精選教研組工作計劃範文彙編九篇

光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又將在忙碌中充實着，在喜悦中收穫着，此時此刻我們需要開始做一個計劃。那麼計劃怎麼擬定才能發揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的教研組工作計劃9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

教研組工作計劃 篇1

一、 指導思想

本學期我校語文教研組本着以教師為主體，以問題為動力，以課題為載體，以新的課改理念為導向，繼續以深化課堂和教學改革為主題，以全面提高教學質量為目標，以各年級備課組為依託，充分發揮教研組 ，研究、指導、服務的職能，努力提高語文課堂教學效率，紮實有效開展語文學科教學研究，開創我校語文課程改革新局面。

二、 工作要求及措施

1． 聯繫實際，深化文課堂改革

我校的國小語文課程改革已經取得了一些成績。為讓課程改革更加深入，我們善於總結經驗，研究解決課程改革中出現的新問題，具體看語文教學是不是體現了語文的本質與規律，在新學期裏，我們將對這一問題作更深入研究與探討。

（1） 開展好每週一次的教研組活動，對教學中的好教師，好教法及時交流推廣。

（2）組織教師積極參加新課程教學觀摩活動，繼續開展“請進來，走出去”的'學習形式，不斷提高教師的教研能力。

（3）做好青年教師的培養、帶動工作，做到多聽多交流，發現問題及時糾正。

2．加強教研組建設，構建“學習型教研組”。

加強學校教學質量監控，通過各種形式對教學計劃、備課、課堂教學、月考、集中複習考試，試卷分析等各個環節全程關注，及時瞭解情況。

3．挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學的新境界。

本學期，我們語文教研組還繼續利用每週四的教研活動課時間，做好作文教學的研討，完善集體備課制度，集思廣義，把教材吃透、吃準、吃精。建設好語文學科資源，為教學提供有效的資源共享。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂。

4．傳承好“讀中華經典誦讀，寫規範漢字”的特色活動。

一本書，創生一個特色班級，一個故事，創新一次特色活動，豐盛的閲讀大餐，激越我們的才氣，豐富多彩的活動，煥發了校園的生機和活力。開展好“讀中華經典誦讀，寫規範漢字”的教研活動，為培養學生受益終生的良好習慣着想，從學生長久發展着眼”。督促檢查好“中華經典誦讀”和每日十分鐘的寫字指導，背誦、知道情況，及時瞭解進度，完成好背誦目標，

5．強化青年教師專業水平，使教師教學素養的全面提升。

我校語文組有三位青年教師（王雪梅 聶淑萍 武小渝），通過幾學期的努力，幾位青年教師成長十分迅速，教學經驗日趨豐富，已經能具備駕馭教材的能力。繼續發揚師徒結對子的好傳統，骨幹教師引領的輻射作用，把優秀課堂教學、優秀教學經驗在青年教師中推廣，還要及時把優秀教學設計，典型案例、優秀教學隨筆、教學故事等好的教學信息，教學理念帶給她們，讓他們的教學更上一個台階。

教研組工作計劃 篇2

教研活動是提高個人教學水平的重要途徑，所以為了切實搞好本學期的品德教研，我制定瞭如下計劃。

一、指導思想。

貫徹執行國家和地方教育行政部門關於課程和教學改革的政策規定，積極開展教育教學創新，在中心組的組織下，結合學科教學實際開展“行動研究”，在研究、學習、實踐中促進專業成長，不斷改進和創新學科教學實踐，提高教學質量。

二、品德教研基本活動內容。

1．依據中心組要求制定個人活動計劃。

2．每學期相互聽、評課不少於2節。

3．在網絡工作室發佈一定數量的工作反思、案例等學習材料。

4．積極參與本學科相關學習培訓活動。

三、個人教研活動保障。

1、積極爭取領導對教研活動給予大力支持。為活動提供必須的一切後勤保障。

2、發揮校內教研優勢，促進學科教學研究。

3、積極學習課標，研究教材，全面瞭解學生，努力上好每一節課。

四、主要活動安排。

月份教研活動安排

9月

1、參與交流中心組學期工作，制訂個人教學工作計劃。

2、參與學習研討整合教材資料及課程標準。

10月

進一步規範課堂教學，加強對教學的.評析，寫好教學反思。

11月

1、參與教研組統一的聽評課活動，進行評析。

2、參與各年級任課老師進行的教學經驗交流。

12月

好期末複習工作。元月參與教研組交流，並完成個人總結。

教研組工作計劃 篇3

本學期國中數學組工作的指導思想是：以學習新課程標準為動力，把握“自主、合作、創新”的教學模式，結合“創建學習型組織”的學習與實踐，樹立教研組團隊合作意識。

1、加強學習，更新教育觀念，轉變教學思想

認真學習新《課程標準》和《如何創建高效課堂》，樹立正確的教育觀，學習觀，以發展為主題，質量為主線，創新為動力，素質教育，教學質量兩手一起抓，力爭改變舊的教育觀念，確立課改的新理念和策略，推進教學方式和學習方式的轉變，盡力實現每一個學生的自主發展和每一位教師素質的提高，具體措施為，結合每週的評課，集體討論，共同尋長自己課堂教學與新課程標準的差異，以理論為指導不斷反思和總結自己的教學實踐。

2、繼續深化課堂教學研究，提升課堂教學質量

對學校提出的聽、評課要求，進行認真學習並展開深度匯談，使每位數學教師明確“一堂優課”的標準，評課活動中以備課組為單位進行説課，講課時間的申報，由教研組進行協調，在這一活動中建立嚴格的考勤制度，對每一節課組織大家通過深度匯談，切磋細節，切實達到提高教師每位教師把握課堂教學能力的目的，提高教研組活動的實效性，具體措施是：每位教師從自己的觀點出發，結合教學實際，指出本節課從知識與技能，過程與方法，情感態度價值觀這三個維度的目標成達情況，教學過程設計中的閃光點與不足之處，理論支撐點的實際應用程度，在教法的選取上有無不妥之處，學生的學法指導是否恰當，教學反饋的實用價值等方面闡述自己的觀點，騍行深度匯談，提高課堂教學的質量。

3、進一步發揮教研組功能

力行專題研究，活動制度化，學習理論與開展教學實踐相結合，結合“創建學習型”的'學習，挖掘國中數學組的團隊智慧和能量，找出有礙於學習的因素，週四的教研組會，將以學習《如何創建高效課堂》為載體，結合具體工作發揮集體智慧進行問題的解決，將理論轉化成指導工作，或對工作進行總結提升的強大動力，每次活動確定主要發言組，大家共同探討，在活動中實現國中教學教研組的合力。

4、認真抓好教科研

全體教師應樹立科研興教思想，自覺參與教科研實踐，堅持“自主、合作、創新”課堂教學模式，按照學習，實踐、總結、檢驗的流程進行教學研究，學習就是要接觸新的理念，不斷豐富“自主、合作、創新”的含義，實踐就是以自己學到的新理念，指導自己的教學工作總結，就是要不斷反思那些實踐對提高 教學質量撰有幫助，那些意義不大，與其他教師討論共享並選擇最有價值的事例撰寫教學案例，檢驗就是用學生的學習水平是否提高來考察自己的教學工作，對工作作出相應的調整，在整個學期的工作中堅持做好教學的科研工作。

教研組工作計劃 篇4

一、工作思路：

1、本學期緊緊圍繞我校以基於學情的課堂教學研究為載體，提高教育質量為核心的指導思想，立足我校學情，積極探索適合我校學生的教學方法與教學策略，充分發揮音、體、美的教育價值，提高課堂教學的有效性。

2、通過開展多種形式的課外興趣小組活動，組織形式多樣的校園比賽，豐富我校的校園文化生活；積極參加各類區、市、全國的各類比賽，為我校爭光添彩。

二、主要工作：

1、教研組自培方面：

以“兩綱“教育為指導思想，積極發揮音、體、美對學生的非學科德育教育價值，以“通過學科案例研究，開展有效教研”為主題教研形式，在教學中進一步拓展對學生學習態度與學法培養的內涵，促進學生的'全面發展，提高學生的學習效率與學習效果。

1)二月份針對自己任教學科進行學情的分析與研究，並學習相關的教學理論至少，思考如何進行各學科的自培方向與教學方法。

2)三月份各學科任課教師做好學生的分析工作，訂出適合自己任教學科的教學思路與教學計劃。

3)四月份每位教師結合自己學科及學生的實際學情進行組內有效的教學實踐，並推選一名教師進行校內公開課的展示。

4)五、六月份對課進行分析與總結，並對本學期的教學進行總結。

2、教學方面：

1)認真執行校《教學常規》的各類管理規定，積極提高每節課的效率，確保教學進度，提高教學質量。

2)以四月份校“宛平杯”教學節為契機組織組內集體備課，互相聽課、教學教法的探討及專題講座等教研活動形式選拔一名教師參加我校課的展示活動，並爭取有新的突破。

3)繼續抓好九年級學生的體育加試的體能與技能的提高工作，以去年加試內容為抓手，積極探索有效的教學手段，提高學生的體能與技能，爭取好的成績。

4)積極參與區及校的科研課題的工作，積極參與並校本教材的編寫工作，做好校的自培各類工作，並爭取形成本組的特色，並取得良好的效果。

2、校園文化建設方面：

A、積極配合學校政教工作，通過抓早操及課間操的動作質量，促進學生的行為規範養成教育及精神面貌的提高。做好校園的安全教育與預防工作。

B、3月14日---4月1日通過體鍛課及校會課開展春季季體育運動會，促進學校體育活動的開展，提高學生的體育興趣，增強學生的體質。

C、做好5月份的藝術節活動，結合教學積極開展學科競賽活動，努力挖掘學生的潛力。

D、積極開設音、美、體各種興趣小組，挖掘學生的各方面的專長與潛能，爭取在各類比賽中取得好的成績。、

教研組工作計劃 篇5

一、指導思想

根據學校課程部工作計劃，結合科學組教學特點和本校科學任教現狀，本學期科學組教研活動以課程標準來指導科學課的教學，以“如何進行實驗教學”為主線，紮實做好科學實驗教學工作和研究，充分發揮現任科學老師優勢，積極開展教研活動，努力加強教學流程管理，提高課堂教學質量。以培養習慣、激發興趣為目標，切實提高學生的科學素養，使教研活動成為提高教學質量的有效途徑。

二、工作重點

1．切實加強教學常規管理，加強每月備課檢查和反饋的力度。

2．紮實開展每月一次的集體備課活動，堅持“初備—上課—研討”的集體備課模式，推進課堂教學改革，提高教學質量。

3．努力提高自身素質，下發《國小科學課程標準》，認真鑽研新課程標準。

4．加強科學實驗室的管理，做到各項記錄及時、完整。

三、工作措施

1．突出重點，狠抓課堂教學

課堂教學是整個教學活動的關鍵，提高課堂教學的質量是科學教學的工作重點。利用集體備課的時間，觀看優秀的錄像課，借鑑一些好的教學思路、教學方法，結合自己的教學，尋找適合的教學方法。

2．教研結合，抓教研組建設

每月進行一次集體備課，堅持“初備—上課—研討”的集體備課模式，提倡集體備課與個體備課相結合，落實好每次的評課活動，及時總結教學中的得與失，分析原因，提出改進的對策，使每個教師都能在活動中有所收穫。重視教研組材料的.整理，將工作落實到平時。

3．以點帶面，落實學生活動

以活動為載體，幫助學生科學素養的提高，積極挖掘學科資源，見縫插針地開展有意義的、激發學生興趣的學科實踐活動或競賽活動，在學科活動中發展學生的潛能。

教研組工作計劃 篇6

一、指導思想

認真貫學校的工作要點，在學校教導處工作計劃的指導下，圍繞“一切為了學生的發展”的教育理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點。努力提高數學教學質量。

二 、主要工作思路：

本學期繼續加強學習《數學課程標準》，增強課程改革的意識和自覺性，做到理論與教學實踐相結合。 課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學生的真實需要出發，從教材內容的特點出發，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學的水準。優化集體備課制度，發揮集體的作用。繼續加大對數學教師的備課、上課，作業佈置與批改，課外輔導，考試與評價，課後反思等基本內容的教學常規管理。

三、主要工作與措施

(一) 、做好常規性的工作、規範教師的業務水平。

1、備課： 要求教師備課時除了自我備課外，還要積極參加集體備課，教案內容，包括教學課題、教學目標、重點難點、教學方法、教具、教學過程、板書設計、作業佈置，教學後記等，按時上傳電子備課，教研組將定期對其進行檢查。

2、上課：上課時要維持正常教學秩序，圍繞目標組織教學。講授要精當、精練，突出學生主體地位，關注學生的學習狀態和個體差異，提倡“自主學習、合作探究”的學習方式，教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要紮實有效，同時要注意師生活動時間的'分配，要及時反饋教學效果。

3、作業的佈置、批改：作業佈置要適量，作業次數達到教導處要求，作業形式要多樣化，作業設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，書寫格式要規範。

4、輔導：繼續做好提優補差工作。教師要組織好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，效果顯著，並做好作業批改記錄的記載。

5、檢測：改進檢測的方法，對學生進行多方位評價，形式和手段可以多樣化。除筆試外，還要注意運用口算和操作等方式，考查學生對數學知識的掌握情況和數學能力的發展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業等方式，評價學生的學習態度、學習習慣等非智力因素，瞭解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，培養學生學習數學的興趣。及時進行單元檢測，做好檢測分析、查漏補缺工作。

6、聽課：本學期各教師每學期參加聽課總節數不少於15節，要邊聽邊思，及時評註。

（二）紮實開展教研活動，努力提高教研效率。

1、根據學校教學計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學常規和教研組工作。

2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，並做好詳細記錄。

3、根據本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們將採用靈活多樣的教研活動方式，在加強教研組的建設的同時，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合，提高理論學習的針對性與實效性。

4、結合我校本學期的校本培訓，圍繞課題研究與學習資源，，以提高教師參與活動的積極性、主動性，並要求教師認真準備、積極發言，切實提高教學效率，繼續深化我校數學教研之風。

5、根據學校教學計劃，安排好聽課、評課活動。（每位老師一學期聽課、評課達到15節以上。）促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。

（四）、具體安排

九月份

1、 各任課教師制定教學工作計劃。

2、 教研組長制定教研組工作計劃。

十月份

1、深入課堂聽課、檢查、指導，結合教導處組織第一輪聽課。

2、評選上示範課。

十一月份

1、組織期中教學質量檢測。

2、組織期中測查的卷面分析工作。

十二月份

1、組織全組教師觀看電教錄象課。

2、常規執行情況檢查。

一月份

1、組織全組教師觀看電教錄象課。

2、各任課教師做好期末複習工作

3、各任課教師認真完成教學總結，並組織教學工作總結的交流。

4、完成教研工作總結。

教研組工作計劃 篇7

一、 指導思想

本學期我校國小品德與生活、社會教研工作繼續以新理念為指導，以課堂為基地，進一步發揮教師的創新精神和探究積極性，紮實開展教學理念轉化為教學操作行為的研究。遵循教育教學規律，貫徹落實學科教學建議，深入開展課堂教學研究。營造良好的教研氛圍，積極實施素質教育，為提高學生的思想道德素質、教育科學文化素質，培養健全人格而努力。

二、主要工作

隨着品德與生活新課程的實施，對國小品德與生活、社會學科的重視程度日益加強。我校一、二年級將全面使用品德與生活教材，三、四、五、六年級將使用品德與社會教材，要求廣大教師不斷加強理論學習，更新教育觀念，建立開放的課程視角，實施開放的課堂教學，切實轉變教學方式，促進學生全面發展。

(一)把握和落實課程目標，探索綜合課程新天地

促進課程綜合化是我國基礎教育課程改革亮點之一，品德與生活、品德與社會課程是以兒童的生活為基礎的綜合課程。教師在教學中應全面把握教學目標，通過多種教學活動幫助學生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態度，養成良好的行為習慣。根據課程性質，從教學內容的開發、教學方式的運用和教學評價的選擇等方面探索綜合課程的新天地。

1．教學內容的綜合性

兒童生活的綜合性決定了以兒童生活為基礎的品德與生活、品德與社會課程教學內容的綜合性。教學中，教師應依據教材提供的範例，積極開發綜合的教學內容。要注重與學生生活和社會的聯繫，把靜態的教學內容和學生豐富多彩的現實生活聯繫起來；消除學科界限，與其他學科教學內容緊密結合；積極開發和利用課程資源，儘可能使現代化教學技術與本課程教學有機結合，豐富課程資源。

2．教學方式的開放性

教學要面向學生的生活實際，採取豐富的`、直觀的、靈活的、開放的教學方式，給學生大量動手、動腦、動口的機會，使學生在多種多樣的活動中促進個體品德的形成和社會性發展。活動形式可以是單一的，也可以幾種形式結合使用；教學活動時間的安排應靈活機動，根據主題內容，可在一課時內完成，也可以持續幾課時或一段時間；可在課堂上完成，也可以與其他教育活動，如少先隊活動、班隊活動、節日慶祝活動等相結合，相互促進，資源共享，實現綜合教育效益。

3．教學評價的靈活性

教學評價要從每個學生的原有基礎出發，尊重學生的個性特點，對學生在學習過程中各發面的表現進行綜合性評價，包括學習態度、學習能力和方法、學習結果的評價。教師應根據具體情況靈活使用評價方式方法。可以教師進行教學活動、學生進行學習活動的目的，既要有學生的調查記錄、自我評價，又有家長、教師和同學的評價寄語，可以説是建立學生個人的小小資料檔案冊。五至六年級使用的是思想品德和社會教材，教師要在新課程理念的引領下，創造性地使用教材，也可以將校本課程中的相關內容帶進思品、社會課堂，用好老教材，走好課堂教學的新路子。

(二)加強校本培訓與研究，不斷壯大骨幹教師隊伍

1．加強校本培訓與研究

新一輪課程改革提出了眾多新的教學理念、教學要求、教學方式，並要求逐步轉化成廣大教師的教學行為。校本教學研究作為理念與實踐之間的橋樑，有助於提高教師的教學實踐水平。應積極開展相應的校本培訓，對本課程的課程標準、教材編排特點等進行系統的學習和了解。加強對教師基本素養和綜合素質的訓練，提高教師把握教材、精心設計活動、運用現代化教學手段等方面的能力。

2．加強師資隊伍建設

為增強對學科教學的研究，在品德與生活、品德與社會師資的配備上努力實現相對集中、相對穩定、相對專業化，一、二年級都是年青教師負責執教，便於 青年教師的培養。學校要給青年教師多創設亮相、展示的機會，促進青年教師的專業成長，不斷壯大我校國小思品、社會骨幹教師隊伍。

(三)規範和優化教研製度，提高教研活動實效

根據市局要求，今後應進一步規範教研組活動，除時間、數量上保證外，應注重活動質量和實效。積極創設教研氛圍，開展説課、研課、教課競賽等活動。取人之長，補己之短，在學習反思中不斷提高自己的教學水平。

三、 主要活動安排

二月份：

各任課教師按備課組制定各年級的教學計劃。認真備好每一節課，年級組互相聽評課。

三月份：

上好優質課，進行教學評析，寫好教學反思。

四月份：

1 觀看優質錄象課，進行評析。

2 三、四、五、六年級任課老師教學經驗交流。

五月份：

1 觀看優質錄象課，進行評析寫好反思。

2 做好期末複習工作。

六月份：

1 學期工作總結。

2 寫好教學回顧與反思。

教研組工作計劃 篇8

指導思想：

以新課程精神為指導，以區教學常規達標為抓手，繼續以“五生”課堂為主陣地，加強我校的教學常規建設，完善我校的語文師資隊伍建設，不斷拓展語文教學的空間，大力開發語文課程資源，努力提高語文教育教學質量，力爭使我校語文學科的各項工作更趨規範、科學、高效。

工作目標：

1、認真執行教學常規，進一步推進課程改革的實施。

2、學習“五生課堂”中有效教學的理念，繼續開展《國小語文閲讀教學與生態讀寫訓練整合的研究》。

3、重視培養學生課外閲讀的興趣，紮實開展各種類型的語文學科活動。

4、關注學困生，全面提高教學質量。

具體措施：

（一）、加強教育理論學習，促進教學觀念轉變

本學期教研組將繼續認真學習《語文課程標準》、《國小語文課型範式》，促進教師不斷更新教育教學觀念，轉變教與學的方式，創新發展性評價管理機制。以課程標準的實驗研究為着力點，探索全面提高學生語文素養的途徑。

（二）、認真執行教學常規，提高語文教學質量

1、以區教學常規達標為抓手，加強備課、聽課、上課、作業、學科輔導的檢查管理。每月進行一次業務常規檢查，檢查後形成書面稿週三反饋。

2、建立完善聽課制度。本學期每位老師聽足25節課。45週歲以下老師上好一節研討課，研討課主題為“讀寫結合”，要求體現各學段特點，訓練時間不少於十分鐘。上課前，必須做好集體備課。課後及時將教案、課件上傳至指定文件夾，並打印一份（16K紙）交高一蘭老師歸檔。

3、外出學習。每次外出學習歸來及時寫好培訓心得；常州市級的要在組內交流；省級的培訓，還必須上好一節觀摩課、做好一次報告。

4、寫字教學。重視每天寫字課的教學，嚴格要求，嚴格訓練。本學期將在各年級舉行每月一次的寫字競賽活動，努力提高寫字訓練的`質量，使全校學生的字寫正確、寫端正、寫美觀。

5、朗讀教學。旨在促進教師重視通過對語言文字的感悟來提高學生整體朗讀的水平，重視學生的背誦與積累，爭取在區級整班朗讀中再創佳績。

6、習作教學。語文教師應重新審視習作的內涵，把握評改標準，用童心去閲讀、評價、批改學生的習作。在教學中要重視習作與學生社會生活的密切聯繫，特別要重視習作教學的開放性，實效性，實用性，切實提高學生的表達能力。

（三）、推進課題深入研究，實踐促進教師成長

繼續開展《國小語文閲讀教學與生態讀寫訓練整合的研究》，以課題帶教研，提高老師的教研能力，鼓勵教師把日常的教學經驗、教學感悟加以梳理，積極撰寫學科論文。圍繞課題，各年級積極開展豐富多彩的讀書活動，促進學生的發展。

每月大事件：

二月份：

1、制定並學習各年級教學計劃、語文教研組計劃

2、參加區發展中心組織的各年級教材分析

3、學期初備課檢查

三月份：

1、區二四年級寫字團體賽

2、整班朗讀比賽（啟動）

3、“綠色貝貝”語文節系列活動

4、小語教師專項技能競賽（校級）

5、常規業務檢查

四月份：

1、整班朗讀比賽（年級）

2、語文學科“教師教學常規工作展示日”

3、常規業務檢查

五月份：

1、整班朗讀比賽（校級）

2、小語教師專項技能競賽（區級）

3、“五生課堂”案例評比

六月份：

1、語文學科整班朗讀比賽（區級）

2、學期末常規業務檢查

3、本學期工作總結

教研組工作計劃 篇9

新學期的來臨，讓我們數學教研組更加有信心做好本職工作，將我們學校數學成績提高到一個新的台階，本學期數學教研組工作計劃：

一、教研組基本情況

本組有18名教師，組員中，工作滿一年的年青教師3位，五十歲以上教師共10人。

二、指導思想及工作目標

指導思想：在學校教務處和教科處的指導下，以提高課堂教學的有效性為目標，以落實教學常規為重點，精心營造有利於學生健康成長的學習環境，不斷提高教師的專業水平、教學能力、科研水平。

工作目標：加強學習，落實常規，優化課堂，有效加強備課組建設；落實教學五認真檢查；加強課件資源的共享；促進新教師的成長；提高教師的研究水平；加強會考試題和會考走向的研究。

三、具體措施

1、指導本組成員認真研讀數學新課程標準（修訂稿），尤其是變化部分。

2、有計劃進行專題理論學習，用新課程的思想指導自己的教學實踐，不斷提高本組成員的教育教學技能。

3、認真組織並督促好本教研組各年級備課組的活動，探索注重實效的備課組活動方法。

4、積極參與學校課題研究，不斷地搞高本組教師的教研的能力。加強會考試題和會考走向的研究。

5、創設條件，提供機會促進新教師的迅速成長。

6、通過互相聽課、評課等活動加強提高課堂效益研究。

7、認真組織期中期末考試和進行考試的質量分析、總結經驗、制定改進措施。

8、指導本組教師積極撰寫教育教學論文。

本學期除了做好常規教學外，要認真落實學校教務處、教科室的教學工作計劃，以“積極探索有效課堂”和“關注學生學習方式”為抓手，進一步積極地推進課堂改革，努力提高課堂學習效率。

本學期着重抓好兩件工作，首先是規範導學案，各備課組將導學案編寫工作當做一件重要的工作來來認真落實，在編寫過程中，一定要根據新課程標準對各章節內容增添、刪減情況做認真瞭解，避免內容繁雜，題型偏難、偏怪，依照新課程標準編寫，即要符合我們學生的具體情況和特點，還要緊扣教材，環節齊全而且簡單易於上課實施，不能每一章每一節課千篇一律，要有每節課的特點，讓導學案真正起到補充課本內容，歸納知識點，輔助教學的作用，形成我們數學學科的特色，利用每週備課組活動，商議下週教學內容，認真斟酌每一道例題、檢測題是否合適，一人執稿，全員修改定稿，做到內容祥而實，不要太多，給學生留有足夠的課堂時間，以老師教得快樂、學生學得自主、課堂效率、潛能開發為目標；根據各班學生情況可將例題進行靈活變式或增減，即每個教師都要進行“二次備課”，上完課後要認真反思，不僅從導學案，還要從教法、教學效果等方面進行反思總結。

綜上所述，我們的課堂教學主要是在教師引導學生自學，教師點撥，學生討論，互相幫助下進行的，最關鍵的是在保證良好的課堂紀律條件下，充分調動學生的學習自主性，以培育學生健康向上的心理品質為基礎；以引導學生自主學習為主要方法；以培養學生學習興趣為主要手段；以鼓勵創新精神，培養創造能力為核心；進行深入探討和研究，全面致力於學生學習習慣的養成和學習能力的培養，尊重學生學習主體的地位，關注學生的'發展，讓課堂教學發揮效益。

除此之外，還要做好日常教學常規管理工作，每月檢查各備課組導學案，要求每一位教師在課堂上嚴格管理，力爭讓每個學生都要動起來，不能讓課堂亂，讓部分學生無所事事，甚至搗亂課堂，影響其他學生學習，甚至影響老師上課，讓提高課堂效率真正落在實處，至少不浪費時間。

認真關注課堂上學生的表現，不能追求表面上熱熱鬧鬧，而是要讓學生靜下來認真思考並積極動手練習，牢固樹立“我要教會你，我必須把你教會”的想法，同時也要讓學生有一種必須學會，一定能學會，每節課都要有收穫的意識和態度，對於某些基礎弱、能力低的學生可適當降低要求，要求他們學會最簡單、最基本的概念、運算，要經常鼓勵他們，決不能輕易放棄他們。

關注青年教師的培養，各備課組長、教研組長隨時推門聽課，同時也要要求他們主動聽老教師的課，吸取可取之處，師徒之間多溝通多交流，使他們更快成長起來，相信在我們全體教師的努力下，一定會圓滿完成本學期的教育教學任務。