習現代技術和先進管理經驗，掌握一定技能,提高管理水平，通過加強思想政治教育，創優質服務,樹立愛崗敬業、職業道德高尚的新形象，通過參加各項學習，瞭解學校工作中心和工作要求，為廣大師生提供更優質的服務。

2．培養吃苦耐勞、任勞任怨的精神,樹立風雨同舟的合作意識、永不滿足的創新意識、校榮我榮的主人翁意識。

（二）提高服務意識,進一步樹立後勤為教學服務的思想

1．總務工作是學校管理的一個重要組成部分，後勤服務是繁瑣而又平凡的工作，後勤服務的好壞影響到整個學校教學工作的發展，總務工作是學校工作的基本保障。

2．進一步健全總務人員的崗位責任制，要從學校工作需要出發定崗、定責,使每一個人都明確自己的工作崗位和工作職責,做到事事有人管,事事有人幹,事事有落實。

3．樹立後勤為教學第一線服務的思想，進一步改進工作作風。要多思考、多學習、多聽反映、多聽意見。遇事能做的，隨時處理,不拖拉。

4．堅持每日巡視，對學校環境、綠化、衞生、安全、校舍維修、設備使用等進行每日巡視，對發現的問題及時做好處理和反饋。學校各部門、班級等提出的報修，要求在最短的時間內做好維修。

(三)做好校園美化工作

優美的環境能陶冶人的情操，本學期要抓環境衞生建設，努力營造優美的校園環境，進一步美化校園，綠化校園，加強對樹木、花草的`栽培與管理，加強樓內的環境衞生管理，着力創造良好的育人環境。

（四）加強固定資產管理

1．進一步完善購物、保管、維護、使用等財產保管制度,做到制度健全,職責分明，同時要抓好庫存物品的管理,做到精打細算，少花錢多辦事,庫房內要物放有序，並做到防火防盜。對辦公用品的發放實行登記制。

2．加大對校產檢查力度，隨時排查各建築物及管道等設施的安全和使用隱患。對學校桌椅、門窗等要及時檢查，並作好修理,對學生進行愛護公物的教育，強化班級財產管理制度力爭把人為損耗降到最低程度。

3．做好固定資產的管理，做到賬賬相符、賬物相符，同時做到手續規範、票據齊全。

4．對班級財產的維修進行月公示。

（五）加強對學校食堂

食堂管理是總務處工作的一項重要內容，關係到每一位師生的利益。按上級主管部門的要求，全面實行自辦。在管理上，我們一方面加強貫徹執行《食品衞生法》和有關的管理規定，嚴格要求把好食品原材料進貨渠道，以保證師生飲食的衞生安全，加強平時的衞生檢查，確保健康、乾淨、整潔的衞生環境，杜絕食物中毒事故。加強對食堂的監督力度，合理搭配菜餚，提高師生用餐的營養，把食堂辦成師生滿意的食堂。過程中嚴格規範食堂會計行為，加強對食堂財務的管理，把好預算、核算、結算關。

（六）基建、維修工作

1.本學年抓緊落實學校的土地證的和改擴建工程的各項手續，確保按期開工。

2.對教學樓的廁所進行消除異味，還師生一個清新、舒適的工作、學習環境。

3.根據財政局下達的維修計劃，做好各項維修工作。

總之，總務後勤人員要以服務為宗旨，樹立服務意識，積極主動地為教學中心服務，為教師服務，為學生服務，保證教育教學的正常運轉，為加速學校的快發展、大發展做貢獻。

學年度工作計劃 篇7

一、指導思想：

本學期，我們語文教研組以《20xx年春學期惠山區國小語文教研工作計劃》和《長安中心國小學校工作計劃》的要求為目標，以“正確解讀、合理設計、學生為本、有效教學”為指針，立足課堂有效地全面推進語文課程改革，紮紮實實地提高教學質量，促進學生全面發展，提升學生語文素養，提高教師的專業能力。

二、教研組成員概況：

本教研組現有36位語文老師，其中區教學能手4人，區教學新秀3人，具體體現兩個特點：1、本教研組成員大多數是青年教師，是一支比較年輕化、富有朝氣的教研隊伍。青年教師，雖然課堂充滿活力，有創新思維，但積累的經驗較少，把握課堂的能力稍欠缺，而且缺乏新課程改革新理念的支撐。老教師雖然教學經驗豐富，能掌控好課堂的節奏，但觀念比較陳舊，教學方法單一，創新意識不是很強；2、教師對於自身發展的觀念沒有及時轉變，教研能力相對比較薄弱。平時教師們花較多的時間在教學上，忽視了自身的發展，從而導致科研能力處於開發階段，這很難適應新一輪課程改革的需要和素質教育的需求。

三、工作目標：

1、常規工作落到實處。發揮每一位教師的主觀能動性，積極、有序、優質地開展各項語文教學工作。

2、教學質量有一定提升。聚焦課堂，強化有效教學，紮實有效地開展教學改革，切實打造有效課堂。

3、團隊建設上一個台階。加強教研組建設，多給青年教師機會，大力培養他們。

4、學生的發展仍關注。切實以學生語文素養的提升為目標。

四、工作措施：

1、落實常規，有序工作：

（1）備課：採用區統一目標，做到“四備”——備課標、備教材、備教法、備學法。以區教研內容“主動參與式國小語文課堂教學有效學與教”為目標，加強集體備課意識，提高備課組“磨課”的效率，努力向打造精品課例靠攏，做到備課要“深”。

（2）上課：努力提高教學藝術，以學生為本，關注生成，做到：求實、求真、求活、求新，不斷提高課堂教學效率，課後認真撰寫教學反思。後記 要沿着區教研專題“正確解讀、合理設計、學生為本、有效教學”、學校的課題“生本教育理念下實施差異教學的策略研究”、或者結合個人的關注點去有系統，堅持思考，勤於筆錄。這樣才能使得後記有效，從而提高課堂實效！

（3）作業：作業設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規範、及時，注重及情況反饋，也可以嘗試進行分層作業。

2、打磨歷練，建設團隊：

（1）書相伴左右：

營造良好的讀書氛圍，開展“讀中外經典、做書香師生”為主題的讀書活動，組織教師閲讀中外名著，同時開展讀書沙龍、讀書徵文和讀後感交流等活動，豐厚教師的文化底藴，提升文學素養。

（2）“四個一”工程：

認真組織、紮實有效地開展“四個一”工程，即每位教師每學期閲讀一本教育教學或其他理論著作，寫一篇教育教學論文，有一項課題研究，骨幹教師用3—5年時間出版一本教育教學論著。通過閲讀專業著作，習得先進理論，遂實施於課堂，推進有效教學；在課堂教學中懂得反思、勤於反思、擅於反思，將想法化成文字，闡述自己的觀點；有了理論的支撐、課堂的想法，積極參與學校十二五課題《生本教育理念下實施差異教學的`策略研究》，着力於研究“學什麼”“怎麼學”“這樣才是更有效地學”。

（3）培訓顯效果：

根據學校制定的校本培訓計劃，開展以專業素養和教育教學技能為主的培訓，如骨幹教師展示課、講座、教師沙龍、專題研討、經驗交流、聽課評課、師徒結對，並派青年教師外出學習等，提高整個團隊的專業素養。

（4）研討求高效：

本學期的教研活動的研討將以“目標敍寫、目標導引、自主學習、課堂觀察”為整體思路，着力於對“目標、問題、活動、引導”展開研討：目標重在考量教師對教學重難點的把握是否正確，突破方法是否合適；問題包含話題的設計和課堂問題的提出，重在考量問題設計是否有效、高效；活動考量學生學習、交流是否體現自主；引導考量教師在課堂上的組織、引導、抽象概括能力。在此基礎上反思自己的教學設計和課堂教學，進行適當修改，讓教學朝着“有效”之路走去。

（5）活動現成果：

本學期，教研組將開展“青年教師優質課評比”和“中年教師基本功比賽”以賽促練、以賽促學，夯實教師的基本功，提升教師的專業素養。同時將開展讀書交流活動，點亮教師文學底藴。

3、學生為本，提升素養：

（1）《國學經典》教學毫不鬆懈。利用誦讀課，有計劃、有目的地引導學生進行經典詩文的誦讀、賞析，讓學生熟讀成誦，不斷積累內化。按照教研室制定的評價建議，制定學校評價建議，進行檢測，形式為口頭檢測和書面檢測相結合。任課教師對學生的學習情況每星期進行口頭測評，成績上牆；學校每學期對學生進行兩次口頭測評，成績歸檔；期末試卷《國學經典》的考核佔試卷總分的3%。在測評過程中不斷完善評價細則。

（2）“寫一手美觀的漢字”常抓不怠。每一位語文教師利用好《國小硬筆習字》這本字帖和教材上練習中“寫好鋼筆字”的部分，指導學生書寫鋼筆字，要求學生練寫一手基本優美的硬筆書法。學校將在每月對學生的練習作一次成果展示，製作展板進行展覽，並評選“寫字小能手”“寫字小標兵”，對學生進行鼓勵，提高他們書寫的興趣。並將材料整理歸檔。

（3）開展“讀中外經典，做書香師生”為主題的讀書活動，教師充分利用班級圖書角和學校圖書館，引導學生大量的、廣泛地閲讀中外經典、名著，培養學生的興趣，拓寬他們的知識面，讓他們做一個與“經典”相伴的新時代國小生。在此基礎上可舉辦讀書交流會、好書推薦會等，讓學生讀書獲得的知識內化並有機會得到表達、交流。

（4）各年級圍繞《國學經典》和“寫一手美觀的漢字”針對年級特點開展輔助活動，如低年級可採用古詩新唱、畫配詩等，中高年級可採用硬筆書法寫經典、手抄報、國學經典知識競賽等，讓學生學以致用，提升素養。

五、工作安排：

二月份：

1、教研組、備課組開展活動，制定計劃。

2、正常教學秩序，總結寒假生活。

3、隨堂聽課活動開始。

4、教研組開展教學觀摩活動。

三月份：

1、校讀書節。

2、開展聽課、評課活動。

3、教學常規檢查。

4、教研組開展教學觀摩活動。

5、“寫一手美觀的漢字”實施檢測。

四月份：

1、革命傳統教育。

2、各級部圍繞《國學經典》和“寫一手美觀的漢字”教學輔助活動。

3、青年教師基本功比賽。（優質課評比）

4、教研組開展教學觀摩活動。

五月份：

1、國學經典實施情況檢測。

2、青年教師基本功比賽（中年教師）。

3、輔導區教學設計初評。

4、教研組開展教學觀摩活動。

5、“寫一手美觀的漢字”實施檢測。

六月份：

1、青年教師“雙達標”考核。

2、區教學設計評比選送。

3、畢業班複習迎考。各年級期末考試。

4、期末考試及質量分析。

5、完成學科教學總結