實施工作計劃彙總7篇

時光飛逝，時間在慢慢推演，很快就要開展新的工作了，來為今後的學習制定一份計劃。我們該怎麼擬定計劃呢？以下是小編為大家整理的實施工作計劃7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

實施工作計劃 篇1

一、指導思想

以學校工作計劃為指導，以新課程標準為工作理念，全面加強藝術教學工作，培養學生髮現美、表現美、創造美的美好情趣，進一步以藝術手段發展學生個性特長，促進學生健康、快樂地成長。我組將繼續以校本教研為切入口，使本組的教研活動與學校的教學工作緊密結合，研究並努力解決在推進新一輪課程改革中出現的新問題、新情況，協調好音樂、體育、美術三門課的關係，使這三門課互相補充、共同促進，從而開創藝術教研組各項工作的新局面。

二、教研組情況分析

本教研組音樂學科由4名教師組成，中青年教師為主，其中音樂專職教師一名。他們都有着豐富的教學經驗。體育學科由2名成員組成，其中體育專職教師兩名，皆是青年教師，體育專業畢業；中年教師一名；他們的專業知識都很豐富。美術學科由5名成員組成，大部分以青年教師為主，專業技能與理論知識豐富。青年教師接受新事物快，教學理念較為先進，加上老教師的辛勤指導，更快地促進青年教師們的成長。新老教師搭配，結構合理，非常有利於教研工作的開展。

三、教研組工作目標

1、大力開展各種教研活動，如集體備課、磨課、開課等活動，不斷提高組內教師的教學質量。要求全體藝術組成員在“實”字上下功夫，在“研”字上動腦筋，為學校創建晉江市教育現代化國小而努力。

2、豐富課外藝術活動，鞏固、發展師生課外興趣小組。如每週定期開設合唱團、舞蹈隊、繪畫創作組、體育組等藝術活動。從中挑選高質量、高水平的藝術節目，挖掘藝術人才，全面展示學校藝術教育成果，為學校創建晉江市教育現代化國小作好充分的準備。

(1)音樂方面： ①抓好學校合唱隊、舞蹈隊的建設以及輔導工作；②抓好學校小歌手的訓練。

(2)體育方面：①時間性不間斷性的基本訓練；②重點培養突出的學生。

(3)美術方面：①抓繼續辦好國小美術興趣小組；②抓好部分學生特長輔導工作。

3、要求藝術組每一位成員認真上好每一堂藝術課，向四十分鐘要質量，全面提高學生的藝術水平。

四、具體工作安排

教師要更新觀念，靈活運用各種教學方式，使藝術課堂更有效更精彩。要善於創設情境，激發學生興趣，圍繞教學目標，積極開展“課堂教學有效”的探索。努力尋找和總結“有效提問”、“有效活動”、“有效合作”、“有效探究”等課堂教學方法和模式。組織好學生課堂的藝術實踐活動；重視藝術思維訓練，培養學生有一雙會發現美的眼睛，提高藝術素養；通過藝術課堂的評價，激勵學生自信，讓更多的學生享受成功的喜悦；讓學生在掌握藝術知識，提高藝術表演技能的同時，感受過程，培養情感陶冶情操，形成正確的審美觀。

(一)課堂教學

1、藝術課程的改革為我們展示了一個先進的理論模型，這也推動我們要在具體的實踐過程中尋找合理的方法，要追求有效、開放、合理的結合。有效，要保證學生能夠收穫課堂效益；開放，要追求學生素質的全面發展、長期發展；合理，要求能夠發現、運用課堂教學的規律。本學期，計劃以“提高課堂教學的有效性”為研究重點。

2、定期開展形式多樣的教研活動，做到以課堂教學為重點，以教書研究為方式，加強教師間的對話和交流，整體提高教師羣體的職業素養。

3、加大對學生的觀察力度，通過多種渠道收集學生的學習信息；不斷反思自我，調整自己的教學行為。通過教與學的溝通，提高藝術課堂教學水平。

4、集體解讀藝術教材，根據新課程要求，對教學目標、教學內容、教學評價進行系統輸理，解決好不同年級段之間、藝術課程和音體美課程之間的銜接。

5、有效利用各種現代化媒體，對課堂教學進行分析、整理、豐富教學資源，提高課堂教學的有效性。注重對學生藝術素質的培養,課堂教學過程中基本的藝術知識的學習、藝術技能的訓練不能淡化、虛化，教學實踐中加大對學生藝術素養評價的探索。

6、以教學反思為載體和突破口，將平常課堂的有效教學研究引向深入。藝術課堂教學的有效性，從時間上來看，主要體現在能否激起學生後續的學習行為；從空間上來看，主要體現在學生能否充分調動起學習經驗。反思是一種提高教學有效性的方式，廣大教師要有連續反思，多角度反思的意識。

(二)師生隊伍建設方面：

1、提高藝術教師基本功，要求藝術教師通過參加各種活動和培訓，提高業務素質，提高教師職業素質。

2、藝術教師積極參加各級各類教育教學評比，積極撰寫教育教學論文、案例，青年教師積極嘗試課題研究。

3、豐富學生的藝術生活，藝術教師積極開展藝術興趣活動，培養藝術特長生，促進學生藝術個性發展。

4、組織好本校的校級藝術興趣小組。音樂方面主要由唐全勇、胡耀光老師負責，在做好器樂輔導的同時，組建好本校的合唱團、舞蹈隊；體育方面主要由何勇、楊義德老師負責，要進行時間性不間斷性的基本訓練，重點培養突出的學生，做好參加相關體育比賽的準備；美術方面做好輔導工作，併力求能在原來基礎上有所創新。

5、繼續抓好青年教師成才工程，積極鼓勵組內青年教師參加校“我的一堂好課”課堂展示活動，認真抓好青年教師基本功能力的培養。

(三)本學期教研活動安排如下：

2月份：

1、制定本學期教研計劃、教學計劃；

2、檢查超周備課；

3、學習教學新目標、新課改；

4、音樂組排練校園文化藝術節節目；

5、體育組為中國小生田徑運動會做好準備；

6、美術組要繼續辦好興趣小組，抓好部分學生特長輔導工作。

3月份：

1、組織教研學習，認真研究教材，探討教法；

2、以審美為核心，討論：怎樣引導學生鑑賞音樂作品、美術作品；

3、音樂組排練校園文化藝術節節目；

4、體育組做好中國小生田徑運動會的準備；

5、美術組要繼續辦好興趣小組，抓好部分學生特長輔導工作。

4月份：

1、 探索交流怎樣才能使學生愉悦的接受相關音樂、體育、美術知識。可以利用媒體探索新的思

維方法，新的觀念，用一種新型的教學方法來吸引學生，使學生真正喜歡藝術課。

2、校園文化藝術節活動表演

5月份：

1、確立主題組織教研活動；

2、組織學習教改以來優質課中優秀的教學經驗，提高自己的教學能力。

6月份：

1、做好六一慶祝活動

2、做好期末總結工作，寫好教研組工作總結。

實施工作計劃 篇2

發展黨員工作是否能夠有領導、有計劃地進行，不僅在於是否制定了一個計劃，更重要的是要看計劃實施的情況如何。因此，在做好制定計劃工作的同時，還要抓好計劃的實施。各級黨組織在實施發展黨員工作計劃時，要注意以下幾個問題：

(1)要以高度的自覺性和責任感來實施計劃。發展黨員工作計劃經上級黨組織審定後，便具有一定的約束力和嚴肅性。因此，下級黨組織必須以高度的責任感，自覺按照計劃做好發展黨員工作。要堅決克服把計劃束之高閣或隨意更改計劃的不負責任的態度。對於不執行計劃盲目發展黨員或隨意更改計劃的行為，要給予嚴肅批評，以維護計劃的嚴肅性。

(2)發展黨員工作計劃是指導性的而不是指令性的。在實施計劃過程中，要實事求是，根據變化了的情況及時修訂計劃。計劃雖然有權威性、嚴肅性，但在執行中也有靈活性。儘管制定計劃時考慮得比較周密，但也不可能沒有一點疏漏。同時，各地情況不盡相同，又在不斷髮展變化，制定計劃時也難以作出完全準確的預測。因此，基層黨組織在執行計劃時，要從實際出發，不要生搬硬套。既不能機械執行，一個不超過，一個也不少;也不能不顧計劃，降低質量，盲目發展。有的入黨積極分子雖然早已列入發展計劃，若尚未培養成熟，也不要急於發展;有的入黨積極分子雖沒有列入發展計劃，但經過教育和考察，證明確已具備黨員條件的，也可以發展。

(3)在實施發展黨員計劃中，要注意發展黨員數量與質量的統一。只求數量上實現計劃而忽視質量，就違背了制定計劃的根本目的。因此，實施發展黨員計劃，必須以保證質量為前提，數量服從質量，達不到質量要求的，就要據實減少發展數量，做到寧少勿濫。

(4)不能把有計劃地發展黨員片面地理解為“限制發展”，把發展黨員計劃中的發展數量錯誤地當作“指標”、“比例”層層下達。在實施發展黨員工作計劃中，一些黨組織往往把上級的指導性計劃當成指令性指標，而硬性規定發展數量和比例，造成一些基層黨支部不能從實際出發確定計劃發展對象，影響了發展黨員工作的正常進行。這樣做，違背了制定發展黨員計劃的本意，必須堅決糾正。

(5)要加強對實施工作計劃的具體指導。上級黨委和組織部門要經常檢查指導，幫助基層落實計劃，總結經驗。通過檢查及時發現計劃本身及實施中的偏差，及時修正計劃，解決實施中存在的問題。還要注意分類指導，認真總結典型經驗，用典型推動面上工作的開展。通過抓兩頭、帶中間，促進發展黨員工作的全面開展。

實施工作計劃 篇3

一、指導思想

依據《國家基礎教育課程改革指導綱要》和常德市《基礎教育課程改革實驗方案》，從我校辦學特色和育人目標出發，本着有效利用現有教育資源，依靠本校教師、學生和家長課程共同開發的原則，實施校本課程計劃。

二、主要目標

校本課程的實施是一個長期的過程，必須使所有的教師都參與到課程實施中來。我校不僅設想將國家必修課納入到校本課程開發的範疇，而且開設排球、科技種植、少年軍校等科目，涉及的知識面寬廣，內容豐富多彩，對教師的要求也相應地提高了。因此我校將動員全校教師參與校本課程的開發與實施。

1、分層：依據學生的學習能力、知識水平和個人意願，劃分Ａ、Ｂ、Ｃ三個層次，打破行政班，組建教學班，進行分層次教學。

2、分組：打破單一固定行政班的組織形式，按課程類型、學習內容、學習程度、教學目標等採取多種教學形式以實施課程計劃。研究性課程以實驗班進行為主，班內分組進行。

3、分塊：課程編制中對時間、空間、內容模塊進行分割，以保證各類課程的實施。校本課安排在週二、四下午。學校所有教學和活動場所根據課程安排劃分成不同功能的板塊。

三、校本課程教學常規管理：

校本課程的常規管理由教導處和教科室負責，主要負則排課、教師教案的檢查、教師上課情況的檢查、均衡學生選修科目和班級的選擇，監督學生上課的情況。學生選修以自願為主，當發生某科選修的人數過多時，由班主任和教導處一起協調，建議學生選修其它學科。要求每生每學期至少選修1共同體共同體”裏教師、家長最清楚。因此，在開發過程中，廣泛聽取他們的意見，形成一個民主氛圍。

4、學校課程開發關注學生全面而主動的發展，讓每一位學生的潛能都獲得充分和諧的發展，使個性得到張揚。校本課程儘量為學生提供多樣化、可供選擇的課程，適應學生的需要、興趣和經驗。注重學法指導，強調學生思維的開啟，強調知識的拓寬，課堂氣氛要輕鬆愉快，教學方法要不拘一格。

5、充分利用一切可以利用的資源，包括學校、家庭、社區等多方面的資源；充分調動教師、家長、上級領導、專家以及社會各界人士參與課程開發的積極性，共同進行課程建設。

6、在學校課程開發上，無論是選用、改編或新編課程，不求全求大求新，立足本校實際，量力而行，逐步完善。

附安排：

校本課程課表（年級）

科目人數任課教師上課時間上課地點

手工摺紙一年級朱煥祥見課表教室

科技種植（上）二年級謝建昌見課表教室、種植基地

科技種植（下）三年級謝建昌見課表教室、種植基地

國防教育四年級班主任見課表教室、操場、部隊

專題日記五、六年級語文老師見課表教室

實施工作計劃 篇4

為深化教育體制改革,全面實施素質教育,不斷提高教育教學質量,經教育局黨委研究,決定在烏龍鎮中心國小等十所學校開展新教育實驗,為了更好地完成新教育實驗的任務,特制定如下實施方案。

一、指導思想

以新教育實驗為有效載體，促進學生在健全人格，學有所長基礎上的個性化發展，促進教師在更新教育觀念、提高教育技能基礎上的專業化發展，促進教育者與受教育者的共同發展，探索學校教育改革創新，發展的理想道路。

二、實施目標

教育是充滿理想的。新教育實驗主持者朱永新的《新教育之夢》，在當今物質化、功利化價值取向對教育發展產生衝擊的情況下，充滿激情地提出了教育理想問題，對學校、教師、父母、學生進行了理性地思考，激起了我們對教育的理想。

教育又必須是踏踏實實的。營造書香校園，師生共寫隨筆，聆聽窗外聲音，構築理想課堂，建設數碼社區，培養卓越口才，這是新教育實驗的六大行動。六大行動，立足於育人，立足於素質，是對當前應試環境下教育的挑戰，實質是教育本質的迴歸。因此我校實施新教育的基本目標是：

1、改變學生生存狀態，發展學生個性和潛能，提高學生文學素養，為學生的終身發展奠定基礎。

2、建立教育、教學、研究、學習一體化的教師職業生活方式，喚醒教育理想，激發教育熱情，增強職業幸福體驗，促進教師專業成長。

3、推進學校文化建設，豐富辦學內涵，增創辦學優勢，走重品位、有特色、高質量的學校發展之路。

4、推進素質教育，

化新課程改革。

三、實驗內容

(一)營造書香校園

為推動我校營造書香校園活動的順利開展，紮實深入地開展好讀書活動，本學年側重從以下幾個方面開展好書香校園的創建工作。

1、學生閲讀及要求

①學校為每個班級配備一個圖書櫃，創建班級圖書角，採取學生自籌與學校配備相結合的形式籌集圖書，並將圖書角取上書海拾貝、讀書枱、圖書超市等生動的名字，各班專門配備2名學生作為班級圖書管理員，負責班級圖書的借閲、登記、歸還等工作。

②讓班級的牆壁説話。學校統一安排佈置教室，讓每個教室既有共性又有個性。即：班訓及學習園地要有體現讀書的格言與標語。牆壁要設立諸如：知識採擷、小小作家、我手寫我心、書香伴我成長、寫字展示台、我讀書我快樂、美文欣賞等小欄目。

③紮實開展“晨誦、午讀”活動。每天上午和下午分別安排30分鐘時間作為晨讀課及午讀課。語文教師指導早晨的“晨誦課”，數學教師指導下午的“午讀課”。

④充分利用學校讀書活動，引導學生閲讀、理解、背誦名人名言，學習讀書名人的讀書方法，感受名人刻苦讀書的精神，創作讀書名言。（要求一學年每位學生至少背誦古詩詞30首，名篇10篇，在學年內閲讀各類書籍至少5本，確保國小六年的閲讀量達到150萬字。）

⑤每個學期開學一週內由“新教育業務指導組---語文組”確定每個年級一學期所要背誦的古詩詞及美文篇目，各班級要根據相關的的閲讀篇目制定班級誦讀計劃。

⑥語文指導組每期要根據班級學生的特點，確定一學期重點閲讀書目、選讀書目。以班級為單位由班主任或者午讀課教師組織學生針對閲讀內容開展討論，並寫出讀後感，開展評比。

⑦開展相關讀書活動，如：以班為單位的朗讀比賽、詩歌朗誦會、開展推薦“最感動我的一本書”活動、組織閲讀有經驗的學生介紹讀書的方法、組織學生讀書筆記的評比和展覽、班級與班級之間進行“好書中轉站”、讀書主題班隊會……等活動。

⑧建立讀書小團隊，開展讀書競賽活動、指導學生習作發表（在學校的宣傳窗上專門開闢圖書專欄）及在學校菁菁校園廣播站廣播……。

2、教師閲讀及要求

⑴設置教師閲讀底線要求：

①養成每天讀書的好習慣。每天讀書時間不少於半小時。

②教師每年至少閲讀一本教育教學專著，並記好讀書筆記。

③教師每年閲讀一本文學名著。

④全程參與“全校教師共讀一本書”活動。

⑤教師每年自費訂閲一份教學期刊。

⑵學校每學期至少給教師買一本書，並組織一次讀書論壇活動。

⑶學校每學期至少舉行二次讀閲讀課程主題教研活動，深入理解“共讀就是創造共同的生活和語言密碼”的核心理念。

⑷每期開展與學生“同讀一本書”“同背一首詩”活動。

⑸要求40週歲以下的教師在網上建立博客或者主題帖，記錄和反思教育教學生活，在更廣更高的平台上與更多更優秀的人進行交流，以實現自身的專業發展的飛躍。

⑹在教師辦公室設立“教師圖書專櫃”，積極籌建電子圖書室並在工作日全天對教師開放。

⑺辦好“菁菁校園廣播站”，讓聲音傳播歲月，把感動傳遍校園，用耳朵記錄成長。彰顯聲音魅力，傳播校園文化，共建書香校園。

⑻鼓勵教師自行購買必要的圖書，對因閲讀需要而購買的書籍，在由教導處核實登記後予以報銷。

（二）師生共寫隨筆

1、教師寫教育隨筆

教育隨筆就是教師用隨筆的形式記錄教育教學中的小案例、小鏡頭，以及自己對教育教學工作的

考和反思。教師寫教育隨筆，能夠激發老師的職業熱情，讓教師享受到教育的幸福；寫作教育隨筆，能激發老師的潛力，讓教師不再是被動的發展；“讀書、實踐、寫作”作為教師專業發展的流程，能有效改變教師的行走方式，實現教師專業發展的提速。

教育隨筆主要形式為：教師與學生共寫故事（班級趣事、學校活動、師生情深、家校故事）、教師自我成長故事（讀書故事、辦公室、年級組成長故事、繼續學習故事）、專題性教育隨筆（根據研究專題寫隨筆。如圍繞一個或幾個孩子的成長，圍繞班級中特殊現象寫階段性故事）、教育教學案例與反思、教育敍事研究等。（注：學校專門為每位教師提供統一的“隨筆簿本”，便於後期對資料蒐集與整理）。為了促進老教師完成任務，學校根據上級要求對各年齡段的教師每學期撰寫隨筆的數量要求為：40歲以上的二篇；30歲以上的四篇；30歲以下的八篇。以上篇數是教師完成隨筆的底線要求，每篇隨筆的字數必須在800字以上，不不準抄襲與複製，建立博客的教師也要將隨筆發表到自己的博客裏。同時學校鼓勵教師每位教師多寫隨筆，並在各類報刊雜誌上發表文章，對於每期超額完成任務的教師，學校將從獎勵性績效工資中給予一定的獎勵。

教師除完成個人隨筆外，還要與學生共寫日記，每週不得少與一篇。（注：日記本也由學校統一提供）

2、學生寫暮省日記

新教育最終實形成“晨誦、午讀、暮省”的兒童課程，而對“暮省”我校主要要求學生寫日記的形式，日記記錄自己學習、成長的經歷、收穫、感悟等，其中三至六年級學生每週至少完成三篇的日記任務。對於學生的日記本各班要求統一，學生自費購買。學生的日記每週檢查一次。

一、二年級每週要寫兩篇寫話作品。

（三）聆聽窗外聲音

1、教師方面：

全體教師參與教育理論與實踐、展示活動、名師報告等活動不少於2場。

2、學生方面：

聆聽法制類、環保類、心理健康類、尊老愛幼類、道德情操類、理想教育類、成功教育類、保健講座類、交通安全教育類等等報告活動。

教導處、少先隊大隊部認真組織相關同志認真討論，制定好學生聽教育報告的計劃，並按計劃實施。教導處、教研組要做好師生聽報告的記錄工作，鼓勵師生寫下心得體會，開展評比。

積極開展社會國中活動，進行角色體驗，讓每個學生尋找一個崗位，扮演一種角色，體驗一種人生，形成一種品質。學校將結合綜合實踐活動，開展社會公益活動。

對老師的發展，我們也將採取“走出去，請進來”的辦法，開展與大師對話，與名師交流。並積極創造機會，讓眾多優秀教師外出學習考察。

為了保證新教育實驗的有序、健康發展，我們要充分發揮各自的積極性與主動性，在實驗中着眼過程，重視操作，強調行動性、開放性與生成性，面向學校、家庭、社會各方面，逐步構成一個整體、全面的運作體系。同時，學校把新教育實驗的實施成果作為教師考核的主要方面，對於作出突出貢獻的教師給予表彰、獎勵。

（四）構築理想課堂

1、全面落實新課程理念下的基本規範，深入研究有效預習、有效備課、有效上課、有效作業和有效教研，逐步探索出有自己特色的課堂教學模式。

2、深入開展教師全員賽課活動，提升教師駕馭課堂的能力。

3、紮實開展課堂教學開放周活動。要求每個學期至少舉辦兩次課堂教學開放周，在些時間內面向社會進行開放教學接受社會與學生家長的檢驗與評價。

4、要求45週歲以下的教師必須會製作PPT課件並能運用課件進行教學，同時還要學會利用網絡與別人交流，獲取信息，不斷提高自

的業務能力。

5、教導處要做好對各類資料的蒐集、整理和保管工作，建好新教育資料陳列室，規範化管理好資料。

（五）開展“每月一事”

在我校“八好”常規管理的基礎上，全面落實新教育實驗中的“每月一事”活動，在“教給孩子一生活有用的習慣”理念引領下系統對學生進行養成教育。具體是把每年的十二月確定為十二個活動主題：

一月份：吃飯（節儉）、二月份：走路（規則）、三月份：種樹（公益）、四月份：踏青（自然）、五月份：掃地（勞動）、六月份：唱歌（藝術）、七月份：玩球（健身）、八月份：微笑（關愛）、九月份：閲讀（求知）、十月份：家書（感恩）、十一月份：演説（自信）、十二月份：堅持（毅力）

通過這些活動，讓學生學會吃飯、懂得安全、知道與自然和諧相處、學會勞動、學會健身、學會感恩、學會微笑、學會自信等真正有用的好習慣。

每個學期，學校都要針對每月一事確實的主題開展活動，每個月的活動除了有相應的主持人專門負責指導、督查外，要有相應的活動計劃、活動記錄、活動總結、活動圖片等。

四、階段安排

第一階段：學習準備階段（20××年4月---5月）

1、全面營造開展新教育實驗的氛圍，定期召開“新教育實驗”專題會，讓每個教師都瞭解新教育、支持新教育實驗。

2、積極參加教育局安排的各類外出學習、考察及新實驗學校教師的全員培訓。

3、開展全體教師共讀《與理想同行—新教育實驗指導手冊》活動。

4、在全體教師中開展“三字一畫”練兵活動。

5、制定並通過《烏龍鎮中心國小新教育實驗實施方案》。

6、召開“新教育實驗”啟動大會。

7、添置新教育實驗必需的辦公設備、圖書儀器等。

第二階段：全面實施階段（20××年6月——20××年6月）

按照上述實驗內容分項逐一落實。

第三階段：總結提煉階段（20××年7月——20××年8月）

1、籌建資料陳列室，收集整理各類資料、圖片、數據等。

2、形成主報告及音像、著作、網頁等相關成果。

3、表彰實驗階段湧現出來的優秀人員，上報實驗成果。

五、保障措施

1、成立新教育實驗領導組及業務指導組。

領導組：由校長任組長，全體班子成員為領導組成員。

業務指導組：由學校分管業務副校長任組長，小教辦成員、本校語文、數學、藝體教研組長、本校所有教壇新星任成員，分人負責上述各項實驗內容。具體是：

⑴“營造書香校園”負責人：沈明淨趙黎俐萬敏

⑵“師生共寫隨筆”負責人：翁國成胡瑜賈永中

⑶“聆聽窗外聲音”負責人：李雪陳林慶王貞菊

⑷“構築理想課堂”負責人：鄭春萍何娟楊新芹

⑸“每月一事”負責人：週年東苑學全

2、制定新教育實驗獎懲制度、學習與培訓制度、經費管理制度等各項制度，為新教育實驗保駕護航。

3、落實教育局的“底線+榜樣”的實驗管理制度，即對所有的教師設置行動底線，樹立教師學習的榜樣，引導全體教師積極投身於新教育實驗，對拒不參加實驗，批評後仍然不改的，調離本校。

4、逐步加大對新教育的經費投入。為新教育實驗的需要，學校將為每位教師的辦公桌配備一台電腦，對積極參加新教育實驗並取得一定成果的教師優先配備筆記本電腦。

5、爭取經費，在今年暑期對所有教室牆壁進行粉刷，為安裝“班班通”作好充分準備，同時對學校大院牆壁、操場圍牆等也進行一次全面粉刷，

爭秋學期開學給全體師生一個全新的校園。

六、資料蒐集

1、擬建資料陳列室，全面收存各類資料。

2、確定一名有事業心和責任感的教師專門用於平時各類活動的拍照、攝像及資料的打印、整理、裝訂、保管等工作。

實施工作計劃 篇5

為了預防、控制和消除職業病的危害，保護員工健康，促進企業發展，依據《中華人民共和國職業病防治法》，結合公司實際情況，制定本年度職業病防治工作計劃及實施方案。

1、根據我公司存在主要職業職業危害因素特點，積極開展職業衞生的宣傳教育，普及職業衞生知識，提高職工的自我保護意識，預防和控制職業病及職業中毒的發生。

2、自覺接受衞生監督機構對我公司的監督檢查，對監督部門提出的意見和建議，及時予以改正。

3、按規定每年接受有資質的衞生檢測機構對我公司作業場所有害因素的定期檢測，並根據檢測結果和檢測機構所提出的意見，進一步完善我公司防護設施改造的工作。

4、職業病防治工作領導小組負責組織協調本公司內從事有職業危害工作的職業性健康檢查工作，對現有接觸職業病有害因素的員工，進行一次職業健康檢查，並根據體檢結果做出妥善安排和調離。今後堅持做到對接觸職業病危害的作業人員進行上崗前、在崗間和離崗時的'職業健康檢查，將檢查結果記入個人職業健康監護檔案並如實告知本人。

5、加強對有害作業場所的檢查，保證通風排毒設施正常運轉，並定期維。對工作的防護用品定期更換，並監督工人在上崗時佩戴。

6、工人在使用有毒物品時必須按照正確的操作規程使用和保管，如發現異常情況應及時向有關部門上報。

7、認真貫徹落實職業病防治工作的相關法律、法規，做好本單位的職業病防治工作，定期組織檢查，發現問題及時處理，確保勞動者的身體健康，預防職業中毒和職業病的發生。

實施工作計劃 篇6

養成教育是素質教育的重要組成部分，是素質教育的靈魂和核心，為了使我校養成教育工作符合具體化，規範化和制度化的要求，鞏固養成教育成果，培養學生高尚的道德品質和良好舉止，形成良好的校紀校風和班級班風，現結合我校工作實際，特擬訂本方案：

一、指導思想

養成教育是我校教育的根本任務和主要內容，以培養學生的生活習慣、學習習慣，文明行為習慣為出發點，以有利於指導學生健康成長為目的，創造性地開展工作，狠抓落實，注重實效，形成特色，開創我校養成教育的新局面，大力推進素質教育。

二、領導機構

養成教育工作由學校領導來領導，下設工作小組，負責學校養成教育的規劃、佈置、協調和落實工作。

組 長：孫彥

副組長：田進福

成 員：寧林平、鄭會平、楊廷寶、焦慧、塗志強及各班主任

三、工作目標

1、通過“禮儀習慣”教育，使學生逐步養成尊敬長輩，禮貌待人的優良品質，提高分清是非，美醜、善惡、真假的能力。

2、通過“生活習慣”教育，使學生養成講秩序，講公德，有理智的良好習慣，提高學生的生活能力。

3、通過“學習習慣”教育，教會學生科學的學習方法，提高學習效率，促進學生文化素質的提高。

4、通過“節約習慣”教育，培養學生在節儉意識的前提下，較好地發揮人力物力效能，使學生養成艱苦樸素的良好習慣。

四、教育內容

以《中學生日常行為規範》、《中學生守則》為標準，歸納學生在生活和學習中存在的不良行為，從禮儀、學習、生活和節儉四個方面，正面規範學生行為習慣。

1、禮儀習慣

（1）尊重長輩，聽父母教導，不頂嘴，講話態度誠懇。

（2）住校生在校須外出時，要請假，並跟班主任説明去向。

（3）進校第一次見到老師要主動向老師問好，進出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行。

（4）上課回答問題先舉手，跟老師説話要起立，進辦公室前喊“報告”，經老師容許後方能進入。

（5）在接受老師或長輩教育後要説謝謝或鞠躬致謝。

（6）同學之間要互幫互助，不強欺弱。

（7）參加升降國旗，要嚴肅、莊重、衣着整潔。

（8）講話文明，不説髒話。

2、學習習慣：

（1）課前要預習，學會帶着問題聽課。

（2）課前準備好學習用品，靜等老師上課。

（3）上課專心聽講，不亂説亂動，勇於提問，積極回答，積極思考。

（4）按時完成作業，做到獨立、耐心、細緻。

（5）努力做到日日清、週週清、月月清。

（6）重要的事情先做，再做喜歡做的事情。

3、生活習慣：

（1） 按時起牀，不睡懶覺。

（2）起牀、穿衣、洗漱、整理房間、吃飯行動快速、做事利索。

（3）上學不遲到、放學及時回家，不在路上打鬧，不進網吧、等不健康場所。

（4）講究個人衞生，經常剪指甲，不染髮、不留長髮，不穿奇形怪狀的衣服，穿戴整潔，不穿拖鞋進教室。

（5）積極主動打掃教室、寢室、不亂扔拉圾，不亂塗亂畫。

（6）在家幫助家長做力所能及的事。

（7）住校生按時就寢，按時起牀，尊重他人，不在寢室大聲喧譁。

（8）注意安全，關愛生命，不攀爬圍牆。

五、工作安排

第一階段：宣傳、動員

1、孫彥校長就“加強學生養成教育”做動員講話（20xx。3。1晨會）。

2、政教處寧林平主任做關於文明禮貌方面的講座（20xx。3。1）。

第二階段：學習、討論

1、政教處張貼加強學生養成教育的倡議書。

2、學期第一、二週以加強學生養成教育為主題召開兩次主題班會。

3、政教處組織參加主題班會（班級隨機抽取）

第三階段：總結、檢查

1、針對學生文明用語、文明習慣的檢查。

2、針對學生良好生活習慣的檢查。

3、針對學生學習方法的調查。

4、總結

實施工作計劃 篇7

20xx年全縣安全生產應急管理工作的總體思路和任務是：認真貫徹落實國家、省、市關於加強安全生產應急管理工作的一系列決策部署和工作要求，圍繞中心、服務大局，堅守安全“紅線”意識，加快推進安全生產應急救援指揮平台建設，切實加強應急預案編制、修訂完善、評審、備案、演練、教育培訓管理，不斷提高應急處置能力和水平，促進全縣安全生產形勢持續穩定好轉。

一、加強應急救援指揮平台建設

縣安監部門負責建設涵蓋危險源監控、重點企業監控、應急指揮、日常業務管理、會議視頻系統於一體的安全生產綜合監管平台，並實現與市政府應急指揮中心平台互聯互通；其他負有安全監管職責的部門負責建立覆蓋本行業領域重點監管企業的視頻監控平台。建成縣、企業二級安全生產監測預警平台，實現對重大危險源的實時監測；建立各類數據庫，形成完整的應急救援指揮平台數據庫支撐系統；建立功能分級決策指揮系統，實現各級應急指揮平台互聯互通。實現縣、鄉鎮、企業安全監管機構之間數據、語音、視頻的互聯互通。

二、加強應急預案管理工作

認真貫徹落實國家安監總局《生產安全事故應急預案管理辦法》、《企業安全生產應急管理九條規定》等規定，建立健全安全生產應急預案體系，切實做好應急預案的編制、修訂完善、評審、備案、演練、教育培訓等工作。

（一）加強預案編制、修訂完善、評審、備案工作。各級各部門各單位要根據安全生產工作實際和特點，編制、修訂適合本單位應急救援工作需要的安全生產事故綜合、專項應急預案，進一步提高應急預案編制質量，增強預案的針對性、科學性、實用性和可操作性。對燃氣、危險化學品、非煤礦山等高危行業裏的重要生產裝置、重大隱患、重大危險源“量身定製”專項預案，做到“一台一案”、“一患一案”、“一源一案”，實現應急預案的全覆蓋。同時，圍繞提高應急預案的操作性、耦合性，定期組織專家開展預案評審，確保企業應急預案之間、企業應急預案與部門應急預案之間，以及企業應急預案與企業周邊區域的社區、單位、學校應急預案之間的有機銜接、無縫對接，形成政府綜合預案、部門專項預案、企業預案有機銜接的預案體系。非煤礦山（需要辦理安全生產許可證的）、危險化學品、煙花爆竹、建築施工、道路運輸（客運、貨運）等高危行業企業、其他規模以上工礦商貿企業的安全生產事故綜合和專項應急預案必須按照《生產經營單位安全生產事故應急預案編制導則（GB/T29639—20xx）》編制，並組織有關安全生產專家或應急管理專家評審，並報縣安監局備案。

（二）加強預案宣傳教育培訓工作。強化應急管理知識宣傳普及，將應急管理知識培訓納入普法範疇，採取多種形式宣傳應急預案的主要內容、應急處置程序，普及事故災難預防、避險、報警、自救、互救等知識，提高公眾應對各種突發事件的意識和能力。加強應急知識普及和麪向企業一線員工的應急技能培訓，依法推動企業落實從業人員應急技能培訓要求，突出重點崗位和班組、車間等一線從業人員的應急處置技能培訓，熟練掌握應急處置措施，提高對安全生產事故先期處置和自救互救能力。

（三）加強預案演練工作。加強演練檢驗預案，按照“貼近實戰、鍛鍊隊伍”的原則，採取仿真模擬、桌面推演、功能演練和小型實踐演練等形式，各級各部門各單位要積極組織安全生產應急演練活動，嚴格落實演練次數，強化演練效果。通過演練，及時總結分析，查找、改進不足，增強預案體系建設的科學性，提高全員快速反應能力。應急演練要用文字、圖片、錄音、錄像等資料完整記錄、歸檔存查。高危行業企業每年至少組織開展一次綜合應急預案演練，每半年組織一次專項應急預案演練。認真組織開展好安全生產月中“應急預案演練周”（6月份的第三週，即6月15日-21日）活動。要以安全生產月活動為契機，制定“應急預案演練周”活動具體實施方案，採取多種形式開展應急預案演練，並於7月5日前將“應急預案演練周”活動開展情況上報縣安監局應急辦。

三、加強應急處置工作

一是堅持“屬地為主、條塊結合、精心組織、科學施救”的原則，嚴格事故應急處置的企業主體責任和當地政府的組織指揮責任，實行總指揮負責制，加強統籌協調，科學調度各類應急救援隊伍和救援物資裝備，強化救援現場的警戒疏散、監測與管制，確保救援工作高效有序。二是完善事故應急處置相關工作制度，推動各行業建立健全事故應急處置分級指導配合制度、總結與評估制度、應急處置獎勵與責任追究制度，採取有力措施，加大落實力度，提高事故應急處置工作規範化水平。三是加強輿情引導，按照有關規定準確上報和及時發佈事故應急處置工作信息，穩妥做好善後處置工作，儘快消除事故影響，恢復正常秩序，保證社會穩定。

四、深入開展應急管理工作執法檢查

創新安全生產應急管理執法檢查實踐，加強屬地監管，強化執法監督，規範執法內容，加大懲處力度，推動應急管理工作規範化、制度化、常態化。縣安監局要加大安全生產應急管理工作執法檢查力度，定期不定期組織開展以規章制度建立、應急預案管理、應急培訓演練、隊伍建設、應急裝備配備、應急救援資產監管等為重點的執法檢查工作，對未認真貫徹落實應急管理工作各項規定的將依法從嚴查處，並建立完善企業應急管理違法違規信息庫，公開向社會曝光一批非法違法典型案例，形成有力震懾，推動執法檢查落實。

五、加強應急值守，做好信息報送

建立健全領導帶班、工作人員輪流值班的應急值班制度，堅持24小時值守，保證通信渠道暢通。嚴格執行重大事項報告、登記、交接班制度，向社會公佈應急值班電話號碼和應急郵箱地址。修訂完善安全生產事故應急預案，一旦遇到緊急突發安全生產事故，立即啟動相關應急預案，單位領導要迅速趕赴現場，組織開展搶險救援、善後處理等工作，同時，事故單位要及時準確上報事故信息，堅決杜絕事故瞞報、漏報、誤報、遲報現象。