【精華】主任述職報告合集5篇

在人們素養不斷提高的今天，大家逐漸認識到報告的重要性，不同的報告內容同樣也是不同的。那麼大家知道標準正式的報告格式嗎？下面是小編幫大家整理的主任述職報告5篇，希望能夠幫助到大家。

主任述職報告 篇1

心中仍然懷着對理想教育的夢想，也經常在追問，什麼是真正的教育？我們怎樣才能向他走近？現實的腳步是否還是那樣的沉重與艱難？每當回首往事，我的靈魂總在接受這樣的拷問。

我所述“職”之一——職務：教務主任。

在與其他學校的教務主任交流感想時，他們最深的體會是“煩”，我説：“我不是煩，我是怕。”他們大惑不解，我給他們分析：我的校長們個個身手不凡，大事有他們在決策，有問題他們會提醒；我們的新教師要麼是師範剛畢業的優秀生，語數外、計算機樣樣能教，要麼就是外調過來的各路好手，有幾個需要的“教”呀“導”的？我憑什麼當教導主任？在這樣的羣體中，產生敬畏之心自然的了。

懷着敬畏之心，我開始回憶這幾年來所參與的工作及其感受。我認為這幾年給我留下印象最深的有三件事，這三件事圍繞着一箇中心，即在校長的領導下，確立以人為本教育思想觀念，探索“創造適合教師發展的管理，創造適合學生髮展的教育。”以堅定的信心、飽滿的熱情、求實的作風和創新的精神，把“打造教育品牌，實施品牌教育”的思想體現在工作中。

一、眾志成城，捍衞學校榮譽。

我始終難忘20xx年九月，創辦星辰時給實小帶來的衝擊。“星辰誕生了，實小怎麼樣？”“留下的是些什麼樣的教師？”那種不被信任感覺，那種懷的目光，深深的刻在了每個實小的老師的心裏。可就在那樣的特殊情況下，我體驗到了一種以前從未體驗到的精神——不甘落後、面對困難不低頭，發憤圖強、精益求精——真正的名校精神。在聽課時，在檢查時，在交談時，我常常被這種精神感動。一個個默默無聞的老師被選送去參加各種大賽了，一個個成功的消息傳來了，語文、數學、音樂、英語、美術課堂教學比賽武進區一等獎，數奧大賽武進區獲獎人數最多第一，英語口語比賽常州市一等獎……

我們又重新看到了羣眾信任的目光，感受到了作為一個名牌學校教師的尊嚴——尊嚴無價！

二、穩中求實，保證教學質量。

教導處的主要職責是為教學服務，要保證教學工作的正常開展，併為取得高質量教學的效果實施相應的管理。由於我校各項管理措施和評價措施比較完善，在加上近幾年實施兩校連動機制，教務主任工作相對來説壓力並不是很大。我這個“生產科科長”，因為有很好的“技術工人”，也有很好的技改項目，並沒有多少“無米之炊”的煩惱。在連續幾年的教學質量評估中，獲得武進區一等獎。

值得一提的是，在龐校長的倡導下，教導處的各個學科主任研究並起草各學科改革指導意見，這些意見制定，促使大家深入研究新課程的理念，同時對學校多年來的所積澱的經驗進行反思和取捨，使新課程理念實實在在地走入了操作層面。在今後的相當長的時期內，在實施的過程中，將對這些意見不斷進行修訂與完善。

三、倡導自主自由的教研之風，努力使之為教學服務，為教師服務。

每學期開學前，我就與各位學科主任積極商討教研活動主題與方式，他們也非常樂意出謀劃策。在教研活動中，學科主任們漸漸成熟，他們主動探究、獨立工作的能力漸漸增強。教研活動也鍛鍊了一大批老師，課堂教學中，他們大膽嘗試，有思想，有觀點，更為可貴的是他們對待學術真襟懷坦蕩的態度，對別人存在的問題毫無保留地真誠地指出，也對別人提出的不同意見和建議也非常樂意接受。在這樣一個良好的學術氛圍中，老師們認識問題、發現問題和解決問題的能力提高了，教研活動的實效性也漸漸提高，尤其是本學期開展的專題研究活動，提高了老師們針對一個專題進行探索和研究的能力。

在教務處工作就像做家務，忙了好久卻説不出究竟作了什麼，而我又是個粗枝大葉的人，好在我有許多好幫手，把“教務”工作做得十分妥帖。如果要檢討一下自己，應該是我這幾年幾乎沒有進行課題方面的研究，一方面是因為我好高鶩遠，總想尋找一個有價值的課題在着手研究，另一方面也因為我興趣太雜，愛看電影，看舞蹈，看雜書，課餘時間一晃就過去了。尤其是讀閒書，每年訂閲《讀者》、《暢銷書摘》、報刊文摘》，加上三份教學雜誌，再逛幾次書店，就沒什麼空餘時間了。而自己又實在是樂此不疲，於是常常原諒自己，世界上的大師已夠多，我就作個好的讀者吧.

我所述“職”之二——職業：教師。

我在給這個“述職報告”審題時，突然發現了“職務”與“職業”這兩個概念的區別，中國的語言實在是太精美太完善了，“職務”強調的是一種“服務”，而“職業”卻是需要用一種做事業的心態。

儘管現在應試教育的陰影揮之不去，可是我學會了許多給自己減壓的好辦法，我仍能從教師這個職業中獲得許多樂趣與感悟。

教學是一項需要愛心與智慧的工作，教學中遇到的許多問題，需要依靠智慧來解決，智慧來自細心的觀察，來自於勤奮地讀書、勤奮地工作，來自於不斷地反思，不斷否定自我，超越自我。我愛書，也愛讀書，再窮的時候沒有放棄讀書，再忙的時候沒有放棄讀書。九六年至今，我除了參加中文本科的進修，還讀了許多文學作品和教學理論書籍。雖然在教學上我可以算是一個老兵了，但我仍沒有放棄對教學基本功的訓練，每學期帶頭上公開課，堅持訓練普通話，在普通話測試中得93.4分，獲一級乙等證書，九六年曾獲湖塘區教師普通話比賽第三名。

1、課堂教學方面。多次擔任校級及其以上公開教學任務，並獲得大家的好評，其中執教《第一場雪》獲常州市電教評優課二等獎，執教《元帥和棋手》獲湖塘區青年教師評優課一等獎，執教《她是我的朋友》獲武進市青年教師評優課一等獎，20xx年11月在全國實驗學校專業會上，上觀摩課執教《鸕鶿》一課，在《“學習為本”的課堂教學模式研究》、《“自主式”課堂教學模式研究》課題研究活動中上《太陽》、《新型玻璃》、《圓明園的毀滅》等，並每學期至少上一堂校級公開課。

2、輔導學生方面。儘管教務工作佔去了我很多的精力，但在教學工作和輔導學生方面仍不敢放鬆，所教班級學生朗讀能力、思維能力及語言表達能力較強，對學習語文有濃厚的興趣。20xx年在江蘇教育科學研究所舉辦的徵文競賽活動中，我校十多名學生獲獎，學校被評為“優秀組織獎”，我班學生姚婷的《我愛看藍貓機器3000問》獲二等獎。我班學生潘虹的《那一次，我感到光榮》，楊柳的《周老師向我們道歉了》等許多篇習作刊登於各類報刊雜誌上。

然而，中國的教育至今仍然十分落後，我無法超越時代，面對現實我有許多無奈。我時時提醒自己，要儘可能地善待自己，善待學生，在當下的生活裏感受到幸福與快樂。

主任述職報告 篇2

走上村務這個崗位工作已經一年多了，在這段時間裏我以優秀農村幹部為榜樣，靜下心做事，積累了寶貴的經驗，也學會了為人處事的方法。這些成績的取得離不開各位領導代表以及村民的指導和關心，以下我將一年來的工作心得與情況做下彙報：

首先，多看。自己是一名村委會工作人員，對於日常問題的處理，除了村兩委的“耳提面授”外，更多的需要自己用心觀察。如：針對失地農民保險問題，應該怎樣跟村民溝通，如何對村民進行解説，引用什麼樣的政策或者事例來説明。“多看”還要求我對農村的各項政策要熟悉，使我在解釋有關問題是能做到有法可依，提高了工作效率。

其次，多問。農村不同於城市社區，“全村是一家人”是其典型特點。這使得我在處理問題時不能簡單的“就事論事”，要多問問村支部書記、主任，多問村兩委及其他工作人員，儘量全面的瞭解相關背景關係資料，避免因為輕易下結論的工作作風而造成問題難以解決。再次，多幹。無論是鎮 裏面還是村裏的交代的事情我認真對待，儘量把工作做細緻，使其漂亮的完成。落實在具體上主要有:

一、上傳下達工作，及時準確溝通村鎮之間的信息，把消息傳達給相關人，如經常幫村領導往鎮裏送取材料;向上級反映村裏的一些具體需求等;此外，還負責村有關文件的起草錄入和內勤工作以及村務公開管理等。

二、認真履行職責，積極協助村兩委。全程跟蹤與操作新型農村合作醫療以及農民失地養老保險。協助計劃生育工作，嚴格落實每個季度雙查及後續工作。每月進入所在村的十餘家企業進行安全生產檢查，防止事故發生。在地震面前發動本村羣眾無償募捐。認真與村兩委完成每年下達的黨報黨刊工作和污染普查等等。

三、參加村裏的黨員大會和村民代表大會，認真聽取村民的意見和建議;做好記錄，瞭解村民的動態和想法。並學習一些農村政策法規，比如農村醫保、土地承包法方面的知識，接受村民對政策和法律的諮詢。在取得一定成績的同時，我也能看到自身還存在一些問題和不足：

一是創新能力還不夠，還缺少工作亮點。不能充分發揮自己在村中的作用，主要表現在上級領導佈置什麼就做什麼，沒有自己創造性的建議和工作方法。此外，工作方法和實際情況還有脱離。

二是身上還存在學生氣，社會歷練遠遠不夠。由於走出學校沒多久，對社會的認識還很片面，在工作中容易產生情緒，遇到事情考慮還不夠全面。沒有較好協調分配處理方方面面的關係。

在以後的工作中，我要加強學習，凡事多向領導和各的位代表請示，積極與村民溝通，瞭解需要;認真總結，發揚優點，改正缺點。只有這樣，才能離工作的要求更前一步，離羣眾的滿意更近一點，在工作中真正得到鍛鍊，不斷得到提升。

主任述職報告 篇3

本人20xx年參加工作，一直於我院特診科工作。秉承“質量第一、服務臨牀”的理念，堅持以病人為中心，高質量、高效率地為臨牀提供 快速、準確的診斷依據，踏踏實實，勤奮工作。尤其近幾年來，我對 自己的工作有很多的思考和感受，在這裏作簡單的陳述：

一 政冶思想方面：

認真學習黨的各項方針政策，法律、法規，領會上級部門重大會 議精神，在政治上、思想上始終同黨同組織保持一致，保證在實踐工 作上不偏離正確的軌道。幾年來，自己不斷加強思想道德和業務技能的學習，提高工作的責任心，工作嚴謹負責，勤勤懇懇，任勞任怨，積極配合主任的工作，不計較個人得失，加班加點按質按量完成任務。始終堅持以病人為中心，服務臨牀的思想，急病人與臨牀之所急。嚴格遵守危急值報告制度，及時與臨牀醫生聯繫，提供有利的診斷依據。堅持以理論聯繫實際，做到學以致用。

二 道德品質方面：

(一)有吃苦耐勞、默默無聞的敬業精神 我深深懂得“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的道理。參加工作後，一直與患者打交道，雖然有點髒、苦、累，但我從未為自己選擇 的專業而後悔。使我自豪的是為臨牀醫生提供了科學翔實的診斷依據。特別是為婦產科、心內科、內分泌科等提供嚴謹的超聲報告同時取得了非常好的治療效果，得到了信任和好評。

(二)有嚴於律己、誠信為本、樂觀向上的優良品質 我信奉誠實待人、嚴於律己的處世之道。以感恩的心面對世界;以包容的'心和諧自他;以分享的心回報大眾。從未與同事產生過矛盾糾紛。我自知還有許多缺點，但我是一個修正主義者，時刻在完善自己。

三 今後的工作計劃

今後不僅在業務上還要在生活和學習上，也要提高自己的水平。在院長的領導下，配合好主任，努力把我院特診科融入良好的學習氛圍，進一步提高超聲技術質 量，更好地為臨牀各科室服務;加強與臨牀科室的聯繫，開展臨牀需要，增加科室經濟效益;激發積極性，為科室的發展獻計獻策，為醫院發展貢獻自己一份微薄之力。

主任述職報告 篇4

本人於1974年畢業於師範學校，獲專業中師文憑。1980年至1981年進師範大專班進修專業知識一年。1994年8月通過專業中級職稱晉級考試。於20xx年9月至20xx年7月參加了省黨校函授學習，取得了大專學歷畢業證書。

本人在1994年12月被評聘為中學一級教師，任職將近12年以來，全身心投入教育教學實踐，努力學習教改理論。在工作中不斷提高自身修養，完善自己，為人師表，努力完成各項工作任務；做到廉潔從教，從不以教謀私；堅持教書育人。注重師德形象，做到言行一致，身體力行，為人師表；關心學校的發展，關心同志，愛護學生，能與同事同心協力做好本職工作。

本人熱愛教育工作。能勝任國中教學和班主任工作，每年滿工作量，能刻苦鑽研業務，虛心向同行學習。在教學工作中，認真備課，努力探索並不斷改進教學方法；注重每一節課45分鐘的教學效果；注重學生基礎知識的傳授和基本技能的訓練；注重培養和激發學生學習的積極性的自信心。所教畢業班的成績名列前茅，會考成績超市平均20分以上。去年還擔任第一輪上九年級教學工作的指導教師。

任現職以來，擔任過9年班主任工作，擔任過三位青年教師的班主任指導教師。在工作實踐中，注意探索和研究在現代社會中如何教育好學生的方法和途徑，採用多種教育方法和手段，做到從七年級起始年級開始，重嚴、重細、重實，抓好行為規範的養成教育，注重建立良好的班風和學風，關心每個學生的心理健康和身體健康，關心學生的全面發展和綜合能力的提高，注重學校與家庭的聯繫，並配合各任課教師，不斷提高學生的知識水平，做到不讓任何一個學生掉隊。

本人忠誠於黨的教育事業，忠於職守，熱愛本職工作，勇挑重擔，服從學校分配，從不計較個人得失，任勞任怨，克服困難，全身心的投入教學事業，把教書育人作為自己最大的快樂。

附：獲獎情況

時間項目

20xx-2002年“市優秀班主任”稱號

1994-1996年連續三年年度考核“優秀”

1996-1997年連續二年“水城杯”優秀園丁獎

20xx-2001年“二建杯”優秀園丁獎

20xx年校“培養青年教師先進個人”

20xx-2004年連續三年年度考核“優秀”、嘉獎

20xx-2006年連續四年校“優秀班主任”

時間發表課題

20xx年《鐵道師範學報》激發班集體的教育功能

20xx年《科技學院學報》教學中非智力因素的培養

20xx年《教育學院學報》語言來自生活-淺談如何提高課堂教學質量

20xx年 “課堂教學中師生互動的方式及其有效性研究”的課題研究，

指導學生獲獎

1999年全國中學生能力競賽二等獎、三等獎

20xx年省中學生能力競賽二等獎、三等獎

20xx年全國中學生能力競賽二等獎、三等獎

主任述職報告 篇5

自20xx年任中學教務主任工作至今已經將近三年了，三年的時光匆匆而過，三年的工作經歷讓我感觸頗多。三年來，在學校領導的關心支持下，我的組織和領導潛力得到了很大程度的提升，三年來，在全體教師的配合和努力下，我的工作才能夠取得圓滿的成功。下面，我就將三年來的具體工作狀況向老師們做簡單的彙報:

一、認清教務主任職責，用心完成本職工作

1、結合學校的實際狀況，認真制定教務處學期和學年工作計劃。

教務處能夠根據校長室制定的學校學期計劃和學年計劃，在開學初制定好教務處學有工作計劃，做到每週有工作安排、大事有記載、活動有記錄。在開學第一週及時召開教研組長、備課組長會議，用心商討、謀劃教研活動主題與方式。嚴格按照省頒的課程計劃，開齊開足課程，有計劃有組織地開展各類課外活動和社會實踐活動。認真制訂了教師培訓計劃，鼓勵教師參加繼續教育。

2、協調好各個下屬部門，為師生帶給教學保障。

教務處分管文印室、學籍室、圖書室和功能室，文印室負責教師日常的試卷的印刷，為教師的階段質量檢測帶給試卷保障;學籍室為班級學生的學籍管理帶給專人負責，為學生的會考資格帶給保證，也為學生的轉學起到了幫忙作用;圖書室的開放為學生知識的拓展帶給了物質保障，為教師教學質量的提升帶給了可能;專用教室包括理化生實驗室，音美體勞信息技術專用教室，這些專用教室為教師的實驗教學和綜合實踐活動帶給了場地。教務處主動協調這四個部門，提高工作效率，為教師的教育教學帶給可靠的後勤保障。

3、落實教師教學常規，規範教師教學習慣。

在常規教學管理活動中，為了加強學校常規管理，強化教師常規工作。教務處與教研組長定期實行常規教學檢查，檢查教師的工作計劃、教案、聽課、批改作業、論文、公開課及多媒體使用狀況，並將檢查結果進行公佈，並與教師月工作量化和崗位聘任、評優評先和績效考核相掛鈎，提高教師的用心性和主動性。

4、開展學生第二課堂活動，助推學生綜合實踐潛力提升。

教務處用心開展學生的第二課堂活動，提高學生的綜合潛力。堅持每年舉辦藝術節、校運會、課本劇、開放周等活動。三年來，我校共有240多人次榮獲各級各學科技能競賽，近三年的會考教學質量獎均取得不錯的成績。這些成績取得的背後凝聚了全體教師超多的汗水，沒有大家的付出和努力，就沒有潘徑中學此刻的成就。

5、精心準備上級各項檢查，提升學校規範化辦學。

三年下來，本人用心參與了學校迎接上級各類大小檢查及承辦各類活動十幾次。其中規模校大的有福建省標準化學校的驗收和教育隨機督導2次，都順利透過驗收;晉江市級課題研究經驗交流會在我校召開;精心組織兩次的國家教育部質量檢測和一次泉州市教育局質量檢測工作;每個學期初的教育局期初工作檢查以及一學年的名教師年度考核，應對各種檢查和活動，我都能夠精心準備，得到了上級領導的肯定。

6、配合各個處室工作，共創和諧校園新風氣

“潘中是我家，發展靠大家”學校的發展需要全體教師羣策羣力，作為學校的四大處室之一，教務處在完成好本職工作的基礎上，凡事從大局出發，儘可能的協助其他處室做好學校的方方面面工作。

二、幾點感悟

1.全局意識

沒有全局意識，就沒有大局觀，一個教務主任更應體現這種意識。教育教學是學校的生命線，作為一名教育教學工作的領軍人物，就應站在比普通教師更高的位置來思考問題。所以説，要想做一名好的教務主任，首先要具備全局意識，這是基礎。

2.創新意識

創新是學校發展的源泉，沒有創新就沒有發展。教務主任沒有創新意識，學校具體工作就沒有活力，教師和學生就得不到一個優良的健康成長環境。

3.服務意識

教務主任的工作職責就是服務教師、服務學生，工作中，儘可能為教師創設一個和諧、融洽、舒適的工作氛圍。為學生的健康成長創造一個優良的環境，強化服務意識。

4.榜樣意識:

教務主任在具體的工作中更多地是扮演執行者的主角，所以為大家樹立一個榜樣作用十分重要，在工作上用心主動、愛崗敬業，只有這樣才能充分調動教師的用心性和主動性。

5.參與意識

參與意識更多地是體現一種工作態度和用心性。身為中層，對學校開展的各項工作投入熱情是我們的本能，不管是份內的，還是份外的，只要有益於學校整體發展，我們就就應體現出那份參與熱情。

6.奉獻意識

能夠説，一名教務主任，如果沒有奉獻精神，吃苦耐勞勇挑重擔的品質，那也絕對不是一名合格的主任。遇到困難，就退縮，見到壓力就放下，那還能做成什麼事，還有誰能信服你。

三、認真反思，努力改善

回顧三年來的工作，我感覺教務處的工作還比較稚嫩，經驗不足。隨着教學形勢的不斷髮展，還有不少的困惑和不足亟待解決。主要概括起來，有以下幾點:

一是“深”字的體現上還不夠。對各位教師的困難和需要了解少，超前服務、及時服務、細緻服務的工作還不到位。深入課堂、指導業務的力度不夠。

二是“實”字的體現上還不夠。工作抓細、抓實、抓具體和“一竿子插到底”的實幹精神還不夠強。

三是“韌”字的體現上還不夠。由於個人潛力有限，處理問題有時思考得還不夠周到，對教學過程的管理還不夠有力，今後工作中要加以改善。

總之，三年來的教務工作讓我受益匪淺，既鍛鍊了我的組織潛力，又鍛鍊了我的領導潛力，同時，也讓我清醒地看到了自己的不足，我將不懈努力，在以後的工作中，加強學習，努力工作，克服不足，把學校的教育教學發展奉獻自己的一份力量。

最後還是要感謝學校領導對我的信任，我將盡自己最大的努力做好教務主任這項工作，也感謝全體教師對我教務處工作的支持與配合，在此真誠地向大家説一聲:謝謝大家。