教師學期工作計劃範文

進一步規範學生的作業，全面提高作業質量，努力做到格式正確，字跡端正，卷面整潔。 以下是本站小編蒐集整理的教師學期工作計劃範文，歡迎閲讀參考，希望本文對大家有所幫助!

本學期我擔任八年級(7)班的班主任工作，並擔任八年級年級(5)至(7)班的歷史教學工作。在本學期的班主任工作中，我以學校的德育工作計劃為指導，以創建團結健康文明和諧的班集體為目標，以常規教育和養成教育為重點，積極開展各項活動，開展班主任工作。具體計劃如下：

一、落實班級常規管理，創建良好班風，為學生創造積極向上健康和諧的班級氛圍。

良好的班風是學生健康成長和取得成績的重要保障，所以在班主任工作中我將常規教育和養成教育作為班主任工作的重點，包括幫助學生養成按時上下學的習慣、認真完成作業的習慣、遵守課堂紀律的習慣、熱愛勞動認真值日的習慣以及入室即靜入座即學的習慣等等。同時，繼續用“大富翁”遊戲和小組量化評比的方式進行常規管理，建立學生個人成長檔和個人減分記錄本，調動學生的積極性，培養學生的自律和合作的意識，創造公平民主的競爭氛圍。

二、加強學生的德育教育，以活動為抓手，豐富學生的校園生活，打造幸福班級。

繼續開展“善行七班”“午間讀書週記交流”“挑戰你，我勝利”“生態種植”“班會演講”“健康公益環保行”“家長進課堂”等活動，在活動中對學生進行潛移默化的思想道德教育，在班級中形成比學趕超的良好班風，搭建家校溝通的橋樑，增強學生的責任感，鍛鍊學生的各種能力，讓學生健康快樂的成長。

三、加強小組建設，樹立以生為本的思想和合作學習的理念，以課堂為主陣地，深化課堂教學改革，繼續探索小組合作學習的課堂教學模式，加強對小組的常規管理和對學生的小組捆綁評價,為任課教師課堂教學改革服務。

四、完成學校佈置的各項工作

本學期我擔任八年級年級5至7班的歷史教學工作，並擔任八年級(7)班的班主任工作。在教學工作中我以學校的教學工作計劃為指導，積極探索國中歷史課堂教學改革，不斷探索實踐小組合作學習的課堂教學方式，以培養學生能力，提高學生歷史學科素養為目標開展教學活動，着眼於學生的發展，全面提高教學質量。具體計劃如下：

一、落實常規教學，繼續增強學生學習歷史的興趣。認真鑽研新課程標準和教材，明確每一節課的重難點，積極探索教學方法，增強課堂教學的趣味性，以學生為本，注重學生掌握基礎知識的同時更注重學生學習能力的培養，注重對學生進行學習方法的指導，在課堂教學中繼續使用思維導圖教學，注重對學生進行思想道德教育。

二、繼續踐行歷史課堂教學改革，形成自己的教學特色。根據不同課型和教學內容的需要，採取不同的“五環節歷史教學”，即“温故再知新”——“自學再合作”——“小組先合作”——“全班共探究”——“複習再鞏固”或者“情境導入，目標教學”——“自學導學，展示成果”——“小組合作，分工學習”——“小組展示，全班研討”——“當堂檢測，課堂總結”。

三、不斷學習，積極參加各種教研活動和各級培訓。發揮兼職教研員和市級骨幹教師的輻射作用，在教師發展中心的指導下積極組織開展區域性教研活動。開拓視野，提高技能，更好的為教學服務，為學生服務。

隨着炎炎酷暑漸去，收穫金秋之至，新的學期又來臨了，這學期我帶的班級依舊是大班。與以往不同的是，本學期我有了另一個身份，即班主任。為了使自己本學期的工作進行的有的放矢，促進幼兒全面和諧地發展，特擬定工作計劃如下：

一、指導思想

更新觀念，以《綱要》和《規程》為指導，自覺遵守園的規章制度，服從上級領導安排，做好本職工作，加強政治學習，提高自己思想政治素質，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發展。

二、保教工作方面

1、繼續深入學習《綱要》，並根據〈綱要〉中精神，不斷提高自身素質和業務水平，對幼兒進行全面培養。

2、在教學中為幼兒創設輕鬆、愉快的學習環境，結合主題加強環境與教育的互動與結合。

3、創設良好的語言氛圍，鼓勵幼兒大膽發表自己的見解，使幼兒想説、敢説，發展幼兒的發展幼兒的交往能力和語言表達能力。

4、按時完成本園的教學任務，及其他工作安排，努力嘗試新的教學方法，讓幼兒在愉快遊戲中學習，培養幼兒學習興趣。

5、抓好幼兒日常生活常規工作，在各項環節中，培養幼兒良好的生活習慣及自立能力，讓幼兒身心得到全面健康和諧發展。

三、保健方面

1、充分利用自然因素，開展體育遊戲、户外體能活動，鍛鍊幼兒身體，增強幼兒體質。

2、合理安排幼兒在園生活，培養幼兒良好生活衞生時慣。

3、在日常生活中，加強安全教育，提高幼兒自我保護意識。

四、自身素質的提高

1、不斷挑戰自我。一位理想的教師，應善於認識自己、發現自己、評價自己，從而樹立自信。自信使人自強。只有自信，才能使一個人的潛能、才華發揮至極致，也只有自信才能使人得到“高峯體驗”。教師要不斷地挑戰自我，不斷地追求成功、設計成功，甚至要撞擊。

2、善於合作，具有人格魅力。我作為幼兒園的一分子，會努力地、真誠地與老師們融洽相處，做一個受歡迎的的老師。

3、充滿愛心，受孩子尊敬。

4、追求卓越，富有創新精神。教師應當是教育家，而不是教師匠。他們的區別，就在於是否追求卓越，富有創新精神。教師應該是一個不斷探索、不斷創新的人，應該是一個教育上的有心人。有心就能成功。教師要創造與眾不同的品牌，打出自己的旗幟，形成自己的風格。“風格即人”，只有形成風格，才能成為“大家”。

5、勤於學習，不斷充實自我。在他們眼裏，教師是無所不知的，而如果教師是一問三不知，他們就非常失望。所以，教師最重要的任務是學習，是完善自己的知識結構。

6、關注人類命運，具有社會責任感。教師不光是給孩子們知識，而更重要的是培養幼兒一種積極的生活態度，以積極的生存心境、積極的人生態度對待生活。因此，作為一位理想教師，應該非常關注社會、關注人類命運，非常注重培養幼兒的社會責任感。須知，教師的社會責任感影響着幼兒的社會責任感，幼兒園的民主氣氛、教育方式，直接影響着孩子們的生活方式，以及他們對於未來理想的追求。所以，我們的教師要努力培養自己的社會責任感，要認真關注窗外的沸騰生活與精彩世界。

7、堅韌、剛強，不向挫折彎腰。對於一個教師的成長來説，堅忍不拔，剛強不屈的意志是非常重要的。“天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨。”(孟子語)行百里半九十的人，不可能取得成功;而真正的成功者是堅持走完最後的十里路的人，這就要靠毅力。我們的教師，在任何時候都不要放棄。只有不失敗、不向挫折彎腰的教師，才會取得最後的成功。

五、家園共育方面

1、充分利用入園和離園的短暫時間，積極主動地與家長溝通，使家長了解自己孩子在園的情況，在家長的配合下實現家園共育，促進幼兒的全面發展。

2、利用宣傳欄、家園聯繫手冊、電話等途徑，與家長溝通聯繫，及時向家長反饋幼兒在園的學習、生活情況。

3、家訪瞭解幼兒的家庭教育環境，耐心聽取家長合理正確的意見和建議，

互相配合共同教育幼兒，使幼兒的健康成長!

幼兒教師的.工作是瑣碎的，然而幼教工作無小事，我們要具有老鷹一樣敏鋭的觀察力，注意觀察幼兒的言行、舉止、神態，並且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在尊重、理解幼兒的同時，用一顆平常心去與每一位幼兒交流，這是我自己做好幼兒教育工作的前提。希望在領導與同事的幫助下能夠圓滿地完成計劃。

一、班級基本情況：

本班共有學生39人。大部分學生較聰明，思維活躍，作業能認真完成，有一定的互相競爭意識。但也有少數學生沒有很好的學習習慣，語文成績比較差的，希望本學期能提高學生的語文成績。因此新學期中，應一面加強“雙基”訓練，一面着重閲讀和寫作能力的提高;注意培養學生對事物的好奇心和強烈的探究興趣;讓學生觀察周圍事物，親身體驗，有所感受，有所發現;使學生有強烈的參與意識和合作精神，整體提高全體學生的語文素養。

二、教學要求：

(一)識字與寫字

有較強的獨立識字能力。要求會寫80個字。硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。

(二)閲讀

能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少於300字。能借助詞典閲讀，理解詞語在語言環境中的恰當意義，辨別詞語的感情色彩。聯繫上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句的內涵，體會其表達效果。在閲讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，領悟文章基本的表達方法。在交流和討論中，敢於提出自己的看法，做出自己的判斷。閲讀説明性文章，能抓住要點，瞭解文章的基本説明方法。 學習瀏覽，擴大知識面，根據需要蒐集信息。在理解課文的過程中，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。誦讀優秀詩文，注意通過詩文的聲調、節奏等體味作品的內容和情感。背誦優秀詩文60篇(段)。

(三)習作

養成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。能寫簡單的紀實作文和想象作文，內容具體，感情真實。能根據習作內容表達的需要，分段表述。 學寫讀書筆記和常見應用文。能根據表達需要，使用常用的標點符號。

(四)口語實際

與人交流能尊重、理解對方。樂於參與討論，敢於發表自己的意見。聽他人説話認真耐心，能抓住要點，並能簡要轉述。表達要有條理，語氣、語調適當。能根據交流的對象和場合，稍做準備，做簡單的發言。在交際中注意語言美，抵制不文明的語言。

(五)綜合性學習

為解決與學習和生活相關的問題，利用圖書館、網絡等信息渠道獲取資料，嘗試寫簡單的研究報告。策劃簡單的校園活動和社會活動，對所策劃的主題進行討論和分析，學寫活動計劃和活動總結。對自己身邊的、大家共同關注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學習辨別是非善惡。瞭解查找資料、運用資料的基本方法。

三、教學重點：

加強綜合，突出重點，注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養。

四、教學難點：

學生在閲讀方面層次比較差，導致寫作能力也不高，本學期語文課的教學最難的地方，就是如何提高學生的閲讀和寫作水平。

五、教學措施：

1、轉變教學觀念，樹立正確教學觀，以育人為主，培養創新型人才。

2、認真學習新課標，在課堂中滲透新理念，不搞應試教育，以培養學生良好的學習習慣，自學能力及合作交往等能力為主，提高學生語言的聽説讀寫能力。

3、優化教學手段，積極使用多媒體教學，以學生喜聞樂見的方式方法提高學習興趣，從而提高課堂效率。

4、加強讀寫訓練，啟發督促學生多讀課外書，讀好課外書，和好書交朋友，養成讀課外書的習慣，同時指導學生注意積累，勤動筆，養成做讀書筆記的習慣。

5、精心設計各類練習，不濫抄濫做，減輕學生課業負擔。

6、教師團結協作，經常交流工作中的成功與失敗，羣策羣力，讓每一個學生都能成為合格的畢業生。

7、加強教學研究工作，及時積累經驗。積極撰寫總結論文、教學論文，提高自身素質。

六、做好差生的轉化工作：

後進生產生後進原因的因素是非常之多，作為老師要想轉化後進生，首先要讓學生找回自信，鼓勵是後進生找回自信的最好良藥。在上課的時候，老師要專門撿後進生會的東西提問，不要在課堂上隨便批評他，要經常在課上課下抓住後進生的閃光點進行表揚，哪怕是點點進步。只要後進生找回了自信，他對學習就產生了興趣，然後再慢慢給後進生加餐。我認為這是轉化後進生的良藥。如果認為後進生可以輕而易舉實現轉化，不用做艱苦的工作，那倒是有點不正常。所以轉化後進生需有耐心。耐心，就是要允許學生有多次反覆，就是要提倡一而再，再而三地做教育工作，循序漸進，由淺入深，由低向高發展，這是歷史以來有效的教育原則。在以往的教學中，我用這種辦法轉化了一大批後進生，效果十分明顯。本學期將繼續抓好差下生的轉化工作。

一、基本情況

新學期開始了，本學期我任教六年級三班的數學教育教學工作，我班共有學生37人，基礎薄弱，在五年級升學考試中排名最後。

二、指導思想

以校本教研為本塑造善於思考、勇於實踐，具有較高數學素養的學生羣體，構建動態生成、充滿活力的數學課堂。

三、主要工作 ：

(一) 加強教學常規管理，提高教學質量

1、備課

備課是上好課，提高課堂教學質量的前提和基礎，備課要做到五備：備教材、備學生、備教法學法、備教學手段、備練習、作業的設計與輔導等。

①備教材：要整體把握教材知識系統。弄清各部分在整體中的地位，明瞭知識間的內在聯繫。確定各章節、各部分的教學目的、教學目標。明確教學重點、難點。要“用”好教材，對教材的處理要靈活，一方面要充分挖掘教材情景的教學功能;另一方面，要跳出教材、超越教材，靈活變通教材中與學生的口味不相符或滯後於學生髮展的內容。

②備學生：要了解學生的知識水平、學習能力及思想情緒，要了解學生的學習方法、愛好和對教學的期望。

③備教法學法：針對不同年級不同班級的學生特點，設計適宜的施教方案。要設計好突出重點、突破難點的教學環節，分清各個環節的先後、主次、指向目標之間存在的聯繫等等。設計的教學情境合理，符合學生認識心理和年齡特徵，能充分調動學生的學習興趣，能為學生分析問題和研究問題服務。活動設計要堅持“以人為本”的宗旨，在方案中為學生的主動參與留下時間和空間，為教學的動態生成創造條件。在備課時，要充分設計在學習過程中學生可能出現的問題、可能遇到的困難、可能出現的“獨特見解”以及應在哪些方面加強學法指導。教師要給予學生相應的學法指導，培養學生的自學能力。

④備例題與練習：要根據教材和學生實際精選例題、習題，突出例題、練習的針對性、目的性和有效性。

⑤備教學手段：能夠根據需要選用各種教學手段，能夠利用各種教學手段優化教學效果，積極倡導現代多媒體教學手段在課堂教學中的應用。

2、上課

上課是完成教學目標，保證教學質量的核心環節。要努力提高課堂教學效率，充分利用課堂40分鐘時間，認認真真上好課。

(1)根據新課程標準的理念，確定課堂教學要求，教學目標明確，教材處理得當，知識講授準確、清楚，既重視“雙基”落實和能力培養，又重視思想品德教育。

(2)把教材思路和教學思路有機結合起來，主次分明，條理清楚。能運用多種方法手段，有效地突出教學重點、突破學習難點，使學生覺得輕鬆、深入。

(3)講練結合，課堂結構合理。新授時間一般控制在15-20分鐘，練習10分鐘左右。

(4)面向全體學生、注重調動中、下等學生的學習積極性。努力營造課堂學習的良好心理環境 ，啟發學生積極思維，鼓勵學生質疑問題。因材施教，努力處理好"吃不飽"和"吃不了"的矛盾，使全體學生積極地參與教學活動。

(5)重視實驗和實踐課教學，培養學生動手操作能力。

(6)上完每堂課、每個章節或單元，要及時反思，總結經驗教訓，以不斷改進教學。

3、作業設置與批改

設置和批改作業是學生鞏固所學知識，教師反饋教學信息和改進教學的重要手段。因此，要高度重視此項工作。

⑴進一步規範學生的作業，全面提高作業質量，努力做到格式正確，字跡端正，卷面整潔。

⑵佈置的作業內容適當，份量適度。因人而異，優等生可加深難度，增些量;中等生，適量，佈置些普通題;後進生，佈置一些容易題，量少些。形成三級階梯，從而逐級上升，形成整體進步。

⑶作業內容要從新課程標準，教材和學生的實際情況出發。認真研究，精心設計。作業題選擇內容與生活實際相聯繫，有利於學生加深、鞏固所學知識;有利於學生思維能力的提高。

⑷批改作業要求認真、細緻、及時，做到有佈置有批改，並做好評講工作。可採取面批和學生批改相結合的批改方式，教師從批改作業中獲取教學反饋，及時調整並改進自己的教學。

5、課外活動與輔導

學生的課外學習和實踐活動是課堂學習的繼續，是學校教學工作的延伸。對優秀學生，在全面發展的基礎上，要鼓勵他們發揮特長。

一、指導思想：

本學期，我們高年級數學教研組根據學校工作計劃安排，以提高教師業務水平為目的，全面實施新課程教學，加大教研力度，正確處理好減負與增效的關係，抓課堂教學，完善教師日常工作職責，使本組教師整體素質得以提高，促進教學質量的提高。

二、工作重點：

教研組工作紮實細緻，要有實效，不搞形式化，主要做好以下幾點：

1、繼續堅持每週三的教研組活動，其中兩週一次集體備課，每次集體備課必須有編寫初案、研討修改、形成定案、進行教學實踐、評課反思等環節。

2、教研組活動形式多樣，採用理論學習、座談交流、網絡研討、集體備課、課例觀摩、課題活動等形式搞好教研活動，不走過場，使教研落到實處。

3、抓好教學常規檢查工作。要求每位教師嚴格按要求分單元備課，按時按質完成任務並將自備單元教案分發給同課頭老師，教案目標定位準確，教學過程合理科學，作業佈置適量。教研組定期進行教案抽查。以新理念應用於課堂教學，激發學生學習興趣，提高學生課堂參與度。作業批閲全收全閲。學困生輔導耐心細緻。儘量減輕學生課業負擔，提高教學效率。

4、課題研究定期與組內同志交流彙報。

組內所有承擔縣、市級課題的老師定期在組內和大家交流討論溝通，及時彙報研究動向，分享成果，將困難與大家共同商議，解決問題。

5、課堂教學評優常抓不懈，培養一批教學新秀。結合本學期工作安排，鼓勵組內每人講授一節優質課。培養蘇瑤、劉永宜、王毅龍、佘小維、薛曉珍、焦盈利等一批教學新秀，使他們在學區內賽教中脱穎而出。

三、教研目標：

1、搞好每週一次的教研活動。

2、搞好課堂教學，提高教學效率。

3、使“培優輔差”工作得以順利進行，減負有成效。

4、抓好畢業班復課工作。

四、具體措施：

1、理論學習與教學實踐相結合，邊實踐邊總結。

2、充分利用網絡優勢，做好資源共享。

3、以課題研究為契機，重視教學隨筆、教學反思、教學論文的撰寫，通過研討交流共同提高。

五、周活動安排：

第一週 制定教研組計劃

第二週 集體備課(主備人：薛曉珍、馬寧靜)

第三週 理論學習

第四周 集體備課(主備人：王毅龍、黃東雅)

第五週 課堂教學評優

第六週 集體備課(主備人：佘小維、鄭鵬飛)

第七週 評課議課

第八週 集體備課(主備人：蘇瑤、李曉)

第九周 理論學習

第十週 期中檢測質量分析交流

第十一週 課題研究研討

第十二週 集體備課(主備人：劉永宜、焦盈利)

第十三週 “大學區”教學評優參賽準備

第十四周 集體備課(主備人：樊新鋒、靳鳳妮)

第十五週 課例觀摩

第十六週 集體備課(主備人：劉清萍、郗燕妮)

第十七週 復課策略研討

第十八週 教學隨筆交流

第十九周 教研組工作總結