名師工作坊研修計劃

研修計劃不僅可以提高自己的業務水平，還可以提高自己的能力。下面是小編為大家整理的名師工作坊研修計劃，供大家參考。

　　名師工作坊研修計劃一：

一、研修目標：

1、通過線上線下研修，認識自我，剖析自我，提升自我，發展自我；

2、在教師工作坊項目中學習“教育名師工作坊研修計劃”“習作教學”“小語重難點解決方案”等課程，提升語文教學能力；

3、通過坊研修，增強語文學科教學與科研能力，努力把自己塑造成現代語文教師。

二、個人自我診斷SWOT（優勢、劣勢、機會、威脅單詞首字母，簡稱：態勢分析）分析表單個人自我診斷SWOT分析

Ｓ 我的優勢

1、從事國小語文教學有25年了，有比較豐富的語文教學的經驗。

2、善於總結與反思，與同事和學生關係融洽。3、參加學校和縣級培訓較多，喜歡看教育教學方面的書籍。

Ｗ 我的劣勢

1、年紀43歲了，精力和記性不中用了。

2、家有84歲的方面，且體弱多病，需要我照顧。

3、教學行為比較隨意

Ｏ 我面臨的機遇

1、參加此次培訓，能與全國各地的骨幹教師共同探討；

2、研修方向與個人發展方向更明確。

3、能讓自己的專業水平得到提升。

4、能幫助自己提高寫作水平，對習作教學有一個更高更新的認識。

Ｔ 我遇到的挑戰

1、任教畢業班，而且是大班額教學，工作繁重。

2、正在進行課題研究，要經常開展活動，收集和整理各種資料，時間太緊迫。

3、地處偏僻，條件簡陋，自己能力有限，很多活動和任務不能順利完成。

分析結論：結合上述分析，我在現有的內外部環境下，如何發揮優勢利用機會？如何克服弱勢，應對威脅？我將充分發揮自己的優勢，明確發展方向，努力克服劣勢，規範自己的教學行為，與各位骨幹教師一起研討，共同進步。以課例和習作研修為契機，多總結和反思自己的教學行為，豐富自己的語文積澱，提高專業素養，爭取自己有較大進步，讓學生得益！

通過一年的研修，我爭取做到：提高自己的習作教學水平，能策劃、組織學生活動作文，通過有效的指導、評價活動，幫助學生提高寫習作能力。教學科研：通過一年的研修，我將做好各種材料的收集、總結、提煉，爭取以此為切入點，開展小課題研究，促進個人專業發展。

研修指導：我將把自己在研修中獲取的經驗在學校和全縣推廣，並且通過校本研訓平台等方式與老師們分享。形成研修小組，推出相關課例。

三、達到目標採取的措施

1、注重知識積累，以自學為主，利用課餘時間閲讀必讀書目和選讀書目，如：《給教師的建議》、《冷冉教育文集》、《新課程標準》、《課程標準解讀》、《國小生的二十一個好習慣》、《愛的教育》、《現代教師心理素質》、《怎樣培養真正的人》、《有效教學論》等書籍，定期閲讀各級教育報刊、如《國小語文》等，認真做好各類讀書筆記，善於捕捉靈感，及時動筆，寫出體會和感悟。每天有1小時以上的讀書時間。利用博客及時記錄自己在教育科研、課堂教學、業務學習、個人感悟等方面的學習心得;

2、在學習交流過程中，重點對新課程教學情況進行探討。通過與同行們開展平等、坦誠的專業切磋、交流、探究，互相學習，彼此借鑑，共同分享經驗。每次的交流活動都讓自己有所收穫、有所提高。除此之外，還可經常參加網上的科學教育論壇的討論，從中傾聽專家的教導，學習同行們的經驗。

3、加強基本功的訓練，爭取在鋼筆字、粉筆字、普通話、寫作的基本功方面都有所的提高。

　　名師工作坊研修計劃二

一、研修目標：

通過不斷學習、實踐、反思、總結，形成具有自己特色的教育教學風格，有效提高自己的課堂教學效率。掌握最新教學理念和方法，在課堂實踐中努力提高駕馭課堂能力和親和力，提高反思能力。加強個人修養，提高個人師德水平。做一個學生喜歡，家長滿意、領導放心的好教師。

二、個人自我診斷SWOT分析對達成目標有幫助的 對達成目標有害的

Ｓ 我的優勢

1有良好的學科素養

2有豐富的教學經歷

3有較好的親和力和感染力

4有較強的課堂駕馭能力

5有幾年從事教育教學管理的經歷

6目前擔任督學工作，向其他老師學習的機會比較多

7熱愛學習，有很強的責任意識

8有一個合作意識較強的.教研團隊

Ｗ 我的劣勢

1 自我意識比較強

2年齡稍大，知識相對陳舊，需要不斷更新

3學校其它事務耗去太多精力 4外出學習機會不算太多

Ｏ 我面臨的機遇

1 擔任學區督學工作，能經常與同伴互助學習和交流，使自己得到成長。

2 參加國培，能系統學習專家及外地同行的先進的教育理念和教學手段，使自己在理論和實踐兩個方面都有所提升。

Ｔ 我遇到的挑戰

在每期一次的全市成績排名公佈的時候，唯恐自己的排名和目前所擔任的督學工作不相符而產生尷尬，從而懷疑自己在教育教學上採取的一些放手措施是否值得堅持。

分析結論結合上述分析，我在現有的內外部環境下，如何發揮優勢利用機會？如何克服弱勢，應對威脅？

“水本無華，相蕩而生漣漪；石本無火，相擊而發靈光。”借網絡研修之東風，我一定努力學習課程，觀看視頻，參與活動，吸取優秀同行們的寶貴經驗，應用到教育教學實踐中來，並不斷閲讀教育類書籍，從中汲取營養充實自己，提高自己，讓自己成長為一名富有激情、甘於奉獻、師德高尚的教育工作者，在教育的田野上且歌且行！

三、達成目標措施：（略）