推普工作計劃15篇

工作計劃
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日子如同白駒過隙，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！相信大家又在為寫計劃犯愁了？下面是小編收集整理的推普工作計劃，僅供參考，歡迎大家閲讀。

推普工作計劃1

指導思想：

本學期，我校語言文學工作將在區語委的領導下，繼續貫徹落實國家語言文字工作會議精神，以《中華人民共和國國家通用語言文字法》為依據，結合我校具體情況，積極穩妥、循序漸進地推進我班語言文字規範化工作，進一步加大語言文字工作的宣傳力度，切實提高我班學生語言文字規範意識和語言文字應用能力，使語言文字工作與校園文化、精神文明建設、學生文化素質教育和學校的各項教育工作結合起來，更好地為教育事業服務。

主要工作：

一、以爭創示範校為契機，加強語言文字規範化宣傳

1、繼續開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動

組織全校師生進一步學習《國家通用語言文字法》，創設良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面，使我校語言文字工作取得長久效果。

2、加強校園網語言文字工作宣傳力度

開闢校園網語言文字工作專欄，加強內容的建設和創新，實現語言文字工作管理、指導和應用研究的網絡化，使其成為向師生提供諮詢和信息服務的平台。

3、開展全國推廣普通話宣傳週活動

在市語委的統一部署下，圍繞爭創語言文字示範校目標，採取師生喜聞樂見的方式，紮實開展推廣普通話宣傳週活動。

三、發揮語文課堂的主渠道作用，提高學生語言文字素養

學校語言文字工作的重點是提高學生語言文字規範意識和語言文字的應用能力。為了充分發揮語文課在普及普通話和規範用字中的主渠道作用，我在語文教學做到如下要求：

1、為進一步提高學生的.語文素養，語文課中加強語言文字規範的教學和口頭語言訓練，結合寫字課、語文綜合實踐課進行各種形式的語言文字訓練。

2、校語文組、語委會組織全體語文教師對各年級進行語言文字過關測試，使語言文字檢查落到實處。

四、開展豐富多彩的學生語言文字活動，提升語言文字規範化運用能力，有針對性地開展提高學生語言文字規範性和運用能力的活動，打造語言文字規範工作的教育氛圍，擬開展以下活動：

1、開展以“走進兒童文學”為主題的演講比賽。

2、“讀後感”評選活動；

3、朗讀、演講、講故事比賽；

4、硬筆字、毛筆字比賽；

5、組織學生參加“啄木鳥”社會實踐活動，在校園裏、社會上尋找並改正錯別字。

6、組織學生參加“語言文字法規常識測試”，提高學生語言文字法的意識。

推普工作計劃2

認真貫徹執行國家新時期推廣普通話的方針政策，把“推普”工作與教育教學工作結合起來，達到師生共講普通話，使普通話成為校園語言。

一．加強推普小組的工作力度

1．各班在原推普小組基礎上，根據工作態度和工作實績增減推普員，設組長一名，新推普員必須如常參加校推普員的培訓和考核，獲得資格認定。班推普組長要制定出班推普計劃，組織一學期一次的專題推普活動及“一天一讀”的常規推普活動。

2．推普小組成員要輪流參加全校日常推普的檢查工作，及時發現和反映情況，

對各班的推普活動給以評定，評定成績將作為文明班級評比條件之一，優秀推普員期末將受到學校表彰。

3．加強與學校的值周工作的聯繫，使值周班級能夠有效的監督老師和同學的説

普通話情況。

二．進一步豐富推普內容，活躍形式

1．抓好早讀推普。要求早讀時間一律用普通話朗讀和背誦課文、詞語、註釋等。

2．抓好每天20分鐘的推普。要求由班推普組長組織推普員輪流主持，內容自定，形式多樣化，如：讀報、注音、拼讀音節、朗誦詩歌、成語接龍、講故事等。另外要注意輔導普通話能力較差的'同學。

3．班推普小組每學期籌劃一次推普主題班會，通過審核，計劃最優者作為年級的觀摩班會。

4．本學年要充分利用第十個推普宣傳週的機會，掀起一個正音吐字的推普小高潮，讓推普進入我們學習生活的每一個細節。

三．繼續抓好宣傳鼓動工作，為推普造聲勢

1．每天要求師生不論在什麼地方一律講普通話。推普周要求學校廣播宣傳國家推普方針政策；以班為單位徵集推普的宣傳口號，在校櫥窗展示；每班黑板上方要有一條宣傳推普的標語口號。

2．要對新推普員進行培訓、考核和資格認定工作，建立和完善一年級新生的推普組織機構。每班出一期推普專題板報。

3．不定期召開推普小組經驗交流會。

4．不定期對廣播員、推普組長進行再培訓，使之成為學校推普

的骨幹力量。

推普工作計劃3

一、指導思想：

以今年我校創建省級語言文字規範化校園工作的統一要求和部署為目標，結合園務計劃，強化幼兒園語言文字工作，鞏固語言文字工作取得的成果，進一步規範強化日常工作，根據語言文字工作的方針、政策，使之更好地為提高教育教學質量服務，繼續深入宣傳與學習《國家通用語言文字法》，進一步提高全園師幼的語言文字規範意識和推普參與意識，開展多樣活動，使幼兒園語言文字工作提升到一個新的高度。

二、工作目標：

我園將以《以文化浸潤，促師幼和諧發展》為引領，紮實、有序、有效地開展各項工作，將推普活動和經典誦讀活動巧妙地融於日常教育教學活動之中。以省級語言文字規範化示範校評估認定活動為契機，積極宣傳語言文字工作的重要性，紮實推進語言文字規範化示範帶動工作;促進園文化建設和精神文明建設。

三、工作措施：

(一)加強語言文字規範化建設，進一步完善體制，提高管理水平。

1、園領導及全體教師要進一步增強對語言文字工作的責任意識，充分發揮語言文字工作領導小組的作用，做到分工合作，齊抓共管，繼續將語言文字工作成為幼兒園常規管理，並做好文字材料的收集和歸檔工作，進一步規範推普工作，並重視發揮幼兒園、家庭、社會教育的“三結合”作用。

2、積極開展《國家通用語言文字法》的學習，創設良好的`輿論氛圍，形成多方配合，齊抓共管的局面，使全體教職工都積極參與到説普通話、寫規範字的活動中來。

3、加強日常的深入化，做到語言文字工作常規化。把普通話運用能力作為幼兒園文明班級評選及教師工作的考核標準之一。

(二)積極營造校園推普環境，加大語言文字宣傳力度。

1、營造推普宣傳氛圍：(1)在幼兒園內設計宣傳標語，並根據活動的進程及時更新，努力營造一個“人人説普通話，寫規範字”的良好氛圍。(2)各班充分利用好家園聯繫欄，營造推普宣傳氛圍，做到家園聯繫。(3)各班的教師負責班級的語言文字工作，並每班推選2-4名推普員，協助老師完成園內外的推普宣傳和檢查工作。

2、充分利用傳媒宣傳：開展豐富多彩的師幼語言文字活動，提升語言文字規範化運用能力。(1)堅持“國旗下講話”活動，通過師幼互動、幼幼互動，提高幼兒聽、説普通話的能力和興趣。(2)藉助網絡平台及QQ羣向老師、家長及幼兒宣傳“推普”的意義和作用。(3)組織教師開展“啄木鳥”找錯糾錯活動，查找並糾正園內外不規範的用字現象。(4)對教育教學資料語言文字規範化進行檢查：含教育教學工作計劃、備課、評語等資料的檢查。(5)組織開展講故事比賽(6)組織開展“我行我秀”幼兒表演活動。(7)積極開展古詩、童謠和中華經典誦讀活動，弘揚民族文化。

(三)積極配合，全力以赴，迎接語言文字示範校的評估認定。根據要求，今年我校將迎來安徽省語言文字規範化示範校評估認定工作，我園將充分利用這個契機，指定專人負責此項工作，並發動師生共同參與，做到語言文字工作“三納入，一滲透”，即把提高幼兒語言文字規範意識和語言文字應用能力的要求納入幼兒園的培養目標和有關課程標準，納入教育教學和幼兒技能訓練的基本內容，納入幼兒園工作日程和常規管理，滲透到幼兒的一日活動中。從而提升幼兒園語言文字工作的整體水平，更好地發揮語言文字示範校在全社會語言文字規範化工作中的引領和輻射作用。

四、月工作安排：

三月份：

1、撰寫語言文字工作計劃。

2、全園開展錯別字整改活動。

3、開展國旗下講話活動。

4、“三八節”詩歌朗誦活動。

四月份：

1、園內教研活動聽課評課活動。

2、組織幼兒參加“小青蛙”故事比賽。

3、開展國旗下講話活動。

五月份：

1、規範用字、用語的檢查。

2、教師硬筆書法比賽。

3、開展國旗下講話活動。

六月份：

1、教師“讀書月”活動。

2、“六一”童謠誦讀活動。

3、幼兒“我行我秀”表演活動。

4、開展國旗下講話活動。

九月份：

1、組織開展全國推普宣傳週活動。

2、評選“推普標兵”。

3、撰寫讀書心得。

4、開展國旗下講話活動。

十月份：

1、迎國慶“中華經典誦讀”活動。

2、規範用字、用語的檢查。

3、開展國旗下講話活動。

十一月份：

1、教師讀書活動

2、園本研修聽課評課活動。

3、開展國旗下講話活動。

十二月份：

1、評選“推普標兵”。

2、迎新年詩歌會。

3、開展國旗下講話活動。

推普工作計劃4

一、指導思想：

為配合幼兒園推普工作，積極廣泛開展語言文字宣傳活動和競賽活動，努力提高中班級教師與幼兒的語言文字規範意識和應用能力，特制定以下推普計劃。

二、主要工作：

1.進一步完善各班語言文字規範化。

配合健全語言文字輔導隊伍的建設，定期召開推普工作例會，有序實施推普計劃。

2.加大語言文字工作宣傳力度。

通過校園文化環境的佈置和語言文字宣傳標語的張貼，每班開闢推普角，使語言文字宣傳落到實處，並由教師、幼兒向家長、社區延伸、輻射，深入、廣泛開展語言文字宣傳。

3.培訓好語言文字工作者隊伍，促進校園文字淨化工作。

通過語言文字推普員向教師們進行定期的培訓、比賽等活動，使教師們在語言文字工作的落實中起到帶頭示範作用;同時要求教師必須使用規範字、説標準的普通話。

4.抓好常規推普工作。

規範運用語言文字，貴在平時落到實處，抓好幼兒園的常規推普工作。因而要注重幼兒園一日活動中生活、學習、運動、遊戲等環節的教育主渠道以及對教師、幼兒使用普通話的`督崗檢查，從而達到抓常規促實效。

5.推進校園文字教科研工作，建立激勵機制。

大力開展我園語言文字科研工作，加大語言文字與幼兒園教育教學質量、校園文化建設、家庭教育等領域的研究力度，從而推動語言文字工作向縱深發展。同時教研組相互監督,提醒激勵教師、幼兒、家長踴躍投入到此項工作中去。

6.語言文字工作和信息工作結合，相輔相成。

本學期將把語言文字工作和信息工作相結合，讓它們相輔相成，發揮更大的作用，把其他幼兒園的各項活動用絢麗的文采和圖片展現出來。走進社區，為我們幼兒園做宣傳，提高信息的作用。

推普工作計劃5

一、指導思想：

為了進一步規範語言文字，營造文明和諧的校園，提升全校師生的人文素養，提倡全體師生説好一口標準流暢的普通話。

二、具體要求和相應措施

1、全體師生在校園內必須説普通話。50歲以上的老師除課堂上用普通話教學外，課外可以用方言與學生交流。50歲以下的老師在校園的各個角落都儘量用普通話交流。

2、所有教師都要嚴格要求學生，時常提醒學生，幫助學生認識説好普通話的重要性，培養學生自覺説普通話的良好習慣。

3、少先隊組織增設推普部長崗位，負責督促全校的推普工作；各班推選一名推普委員，負責本班的`推普工作；各班在適當的地方設立一個暴光台，如實記載本班故意不説普通話的情況；另設一個表揚欄，表揚堅持説普通話的學生。

4、學校在每月評選五星班級時，每班可以評選一名先進推普工作者或者推普先進個人給予表彰，激勵同學們積極參與到此項活動中來。

5、學校以語文研修組為主，組織各班開展一些有益活動，如：朗讀訓練、師生、生生對話交流、識字比賽、拼讀比賽、繞口令比賽等活動，既激發了興趣又訓練了普通話。

6、各班作好宣傳工作，學校將請説普通話、請用規範字等招牌張帖於各班教室門上，時刻提醒同學們説普通話。另外，語文課前可以安排1——2名學生進行説話訓練。

7、利用好學校廣播室，為學生提供標準、流利的普通話錄音朗讀，定期播放，讓學生受到薰陶。

8、學校教導處、少先隊、各研修組對推普工作要高度重視，努力營造一種濃厚的文化氛圍，讓學生身臨其境，起到潛移默化的作用。

相信在全體師生的努力下，我校的推普工作定會達到意想不到的效果。

推普工作計劃6

一、情況分析

（一）基本概況

語言是人類最重要的交際工具，人們利用它來互相交際，傳遞信息，交流思想，達到互相瞭解。語言是直接與思想相聯繫的，它把人們的思維活躍的結果，把認識活動的成果，用語句記載下來，用口頭語言表達出來，這就使社會中的思想交流成為可能。幼兒園是學前教育機構，教師的規範用語、規範寫作以及適宜的語言文字環境創設都對幼兒的語言發展起着示範和引導作用，同時幼兒教育的特殊性也表明教師與幼兒的互動基本以語言交流為主要方式，教師也需要用專業性的規範語言與家長溝通交流。為此，語言文字的規範教育已經成為我們幼兒園的主體工作之一。

（二）優勢與不足

幼兒園中大部分老師使用普通話的情況較好，能在日常教學、生活中自覺使用標準普通話、寫規範字，使幼兒在潛移默化中受到了很好的影響，為幼兒形成了良好的語言文字環境。

部分老教師和保育員的普通話水平比起中、青年教師存在着較大的差距，尤其是保育員在平時生活中雖有使用普通話的意識，但由於原本不會説普通話或者説不好普通話，她們大多習慣了方言的使用，對幼兒不能起到良好的引導作用。需要對她們加強普通話的宣傳和培訓。此外，在教研活動和各類會議上、在一些文字資料中常常會有語言文字使用不規範的情況發生，需要老師們引起重視和關注。

二、主要工作和措施

1、在由園長孟凡梅同志為組長的語言文字工作領導小組的領導下，由保教主任劉萍、王翠分管日常的推廣普通話和文字使用規範工作，由張芳、王孝麗擔任我園的語言文字工作聯絡員。

2、進一步加大宣傳工作的力度

通過舉辦宣傳櫥窗、報紙、發文、演講比賽等活動，大力宣傳推廣普通話的重要意義，提高全園教職工對推廣普通話工作意義的認識和使用普通話的.自覺性，提高幼兒説規範話，寫規範字的能力。組織兩次學習活動，主要學習國家通用語言文字法，做好普通話宣傳週活動。

3、強化推廣普通話工作的常規管理

幼兒園將加強對普通話工作的督導檢查制度，對新聘用的幼兒園教職工的普通話情況進行嚴格審查，普通話不合格者不得進入。幼兒園結合全員聘任制，普通話不合格者不予聘任，普通話好的優先考慮。在年終考核時，普通話達不到相應等級的量化扣分。

結合常規教學管理，加強對教師教案書寫和上課用語的管理：每學期教研組處定期檢查教案4次，對使用漢字不規範的教師提出批評，限期改正；教研組開展不定期聽課活動，檢查教師普通話使用情況。定期舉行青年教師的演講活動和教師的鋼筆字和毛筆字展評活動。

教研組要充分發揮全體教師的作用，強化母語教育，強化用字規範性，使教師成為幼兒園“推普”工作的排頭兵。

加強對各班級家園宣傳欄和櫥窗使用漢字規範性的檢查，每學期至少兩次。

班主任和教師加強對幼兒上課回答問題的指導、檢查，使幼兒逐步養成説普通話、教師使用規範字的良好行為習慣，同時，要加大課外滲透的力度。

4、進一步完善幼兒園普通話檔案管理工作

抽時間按要求進行幼兒園普通話檔案整理，儘量使其完善、齊全、實用。

5、繼續做好重點人員的培訓工作

培訓的重點是測試中成績不佳的教師，爭取早日完成消滅二級乙等的工作目標。要充分發揮骨幹教師的作用，培訓幼兒園測試員隊伍。

6、做好迎接檢查的一切準備工作。

推普工作計劃7

自開展語言文字工作以來，我們非常重視語言文字工作，在園領導指導下。根據小班的實際情況，立足於日常工作，將開展一系列的工作，使全組師生語言文字規範意識和語言文字應用能力得到提高，逐漸形成了“人人講好普通話，個個寫好規範字”的良好校園氛圍。以下是幾個主要途徑：

一、加強領導，將語言文字工作落每個教師,每個孩子的人頭.

為了推動語言文字工作的制度化、規範化，學校將語言文字規範要求納入各班的一日活動之中。在教師崗位值,一日教學活動都予以強調。同時，在教師的業務考核及文明組室的評比中，也將語言文字規範工作列為考核的主要標準之一。

二、結合實際，將語言文字工作與教育教學管理緊密結合

幼兒園的教育教學不同於中國小，有着鮮明的特色，同時幼兒期又是語言發展的關鍵期。我們根據小班幼兒的實際情況及年齡特點，根據不同時期，制定了不同的'培養目標。把重點落在聽、説能力的培養上面。從教研組計劃、班級計劃、月計劃，層層配套，逐步遞進。各班按照計劃，開展語言活動，通過聽故事、念兒歌、唱童謠、生活經驗交流等豐富多彩的教學形式，使每位幼兒的語言能力都能在原有基礎上得到發展、提高。幫助幼兒從小樹立規範使用語言的意識。

三、加強監督，純潔校園用語用字環境

在校園文化建設中，學校的用語用字環境是不可缺少的一部分，我們要求教師在用字規範上要有一絲不苟的精神。幼兒園教師的案頭工作比較多，而且都和語言文字規範工作息息相關。比如學校除了“校園宣傳欄”、“工作日程安排表”之外，各班都有自己的宣傳欄，每月甚至每週都需更新。這些都是向家長宣傳的窗口，也是我們語言文字工作需要重點檢查監督的陣地。如有不規範文字出現，我們將及時反饋給教師。在這一過程中，既培養了教師嚴謹的工作作風，增強了教師語言文字規範化的意識，又進一步純潔了我園的語言文字應用環境。

針對以上幾點途徑制定如下具體實施計劃：

第一週：向全體教師宣讀學期推普計劃，聽取各位老師的關於推普活動的意見。

第三週：討論“好像”還是“好象”。

第五週：針對100個常見的別字，進行改錯活動1。

第七週：針對100個常見的別字，進行改錯活動2。

第九周：小班幼兒童謠比賽。

第十一週：開展“讀書沙龍”活動，提高教師説普通話、欣賞美文的能力。

第十三週：進行語言文字技能練習。

第十五週：書寫規範字比賽。

第十七週：普通話有獎競答活動知識題，學習《國家語言文字法》。

第十九周：做好期末的各項總結工作，寫好推普小結。

俗話説“拳不離手，曲不離口”，語言文字應用能力也是如此，需要不斷地學習，不斷地提高。我們將定期在教師業務學習活動中開展普通話培訓活動。幾年以來，我們教研組的大多數教師順利通過普通話測試。當然，我們將再接再厲，爭取幫助更多的老師通過國家的普通話等級測試。

推普工作計劃8

一、指導思想：

根據語委關於創建中國小普通話達標工作意見的`有關要求，以《中華人民共和國通用語言文字》為標準，進一步推進我校語言文字工作，全面落實語委的具體要求，使我校成為學、説、用普通話的殿堂。

二、工作目標：

1、在崗教師必須達到語文二甲以上；其他任科教師二乙以上標準。

2、教學語言實現普通話，避免方言在課堂上出現。

三、要求及措施：

1、加強領導，建立組織，有重點，有層次地安排工作任務，為推普達標奠定基礎。

2、加強宣傳工作，學校帶頭説普通話，寫規範字，清理社會上的不規範字。

3、校園內設立監督哨，防止説方言。

4、推普達標與教師平時工作成績、評模、評先結合起來。

四、月份計劃：

1、制定計劃，健全組織。

（九月份）

2、成立普通話監督哨。

（九月份）

3、結合慶“

十、一”開展師生規範字大賽。

（十月份）

4、優秀教案評選，重點考察教師寫規範字。

（十月份）

5、“我愛我家”優秀作文賽

（十一月份）

6、教師、學生書法展。

（十二月份）

7、徵集優秀推普論文

（十二月份）

8、推普工作總結。

（一月份）

推普工作計劃9

一、指導思想

普通話是教師的職業語言，是教育教學工作的基本功，掌握和使用普通話是每位教師必備的基本素質。我校以縣語委辦和教育局下發的《關於推廣普通話工作的實施方案》為指導，全面落實國家語言文字的政策、法律、法規和柳河縣語委辦、教育局關於推廣普通話工作的要求，進一步強化語言文字規範意識、法規意識，大力提高全縣語言文字的規範性和説好普通話的自覺性，營造良好的語言文字環境。

二、工作目標及要求

培養民族情結，增強愛國意識，熱愛祖國語言文字，構建和諧語言環境。按照市政府教育督導室20xx重點目標管理責任制評估指標體系的具體要求，依據縣語委會部署，學校研究決定，在全校大力開展全員普通話培訓活動，為新一輪的教師普通話測試奠定基礎。

1、開展語言文字規範化學校創建活動

認真組織安排好推普工作的同時，要積極開展語言文字規範化示範校的創建活動。進一步完善各項準備，進一步烘托宣傳氣氛，進一步完善檔案建設，爭取一次性驗收成功。制定相應的活動方案，按時將推普周活動總結用電子文檔報縣語委辦，堅持寫規範字，説普通話。提高教師素質，切實加強教師普通話培訓工作。

2、大力開展文字書寫糾錯排查工作。對本單位的各類宣傳標語、各大宣傳欄目、校園文化宣傳櫥窗進行一次認真全面的清查，對不規範字（書法藝術字除外）加以糾正，以淨化語言文字的大環境，克服因成人書寫筆誤對青少年的誤導和負面影響。

3、堅持以課堂教學為主渠道的普通話培訓原則。教師和工作人員，在日常教學和工作中，要堅持説普通話，克服東北地方方言，要以清新亮麗的語言，奉獻給服務對象，讓人們在潛移默化的語言環境中，受到教育與培訓。

4、全體教師在日常教學過程中，要堅持寫規範字。教案書寫文字要合乎規範，不寫繁體字、不寫廢棄的簡化字。學校在檢查教案時，要把文字書寫當作一條評價教案優劣的`條件，因為這對於孩子的終身成長具有潛移默化的影響。要把好起草關、書寫關，堅決杜絕錯別字在公共場合張貼，以淨化文字應用環境。

5、結合普通話宣傳週和各大節日活動，積極開展普通話法律法規的宣傳活動。

6、結合校內外的各項大型活動，大力開展詩詞歌賦的朗讀比賽活動，教會學生朗讀技巧，培養愛國情操，增強文化積澱，培養學生審美情趣。各班開展“中華誦·經典誦讀”主題活動，評選出“誦讀之星”。

三、參加培訓測試對象

全校教師和門衞、打更、炊事員及所有工勤人員。

普通話培訓員要對普通話答卷進行詳細批閲，並進行試卷分析與輔導。教師得分要登記造冊，以被查閲。該成績計入教師繼續教育總分。試卷和成績單一同上報教育二科和人事科。

四、主要措施：

1、加強組織領導。

學校成立推廣普通話工作領導小組，選聘普通話兼職教師。

2、營造學習氛圍。

通過舉辦專題知識講座、宣傳推普政策、普及語言文字知識等活動，積極營造人人都講普通話的良好氛圍。

3、依靠競賽推動。

開展“推普周”、普通話大賽、朗讀大賽、注音比賽、知識比賽等豐富多彩的普及普通話活動。

4、採取有力措施。

學校將把普及普通話納入常規管理，納入教師基本功訓練，滲透到德智體美和社會實踐等各種教育教學活動中。

5、憑藉政策拉動。

將教師普通話培訓納入教師繼續教育內容，取得普通話測試成績合格者將記繼續教育學分10分。

五、推廣普通話工作日程安排

3月：修改推廣普通話工作領導小組。

4月：學校工作人員普通話情況調查

5月：①制定推廣普通話工作計劃

②選聘普通話兼職教師。

③召開會議，宣傳推廣普通話，工作落實。

6月：①大力開展文字書寫糾錯排查工作。

②全體教師在日常教學過程中，要堅持寫規範字。

7月：①堅持以課堂教學為主渠道的普通話培訓

②普通話水平測試。

8月：結合普通話宣傳週和各大節日活動，積極開展普通話法律法規的宣傳活動。

9、結合校內外的各項大型活動，大力開展普通話培訓。

10、通過舉辦專題知識講座、宣傳推普政策、普及語言文字知識等活動。

11、普及普通話納入常規管理，納入教師基本功訓練。

12、普通話培訓情況總結。

推普工作計劃10

一、指導思想

説好普通話是素質教育的重要內容，對於掌握科學文化知識、培養創新精神和實踐能力，對於繼承和弘揚中華民族優秀的傳統文化、培養愛國主義情操、增強民族凝聚力都具有重要意義。教師在推普工作中承擔着重要使命，對學生的普通話水平有直接影響。為提高我園全體教師普通話水平，提高教師自身素質，根據《國家通用語言文字法》，依照市級主管部門的工作安排，從教育教學實際出發，特制定本計劃。

二、宣傳主題

“大力推行和規範使用國家通用語言文字，助力全面建成小康社會。 ”

三、活動內容

1、鞏固推普小組，加強工作力度。為了做好本屆推普工作，特成立了推普工作指揮小組。

組長

副組長

組員

2、加強推普工作檢查，促進推普工作順利進行。

推普小組成員要參加全園的日常推普的檢查工作，及時發現和反映推普工作中的問題，對各班的推普周活動給以評定和指導，優秀推普組員和推普班級、教研組將受到推普小組的表彰。

3 、豐富推普內容，活躍形式。

(1)抓好日常推普工作：全園教職工必須堅持用普通話進行交談，同時，在日常教育教學工作中，積極引導幼兒、家長用普通話進行語言交流，形成全園上下都説普通話的良好語言風氣。

(2)做好推普宣傳工作，擴大推普範圍：我園不僅製作懸掛了語言文字永久性宣傳標語，還在幼兒園各個班級、走廊、會議室等處都張貼了富有兒童特點的推普小標語，這些都深受幼兒和家長喜歡，也讓説普通話的意識深入到幼兒園每個人的心裏。通過標語的使用，我園進一步營造了濃厚的推普氛圍。

根據推普工作的開展，我園以班級為單位加強了對幼兒、家長、社區的推普宣傳，呼籲廣大幼兒家長的積極參與，為人人會説普通話，説好普通話打下基礎。通過幼兒向家長宣傳，邀請家長一同加入推普工作的行列，將推普工作輻射到家庭和社區中。

(3)開展好班級推普工作，增加推普力度：我園將利用第十屆推普周的時機，積極開展班級的推普工作。根據幼兒特點，分別制定了大、中小班年齡段的`推普活動方案，通過豐富多彩的活動，讓每一位幼兒有説普通話的意識，從而增加推普力度。

四、具體安排

1、9月8日推普工作準備階段、推普工作動員會。(設計展版參加推普周)

2、9月9日參加全園的推普宣傳工作。

3、9月11日到15日班級推普工作(班級宣傳欄、各教研組説課活動、故事會等活動)

4、9月16日推普工作小結、歸檔。

5、繼續在幼兒園的各項工作中深入開展説普通話的工作。

推普工作計劃11

一、指導思想：

1、全面貫徹《中華人民共和國義務教育法》精神，深入宣傳，實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》，在教育教學和各項活動中，推廣使用全國通用的普通話，正確使用祖國的語言文字，提高師生語言文字意識，提升尚德文化品位。

2、根據區語委會工作精神，建立校園語言文字網，搞好一年一度的“推廣普通話周”活動和校級“讀書節”、“體育藝術節”、“科技節”活動，力求在各項活動中努力提升我校語言文字的水平，做到精細化。通過本次語言文字周，充分認識推廣普通話對消除語言隔閡、增進人際溝通、促進社會交往、維護國家統一方面的重要作用，努力創建規範、健康的校園語言文字應用環境，營造“人人講好普通話，個個寫好規範字”的良好氛圍。在上一年推廣普通話工作的基礎上，使推廣普通話工作在尚德打好更為堅實的基礎。在培養學生養成良好語言習慣的同時對學生進行愛國主義教育，淨化校園語言環境，使《國家通用語言文字法》深入人心。

二、工作目標：

1、認真學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》，學習語言文字工作委員會有關推廣普通話活動的`文件，領會精神，提高師生民族文化素質，提高師生推廣普通話和使用普通話的能力。

2、修改、健全尚德實驗學校推廣普通話網絡，進一步規範推廣普通話工作，要求校內外各項活動説普通話，寫規範字，並做好資料積累。

3、繼續開展學校讀書節、體育藝術節、科技節活動，營造校園讀書氛圍，讓學生在各項讀書活動中學習和運用祖國語言文字，感受祖國語言文字的魅力，提升尚德文化品位。

三、主要工作安排：

1、認真學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》，以尚德之聲廣播電台為媒體，宣傳學習語言文字工作有關文件，領會精神，要求全體教職員工、全體學生，在校內外各項活動中推廣使用普通話，把普通話作為校園語言，作為教師的職業語言。不斷提高使用普通話的能力，提升尚德文化品位。

2、力求在網管員的協助下，建立、完善尚德語言文字網。修改、健全尚德學校推廣普通話網絡，採取層層負責制，加強推廣普通話力度，提高推廣普通話效果。

3、第二學期的三月份，學校一如既往開展“腹有詩書氣自華”讀書節活動。

4、9月份第三週是推廣普通話活動周，學校語委會根據區語委會要求開展推廣普通話系列活動。

（1）徵集推廣普通話周宣傳口號，並在學校大屏幕上滾動播出。

（2）作一次國旗下講話，號召全校師生以推廣普通話周為契機，説好普通話，寫好規範字。

（3）搞一次啄木鳥行動。組織全體學生在校園內、社區裏搞“啄木鳥”行動。

（4）組織一次讀報比賽。一、二年級學生開展讀報比賽。

（5）每班設“每日一拼”專欄（黑板報）。

（6）各班搞一個系列活動：佈置各班搞“五個一”活動。

系列活動具體內容如下：

①要求學生們利用課餘時間看一本好書，以認真規範的漢字，做好讀書筆記，高年級寫好讀書心得。

②搞一次啄木鳥行動：由學生當啄木鳥醫生，在各自的生活、學習環境中，尋找、診斷“病例”。

③開一次推廣普通話班隊會：各班組織一次推廣普通話班隊會，可通過朗讀、朗誦、講故事等形式，推廣普通話。

④出一期宣傳板報：各班在九月份班級板報、軟板中，插入部分有關語言文字的內容。

⑤組建一支隊伍：發掘每位語文教師的特長，要求每位語文教師帶一支隊伍，安排好讀書看報時間，做好記錄。

5、充分利用兩分鐘預備鈴時間，開展兒歌、古詩、國學小書院《三字經》頌讀活動，弘揚民族文化，培養學生記憶，學習使用普通話。

6、少先隊大隊部每月進行一次黑板評比，要求美觀大方，寫規範漢字。

7、學校各類計劃、總結、通知，教師備課、上課，學生作業要求正確使用規範字，不寫錯別字。

8、抓好教師培訓，提高教師講普通話水平，普通話等級考試未達標的老師要與語音面貌較好的老師結對子，抓緊學習，把它作為平時業務學習的一項內容來執行。

推普工作計劃12

一、活動時間

20xx年9月12——18日全國第13屆推普周

二、活動主題

規範使用國家通用語言文字，弘揚中華優秀文化傳統

三、活動對象

全鎮國小師生

四、活動內容和形式

1．開展“升國旗·唱國歌·師生誦推普”主題活動。9月13日（星期一），全區各級各類學校舉行升旗儀式，組織師生集體誦讀《推普五字歌》。

2．各校設置推普公益廣告牌、懸掛宣傳條幅、佈置宣傳展板（櫥窗、板報）、張貼宣傳畫等多種方式，營造推廣普通話的宣傳氛圍。

3．各校語文組自行組織發動師生參加“中華經典誦讀”活動，推薦三名優秀選手參與全鎮比賽。（全鎮比賽初步定於下週四）

4．組織師生參與區組織的語言文字知識競賽活動。（接區通知）

五、活動要求

各校及時用照片和文字記錄全過程，總結工作成績、做法和經驗，將活動動態以文字、圖片、視頻等方式報送中心校，報送時間：20xx年9月19日前。

推普工作計劃13

一、指導思想

繼續以XX區“第十一屆全國推廣普通話宣傳週”活動方案為指導，以迎接世博會為契機，通過組織集中性的語言文字宣傳週活動，營造校園內和諧的語言環境，增強學生語言規範意識、法制意識和普通話的推廣意識，使師生能認識到營造規範的語言環境是創建陽光校園不可或缺的.一部分。

二、活動時間

20xx年3月16日至20日

三、實施策略

由學校語言文字工作小組籌劃，由政教處、大隊部、年級部（年級組）、信息中心協作，以活動項目為載體，以納入優秀班級評比為推進手段，以班級為主要實施單位，全員參與，全面開展。

四、主要工作項目

1、出一期以“迎世博”與“文明語言”相結合的班級黑板報；

2、開展一次以“迎世博，文明用語”為主題的升旗儀式；

3、校領導在推普週週一升旗儀式上做推普動員講話；

4、舉行一次自制推普小報比賽（三年級、六年級）；

5、開展一次面向社會的啄木鳥行動，檢查學校周邊地區社會用字情況，做好記錄備案；

6、寫好推普週一周活動計劃與總結。

推普工作計劃14

一、指導思想：

深入學習貫徹黨的十七大精神，以科學發展觀為指導，宣傳貫徹《國家通用語言文字法》，積極引導廣大師生推廣普通話和使用規範漢字，為構建與社會主義和諧社會相適應的和諧語言環境作貢獻。

二、活動時間：

20xx年9月12日至18日。

三、活動主題：

規範使用國家通用語言文字，弘揚中華優秀文化傳統。

四、活動目的：

通過本次推普周活動，進一步濃厚校園講普通話、寫規範字的氛圍；養成“説好普通話、寫好規範字”的校園用語用字良好習慣，為構建和諧校園、和諧社會，營造良好的語言環境作出貢獻。

五、活動內容及安排：

1、9月13日，利用週一國旗下講話宣傳推廣普通話的意義，倡議全體師生積極參加推普周活動。

2、在推普週期間，在紅領巾廣播、櫥窗、黑板報展現推普宣傳口號營造良好的推普氛圍。（宣傳口號見附件1）

3、各班組織一次面向社會、家庭的推普宣傳活動，每班展出3副推普宣傳口號。開展一次“我給父母當老師”活動，發動學生運用在學校所學的知識糾正家庭中存在的方音、方言及不正確用字的現象。

4、少先隊大隊部組織開展“啄木鳥在行動”綜合實踐活動。各中隊精選小隊員，利用課餘時間對街道、商店、市嘗企事業單位的宣傳標語、單位名稱、店鋪招牌、商品標牌等不規範用字進行檢查糾錯，及時向有關單位、個人發出聯繫單反饋信息，提醒他們改正，有能力的同學寫出調查報告。

5、加強校園使用普通話的力度，教師課堂教學、校園交際語言必須使用普通話。

6、上好寫字課。規範學生的寫字姿勢和寫字質量，養成良好的寫字習慣，要求每位語文老師按要求上好每週一節的寫字課，將學生的寫字質量與用字規範有機結合起來。

7、利用推普周，推選石林鎮小推普小能手（廣播員）。（評選條件見附件2）

附件1：

1．國家推廣全國通用的`普通話

2．積極普及民族共同語，增強中華民族凝聚力

3．愛國旗，唱國歌，説普通話

4．四海同音，萬眾一心

5．普通話：神州音，華夏情

6．普及普通話，四海是一家

7．面向現代化，推廣普通話

8．積極普及普通話，齊心協力奔小康

9．樹立語言規範意識，提高民族文化素質

10．推廣普通話，公務員要帶頭

11．新聞媒體要成為推廣普通話的榜樣

12．普通話是我們的校園語言

13．我是中國娃，愛説普通話

14．普通話：情感的紐帶，溝通的橋樑

15．説普通話，迎四方賓客；用文明語，送一片真情

16．溝通——從普通話開始

17．説好普通話，方便你我他

18．説普通話，從我做起

19．説好普通話，朋友遍天下

20．普通話，使你我靠得更近

21．普通話——時代的需求，時尚的追求

22．普通話——讓生活更精彩，讓社會更温馨

23．普通話同青春攜手，文明語和時尚並肩

24．文明語深入男女老少心，普通話融會東西南北情

25．心相印，語相通，共奔小康樂融融

26．實現順暢交流，構建和諧社會

附件2：

推普小能手評選條件：

①熱愛祖國，認真學習語言文字，自覺説好普通話，用好規範字，並能在同學中起表率作用。

②能積極參加學校的推普活動，主動宣傳；並協助班級、學校做好有關推普的相關事項。

③能參與並監督校園語言文化的規範化、標準化建設。對學校的推普工作進行監督，並勇於提出創造性的意見。

④無論在家、在校、在社會都是個“小推普員”。

實施過程：

1、9月13日每班上報2名學生，參加“推普小能手”競賽活動；

2、參賽內容以校本教材《我們石蟹為主；

3、9月15日下午，石林鎮小“推普小能手”開賽，按得分高低評選出5名選手。

4、9月17日，紅領巾廣播站準時開播，由“推普小能手”為全校師生誦讀經典美文。