校長的工作報告述職
一年就這樣結束了,令人難以往回的一年順利安穩的又過去了,我想這是我的工作又完整的度過了一年的最好見證。在過去的一年,雖然我沒有什麼特別大的劍術,但是總體來説我身為校長,能夠以身作則,努力的教育學生,我做的已經最起碼合格了。
一年的工作中,瑣瑣碎碎的事情實在是太多,如果仔細一想,真的是什麼都的的的很少,記不住的太多。我想我應該將我一年的工作仔細的回想一下。
回顧這近一年來的工作,在全體老師的共同努力下,我們實實在在地做了一些常規上、細節上的事情,牢牢把握安全、德育、質量這幾個關鍵詞,用一種積極的心態、勤奮的態度儘自己的一份微薄之力。但由於一些主客觀原因,個人創新精神明顯不足,難以帶領學校確立一些符合學校當前實際的亮點,在開創學校新局面與上級的要求還有一定的差距;如何切實提高教育教學質量還需作進一步的探索,這都是今後本人在工作中應該關注和改進的問題,從而更好地完成崗位職責,繼續自己在成就學校中成就個人與成就教育的追求。
一、團結協作
一所好學校離不開好校長,離不開一個好班子,更離不開全體教職員工的團結協作。本人在全面瞭解教師情況的基礎上,充分發揮每個教師的特長,形成學校發展的合力。牢記領導勉勵的話語:“不團結的話不説,不團結的事不做。”時刻提醒自己,搞好學校內部團結,一切事情都由班子成員之間共同探討協商。在工作安排上根據教師個人特點進行分工。寄宿生工作又雜又細,就安排勤快心細的老師進行管理;少先隊工作需要創新和活力,就由富有創新精神的年輕人來負責……平時注意溝通談心,瞭解老師思想動態,在課間時、散步時、吃飯時等不經意間把一些不和諧的因素消除在萌芽中。教育教學中,更是充分發揮團結協作的'精神,在學校本教研中共同為一個問題而一起討論答案;為一個問題學生而一起探討教育方法,並且做到多管齊下,共同抓好問題學生的轉化;在學校具體工作任務上體現互幫互助精神,晚上值班與購買青菜經常會產生時間上的矛盾,全校的老師們總是二話不説,你幫我,我幫你,從未影響工作的落實。不論是班子成員,還是全體老師,整所學校就是一個其樂融融的大家庭。
二、敢於承擔
以身作則是校長(領導班子)管理學校的基礎。校長(領導班子)只有模範遵守學校各項規定,才能做這些“規定”的執行者,才能使其他教師認真遵守。特別是在一個工作量大的團體裏,更需要校長(領導班子成員)多做事,為其他老師樹立榜樣。在安排功課時,本人自告奮勇承擔了畢業班的語文教學工作,教導也承擔了五年語文的教學工作,使其他老師在繁重的教學任務面前無話可説,也都顯示出了敢於承擔的勇氣和心態,特別是本人因工作需要中途調整,全校老師們更是毫無怨言地承擔起了接近滿負荷的工作量。學校工作內容多,教師人數少,這是擺在我校的客觀現實,因此,身兼數職成了每一個教師的常態。我不僅僅是一名校長,管理學校整體工作;又是一名教師,擔任畢業班語文及其他年級學科的課堂教學;更是一名兼職安全工作人員,具體負責學校安全工作;還是寄宿生青菜工程的“採購員”,與其他老師一起輪流每天為寄宿生採購青菜……
一年來,本人始終堅持“早到晚歸”,努力爭取比老師早到,比老師晚回,從整體上對學校有一個更全面的瞭解和把握,又為老師起到示範作用。因此,學校出勤工作得到徹底落實,老師們真正做到了以校為家。
三、節儉辦學
廉潔奉公這是校長(領導班子成員)作為管理者的社會底線。如果沒有做到這一點,不要説是當好一所學校的校長(管理者),就連做一個社會正常人的資格也都喪失了。我校資金極其有限,除了炊事費、柴火費、水電費、電話費以外已是所剩無幾,僅能保持學校工作的正常運轉。本人始終本着節儉辦學的思想,堅持全校老師共同參與資金管理,盡最大可能地減少辦公費用,把有限的一點資金全部用到了購買教學用品上,從而保證了學校教育教學工作的正常運轉。在全程參與管理的過程當中,全體老師明確了學校的難處,都能擺正心態,做到淡泊名利,無怨無悔,從容面對工作。
四、服務師生
本人始終把校長(領導班子)定位於服務全校師生,這也是當一名校長(領導班子成員)的本職工作。面對教師一些家庭或生活中的困難,我們總能設身處地地思考和理解,給予最大可能的支持,使教師能夠較好地解決這些事情,從而保持快樂的心情投入到學校工作當中。面對工作上的困難,我更是不遺餘力地給予幫助。老教師在課程改革面前存在諸多困惑,我總是及時給予鼓勵,並根據其班級、學科實際提供一些符合實際的方法;老師們在撰寫教育教學工作感想或論文遇到困難時,我們一起愉快地探討、交流,共同提高。由於我校的地理位置及社會、家長的重視程度,自卑感強、基礎薄弱是我校全體學生普遍存在的現象。在學生管理和教學中我始終時刻要求自己做到:肯定學生,給學生自信心;為學生補缺補漏,夯實學習基礎。平時嚴格要求自己,從最基本的日常行為規範做起,為學生樹立榜樣,把自己的信心傳遞給每一個學生,用微笑告訴他們是優秀的學生,用耐心一步步夯定學生的基礎。
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