![讀木笛有感]( "讀木笛有感")
- 綜覽全文,我深深地為他的民族精神所感動.他明知那天是一個國際級樂團招考演奏員這一重要時刻，卻當着眾人的面躊躇歉疚地説要更換曲目——只因那天是南京大屠殺紀念日，不能演奏歡樂曲。在做出這個抉擇後，得到的是冷酷的一擊,如果堅持這樣做，現在就可以回去了。但朱丹先生卻不...
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![豎笛課教學計劃]( "豎笛課教學計劃")
- 豎笛是歐洲一種歷史悠久的木管樂器，從中世紀起開始使用，它起源於15世紀的意大利，十六至十八世紀盛行於歐洲各國。直笛音色優美圓潤，是歐洲重要的管樂器，也是巴洛克時代的標準獨奏樂器。豎笛課教學計劃範文，歡迎大家參考。豎笛課教學計劃一：以審美為核心、興趣愛好為動力，面向全體...
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![牧童之短笛作文]( "牧童之短笛作文")
- 中國剪紙文化源遠流長，在遙遠的古代就有了剪紙，它在每個時代都是一種十分流行的裝飾物，現在的剪紙色彩繽紛、形象生動、內容豐富、美不勝收，已成為中國最為流行的民間藝術之一。我記得媽媽曾告訴我，在我出生之前，奶奶剪了許多剪紙，它們現在還貼在我的小房間裏。其中有一幅剪紙深...
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![《木笛》讀後感範本]( "《木笛》讀後感範本")
- 今天我讀了一篇名為《木笛》的課文。這篇課文講的是：有個樂團在南京招考演員，一個名叫朱丹的木笛樂手，經過激烈的競爭進入了最後一輪考試。考試的題目是吹奏一首歡快的曲子，朱丹毅然退出了這次比賽。因為這一天是南京大屠殺遇難同胞紀念日。他離開考場來到南京大屠殺遇難同胞...
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![木笛課文教學反思]( "木笛課文教學反思")
- 《木笛》這篇課文講的是才華橫溢的木笛手朱丹經過初試、複試的激烈競爭進入了終試，因為當天是南京大屠殺遇難同胞紀念日，他拒絕演奏歡樂的曲子而被取消考試資格；晚上，他在南京大屠殺遇難同胞紀念碑前吹奏悲涼悽切的樂曲悼念亡靈，又被在場的音樂大師破格錄取。表現了木笛手朱丹...
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![草木的讀後感]( "草木的讀後感")
- 當品讀完一部作品後，大家一定都收穫不少，不能光會讀哦，寫一篇讀後感吧。到底應如何寫讀後感呢？下面是小編收集整理的草木的讀後感，歡迎閲讀與收藏。草木的讀後感1談生活，資歷尚淺，就如同不到老年，寫回憶錄就缺少味道；即使有那個資歷，也未必能談好，談的有生活的味道。生活的味道不是...
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![《塔木德》讀後感]( "《塔木德》讀後感")
- 當閲讀了一本名著後，你有什麼總結呢？此時需要認真思考讀後感如何寫了哦。那麼我們如何去寫讀後感呢？以下是小編幫大家整理的《塔木德》讀後感，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《塔木德》讀後感1猶太商人在全世界的地位就好像浙商在中國的位置一樣。所不同的是，有一部...
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![讀笛福《魯濱孫漂流記》有感]( "讀笛福《魯濱孫漂流記》有感")
- 讀了《魯濱孫漂流記》這本書，我的心久久不能平靜，魯濱孫的身影時常在我的腦海閃過。《魯濱孫漂流記》主要講了魯濱孫在一次航海中遭遇大風，船被掀翻。同伴們都葬身海底，只有他一個人倖免於難，漂流到一個荒無人煙的孤島上。可以想象，他會遇到多麼嚴峻的困難和挑戰，他的`生活是多...
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![笛福《魯濱遜漂流記》讀後感]( "笛福《魯濱遜漂流記》讀後感")
- 當品味完一本著作後，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，不妨坐下來好好寫寫讀後感吧。為了讓您不再為寫讀後感頭疼，下面是小編整理的笛福《魯濱遜漂流記》讀後感，歡迎閲讀與收藏。笛福《魯濱遜漂流記》讀後感1暑假裏，我讀了英國作家笛福所寫的經典名著《魯濱遜漂流記》。...
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![笛聲評課稿]( "笛聲評課稿")
- X老師的《笛聲》，立足文本，關注表達，設計得非常獨特，別具匠心。一、能把握課堂整體架構越到高年級越要講究提綱挈領，綱舉目張，老師不能再牽着學生的鼻子走，X凌老師對課堂的整體架構能力值得我佩服。她在課堂一開始就提出了“課文為什麼會以笛聲為題呢？”一下子就使學生抓住了文章...
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![笛福的《魯賓遜漂流記》讀後感]( "笛福的《魯賓遜漂流記》讀後感")
- 《魯賓遜漂流記》是英國著名作家笛福的代表作。小説講述了英國青年魯賓遜不安於中户階級的安定平庸的生活，三次出海經商的故事。因遇海盜被摩爾人擄住，做了幾年努力後逃往巴西，成了種植園主。為解決勞動力缺乏問題，在去非洲販賣黑奴途中遇風暴隻身漂流到一座無人荒島。小説主...
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![《花木蘭》讀後感]( "《花木蘭》讀後感")
- 讀後感是指讀了一本書，一篇文章，一段話，幾句名言，一段音樂，或者一段視頻後，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。下面是小編整理的關於《花木蘭》讀後感，歡迎閲讀參考。篇一：《花木蘭》讀後感説到《花木蘭》這個電影大家一定不陌生吧！現在我就講講我的觀後感吧！我覺着花木蘭很有孝心...
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![吹長笛作文]( "吹長笛作文")
- 在現實生活或工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編幫大家整理的吹長笛作文，希望對大家有所幫助。吹長笛作文1兩年前，我剛上二年級，媽媽對我説：“妞妞，你現在雖然是鋼琴專業，可是你以後要入...
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![笛福《魯賓遜漂流記》讀後感日記]( "笛福《魯賓遜漂流記》讀後感日記")
- 不久前看了一部小説是英國作家笛福的《魯賓遜漂流記》。書中的主人公魯賓遜因遭遇沉船事故而流落到無人的荒島，面對惡劣的環境和悲慘的命運他沒有放棄生的希望，從一開始的採集、捕獵，再到自己種植莊稼、飼養牲畜、製造工具，最後又營救了一個土人“星期五”和幾名船員從而有了...
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![木笛梗概作文]( "木笛梗概作文")
- 木笛梗概作文一：有個樂團在南京招考演員，其中一名是木笛演奏員。考試要求苛刻，競爭激烈。終試在藝術學院階梯教室進行，輪到朱丹演奏木笛，他要演奏的項目是任選一首樂曲表現歡樂。但他向主考官説：“請原諒，我可以不演奏歡樂的曲目嗎?”大師問他原因，而朱丹説：“因為今天是南京大屠...
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![讀笛福《魯濱遜漂流記》有感300字]( "讀笛福《魯濱遜漂流記》有感300字")
- 最近，我讀了笛福的《魯濱遜漂流記》這本世界名著，受益匪淺。作品主要講述了一位遇險的航海商人——魯濱遜獨自一人漂流到一座荒島上。在島上，他克服了種種意想不到的困難，靠頑強的.意志和他自己所掌握的科學知識，生活了二十八年，終於遇救返回自己家鄉的故事。魯濱遜在困難面前...
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![小牧笛評課稿]( "小牧笛評課稿")
- 本次研修活動的主題是同課異構，兩位老師通過不同的教學形式來完成同一個教學任務，閔兵老師的課主要是通過教師的引導，環環相扣的教學模式，充分體現了二期課改以聽覺領先，動感切入的教學理念引發學生的學習興趣，從而達到良好的教學效果。同時也可以看出閩兵老師紮實的教學功底。...
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![《木笛》讀後感3篇]( "《木笛》讀後感3篇")
- 當品讀完一部作品後，想必你有不少可以分享的東西，寫一份讀後感，記錄收穫與付出吧。現在你是否對讀後感一籌莫展呢？下面是小編收集整理的《木笛》讀後感3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《木笛》讀後感3篇1讀完《木笛》這篇課文，我感受到了深深的愛國之情。這篇課文主要講在招...
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![《木笛》讀後感]( "《木笛》讀後感")
- 讀完一本經典名著後，相信大家的視野一定開拓了不少，需要回過頭來寫一寫讀後感了。你想知道讀後感怎麼寫嗎？以下是小編收集整理的《木笛》讀後感，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《木笛》讀後感1今天，我讀了《木笛》一文，被朱丹強烈的愛國情感深深地感動了。這篇文章講...
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![木笛讀書筆記600字]( "木笛讀書筆記600字")
- 今天我讀了一篇文章，它的名字是《木笛》。這篇文章的主要內容是：有一個人叫朱丹，他去參加一個音樂類的比賽，當時大師給他抽中的是一首歡快的曲子，但是朱丹怎麼也不吹歡快的曲子，放棄了比賽：因為當天是南京大屠殺！他走到紀念碑前，吹響那悲傷而淒涼的曲子，最後大師走過來緊握他的手，告...
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![《木笛》讀後感作文3篇]( "《木笛》讀後感作文3篇")
- 《木笛》讀後感（一）讀完《木笛》這篇課文，我感受到了深深的愛國之情。這篇課文主要講在招聘演員的考試中，考官要求一位叫朱丹的應聘者用木笛吹一首歡樂的樂曲，朱丹不肯，因為今天是南京大屠殺遇難同胞紀念日，所以朱丹失去了一次工作的機會。入夜，朱丹懷着深深的愛國之情在南京大屠...
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![豎笛-隨筆作文]( "豎笛-隨筆作文")
- 偶然，我翻出了那隻笛子。那隻寫着朦朧回憶的笛子。笛子已經有了許多道劃痕，有些發黃。同樣也是一抹黃，只不過是黃昏罷了。記得還小，住在姥姥家。“來，用六根手指頭按住。無名指，中指，食指。要按住了，別讓它漏風。”一聲嚴肅中帶着柔和的聲音傳來，那是姥爺的聲音，他在教我豎笛。“姥...
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![課文《木笛》教學方案]( "課文《木笛》教學方案")
- 《木笛》這篇課文講的是才華橫溢的木笛手朱丹經過初試、複試的激烈競爭,進入了終試，因為當天是南京大屠殺遇難同胞紀念日，他拒絕演奏歡樂的曲子而被取消考試資格；晚上，他在南京大屠殺遇難同胞紀念碑前吹奏悲涼悽切的樂曲悼念亡靈，又被在場的音樂大師破格錄取。表現了木笛手朱...
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![《木笛》心得體會]( "《木笛》心得體會")
- 《木笛》的故事給我們講述了一個有愛國愛民情懷的木笛演奏員在樂團招考演員的重要考試中，因為當天是南京大屠殺的紀念日而拒絕演奏歡樂的樂曲的事情。下面讓我們通過以下的心得體會來看看其他人對這位愛國者的敬仰。範文一在一年冬天，朱丹在面試木笛，主考官要求他演奏一首歡...
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![木笛的讀書筆記]( "木笛的讀書筆記")
- 木笛的讀書筆記今天我讀了一篇文章，它的名字是《木笛》。這篇文章的主要內容是：有一個人叫朱丹，他去參加一個音樂類的比賽，當時大師給他抽中的是一首歡快的曲子，但是朱丹怎麼也不吹歡快的曲子，放棄了比賽：因為當天是南京大屠殺！他走到紀念碑前，吹響那悲傷而淒涼的曲子，最後大師走過...
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學問谷
