校長掛職工作述職報告

XX年4月12日至7月6日，我有幸來到章丘市實驗國小掛職鍛鍊，在掛職鍛鍊期間可謂受益非淺。首先要感謝教育體育局及實驗國小給我這樣一個很好的學習機會。在這兩個多月的時間裏，我參加了該校的各種會議和講座報告，閲讀收集學校有關資料，並深入總務處各種活動之中，與行政人員交流，瞭解總務處、教導處、德育處、年級教研組等各部門運作情況。時間雖短，但我對實驗國小有了較深的認識，他們超前的教育教學理念、先進精細的常規管理方法、個性化鮮明的辦學特色、科學完備的教師評價機制和有效多樣的教師培養，對我們今後的教育教學工作具有很大的指導意義，值得學習借鑑，現就掛職鍛鍊向各位領導作述職如下：

一、 掛職鍛鍊期間所做工作：

正如在第二批中國小校長掛職鍛鍊啟動儀式上教育局宋書記所説：掛職鍛鍊的校長要努力做到手到、眼到、心到，只要用心去學，就一定會有所收穫，現在想來的確是這樣。掛職鍛鍊雖然只有短短的兩個多月時間，但感覺自己在實驗國小學到很多很多。

4月12日教育局召開中國小校長掛職鍛鍊會議後，上午便同官司莊鎮中心國小劉仁才校長和曹範鎮中心國小劉佩祥校長來實小報到，然後各自回原單位交接工作。

4月13日，正式到實小掛職學習，4月13日、14日兩天學校召開春運會，我有幸參與了整個春運會。在術校長外出學習的情況下，邢學明校長、李厚森校長、王孔琴主任、韓曉露主任等帶領全體教職工將春運會組織地井然有序，有聲有色，開幕式上學校國旗隊、鼓號隊、花束隊、各班代表隊表演隆重、輝煌、大氣、熱烈、團結，體育健兒積極參與，公平競爭，表現了了實驗國小師生良好的精神風貌。與自己工作單位相比，可鑑之處是我們學校允許班主任入場指導學生參加比賽，因此場內比較亂，學生看到教師在場內奔跑，也不自覺地伴跑，實驗國小要求各班主任都在各自班內管班，堅決不準入場，並有專門檢查的教師隊伍，因此，學生文明參觀，比賽秩序進然，值得借鑑學習。

4月15日，學校圓滿完成春運會各項賽事，勝利閉幕。上午，邢校長不顧春運會的勞累，一到學校，便如何全體總務後勤工作人員，召開會議，介紹我們掛職人員與他們認識，並向我們簡要介紹總務處每位成員的分工，邢校長談吐風趣幽默，會議氣氛和諧融洽，能看出實驗國小總務後勤方面的工作做得相當出色，成員之間配合默契。隨後，在邢校長帶領下，劉主任和王主任的陪同下，用了近兩個小時時間，參觀了學校的所有功能用房，感覺實驗國小的管理相當到位精細，尤其是“知心屋”、“讀書吧”“創新室”等讓人耳目一新，但得我們每掛職人員學習研究。

4月18日是週一，因為想學習體驗一下實驗國小的升旗儀式，七點xx分，我便早早地來到學校，提好熱水，打掃好辦公室衞生，我便匆匆來到辦公樓前廣場，這時各班學生已經在班主任的帶領下整整齊齊地排好隊，安靜的等待升旗儀式，廣場南側中間以術校長為首，除班主任外的其他教師也整齊有序地排成兩行，我也隨隊站在了後面。升旗儀式程序較我們學校又顯更加規範，首先，主持人(學生)先介紹兩位升旗手和護旗手的事蹟及為何成為升旗手。然後在學校鼓號隊的鼓號聲中，有24人組成的儀仗隊，整齊有力地步入廣場升旗台，升旗過程全體師生嚴肅認真安靜，第三項是齊唱國歌，隨後是少先隊員進行美文欣賞演講，第五項為優秀教師講話，最後政教處韓主任作總結發言。

4月20日，和總務處人員為迎接省收費檢查做準備，打掃會議室、整理搬運帳目等。

4月28日上午，術校長到我們辦公室與我們掛職鍛鍊人員談心，這是術校長第二次與我們談心，大約兩節課時間，術校長向我們瞭解來掛職後的感想及對住宿、生活等方面的需求。隨後還對各自單位的總務後勤管理、安全管理及績效工資等方面進行了解、探討。最後，術校長有針對性地對我們在掛期間的工作提出了要求，感覺收穫頗豐。

從5月3日起，參加了實驗國小教學年會從動員會一直到年會當天的所有活動。

5月5日，參加了實驗國小半學期工作總結會。本學期時間過半，術校長及時地召開半學期工作總結會議，感覺非常必要，也非常及時。術校長首先以肯定成績為主的從教學、德育、安全、總務及迎接檢查等方面進行了總結：簡明扼要、言簡意賅的用了五句話：教學工作有條不紊，德育工作紮實有效，安全工作規範到位，總務後勤保障有力，迎接檢查效果良好。對作出突出成績的領導教師及進了表揚。隨後術校長又對下半學期工作做了佈署：三項重大活動：濟南體育運動會，學校教學年會，學校藝術節。三項常規工作：六年級畢業班工作，山東省示範市督導及省規復評。最後，術校長對近期問題作了提醒強調。個人感覺本次會議召開的承前啟後，術校長工作有條不紊，領導班子團結協作，積極主動，教師工作忠實肯幹。

5月12日，在術校長的領導下，由我們三位掛職校長共同組織了全校師生地震逃生演練，我們首先制定了祥實的活動方案，然後召開了教師培訓會，活動有序，效果良好。

5月18日下午，我有幸參加了實驗國小藝術節系列活動之一“金話筒”小主持人比賽。本次比賽設自我介紹、才藝展示、即興作文三個環節。整個賽場散發着蓬勃朝氣，瀰漫着語言的魅力，洋溢着自信的風采。不僅豐富了學校文化生活，更為學生提供了體驗精彩與展示自我的舞台。

從5月25日到27日，學校全力以赴準備和召開教學年會，我也積極投入到準備工作中，協助王主任佈置會場，清掃媒體教室、安排桌椅，每天為政教處和音樂組準備彩排現場音響設備等。

二、 掛職鍛鍊收穫：

通過這兩個多月的學習、考察、鍛鍊，自己牢記局領導、校領導的`重託，以合作共進、虛心求教的態度在看中學，學中看，感覺收穫頗豐：

1、想不到學校領導班子那麼年輕，那麼團結，那麼專業，那麼管理有序。

2、想不到教師的工作量那麼大，而教師那麼敬業。

3、想不到學習的行為習慣那麼好，學生衣着整潔，舉止落落大方，語言文明，談吐有禮，講秩序、有規矩。

4、一位好校長是辦好一所學校。一位好校長就能帶出一批好教師，就能辦出一所好學校，我在學習期間，從術校長身上我對這句話有深刻的理解。

5、從實驗國小精細化的管理經驗感覺到，一個學校教師的成長一定程度上依賴於學校科學的管理，管理出效率，管理出成果。

三、 存在的問題：

回想自己在管理方面和學校現狀，遠遠達不到現代教育教學管理的要求，特別是學校硬件方面、經費投入方面、教研教改、教師培訓方面離得更遠，本次學習接觸了實驗國小先進的後勤方面管理方法和經驗，進一步明確了：一所學校要走向成功，除學校硬件建設外，教師隊伍建設、教學研究是學校工作的重中之重，教師工作環境、知識更新、觀念更新是教學改革的根本，校長治校必須要有改革意識和創新精神，以人為本，以超凡的思路、超前的理念，務實的措施，團結廣大教師，關愛每一個學生，才能打開局面，創造輝煌。

四、 對今後校長掛職鍛鍊工作的建議：

短短的兩個多月掛職鍛鍊結束了，但依然感覺在實驗國小沒有待夠，感覺自己還沒真正學到實驗國小先進的管理經驗，由此想到今後校長掛職鍛鍊可否安排一學年的時間，這樣既可以解決原單位工作安排早做打算，也有利於掛職校長學到更多的先進經驗。