實用的體系工作計劃4篇

時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，成績已屬於過去，新一輪的工作即將來臨，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。那麼計劃怎麼擬定才能發揮它最大的作用呢？下面是小編整理的體系工作計劃4篇，希望對大家有所幫助。

體系工作計劃 篇1

這套教材的主要特點，我覺得概括起來有以下四點：一是比較全面的體現了義務教育國中語文教學計劃教學大綱的各項要求；二是建立了具有整體綜合語文教學效應的“單元合成，整體訓練”的新的語文教材編排體系；三是設計了比較完備的助學系統，利教便學；四是堅持了教學內容的質和量的統一，有利於減輕學生的負擔，促進學生德、智、體全面發展。

下面，我着重就九年級語文教材體系，作些簡要分析。

九年級語文的學習，是國中學習過程的第三個階段（第五、六學期），也即最後階段。教學重點上升為培養學生在生活中運用語文的能力，使學生懂得語文對生活的服務關係，發揮語言的交際功能，更好的適應社會。同時，還要培養學生文學欣賞的能力。課文按照文體分類編排。語文基本訓練更進一步，進行記敍、説明、議論三種表達方式綜合的訓練，並落實到實際運用上。

第五冊共24課，分8個單元，每個單元3至5課。

（一）前3個單元：1選取了一些實用性較強的文章，如第一單元的課文是新聞通訊，第二單元的課文是應用文自序，第三單元是講演稿和辯論稿；2安排了與社會生活關係密切的練習與活動，典型的如第一單元后安排了應用寫作：新聞報道，第二單元后安排了應用寫作：廣播稿和書信，第三單元后有針對性地安排了聽説訓練：開辯論會或講演會；3介紹有關語言運用簡明、連貫、得體的知識，這些是現實生活對語言運用提出的重要要求。（二）第4單元：《我的“長生果”》《自學的好幫手——工具書》以及兩篇參考閲讀，介紹了有關讀書的知識，激發了學生的讀書求知慾望，讓學生了解圖書並學會使用圖書館，是培養自學能力的一項十分重要的內容，學生終身受用不盡。（三）第5單元是小説單元，第六單元是詩歌單元，第七單元是戲劇劇本單元，這三個單元，主要在比較閲讀中欣賞文學作品。（四）第八單元集中編排了文言文，側重朗讀和背誦。

第六冊共23課，分七個單元，每個單元3——4課。

（一）第一至三單元：

1是語言運用，這三個單元選取了一些實際服務於社會生活的文章，如第一單元中的《回憶我的母親》《藤野先生》。第二單元中的《人類的語言》，第三單元中《中國人民尋求救國真理的道路》等。

2安排了與社會生活關係密切的練習與活動，如第一單元后安排了語言的實際運用：綜合練習以及應用寫作：小傳；第二單元后安排了語言的實際運用：綜合練習以及應用寫作：事理説明文；第三單元后安排了語言的實際運用：綜合練習以及應用寫作：短評。

（二）第四單元是應用寫作，安排了課內自讀課文《農村調查序言》及兩篇調查報告方面的參考閲讀文章，最後安排了應用寫作：調查報告。

（三）第五單元是文學欣賞，安排三篇經典的課內講讀小説及一篇課內自讀小説，最後安排了應用寫作：讀後感。

（四）第六、七單元是文言讀背，共安排8篇課文。

（五）這一冊強調了語法的應用性，把語法知識與語言運用相結合，不增加新名詞概念，將前面學過的內容逐步滲透到作文修改和語法練習中，以收到複習、鞏固、提高的效果。

九年級語文教材，第五冊教讀課文共18課，第六冊11課；第五冊自讀課文6課，第六冊12課；第五冊供參考閲讀的文章5篇，第六冊4篇。教讀課文前面有預習提示，後面有練習，練習一般分為三個層次：1理解、分析。2揣摩、運用。3積累、聯想。練習較多，但不要求一一作答，分必做和選做兩種。多數課文後面介紹一則與課文有關的有趣味的小知識，以便擴大學生視野，增加學習語文的興趣。

體系工作計劃 篇2

20xx年，公司在質量、環境、職業健康安全管理體系有效運行的基礎上開展能源管理體系認證，並通過了質量、環境、職業健康安全管理體系第一次監督審核和能源管理體系認證審核。全年通過加強管理體系過程控制，強化執行力度，進一步完善了質量、環境、能源、職業健康安全管理體系整合工作，逐步實現了質量、環境、能源、健康四個方面的一體化管理。為了確保整合管理體系持續的適宜性、充分性和有效性，根據20xx年公司工作重點，整合管理體系運行主要抓好以下幾方面工作：

一、進一步完善質量、環境、能源、職業健康安全目標、指標的分解與落實，目標、指標應儘可能量化並可測量。

二、修訂完善職業健康安全管理體系標準換版後的相關程序文件和作業文件，提高體系文件的適用性和操作性，使之既滿足管理體系標準的要求，又符合本公司實際管理和操作流程。

三、組織做好部門危險源與工作票系統的危險源辨識、評價控制工作。公司將組織各部門對原識別出的危險源以及新設備、新工藝、管理職能進行全面風險辨識和評價，補充完善危險因素的描述。在此基礎上根據辨識出的檢修作業活動危險因素及控制措施，對工作票系統的危險源控制按照作業活動、危險因素、可能導致的事故及需採取的控制措施進行改版。

四、開展安全生產標準化達標工作。

五、加強整合管理體系宣貫培訓，強化體系執行力度。對內審組長、公司、部門級內審員進行分級培訓，提高內審員的審核能力。強化公司管理層體系的培訓力度，提高體系管理意識，切實加大體系的執行力度。

六、繼續抓好內審和管理評審，做好外部審核的迎審工作。公司將進一步完善內審員的選拔和培養，做好整合管理體系內審策劃和實施工作。並按照各認證機構20xx年監督審核的具體要求做好迎審工作，尤其是能源管理體系現場四次監督審核。各部門要充分做好準備，積極開展自檢自查工作，對內外部審核中發現的問題必須嚴格予以整改，公司將加大對不符合項的跟蹤驗證力度，對在審核中表現較好、進步較大的部門給予獎勵，對不及時完成不符合項整改或整改不到位的部門給予考核。

體系工作計劃 篇3

管理從來就不是説起生產談生產，説到營銷講營銷，而是一個有機整體，各個方面相互聯繫，牽一髮而動全身。因此規矩化管理需要系統考慮,建設完整的管理體系。《組織系統》工具包在戰略的高度看別人走過的路，打造適合您企業自身的發展方案，共同解決企業戰略性難題。

一、生產管理規範化的特徵

1、計劃前瞻和準確性

生產管理規範化，計劃是前提。不論你是訂單式生產，還是預測式生產，事先都必須明確制訂周密的計劃、安排好均衡生產的進度。也不論你的企業是大是小，計劃周密都是有百利而無一害的。這裏要特別提醒做計劃的人，市場瞬息萬變、原材料價格波動不一，忽視了這一前提，計劃就失去了前瞻性，當然也不會有準確性。做計劃的人還有一個錯誤常犯。那就是加工件計劃周密，可採標準件疏忽。總以為拿錢買的東西不用擔心生產不出來，結果往往導致生產受阻於標準件。這樣的計劃就不會有準確性。

2、材料採購的及時性

這裏的材料採購是包括原材料、輔料、易耗品、標準件等生產必備品在內的，只不過原材料採購是大頭，前輩們習慣性稱呼而已。年輕的生管員，千萬不要望文生義哦。不少企業常常出現這樣的情形：產品要包裝了，可就是缺幾個標準螺絲。就因為標準螺絲太容易買到，導致計劃考慮不到。當然也不排除，計劃人員做了而採購人員忘了。但從做計劃的角度來説，要盯住計劃是否落實。

3、生產加工的'專業性

現代工業的較大特徵就是專業分工。分工增加了生產效率，分工使規模擴張成為可能。分工也使個人的專業水平不斷提升。特別是一些中小企業，要想做大(做強是下一步的事)，也必須走專業化之路。能發給專業廠生產的部件，儘量發外加工。不要只想着別人賺了你的加工費。其實你的廠房、設備、人員工資也是一筆不小的開支。搞不好，你自己的生產成本可能還高過發外加工費。

4、產品組裝的統一性

由於專業分工的緣故，往往出現同一產品不在同一場地生產。特別是品牌企業，已經做到了全球採購、全球生產、全球銷售。國內稍具規模的企業也不例外，生產基地好幾個。越是生產基地多的企業，其產品組裝越統一。問題往往出現在小企業，雖然只是在一間廠房生產，卻發現他們貼了不同的標籤，或是用了不同的包裝。由於企業經常更換協作商，每個協作商都要重新制版，每次印刷都不一樣。這種現象離規範化生產實在差得太遠。

5、品質控制的標準性

並非由於ISO9000質量管理體系的誕生，才有質量控制標準。恰恰相反，是由於有了質量控制標準，才產生ISO9000質量管理體系。現在不少國內企業本末倒置。花筆錢搞一個質量論證書，就以為萬事大吉了。證書只是印在包裝上的廣告詞。這實在是可歎可悲!過去講質量是企業的生命，確實講過了頭。但是現在靠不切實際的廣告宣傳誤導消費者是不是太過分?那些不重視產品質量、不注意品牌建設的企業在金融危機中受夠了苦頭吧?分工協作，質量控制必須標準統一，並且絲毫不能放鬆。

6、品牌維護的嚴肅性

請注意，不講“質量是企業的生命”不是不重視質量，而是因為人們對質量的要求更進了一層。人們不僅要求你的產品有質量，而且還要求你的產品是品牌。因為品牌既包含了品質超羣，又涵蓋了服務超眾。之所以説質量不是企業的生命，是因為產品質量再好，在這樣一個商品經濟極其豐富的年代，你的服務不好，也是不會有人買你產品的。那種“皇帝女兒不愁嫁”的年代早已成為過去。未來社會，沒有品牌就意味着沒有市場。

7、倉庫管理的嚴密性

不管你實行的是訂單式生產，還是預測式生產，產成品入庫必須履行嚴格的檢驗檢查手續。首先看有無生產計劃，計劃外產品不得入庫。逼迫生產車間不得為增加產量、增加計件工資而生產。其次檢驗產品質量，不合格品不得入庫。

8、現場配置的精準性

規範化的生產管理一定是精準管理，生產現場擺放必須井井有條，原輔料、半成品必須適時到位，既不能提前也不要滯後。做好5S管理(另作專題論述)，生產就能有條不紊。

二、生產管理如何才能做到規範化

知道了規範化生產管理的特徵，按要求去做，基本上就行了。老師在此還是強調三點：

1、分工專業化、協作一體化

要做到分工專業化、協作一體化，較根本的一點就是與協作商建立良好的合作關係。判斷合作好壞的標準就是協作商有無抱怨。分工協作是緊密聯繫在一起的。我們知道發包方(發外加工單位)通常佔據主導地位，如果你以大欺小、強人所難，合作不會愉快，也不會長久。互利雙贏、多贏是這個時代的主旋律，違背主旋律的都是不和諧的聲音。讓協作商無抱怨，這就是努力的方向和目標。

2、流程規範化、生產標準化

流程技術的產生就是生產分工所導致的。現代企業不論是否自覺或是不自覺地使用流程概念，實際工作中是一定存在流程的。要不然，哈默就不會使用“流程再造”一詞了。當然，老師不主張所有企業引進流程技術都用流程再造的概念，因為不少企業在實施流程管理技術之前，已經奠定了不錯的流程運行基礎。這類企業所需的就是優化和完善。生產標準化應該沒有其它異議。沒有標準化就沒有規模化，就不可能無限複製的可能性，企業就只能停留在手工狀態。流程規範化是從管理上提高效率，生產標準化是從技術上擴大產量、保證質量。二者缺一不可。

3、投入較小化、回報較大化

沒有流程規範化和生產標準化作基礎，企業的成本管理、投資回報就沒有保證。人們往往一談到投入較小化，就是少花錢。須知，如果沒有相應的投入，又何來較大回報?企業投入必須在保證不低於盈虧平衡點的基礎上，儘量擴大投入，爭取規模效益。當然規模擴大又要與市場容量相吻合。也就是説投入不是越低越省錢，也不是越大越賺錢。把握其適度的唯一標準就是市場接受能力，或者説企業的市場營銷水平。

體系工作計劃 篇4

為了能讓三個體系能成為公司真正行之有效的標準，真正讓體系實現既定的目標，適應當前和今後一段時間形勢發展的需求，進一步提升管理水平，追求穩定的產品質量、營造安全的生產環境、樹立良好的社會形象，隨着不斷變換的管理要求，原發布的體系文件和實際管理內容已經有所誤差，為了防止體系和實際運用產生偏差，在新的一年裏，將展開體系方面的整合，計劃如下：

一、廣泛收集體系運行情況，不斷完善體系文件;根據當前實施的體系程序，儘可能的與各部門進行溝通，把真實實際的工作內容寫進體系文件中，必須做到與管理手冊和作業文件的描述相一致，與各部門的工作職責相一致，一個要素可能要由多項職能來落實，每項職能又要由若干個活動來保證，因此，每個程序文件都應經過細緻策劃和編寫。

二、積極開展各部門對質量，環境，職業健康體系的正確認識;當前公司存在一種意識誤區，包括中高層管理人員認為只要體系得到認證就完成了體系工作的任務，其實體系是個管理平台，體系只是提出了一個標準，這標準也是現代企業必須建立的，然後有各個職能部門圍繞標準展開的一系列活動，如果思路不明確，行為就必然產生偏差，這和建立體系是背道而馳的，所以對各部門對體系的認識和理解就要靠培訓來實現。

三、深入部門調查研究，做好內審工作，為體系的執行得到有力的保障，體系是在不斷改進和完善過程中的，體系推動部門通過各種檢查、內部審核、瞭解體系的運行情況，積極收集各執行部門對體系運行的意見和建議，有針對性地對文件進行修改，可提高文件的適用性和可操作性。