班級工作總結15篇

總結是事後對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，他能夠提升我們的書面表達能力，讓我們來為自己寫一份總結吧。總結怎麼寫才是正確的呢？以下是小編為大家收集的班級工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

班級工作總結1

本學期，在學校領導及任課老師的大力支持和配合下，預科三班各項工作順利開展，學習、工作等方面都取得較突出的成績。現就本學期主要工作做一回顧：

一、做好學生的思想工作，培養學生良好的道德品質，淨化學生的心靈，努力培養德智體全面發展的人才。

生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開好班會，二是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為學生提供一個向好的大環境，重視的是學生的共性。配合學校各項工作，我們班積極開展了許多有益於學生身心健康發展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。八年級的學生，很多道理都明白，但自尊心也很強，並且正處於青春叛逆期，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調重複的批評説教而引起學生的反感，容易為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。

重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課餘時間和學生談心，及時對學生進行鍼對性的教育。在這個時候，我就是他們的好朋友，儘量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數學生的喜愛和信任。

二、重視班級班風建設，加強班級管理，注意班幹部的培養。培養優秀的學風、班風，深入全面地瞭解學生，努力培養赤誠、嚴格、活躍、奮進的班集體。

在這個學期裏，我的班級管理工作從三方面實施：一方面，我主要加大了對學生自制自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力；還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是包袱。

另一方面，我有效地利用好每週一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。

再一方面，我自己也以身作則，努力做學生的榜樣，勤跟班，使班風正、學風濃。而我班在學校政教處的各項考核中都取得較好的成績，這又進一步鼓舞了同學們的士氣，使班級管理工作向着健康的方向發展。

三、不斷提出新的共同奮鬥目標，尋找鼓舞學生前進的力量

共同的奮鬥目標是班集體不斷奮進的動力，它能激發起學生的共同感情，激勵和指導全班學生朝着共同的方向前進。不斷有新奮鬥目標，學生對自己的發展前景就充滿信心，班集體就能朝氣蓬勃，不斷地奮發上進。學期開始，為了配合學校抓好清潔衞生，我在班裏進行了《一屋不掃何以掃天下》的活動，讓學生們自由發言，以及組織學生學習了《中學生守則》、《中學生日常行為規範》和《李林中學班級管理暫行條例》，使學生認識到——學校是我家，精心愛護她，幫助學生樹立主人翁意識，把保護校園清潔衞生變成一種自覺的行為。學生在進步，我也在成長，相信只要堅持把自己所取得的收穫，不斷積累下來，吸取失敗的教訓，學會分析、解決問題，總結做得好的經驗，就能使自己有更大的收穫。

四、積極抓好後進生的轉化工作，努力使後進生以失敗者來，以勝利者走。

後進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環。每個學生都享有受教育、受鍛鍊的基本權利，關注後進生是尊重學生享有這些權利的重要體現。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時對後進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值；同時，我還創造條件和機會讓後進生表現其優點和長處，及時讚揚他們，及時使他們品嚐到成功的歡樂和喜悦。對於屢教不改的學生，一方面可以選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班幹部對其進行提點和幫助，另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進行耐心的教育。冰凍三尺非一日之寒，要想後進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的温暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關心、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙，老師主動與後進生溝通，多瞭解他們的思想狀態，用真誠的心去關懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動。班主任堅信這一點，並努力實行，轉化後進生才會有成功的轉機。

五、積極開展好文體活動，跑好早操、課間操，增強學生的體質，提高學生的學習效率。

六、積極主動地和各科教師聯繫，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、採納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關係，在處理師生矛盾時，儘量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

七、及時與家長溝通，做好家校聯繫工作。

要做好班主任工作，與家長及時溝通是不可缺少的一環。對學生的思想狀況、生活問題以及學習情況及時反饋給家長，幾次溝通、幾聲鼓勵，我們讓學生感受到了至真至美的愛，至親至善的希望，有時甚至是一道轉瞬即逝的讚許眼神，也會讓學生長留心間。放飛他心儀的夢想，作為一名教師則是在這許許多多的平常裏，播種着理想，收穫着幸福。

本學期我的班級工作雖然取得了一定的成績，但仍存在很大差距，在今後的工作中，我要始終以“一切為了學生”為工作宗旨，真正將育人工作落到實處。

20xx年x月x日

班級工作總結2

轉眼間，20xx年的工作即將接近尾聲。一年的時間不知不覺地過去了，回過頭來想想這一年感覺好快！看看身邊的孩子懂事了好多，一個個跟老師的心貼得更近了，身邊的家長也開始瞭解老師體貼老師，慢慢地願意跟老師交心地攀談了，我想這應該也算是一種收穫吧……現作總結如下：

一、細心地做好保育工作。

只有孩子們天天來上幼兒園，我們的教育工作才能順利地進行，一方面我們要保證孩子們在園的安全與健康，另一方面我們要努力做到讓孩子喜歡上幼兒園。針對我班幼兒具體情況，我認真制定了安全工作目標和計劃，並制定了具體的內容和措施。幼兒入園我們總是熱情接待，細心聽取家長的囑託，耐心為家長解答，讓家長走得放心，接時滿意。幼兒進餐、入廁、午睡，我們也是特別關注，讓孩子們做力所能及的事，培養其自主能力。同時，仔細觀察孩子們的行為習慣，發現問題及時引導幫助，每天都有不同的小朋友擔任值日生工作，每個孩子都有鍛鍊的機會。每次午睡我們都細心地給孩子們整理好被子，以免孩蹬被子而感冒。最近一段時間班上感冒咳嗽的孩子很多，我們會及時提醒他喝水以緩減咳嗽症狀。總之一切活動都在我們三位老師默契的配合下有序地進行，確保幼兒在園安全健康地活動。

二、耐心教學，紮紮實實開展日常教學活動。

本學年我們三位老師有效地安排工作，協調配合，一方面是嚴格抓好班級常規管理，紮紮實實開展日常教學活動。另一方面結合班級實際情況開展主題活動，不斷提高教學水平。

１、有計劃有秩序地開展班級教養工作，在進行晨間活動、集體教學、遊戲、進餐、午睡、户外活動等各項活動，利用每一個環節進行引導，尊重愛護幼兒，耐心做好教育工作。我們嚴格控制幼兒一日生活各環節活動時間和活動質量，孩子們在進餐、餐後活動，自由自選遊戲等各個環節都能最大限度地發揮自主性，基本不需要教師的指揮，能在相互的配合中完成一系列工作。大一些的孩子會主動地照顧小一些的孩子，小一些的孩子也逐漸學會觀察大孩子的行動來調整自己的行動，此外，孩子們在聽到指令音樂後會自主行動，極好地發展了孩子的自我管理能力。

２、孩子們的蒙氏工作大部分時間是自由活動時間，同時這也是是我們關注的重點。每天我們要關注孩子在活動中的表現，當孩子在活動時遇到困難了，出現問題了，我們都要及時地給予指導和幫助。為了給孩子正確的指導，老師的示範是非常重要的，為了確保教學質量，我們做了大量的工作，對不同水平的幼兒進行不同的教育，儘量讓幼兒發揮自己的長處。孩子們在自由活動時間逐漸形成良好的習慣，有序地擺放物品，輕聲地與同伴對話，專注地做自己的活動。許多家長反映，孩子們在這學期裏，表現出很多以前沒有的能力和品質，有了很大的變化……

三、持之以恆，家園配合讓家長放心滿意。

在“以服務質量求生存”的時代要求下，我們兩位老師做到熱情為家長服務。有的孩子身體弱，我們主動與家長談心，承擔護理、喂藥的工作，並給予該幼兒特殊的照顧。另外我們每天向幼兒介紹午餐的飯菜和睡眠情況並要求幼兒回家介紹給家長聽，以此來解除家長的後顧之憂。

每學期一次的家長會，老師向家長介紹了每個孩子都這半學期來學到的新本領，每個孩子在幼兒園的表現和特點。在與家長交流的同時我們也體會到了家長們對自己孩子進步的欣慰和對我們工作的肯定。

總之，我們兩位老師把班級管理工作落到實處，堅持發現問題及時商討解決。保教結合，既做好衞生保健工作，又管理好班級財產，任何一位教師外出剩下的老師總能主動承擔起她的工作。不論是孩子習慣的培養還是清潔衞生管理，不論是參加大型活動亦或是年級組的活動，我們三位老師都盡心盡力，使得保教質量不斷提高。在以後的工作中，我們將繼續學習，不斷改進教育方法，提高教育效率，克服工作中存在的不足，為幼兒教育事業作出自己的貢獻。

班級工作總結3

今年我擔任七年級2個班的語文教學工作，又兼任七年級（18）班的班主任工作，半年來，我認真負責，勤懇敬業。所以班級一直比較穩定，初步形成了良好的班風、學風。學生之間已形成了一定的競爭氛圍和團結友愛的可喜局面，班級已經有了一定的凝聚力。就此對半年的班主任工作進行一下總結：

一、摸清脈搏，瞭解新生情況

開學伊始，我通過多種途徑，對新生材料進行歸納整理，以利於今後制定切實可行的班級計劃，進行班級建設。如：

（1）班級男女生人數比例；

（2）新生家庭成員基本情況；

（3）新生入學考試的分數；

（4）新生中曾擔任隊、班幹部人數比例；

（5）新生中曾被評為三好學生人數比例，班內是否有患嚴重疾病的新生。

通過對這些方面的歸類分析，可以大致瞭解班級新生的整體素質構成。當然，有些情況不一定能從新生材料中反映出來，需要在新生入學後再調查瞭解。

二、組織好第一次集體活動。

集體活動的組織是班主任管理、協調、組織能力的一次考驗，也是贏得學生欽佩的一次良機。我校入學後，學生的第一次大型集體活動就是運動會。賽前，我根據學生的特長動員他們展示自己的長處，鼓勵他們為集體爭光，做好報名工作；比賽時我做好班級紀律管理和後勤工作，和學生一起為運動員加油、吶喊。我的行動鼓舞了學生們的鬥志，他們在運動場上奮力拼搏。運動會結束後，我趁熱打鐵召開班會，進一步增強了同學們的集體榮譽感，使他們感到這個班集體的優勢所在，從而更熱愛這個班集體。

三、上好第一堂課。

七年級班主任的第一堂課，重要的不是講授課文內容，而是幫助學生樹立起學習的信心。國中和國小相比，在教學上存在着很多差異，如國中教材重複少、進度快、難度大，教法上更注重的是培養學生主動自覺的學習習慣及思維能力，我在第一堂課上就向學生講明這一點，使其在心理上為適應國中教學做好準備。同時，為打消學生對國中學習的畏難情緒，我還向學生介紹了國中各門學科的內容、特點，告訴他們只要方法得當、刻苦勤奮，將會領略到比國小更為廣闊、更為瑰麗的知識風光，力爭喚起學生

對國中學習的興趣，幫助他們樹立起能夠學好的信心。並結合我的政治課內容，從心理學的角度幫他們分析了產生各種心理問題的原因，並告訴他們這是很正常的，不用慌，通過一段時間的調整會慢慢適應國中的學習和生活。

四、培養習慣

有一位獲得諾貝爾獎金的學者曾經指出，他不是在什麼大學，而是在幼兒園學到了他認為是最重要的東西。他告訴人們：“把自己的東西分一半給小夥伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；吃飯前要洗手；做錯事要表示歉意；要仔細觀察周圍的大自然。從根本上説，我學到的全部東西就是這些。”這段話用最樸素的語言給我們以深刻的啟迪。這位科學家所説的都是一些最基本的東西是人們從小就應該養成的品德、態度和習慣，無論是學校還是家庭都不可忽視這些“最重要的東西”。七年級學生處於國小和國中的過渡時期，他們在國小已形成的一些行為習慣還未達到中學教育管理的標準，不少學生身上還存在着一些不良的行為習慣。因此，培養新生良好的行為習慣，使之擺脱不良習慣對其成長的影響，適應國中的教育管理方式，是七年級班主任進行銜接管理的一個重方面。

1.優化環境。實質上就是造成一種從嚴要求、自覺律己的氛圍。好的環境對於學生的成長起着不可低估的陶冶作用。所謂“近朱者赤，近墨者黑”，一個有着良好風氣的班級，能造就一大批習慣良好、品質優良的學生，反之，作為一名班主任有責任去為學生創設一個良好的班級環境。

（1）班級文化建設，具體指班訓、班風、班級目標、班規。我充分發揮學生的主體作用，組織他們認真討論，結合《中學生守則》、《中學生日常行為規範》，制訂出切實可行的班級公約，將其打印出來，人手一分，並貼在教室的醒目位置，使之成為全班同學共同遵守的行為準則。班規實行記分制，違反班規要扣分，好人好事要加分。學期未進行評比，發獎，評出各項標兵，增強學生的競爭意識。

（2）利用班會的時間，要求學生樹立自己的座右銘，把自己最喜歡的一句格言寫在一張紙上，貼在家裏，學生天天能看到自己的座右銘，無形中也能起到自我激勵、自我教育的作用。另外，每天中午還舉行我最喜歡的一句格言推介活動。

（3）對班級衞生，採用了細分和細化，本着事事有人乾的理念，我們在班級實行衞生任務承包責任制度，將衞生工作分成若干個小組，如掃地組，拖地組，倒垃圾組等，然後讓同學主動參

予競爭小組長職位，進行採用竟職演説學生投票的性質，不僅活躍了班級氣氛，鍛鍊了學生的能力，也更能體現出被選出的同學工作上的責任感和認真的價值。

2.行為訓練。良好的行為習慣的養成必須置於嚴格的行為訓練中，需要老師嚴格要求與督促，需要學生有意識地反覆練習，並在大腦中形成“動力定型”。

（1）抓課前預備：俗話説，良好的開端是成功的一半，一節課的課前預備十分重要，預備鈴一響，你就必須到教室裏去。我督促他們做好課前準備，然後在教室裏巡視一圈，檢查學生的書和筆記本是否放在桌子角上。要求學生利用課前2分鐘時間，回憶上節課的內容，久而久之，養成習慣。這樣，到八年級下學期，學生良好的習慣一旦形成，班主任的工作變得非常輕鬆，班級的管理非常順心。

（2）抓保持清潔：教室的清潔往往做得很乾淨，就是保持得不夠。學生們瞎甩，要號召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養成習慣。學生們丟垃圾還的一個壞習慣，象投籃球一樣地甩，命中率又低，衞生角一帶就髒兮兮的。要教育學生，做示範，把垃圾放進撮箕裏，這種小事也要反覆教。

（3）實事求是地對學生提出他們力所能及，經過努力能夠達得到要求：

①保持班上的清潔衞生，愛惜班上的公共財產，維護班上的組織紀律。

②上課用心聽講，回家認真完成作業，培養良好的學習習慣。

③勤奮地學習，刻苦地學習，為今後的人生打下一個堅實的基礎。

④講文明，守紀律，做個品學兼優的好學生。

國中的學生能夠做到這幾點就很不錯了。光提出要求是遠遠不夠的，要不斷地督促學生。

五、開好第一次家長會

期會考試結束後，我校組織召開了新學期入學以來的第一次家長會。經過精心準備，家長會取得如其效果，家校聯繫更加密切，學生的精神面貌煥然一新。

總之，半年的工作使我在各方面都取得了進步，能力得到加強。但是，有些工作還沒有做到位，還存在一些問題有待解決。今後，我將再接再厲，總結經驗教訓，不斷充實自己，爭取做得更好。

班級工作總結4

一、活動流程和內容

1、由主持人進行優秀班風的知識教育

2、進行有關優秀班風的知識學習

1)、主持人組織同學們共同學習優秀班風文化，加強思想教育

2)、讓大家瞭解優秀班風的組成部分以及不良的行為有哪些

3)、組織班幹總結學期紀律問題，增強大家遵守學校規章制度意識

4)、加強學生公寓管理

3、遊戲環節

問答大比拼

分兩個回合：有獎問答以及問答PK

活動規則：前者以個人為單位，先由主持人提出問題，再請自願者回答問題，以提高大家認識個人行為問題。後者選出參賽者並兩兩進行比賽，先由主持人提出問題，再由參賽者按先後順序依次回答問題，答不上或回答超時者為負方，負方需上台表演節目並宣讀行為規範準則。

4、進行會後小結

5、班會結束

二、班會成果：

（1）在素質教育方面，大家的言行規範和文明禮貌問題都有明顯的提高和解決。在即將過去的這個學年裏，針對一些同學的不良舉止和言行情況，我們特別在班風建設方案裏制定了“舉止禮儀交流”。上網尋找到了正確舉止禮儀教學視頻，在班會中讓大家觀看與學習，以提高大家的自我管理和文明禮貌的意識。通過這次交流，大家對文明舉止的認識更加清晰了，也有了學習文明禮儀的積極性。大家對自己過往的不良行也有了清楚的認識，也給優良班風建設有了新的動力。晚上自習的同學也越來越多，大家互相幫助，學習氛圍很濃。

（2）考勤方面，班風建設對考勤有嚴格的要求，負責考勤的班幹每次課都會登記考勤，一旦發現有人缺席，即對其進行調查，並勸告其準時來上課，如果再發現類似情況，在班裏公佈，以達到警告的作用，再不行立即上報輔導員，以學院準則來處理。另外負責考勤的班幹每週公佈一次考勤的情況，使大家時刻記得自己的出席情況。通過以上方案，我們班的考勤有明顯好轉。遲到，曠課明顯減少。

（3）生活方面，我們班開展了多次的宿舍規範交流會，智力小遊戲比賽，以及豐富的文娛活動，使大家緊張的學習得以放鬆，在玩的過程中，也增強大家對自己管理的意識，同時也增強了我們班的凝聚力。

（4）在思想方面，加強宣傳力度，我們本次班會結合了《廣東海洋大學寸金學院學生手冊》的內容，加強了大家思想政治教育、行為引導，同時進一步規範了大家的言行，促進我們班的文明禮貌的優秀班風的形成。也增強了我們的自我教育、自我管理和自我服務的意識。同時加強班幹部的領導作用，充分發揮班級全員力量，以這次主題班會為載體，增強我們班級的凝聚力、集體榮譽感，成為一個學習氛圍濃厚，舉止文明，考勤狀況優良的優秀班集體。

班級工作總結5

時光飛逝，大學第一學期即將結束，我們在輔導員曹老師的指導下，積極開展班級建設，並根據本班同學的優點與愛好，開展了一些班級活動，並且要求大家在玩的同時努力學習。其間，有一定的成果，但是同時也存在許多不足，現總結如下：

一、抓學習，加強學習活動的開展，促進學生成績的鞏固和提高。

1.學習是學生的第一任務。本學期班委時常提醒同學們勿荒學業，號召同學們發揚刻苦學習的精神，營造良好的班級學習氛圍。

2.經學習委員牽頭把班級成員分成四個小組小組，為同學間的相互學習交流提供了平台。

3.在期末考試來臨之際，由班委帶頭組織同學到班級自習，為期末考試做好了準備。

二、積極開展班級建設，特別是班級思想作風建設和班委建設。

1.在平時，班委對於大課逃課的同學及時給予及時提醒。

2建立了QQ羣和飛信，便於及時傳達各種信息。

3選定了符合我班風格的班歌《我相信》，有利於增強班級同學的信心。

4.與兄弟班級負責人溝通，定期交流工作、學習經驗，取長補短，促進團支部班委會的更好發展。

三、為加強同學之間的友誼和班級凝聚力

1. 20xx年冬季2人蔘加校級“中國象棋比賽”，1人獲三等獎；

2.20xx年x月4人蔘加宿舍文化節話劇比賽，獲校二等獎；

3.20xx年冬季1人蔘加校級“器樂大賽”，獲二等獎；

4.20xx年夏季10人蔘加校級“大學語文經典詩歌朗誦比賽”，獲一等獎；

5.20xx年x月5人蔘加院級“一二三四辦學理念競賽”，獲一等獎；

6.20xx年x月6人蔘加院級“服裝創意大賽”，其中兩人獲“最佳組合獎”；

7.20xx年x月5人蔘加校級“數學百科知識競賽”，獲一等獎；

8.20xx年x月6人蔘加游泳比賽獲優秀獎。

四、工作中的不足

1.課外活動組織開展的次數不如別的兄弟班級多。

2我們自身也未能完全做到嚴格要求自己，也有過不遵守課堂紀律等不良現象，沒能為同學起好帶頭作用。

3對同學的批評較多未能考慮到自身原因。

4部分班幹工作敷衍，未能按時去做。

5我們工作學習上的不足除了以上幾點外，還必然存在着許多未能覺察到的地方，我們將在今後的工作中克服這些缺點和不足，努力將工作做的更好。

回首過去，展望未來，我們要在輔導員曹老師的指導下及時改正缺點，發揚優點，做好班幹應有的工作，為班級的輝煌做出應有的貢獻。

班級工作總結6

高一三班共有學生58人，其中男生27人，女生共有31人，其中團員49人。針對學生基礎差底子薄的現狀，班級管理中我堅持宏觀管理與細節管理的原則，告訴學生既要腳踏實地又要仰望星空。

一、建設完善班級管理制度，打造班級特色文化，樹立起班級的靈魂。高一三班正在使用的班級管理條例，是全班討論一致通過的，特別是班級精神，因而全體學生都要遵守。

1、班訓：良心無愧信心無畏，恆心無敵青春無悔。

2、總則：

⑴：為使班級管理科學化、民主化、制度化而制定本條例。⑵：本條例對本班有效，所有班級成員都必須遵守。

第一章：班級基本目標：一箇中心、三個基本點、三個學會；一箇中心是：以學習為中心；三個基本點是：安全、紀律和衞生；三個學會是：學會做人、學會學習、學會處事。

第二章：班級精神：自信、合作、務實、奮進是本班的精神。

第三章：班級實行制度管理和慣例管理相結合的原則，最終實現學生自治的目的。

3、班級奮鬥目標：成為普班中學習上的領跑者，紀律、衞生等方面的模範遵守者，學生安全方面零事故。

二、注重班幹部的培養，開好每週的班幹部會和班會。

1、開好每週的班幹部會，明確班幹部的職責，形成系統化管理網絡。①班級實行班長負責制，在班主任不在時代表班主任。負責宏觀調控班級所有事務，及時收集、反映學生生活中存在的問題，及時與班主任保持工作聯繫，上情下達，下情上達，維護班風、學風建設，重點負責教室課堂自習的紀律。②團支部書記：負責團委的工作和團費的收繳，負責黑板小組的組建、黑板報的評比及組織學校團委組織的比賽如演講比賽、歌詠比賽、文藝會演等。③、學習委員：學習委員應協助班長主動做好圍繞學習開展的各項工作，協助教師搞好教學工作的開展，帶領各科科代表做好工作，建立一個富有濃厚學習風氣的班級。④、體育委員：負責兩操一課組織領隊工作，負責協調組織學校組織的體育比賽如運動會、籃球賽、越野賽、跳繩比賽、乒乓球賽等。⑤衞生委員：負責平日及大掃除的衞生工作，主要是檢查、督促、把關工作，發現問題及時組織同學清掃。⑥、生活委員：負責學生的飯卡充值和掛失，水票的購買、學生儀容儀表的檢查等工作。⑦、文藝委員：負責每天兩次課前一首歌的組織工作，協助團支部書記組織好歌詠比賽、文藝會演等。⑧、舍長：負責宿舍內的內務、衞生和紀律，確保有一個良好的衞生和休息環境。

有組織有紀律的集體，才是有戰鬥力的。本學期在學校組織的冬季球類運動會中我班共取得女子乒乓球團體第一，男、女籃球比賽高一年級組二三名的佳績。班級的向心力、凝聚力基本形成。

2、開好每週的班會，對學生進行各種良好行為習慣的養成教育。

認真確定每週的主題班會，先後以召開了“班級因我更美好”——習慣養成教育、“我心目中班級”——形成班級建設共識、“滴水穿石，功到自然成”——學生學習自信力的培養、“青春有約、花開有期”——學生青春期教育、“學而有法，事半功倍”——學法指導等主題班會不下十次對促進學生各種良好行為習慣的養成，起到了非常好的教育效果。

三、注重對課代表和學科小組長的培養，打造學習型班級。

1、課代表：各科代表負責完成各科教師佈置的任務，要做到腿勤、手勤。①．負責本學科老師委派的任務，例如：收發作業，收發試卷，準備課堂用簡單的教具，協助老師做演示實驗，幫助老師做分組實驗的準備工作。②．把同學們對教師教學的意見和建議及時向老師反映。③．協助老師調查、瞭解、分析本學科學習極端後進同學的困難、障礙，並盡力幫助其排除一部分。④．更深地瞭解任課老師的意圖，教學的風格、特點，及時向同學們加以介紹，使同學們儘快適應老師的教法。⑤．負責記載末學期歷次考試，並對成績升降進行分析，給教師當好參謀。⑥．負責本學科興趣小組的工作，帶動本學科學有所長的同學，使其發展更快。

2、學科小組長的培養，使其成為科任教師教學的小助手。①組織本組學生完成課前準備和預習任務。②及時收發作業和練習冊等。③主動向科任教師反饋本學科的學生的學情。

四、注重與科任教師、家長溝通配合，形成教育的合力。

1、與學生家長走訪、電話溝通不下二十次，帶領班幹部去看望班級受傷學生張璐同學。

2、經常保持與科任教師的溝通和協調，促進師生關係和諧，為學生學習創造良好的環境。

3、經常性與學生談心，瞭解思想動態，用愛心、誠心、細心、耐心、熱心等教育感化學生。

五、抓中間，促兩頭，對兩頭學生實行跟蹤化管理。

1、中間學生構成班級的主體，班主任最應該下大氣力的地方，他們是形成班級良好班風、學風的主力軍。

2、努力使尖子生更尖，讓他們帶動更多學生進入尖子生的行列。

3、對後進生不歧視，不放棄，鼓勵他們樹立學習的信心。

今後努力的方向：

1班級文化建設有想法，但未付之實踐，探索班級文化建設如何落實。

2、培育學優生，期會考試有二名學生進入前二十名，力爭以後有更多學生進入年級前二十名，為我校質量騰飛盡一份綿薄之力。

班級工作總結7

我們是20xx年x月來師專的，至今，兩年有餘了，初教1001班也成了一個兩歲大的孩子。

兩年時間，在漫長的一生中雖略顯單薄，但卻是活生生存在的。尤其是在大學這樣一個“準社會”中的兩年，更顯得無比珍貴。沒有高中夙興夜寐的“煎熬”，沒有辛苦工作所承受的壓力，這二者之間，就存在這樣一個看似並不太合理的過渡階段。於是，在有些矛盾的日子陪伴下，我們也終於大三了。

今天，作為班長，對自己生活了兩年的集體做一個小小的總結。

一、 個人與集體

第一次翻看班級資料時，我體會到了大學之大似乎也有學生範圍之廣的意思。山西的，浙江的，湖北的，內蒙的，海南的，湖南的，説是五湖四海毫不為過。在這什麼米都有的情況下，如何煮出一鍋好粥，就成了擺在所有人面前的問題。性格上的差異，文化上的差異，風俗習慣上的差異，導致一件小事都有可能出現眾口難調的情況。

記得第一次班會時，我就將班會主題確立為“‘個性與共性’之班級凝聚力”，為的是，在一個充滿各種色彩的班級中求同而存異，不能讓差異衍生為矛盾。所幸，一切都慢慢的開始良性發展，學習生活過程中，人人以包容之心對待他人，然後習慣並接納這種差異，營造出了比較正常的班級氛圍，少了很多小團體主義。而其中，最典型的例子可能要數外省與本省的學生性格上的差異了，一種外向，如蘇東坡豪邁奔放，一種內向，如柳三變婉約柔和，二者一靜一動，一剛一柔，很難掌握二者的平衡。過於動，課堂很容易失控；過於靜，課堂就會毫無生氣。但是很多問題其實交給時間就萬事無憂了，隨着相處的時間越來越久，二者的矛盾也逐漸平和，課堂氛圍也開始了宜靜宜動，剛柔並濟的過程。

此外，人多了，那條路上的都有，53個人裏，有男有女，有高有矮，有胖有瘦，有聽話遵守規則的，也有敢於跟班級背道而馳的。那些個性太強，時時事事以個人為中心的學生，就成了班級中的定時炸彈，不時觸發一下令全班震動。可貴的是，在班級氛圍影響下，一部分自我主義者重新認識了集體的涵義，儘可能調整自己以適應班級的運行。他們是勇敢的，即便古曰：“江山易改，本性難移”，但他們仍努力去改變自己。本來優秀的人固然優秀，本來不優秀的人經過歷練變得優秀，則更為難能可貴。

二、 學生與教師

對於大學所遇到的老師，我想用六個字進行概括，“有涵養，無派頭”。大學教師無意外都是具有高素質高能力的，但是在教學過程中卻沒曾見過老師為此而面對學生時“獨居顯位，不與民以近”，而是課堂上教學相長，課堂下談笑風生。正是在這種環境中，我們都學習到了真知，掌握到了技能。更重要的是，在接受教育過程中，今後也將踏上講台的學生懂得了作為一位教師不能恃才傲物，特意劃分開師與生、教與學，在教學過程中，要儘可能的關注學生的主體性培養。

在這之前，國小，國中，高中，老師與學生的隔閡過於明顯。似乎老師跟學生就應該有這麼一個區別存在，而在大學這兩年，班上學生上課積極，學習認真，與老師亦師亦友，跟很多老師建立了良好的友誼，在講述專業課時，老師也會經常跟我們談論人生，給我們傳輸生活中的經驗，讓我們對事物的認識不斷更新。這些東西，都將會是一生受用的。

三、學習與生活（課內與課外）

之前提到，大學是一個準社會，因此在這個社會中，除了主要任務學習，還有很多事物能夠讓我們受益，值得我們去學習。

有人跟我講，説大學還談什麼學習，這當然是不被認可的。大學畢竟是為了踏入社會積累經驗的重要時段，不學習必然不行。不過，大學的學習過程自然不如高中“朝五晚九”那般辛苦，學習之餘還會有很多空餘時間，這段時間，有的人選擇睡覺，有的人選擇玩遊戲，也有的人三五成羣去K歌逛街看電影。但更多的人在稍稍放鬆之後選擇報一個培訓班，入一個社團，進一個學生組織來鍛鍊自己。班上有十幾人大一時進入了系裏或者校裏的學生組織，相當一部分在後來成長為了各部的部長及骨幹。有幾位因個人興趣進入不同的社團，在其中個人能力也得到了提升。有幾個女生在校外報了古箏鋼琴漫畫培訓，兩年過去了，個個都有了一把拿手的“功夫”。此外，喜歡閲讀的同學在課外把圖書館當成了第二學園，在課堂學習之餘把自己埋藏在書本的海洋之中，盡情吸收其營養來充實自己。

同時，為支持學校工作，很多學生積極參加了學校組織的各種活動及比賽，一些同學在參加的歌唱比賽、籃球比賽、朗誦比賽、大合唱等活動中都取得了不錯的成績。

其實，課內課外只存在時空和形式上的差異，本質都是學習，都是求知以完善自我。課內的是專業課知識，課外的是作為補充，兩者不存在主次之分，也不能夠顧此失彼。班上學生在過程中把握好了二者的精力分配，有效地在專業知識不落後的情況下，充分發揮了個人特長，培養了個人愛好，使整個學習過程顯得充實而合理。

四、現實與理想

這似乎是放在哪裏都略顯沉重的話題，之所以在總結中提到，是因為在即將畢業的一年裏，在學習與工作之間的過渡階段裏，在夢想隨時可能會被扼殺的前夕，很多人不敢提起理想，當我們並不厚實的肩膀被迫要揹負起如山般的壓力時，我們或許只敢埋頭看腳下的路。因此現實與理想更像是一矛一盾，我們無時無刻不生活在矛盾裏，那我們又該如何處理這對矛盾呢？

“立足於地，仰望星空”，這是班上同學給我的答案。

理想與幻想之別在於所想的內容一個可以實現一個卻子虛烏有，一個沒有理想的人是沒有活下去的動力的，在人生路上行走，理想就像遠方的一束亮光，時刻指引着我們前進。而只有理想卻不會把它轉化為行動的人，也終究只能把那一枕黃粱作為精神寄託而苟活。

我並沒有針對班上每個人有什麼理想做一個準確調查，不過在茶餘飯後閒聊時候，卻能夠不經意間瞭解到很多同學各自的“心之所向”，有的很詳細，有的則只有大致輪廓，有的將xx年後的生活做了一個系統規劃，有的則把畢業後五年之內的事情做了自己的打算，如此種種，我相信，都是對理想最誠實的仰望。

而説到實際行動，前面已有很多描述，課內課外，學習知識，培養能力，積累經驗，鍛鍊自我，都是對理想的尊重。我相信，經過歲月的洗禮，他們的理想絕不只是痴人説夢，理想之光終將普照大地。

綜述：

我覺得，那些賬面上的成績尚不能代表這兩年大家所取得的成就。兩年了，大家也都長大了，在這期間，學習到的東西也不可能只是一張成績單、一紙榮譽證書所能概括的。

大學是一個複雜的系統，每個人都有各自的舞台，而在整個班集體中，每個成員都是主角，每個成員又都是配角。初教1001班的成員熟悉自己的位置，懂得如何在舞台上展示自我，也懂得如何在舞台下給予別人笑容與掌聲。懂得犧牲小我，支持大我；懂得團結同學，尊重師長；懂得“內外”兼修，完善自我；更懂得立足於地，仰望星空。

我想，這才是一生受用的真知！

班級工作總結8

學期已經接近尾聲了，我作為班長對本學期做了一下回顧和總結，班級工作有喜也有憂。下面主要説一説自己班級管理工作中許多進步和不足。

一、班級工作方面

1、班級氣氛和諧融洽，班委會議以及班級會議發言比較積極，對班級的工作提出可行的意見和建議。同學之間互相幫助，互相促進。

2、班幹部分工明確，都能夠合格的完成自己的職責，班務工作有所提高。

3、班委工作逐漸步入正軌，同時班委會成員之間增添了不少默契。

二、學習方面

1、同學們出勤率較高，能做到不遲到、不早退，有事請假。課堂積極性較高，能夠保質保量地完成作業。

2、同學們學會利用學校圖書館以及方便的互聯網資源，涉獵更多的知識，豐富了自己的知識庫。

3、越來越多的同學為學習所投入的時間與精力大於以前，為了自己的目標去努力，尤其臨近考試時最為突出。

4、由於學分制度的實行與深入，同學們都能在學習和紀律上嚴格要求自己，班級管理有了很大的改善。

5、月底考試，我們班同學基本都能過關，且成績優秀，獲得老師的好評。

三、活動方面

1、我班參加了辯論賽和歌唱比賽，其中不少同學在班級活動和組織方面做了不少努力。而且我們班還受到校領導的一致好評。

四、思想方面

1、大多數同學積極向上、進取，努力學習。

2、大多數同學為自己訂立了一個目標，並通過不懈地努力去實現。

3、大多數同學思想團結、集體榮譽感強，樂於幫助班級裏的每一個人。

五、班裏的不足

1、有的同學在學習態度上暴露了不足，偶爾上課遲到，對於某些課程態度不積極，課下自主學習意識不強，成績不理想。

2、一部分同學對網絡投入了過多精力，導致學習不太認真。

3、個別班委會成員總體表現不太好，紀律和積極性不高，望得到進一步的改善。

4、班級裏或多或少出現小集體，在某些程度上影響了班級的凝聚力和團結。

六、個人感想

大家來自許多學校，組成我們現在的班集體，大家經過半年的接觸和了解，逐漸成為朋友和知己。我們的班級還有很大的可塑性，我相信，只要通過我們的努力，我們會更加團結，更加熱愛我們的集體。

做為班長的我學到很多東西，學會了理解，學會了溝通，學會了提高。很感謝大家的支持和幫助，很感謝大家賦予我的這份光榮。我會一如既往的為了大家的班集體而努力，不會辜負大家和老師的期望，再次感謝大家！

班級工作總結9

時光如電，日月如梭。轉眼大二上學期生活已經結束了。回顧這半學期以來，和同學們在一起生活，一起學習，一起玩笑的點點滴滴，讓我們感受到了班級的温馨和團結的力量，我們班級建設取得了不少成績，當然也存在一些不足；為此做個總結，以便下學期的工作能夠更順利地開展。

根據上學期的工作經驗，根據各崗的工作職責，在班委的設置上進行了精簡，班委包括：班長、副班長、組織委員、宣傳委員、生活委員、學習委員、體育委員，文藝委員，團支書。實行分工分明的崗建制度。這樣的設置使我們的工作分配更加嚴格、更加合理了，辦事效率更高了。經過一個學期實際工作的證明，我們這學期的班委都是認真負責的同學，是真正為同學服務的班委。

為把我們班建設為“有制度，有特色，有活力”的班集體，我們班委在這方面下了很大的努力：

班級考勤制度：由班長和學期委員嚴格執行和核對；所以總的來説我們班這學期出勤情況是令人滿意的。通過考勤制度，上課的紀律得到了保證，班裏的學習氛圍表現的很濃厚。

我們班還設立了各崗分管的學習管理制度、活動管理制度等，使我們班真正成為了“有制度”的班級體。

班級學風建設：通過各種渠道，給同學們提供與學習相關的信息；還積極組建了學習興趣小組。通過班委及全體同學都共同努力，在我們班形成了良好的學習氛圍。很多同學都取得了很大的進步。這學期開始，很多同學都已找到了目標，所以都自覺地勤奮學習了，在班內形成了很好的良性競爭氛圍。

我們班委還在各方面的細節上都下了努力，如：為使班會變得更加活潑，我們加進了遊戲環節；為解決班級出去遊玩選址難的問題，提高討論的效率，我們班委進行了各方調查、實地考察等；同時，我們班委也積極地、很好地完成了學院領導、老師交待的各項任務。

總的來説，我們班上學期的工作完成良好，在不足中吸取經驗。以爭創優秀班集體為目標，努力學習，踏實肯幹，不斷創新，積極搞好班級各項工作，高質量的完成每學期的工作計劃，確保本班班級工作順利開展，為本班的健康發展做出新的更大的貢獻，讓本班更具有個性而努力！

班級工作總結10

時光總在你不經意的時候悄悄溜走，不知不覺又是一學期過去了，看着孩子們一個個變得那麼的活潑，可愛，心裏真是無比的高興。下面我對我們班這學期的工作作如下總結。

一、動作發展方面：

在動作發展方面，我們以讓孩子健康成長為目標，堅持豐富多樣的晨間體育鍛煉，為幼兒提供多種體育器具供幼兒選擇，組織多種形式的體育集體活動，讓幼兒在愉快的遊戲環境中發展各方面的能力。在體育活動中我們也安排各方面的活動，來發展幼兒多項技能。特別是針對幼兒動作粗而不細，我們又組織幼兒開展繫鞋帶，疊被子等活動，來發展幼兒手部肌肉動作。

二、生活能力培養方面：

中班幼兒的生活自理能力是有待提高的，所以這學期我們加強對幼兒生活自理能力的培養，在平時讓他們養成良好的生活習慣，如：脱衣後會將衣服疊整齊，注意自己衣着的整齊，安靜吃飯，保持桌、地、碗都能幹淨，洗手的習慣等，通過我們不斷的努力，幼兒形成了一套自己的生活習慣，這學期因為“非典”流行病的侵襲，我們對幼兒的衞生要求抓得更嚴了，要求幼兒要經常洗手，不到人多的地方去等等。一段時間下來，幼兒的衞生習慣有了很大的`提高。

三、學習習慣和能力發展方面：

我們兩位老師能認真組織幼兒的每一次活動，培養幼兒良好的學習習慣，讓幼兒能主動學習，多給他們表達的機會，每位孩子都願意講，也會講，上課時注意力集中，認真積極的參加各項

活動。在每一次的教學活動我們都讓每位孩子舉手回答問題，在一次次的鼓勵下，許多小朋友在上課時都能集中注意力了。當老師時提問時，有些小朋友就會用求救幫助的眼光看着我們，這時當我們給孩子一個鼓勵的眼光時，這時有的孩子就能勇敢的舉起小手。平時我們經常組織幼兒一起講講故事，背背古詩，念念兒歌，所以我們班幼兒的表達能力較強，能大膽講述自己的想法。能正確表達自己的意見，像平時不怎麼開口的小朋友也能舉手來回答問題或者講故事了。

四、品德行為和情感的發展：

我們通過講故事“誰對誰錯”讓幼兒瞭解小朋友之間應該團結，平時及時發現一些好的行為等，如：互相幫助扣扣子等，及時表揚，逐步形成互相幫助的良好品德，像徐娉婷、徐芷毓等小朋友能幫助其他小朋友繫鞋帶等，我們就及時給予肯定和表揚，鼓勵其他小朋友像她們一樣。慢慢地愛幫助別人的小朋友多了，守秩序的小朋友也多了。看到這種場面真的很高興，不過也有些小朋友愛欺負別的小朋友，例如：彭可揚、楊浩等小朋友總是會欺負別的小朋友，一會就有小朋友來告狀説他們又在打人了，於是一段時間我們就對他們進行留意、觀察，發現不好的行為及時讓他們改正，對於他們偶爾出現好的行為我們也都給予表揚、鼓勵。所以我們班裏好的行為多了，不好的行為少了。

五、保育工作方面：

這學期我們的保育員陸老師對孩子們的成長照顧的無微不至，從對杯子、毛巾等的每天消毒，到孩子們的冷暖，身體狀況等都能做等細緻周到，在孩子們的用餐習慣，陸老師也能耐心的指導，我們班的小朋友能在健康的環境中成長。

六、家長工作發麪：

家長工作也是我們教育的一個重要部分，針對這一點，我們利用家園聯繫冊，家長園地與家長取得聯繫，瞭解孩子在家情況，以便我們更好的教育好孩子，為了讓家長更瞭解我們的工作，我們通過家委會家長會家長開放日等活動向家長全面介紹幼兒在園的生活、學習情況，讓家長更加放心把他們的孩子讓在我們幼兒園，讓在我們班學習，生活。在“非典”階段，為了做好我們的家長工作，我們每週一和週四都和家長用手機聯繫，及時瞭解家長的外出情況。家長們也都非常支持我們的工作，及時向我們彙報家長們的動向。

當然在我們的工作中還存在着不足，如“怎麼樣讓小朋友有更多的學習興趣，怎麼樣讓每個孩子都全面發展等等。所以我想在這工作中我會不斷實踐和總結，爭取將這份工作做得更好。

我們相信，這是我們兩位老師以及保育員的共同努力的結果，我想在園領導一如既往的關心下我們會不斷努力的！

班級工作總結11

時光飛逝，轉眼之間一學期又過去了。今年當七年級（4）班的班主任，與去年相比感覺好累，原因有兩個方面：一是這屆七年級學生學習習慣很差；二是成績、品德、紀律皆差。在校領導、分管領導、年級組、任課教師和班主任的共同努力下，有了較大的改觀，現在就

將本學期的工作小結如下：

一、加強班級常規管理，培養良好班風

本學期我校爭創“課改名校”，這是全校師生的共同的一件大事。每個班級就是創建的一個基本單位，我借這個機會，把班級常規管理和迎接驗收有機結合起來。為了強化班級管理，我又從紀律和衞生兩個方面入手，兩手一齊抓。紀律方面要求學生嚴格遵守校規校紀；衞生方面建立“專人負責制”，把教室和保潔區承包到每個學生，誰出問題認誰負責，且與學期末的操行等第掛勾，我也制定了一系列的班規班紀，要求學生既要嚴格遵守校規校紀，又要遵守班規班紀，用規章制度來約束學生的日常行為；同時，積極利用每日一省和班會時間，講解《中學生日常行為規範》，對學生進行思想教育和紀律教育，教會學生做班集體的主人，讓他們懂得作為七年級的學生該如何去度過國中的第一年，打好基礎，怎樣創造良好的學習環境來提高自己的學習成績。一學期下來，整個班級形成了個個守紀律，人人愛學習的良好班風。在本學期常規考核中，我們班被評為“先進班集體”。班風好了，成績自然也就上去了。本學期，我班同學在德、智、體各方面都取得了長足的進步。教室、清潔區衞生打掃得很乾淨；學校舉辦的各種活動都能踴躍參加，並取得較好的成績。

其次是對班幹部的培養。

對班幹部，不能只是使用，還應該進行教育和培養。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的幹部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候。對班委會的工作要經常檢查，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班幹部自己放手不管。我還堅持定期召開班幹部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，並加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對於班幹部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則並帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。

二、培養進取精神，狠抓教學質量

學生的學習成績是一個班級的生命線，是教師榮譽的載體，是班級管理水平的有力佐證。對七年級來説，差生不是太多，但如果不重視，那麼則會越來越多。科目的增加，難度的加深，

使部分本已不堪重負的學生雪上加霜，最終失去了對學習的信心，對學習的興趣，成績每況愈下，成為班級的差生，有的不僅成績差、紀律差，甚至品德也很差，嚴重影響班級學習風氣，造成極壞的影響。班主任該如何處理好這一現象？又如何抓好班級學風，提高學習成績呢？作為班主任，不僅要抓好某個學科，更重要一是抓好各門學科的平衡，抓好教學的每一個環節，開學初我就提出本班的學風是：“鬆而不散，嚴而不死，勤奮上進，嚴謹踏實。”我的具體做法是：

1、抓好差生轉化工作。把差生分成幾種類型，區別對待。今年的差生有不少是雙差生：學習差、品德差（如XXX等）。他們以小團伙形式違紀、厭學，影響了周圍一大片學生。我採取孤立、個個擊破的辦法，不僅從思想上轉化他們，也從學習上幫助他們，培養他們對學習的興趣，使他們樹立自己的奮鬥目標，並向着這個目標契而不捨地去追求。同時，排除他們的厭學情緒和自卑心理。這實質上也有利於班級的紀律、學風培養。在生活上，我亦經常去關心他們，經常找他們談心，解開他們心中的迷惑，做一個充滿自信的人。經過轉化除少數人（如XXX），其它都有不同程度的轉變，有的而且成績有了很大進步。

2、抓好優生的培養工作。即將面臨會考，優等生可以説是我校對外的窗口，是衡量我校教學成績的重要指標。優等生在學習上領先，大多數在思想上也很進步，但也不是一直如此。他們在思想上也會有迷惑，在學習上也會有波折，這需要班主任、任課教師多去關心他們，引導他們。我幾乎每次考試後、開學初及學期末都找他們個別談心，分析他們的現狀，指出他們的不足，提出奮鬥的目標。如果他們在思想上有何負擔，儘量幫助他們解除。同時，經常鼓勵他們，並制定一整套的班級獎勵制度，進入班級前5名，前10名，前20名，分別給予不同的物質獎勵，增強他們學習的信心，進取和拼搏精神，通過一學期的努力，優等生的成績都有了明顯進步，進入年級前150名人數超過了平均數，相對名次也越來越好。

3、以優帶差，共同進步。在整個班級中開展“一幫一”活動，優生幫助差生，共同進步，使班級均分逐步提高。同時，我也經常利用晨會課時間，對全班學生的學習方法進行指導，提高他們的學習效率。讓他們認清形勢，把握機遇，珍惜時光，奮力拼搏。並提出每次考試進步最快的兩名同學給予物質獎勵。通過這些措施，整個班級形成了你追我趕的學習氛圍。我本學期期中和期末兩次統考中，我班平均分位居前列。

三、面向全面學生，努力推進素質教育

現今社會，對人才的需求發生了很大的變化。要求的是綜上所述合型人才，知識與能力並重型人才，多元化人才。所以全面推進素質教育是迫在眉睫的事。在這方面，我儘量讓學生利用課餘時間發揮自己特長，

參加各式各樣的比賽，演出。如：社團文藝會演，運動會，板報比賽等。興趣小組也是對學生進行素質教育的重要渠道。通過全面的素質教育，學生的思維拓展了，眼界開闊了，學習靈活了，也更有拼勁了。我班的素質教育也結出了累累碩果。

四、成立合作小組，以學生管理學生，提高其自我管理的意識。

根據校紀班規，在規定好目標後，充分相信學生，讓學生自醒自查，找出不足，制定改進措施使班級的各項常規管理正常化，制度化，，培養自我管理、自我成才的能力。合作小組各個成員主要工作內容為負責每日班級的考勤，衞生，儀表服裝，課前準備和課堂紀律的監督與勸導，做好宣傳工作，製造良好的輿論環境，使班級形成一個有正氣的良好班風，為同學創造一個良好的學習環境。合作小組各個成員各有分工，每日與參加年段評比的同學保持聯繫，及時發現班級存在的問題，並制定相應的解決辦法，及時通知有關同學予以糾正，使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用，自覺為班級爭取榮譽，做到自覺自律。

總之，一個優秀的班集體需要班主任，任課教師和全體學生共同努力，需要信心和勇氣，需要毅力和拼搏。本學期我全心全意撲在工作上，對學校負責，對學生負責，對家長負責，對自己負責，取得了一些成績，也存在一些不足之處。在今後的工作中，我一定會多總結，多請教。爭取工作得更加出色，做一名優秀的班主任。

班級工作總結12

尊敬的各位領導，老師，親愛的同學們：

大家好！

我是計算機08（1）班的XX，這學期我們班申請的是優良班集體，下面由我來總結一下本班的具體情況。

計算機08（1）班是由17名朝氣蓬勃的學生和一位嚴厲卻不失風趣的徐老師共同組成的。18顆年輕驛動的心跳躍着同一個音符，那就是：共同成長，共同進步，相互扶持，共同走向成熟。

在徐老師的帶領下，經過同學們兩年來的不懈努力，我們有了明顯的轉變。同學們都在有意識的自我約束着，為了班級的榮譽，為了個人的將來，我們都在不斷地努力的改變着自己。主題班會上，我們一展風采，整齊的坐姿，嘹亮的歌聲，優秀的作品展示，校長的表揚與鼓勵；早讀時，我們提前做好值日，按時開始早讀，標準的端書姿勢，洪亮的齊讀；課堂上，我們積極配合老師，尤其是專業課，我們更緊跟老師的進度，認真完成老師佈置的任務。校外活動中，我們積極參加，守秩序,不開玩笑，不打鬧。技能課上，我們時刻注意坐姿，認真練習五筆，你追我趕，形成了較濃的競爭氛圍。

在“三、八”婦女節當天，我們班全體同學給老師們送去了温馨的禮物。一張張小小的筆記本電腦貼膜代表了我們對老師深深的愛。沒有老師的慷慨奉獻，哪有我們收穫的今天。人生的旅程上，老師，是您豐富我們的心靈，開發我們的智力，為我們點燃了希望的光芒。我們全體同學祝願老師們一生平平安安。

在學校組織去海淀劇院看電影的活動中，全班同學都早早地來到劇院門口，無一人遲到，而且17名同學都自動自覺地排好隊伍，得到李主任的允許後在徐老師的帶領下有序的進入放映廳。看電影當天，我們班也是唯一一個無遲到現象的班級。

本學期我們班組織了兩次升旗儀式。雖然以前做過，有點經驗，可是我們還是以初學者的態度認認真真的去做好每一項準備工作。另外徐老師還特意在放學後親自帶領我們進行了檢查和彩排。適應課的兩週裏我們每天都嚴格按照標準去做，在適應課中班委會成員和團員都起到了良好的帶頭作用。在徐老師和全班同學的共同努力下我們圓滿的完成了升旗儀式和適應課的任務。

《昨天、今天、明天》的主題班會主要牽頭人是活動小組。班主任徐老師的建議給我們提供了不小的幫助，負責牽頭的活動小組，組織全班同學進行了班會內容的討論和準備，其他小組協助活動小組進行節目的彩排和審查。如活動小組主抓大型節目小品和相聲，學習小組負責學生作品的蒐集和主持人的串詞；宣傳小組負責黑板設計、對外宣傳畫，並負責了幻燈片的製作；衞生小組負責當天的會場佈置等等。有了明確的分工，和明確的要求，大家工作起來也就有的放矢，活動自然也就比上學期排練得順利很多，因為班裏人比較少，因此一些同學表演了多個節目。班會在全班同學的共同付出中順利得以召開。本次班會還得到了石校長的表揚和鼓勵，尤其表揚了張璐璐同學的FLASH動畫作品。通過這次班會同學們都得到了進一步的煅煉。

兩年來，徐老師的無私奉獻和母親般的關懷感動着全班每一個同學的心，為了表達我們的感謝、感激之情，在徐老師生日當天放學後，全班同學共同為徐老師獻上了生日的祝福，生日快樂歌響起的那一刻，無須太多的言語，那份真誠的祝福和真心的感謝透過眼神在傳遞。感情在昇華，親情在流動。雖然徐老師經常吼我們，但我們知道，就像她自己説的，那是家長恨鐵不成鋼的真情流露。謝謝您，徐老師，是您讓我們懂得了自身的價值，是您讓我們決策前要三思再三思。祝您未來的每一天都能開開心心，快快樂樂，健康、幸福。

兩年來，我們收穫了許多，懂得了許多，同時也成長了許多。現在的我們感到很充實，同時又很快樂，因為我們做了很多有意義的事，同時我們也感謝學校提供給我們展示的平台。

今天，我們班多數同學已經走上了工作崗位，我在這裏預祝工作崗位上的同學們工作順利，實習愉快，還沒實習的同學祝你們早日找到一份屬於自己的好工作。

再次感謝學校，感謝所有教導過我們的老師，祝XX學校的明天更加美好，祝老師們身體健康，工作順利。

我的總結到此結束，謝謝大家！

班級工作總結13

一晃期末又到了，回想當班主任的半年時光，真是酸甜苦辣應有盡有，真可謂是有滋又有味。我擔任學校高一（9）班的班主任，誰都知道班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。我班是一個由91名學生組成的集體.。我已經和他們朝夕相處了一個學期，本着誠心誠意對每位學生負責的態度，較圓滿地完成了一個學年度的班主任教育教學工作。

一、思想工作是各項工作的根本

學生們正處於人生觀世界觀形成時期，每位同學對世界的認識，對人生價值認識各有不同看法，在班級中總會出現這樣那樣的問題。我做到及時瞭解班級情況和每位同學表現，注重説服教育，以理服人，讓學生充分認識到老師的良苦用心，爭取問題解決在萌芽狀態，不能存在得過且過的心理，寧可自己辛苦點兒，也要處理好學生的思想波動，避免學生產生牴觸情緒，影響學習。發掘學生的閃光點，提高學生的自信心，讓每一位學生都能看到自己出色的一面。現在的學生自尊心很強，判逆的情緒時時產生，如果還是板起面孔説教，會因方法不當而得不到好的效果。我經常反思自己對學生的教育是否得法，是不是站在和學生平等的角度，象大哥哥那樣去感染他們、感化他們。只要你付出真心，就會得到回報，可能是一份理解，可能是一個會心的微笑，更可能是向上的動力。再次，從學生的思想上，做到五個樹立。

1、樹立“學習第一”的思想。通過班主任的分析和學生討論，達成如下共識：學生不認真學習就是犯罪！浪費了教育資源，白費了父母的血汗，葬送了自己的前程。讓學生意識到“我又沒有違紀（只是沒有認真讀書）”這種認識的極端錯誤。

2、樹立“敢於負責”的思想。通過分析西點軍校的兩條著名軍規：“無條件執行，工作無藉口”，進而衍生出：班規校紀無條件執行，違紀或失敗後不找藉口。客觀條件是無法改變的，辦法總比困難多，搪塞是對自己的放縱。

3、樹立“依法取勝”的思想。現在是法制社會，靠拳頭不但不能解決問題，還可能把事情搞得更糟，要求學生克服衝動和妄自尊大的毛病，逐漸把自己培養成為一個依規辦事，依法維護自己權利的智者。

4、樹立“我們是一家人”的思想。確定班歌為“相親相愛一家人”，並且在座位編排上採取了優、差生結對的辦法，不放棄任何一個差生。

5、樹立“嚴、愛結合”的思想。對違紀的學生嚴格要求，對違紀的事情嚴格處理，對學生受到的傷害不留餘力地加以呵護，對學生面臨的困難全力幫助解決，讓學生在愛中接受老師的嚴，切實感受到嚴、愛結合的好處。

然後，協調好三種關係。協調好學生和家長的關係，協調好任課教師和學生的關係，協調好各科教師間的關係。讓班級的所有任課教師都來管理學生，讓學生平衡發展而不偏科，避免任課教師惡性爭搶

學生時間這種事情的發生。平時在教育方法和違紀事件的處理上多和家長溝通，達成共識以得到家長的支持，讓學生的兩個教育者成為真正的夥伴。

二、認真落實學校各項活動，在活動中增進班級凝聚力。

我班人較多，並且住校的學生較多，為了讓全體同學團結一致，經常配合學校舉辦各種活動，儘可能的讓全體同學打成一片，擰成一股繩。所以不論是軍訓，還是運動會，還是演講比賽，我班都能認真的對待，取得優異的成績。我覺得，這對於好多國中散漫，根本不參加班級活動的同學來説，是一個大進步，也是良好的班風帶給他們的影響和力量。

三、認真組織教學，和任課教師及時溝通

我們班是普通班級，絕大部分的學生底子薄、基礎差。有些同學厭學情緒嚴重，身在曹營心在漢。為了改變這種現狀，一方面我從學生着手，另一方面就是及時和科任教師溝通，激發學生的學習熱情，反過來激發科任教師的教學動力。這樣互相促進，在本學期期末階段班級學習氛圍濃，許多同學互相督促，提醒，在期考試中有些同學的成績明顯提高，各科不及格的人數有所降低。

四、規範管理，制度嚴明。

主動貫徹落實學校各個階段和突發性的工作要求，做到堅決服從、部署到位、落實有策，經常性抓好班級管理中的組織、協調、督促、檢查工作。與其他班主任一樣，經常性加強對學生的早讀、早操、衞生清潔、晚自習等督促檢查並考核登記，經常性、隨意性地觀察其

他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態管理，在深入學生的學習、生活和活動中及時瞭解、關心、教育並且督促其良好習慣的養成，同時發揮教師的言傳身教之示範效果

在取得些微成績的同時，我也深深明白自己工作中的困惑和不足。

第一、本期在學生思想觀念的轉變方面，是做得比較成功的，但是在具體工作中，可能是因為精力不濟，做得不夠細、實，很多設想好的辦法都沒有能付諸實施。

第二、由於本學期的工作量太大，所以多數班會課準備不充分，反思自己工作的時間太少，更談不上通過看書、查閲資料、調查研究等來研究自己感到困惑的問題。

第三、對個別用傳統觀念看很刁蠻的學生教育缺少行之有效的辦法，需要我進一步去摸索、思考、研究，我預感到來期仍然荊棘密佈。

第四、尚需進一步摸清校情、高中的學情和家庭情況等。

第五、目前還沒有從年級組班主任的齊抓共管中得到明顯的益處，適合我學校情的班主任工作經驗還沒有傳授給我們。是合作還是競爭？怎麼處理好合作和競爭的關係？班主任工作是非常具體和需要用恆心和耐心去經營的事業。來期我仍會用心血和汗水來澆灌，更會用智慧去武裝，願1009班的明天更美好

20xx-01-22

班級工作總結14

九年級第一學期是緊張而忙碌的，在學校的領導下，在全班同學的共同努力下，我們的班級管理和學習取得了一定和成績，為了進一步總結經驗，搞好班級工作，為全體同學創造一個更好的學習、成長環境，使班級管理更上一層樓，現總結如下：

一、強化紀律性，培養良好的紀律觀念。

進入九年級，學生面臨會考，時間緊任務重，嚴明的紀律是學生學習成效的重要保證。我班結合學校開展的短髮工程，教育學生從“頭”做起，指導他們嚴格按照《常規》和《守則》嚴格要求，規範自身行為，對學生嚴格要求，建立了班級日誌，及時發現班內的違紀現象，針對學生實際情況，進行教育管理，對平時嚴格遵守紀律的同學及時表揚和鼓勵，開展文明守紀標兵評選活動，做到賞罰分明，大大提高了學生遵守紀律的自覺性。

二、抓住時機，培養良好學習、生活習慣

魏書生説過：“行為養成習慣，習慣形成品質，品質決定命運。”進入國中以來，經過二個學年的管理與培養,班級的大多數學生都已養成了良好的學習習慣。我們帶領學生利用主題班會、以及運動會、元旦聯歡會等多種形式加強對學生的思想教育教育，特別利用教師節、國慶節，元旦等節日，對學生進行教育，以培養他們尊敬老師，熱愛祖國的優良品質，培養他們為理想努力學習勇於拼搏的精神品質，從而培養學生健全健康的人格，讓學生在做人上大踏步地前進。

三、培養良好學風，激發學生學的習積極性。

進入九年級，面臨會考，每個學生都面臨着很大的壓力，但是，又有不少的學生非常茫然，對鋪天蓋地而來的學習顯得無所適從，個別學生甚至有破罐子破摔的打算。為了讓全體同學認識到自覺學習的重要性和必要性，我們加強了思想教育，對學生取得的每一點成績都給與表揚和鼓勵，使每個學生都感到前途光明，從而揚起了自信的風帆。

四、狠抓衞生工作，保證學習環境。

本學期在衞生方面，在班內開展“從自己做起”活動，決不丟棄一張廢紙、一個塑料袋，並結合學校的衞生大掃除檢查，激發了全班同學主動打掃衞生，自覺保持衞生的自覺性。經過全班同學的共同努力，我班我班做到地面乾淨，桌凳整齊，窗明几淨。

五、加強體育鍛煉，全面提高學生身體素質

進入九年級，會考體育考試已經被提上了議事日程，我們針對會考項目進行了專項訓練，做到有計劃，有目標，循序漸進，充分利用課外活動和體育課強化訓練，全面提高學生的體育成績。

六、注意與學生家長的聯繫，定期家訪，與家長共同探討了學生面臨的問題，既加強了家長與老師的溝通，又提高了教育的效果。

成績只是代表了過去，未來還有更多的工作需要我們去做，我決不能有絲毫的鬆懈，我將認真學習其他班級先進的經驗，更加努力的做好班級管理工作，爭取更大進步。

班級工作總結15

光陰似箭，日月如梭，20xx年下期已經結束。本期內，我們160C在學校校長室的領導下，按照各處室的有關要求，開展了大量工作，圓滿完成了各項任務，取得了一定的成績，現總結如下。

一、開展的工作

1、根據學校的有關規章制度制訂了切實可行的《班級公約》並付諸實施。

2、出台了衞生制度及財物管理制度且給予了落實。

3、選拔了一批思想表現好、工作能力強、學習成績好的同學擔任班、團幹部，實行了班務值日，召開了5次班、團幹部會議，培養了班、團幹部的工作能力。

4、堅持了家訪、談話制度。全期共家訪23人次，找學生談話32人次。

5、利用讀報、週會課對學生進行了學習目的教育、前途理想教育、法制安全教育和時事政治講座，營造了良好的班紀學風。

6、定期舉辦主題班會，對學生進行文明禮貌教育，使學生養成良好的日常行為習慣，樹立集體榮譽感，學會做人。

7、舉行了期會考試並及時召開了成績分析會、表彰會，發放了通知書。

8、狠抓了“培優補差”工作，開展了“一幫一”活動。全期共召開了4次分層次學生會議，有針對性地進行了談話、輔導和個別教育。

9、組織學生參加了學校的各項活動和各種競賽。

二、取得的成績

1、班級工作開展正常，班級穩定不亂，未出現安全事故及重大違紀事件，無學生流失現象。

2、紀律好，班風正。全期共四次奪取“流動紅旗”。

3、學風濃，成績佳。在學校舉行的期會考試中成績喜人：綜合人平居年級第二名；各科成績理想；優秀人數名列年級第一。

4、各項活動和各種競賽中我班捷報頻傳，佳音不斷：歌詠比賽中榮獲二等獎；黑板報評比中連續三次獲一等獎；廣播體操比賽榮獲三等獎；田徑運動會中蔣海梅、楊曉姣、楊志倩囊括了女子鉛球前三名，男子1500米比賽中黃世斌奪得了第二名；國慶徵文賽上唐敏燕奪得二等獎；英語競賽中趙霞和唐利羣都

獲得了二等獎；數學競賽中唐高亮榮獲第二??

三、存在的問題

1、少數同學自卑感強，學習目的不明，學習態度不正，學習基礎不好，缺乏學習信心，學習方法不佳，成績進步不大。

2、部分“留守學生”性格孤僻，思想認識不到位，我行我素，違紀現象較為嚴重。

3、部分同學學科發展不平衡，有嚴重的偏科現象。

四、今後的設想

1、常與科任教師溝通，瞭解每位學生的思想狀況及學習情況，形成教育合力，多指導學習方法，促使學生全面發展。

2、開展“回家待考”制度，對個別的違紀嚴重、常不讀書的“害羣之馬”要求在家待考，由家長代管。

3、常家訪或與家長電話聯繫，爭取家長支持，共同教育學生。

20xx年x月