有關知識競賽活動總結錦集十篇

總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤並改正，因此好好準備一份總結吧。那麼如何把總結寫出新花樣呢？以下是小編精心整理的知識競賽活動總結10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

知識競賽活動總結 篇1

在院領導的關心、支持下，200X年5月14日，我院舉行了“山東省眼科醫院200X年國際護士節知識競賽”，以慶祝一年一度的國際護士節。 在活動現場，醫務部王洪格主任代表醫院發表了熱情洋溢的講話，祝全院護士節日快樂，並對她們的努力工作表示感謝。門診、病房及手術室護士在王海瑩護士長的帶領下，重温了神聖、莊嚴的護士授帽誓詞。 比賽開始後，門診護理、病房護理、手術室護理三支代表隊經過兩小時緊張、激烈地角逐，手術室護理代表隊脱穎而出，以400分的優異成績一舉奪魁，門診護理、病房護理分列二、三名。後勤部主任、醫務部主任及護士長向獲獎隊頒發獎品並向全體護士發放節日禮品。本次活動在熱烈的氣氛中結束。 通過組織這次知識競賽，醫務部人員的組織協調能力得到了很好的鍛鍊，積累了經驗，同時，在組織活動過程中顯露出一些問題，需要認真總結：

一、組織活動經驗不足 本次護士節是醫務部第一次組織全院性質的活動，沒有經驗，組織過程中出現了分工模糊，責任不明的問題。雖然為了能夠考慮周全，醫務部專門組織開會，討論確定了活動計劃並進行了分工，且在組織過程的不同階段及時進行具體佈置，但仍有些工作佈置不明確，責任沒落實到人，使這部分工作沒有做好，影響了整個組織工作的進展，同時又無謂的加大了醫務部的工作量，醫務部忙於處理細節小事，以致對工作的整體情況把握不好。

二、對領導的要求沒有深入理解 院領導指示要通過知識競賽這種形式，激勵醫護人員的學習熱情，促進大家學習業務知識，達到提高我院醫護人員的綜合技術及服務水平的目的。但醫務部在組織題目的過程中，過於考慮活動的娛樂性，所以出題範圍增加了生活百科的題目，且所佔比例比較高，約佔總題量的30%。好在及時進行了調整，保證了競賽用題的質量。

三、未能集思廣義，發揮大家力量 在確定獎品的問題上，雖然也徵求了部分護士的意見，瞭解到她們想要水杯、沐浴露、洗髮水等較實用的東西，但沒有與各科室護士長共同討論確定獎品，而是在醫務部範圍內確定了獎品。 在準備搶答器的問題上，醫務部向後勤部以及幾所學校詢問，得知不好找後，在組織開會時只是通報了詢問結果，沒有徵求開會人員的意見，便放棄了使用搶答器的方案。 上述不足之處，醫務部會在工作中加以克服，同時不斷提高組織能力、協調能力，為今後開展工作打好基礎。

知識競賽活動總結 篇2

為了激發學生數學學習興趣，培養學生學習數學、應用數學知識的能力，展示學生在數學學科學習中的成果，上週星期五（即20xx年12月13日）下午，我們組織了五、六年級數學知識競賽。主要目的也是為了迎接期末考試，抓好數學複習工作，檢驗學生們的知識掌握情況和對知識的靈活運用能力，以及邏輯思維能力。

參加本次活動的是五、六各班的學生，每班各選4名同學分別組成一個代表隊，共有7個小組進行比賽。這次競賽的題都是由五、六年級的數學科任老師精心挑選準備的。本次比賽共有三個環節，分別是小組必答題、小組搶答題、風險題，各參賽選手按照不同題型要求答題；答題時要起立，答題結束後要説“答題完畢”，答題時間不得超過60秒，比賽結束後按得分排名，如有名次並列，將加賽風險題，決出名次。

活動中，參賽選手發揮團隊協作精神，拓展思維，用盡渾身解數展示能力，贏得陣陣掌聲。由於這次競賽我們運用投影儀器代替了手抄和粘貼紙條的傳統做法，讓競賽過程更方便簡潔，題目更清晰，視覺更廣闊。而且如果選手答不對，可以由同年級學生作答，答對送紀念獎一份，學生們非常踴躍，並體會競賽的樂趣，因而競賽現場掌聲笑聲不斷。

通過三輪緊張、激烈的比賽，最後加賽一題，五年二班、六年二班獲得了各年級組第一名，五年三班、六年一班獲得了第二名，五年一班、六年三班、六年四班獲得了第三名。

這次競賽為學生提供了展現各自風采的舞台，激發了學生對數學的濃厚興趣，努力使教研活動真正成為師生“共同進步，共同提高”的平台。

知識競賽活動總結 篇3

為了全面宣傳貫徹落實《安全生產法》，進一步普及安全生產知識，增強各級領導及廣大員工的安全生產意識，根據集團公司《關於開展中國移動通信安全生產知識競賽的通知》要求和安排，公司從規章制度、安全檢查、教育培訓、隱患治理等多方面安排部署了此項工作，並對全省各級移動通信企業員工進行了廣泛的安全生產知識宣傳和教育，組織開展了安全生產知識競賽，提高了員工安全生產意識，為進一步做好移動通信企業安全保衞工作打下堅實的基礎。此次工作取得較好的效果，現將具體工作情況總結匯報如下：

　　一、領導重視，貫徹落實，認真組織安全生產競賽活動。

根據集團公司《關於開展中國移動通信安全生產知識競賽的通知》精神，**移動通信公司成立了由人力資源部主任牽頭、部室相關人員參加的安全生產知識競賽領導小組，認真組織學習《安全生產法》、《安全生產事故與預防常識》和《安全生產法知識問答》等法規、常識，提高自身的安全防範意識，為開展安全生產宣傳、培訓做好準備。同時為更好的完成本次安全生產宣傳教育與安全生產知識競賽，我們進行了周密的計劃部署，要求各分公司和直屬生產單位由主管領導牽頭組成安全生產知識宣傳小組，組織進行統一的培訓宣傳教育活動。

　　二、深入學習《安全生產法》等相關法規，結合企業實際開展安全生產教育活動，進一步提高移動通信企業安全生產意識。

各分公司和直屬生產單位採取懸掛由安全知識競賽領導小組統一制定的安全生產宣傳條幅、安全掛圖的方式，營造一個人人講安全、事事講安全、時時講安全的安全生產氛圍，同時組織員工學習《安全生產與事故預防常識》和《安全生產法問答》，統一觀看安全生產教育錄像和安全生產知識展覽，並通過模擬消防演習和模擬事故應急處理演習等安全防範措施和方式進行宣傳教育，使廣大員工進一步熟悉安全生產規章制度，準確掌握安全生產操作內容和流程，提高安全生產和安全防範意識，從而有效增強員工火災自救和應付突發事件的能力，確保營業廳、網絡管理機房、基站和交換機房等移動通信生產安全防範重點部位的安全。

　　三、完善和落實各項安全規章制度，進一步加強移動通信企業安全保衞工作基礎建設。

針對個別單位、部門安全生產意識比較薄弱，安全生產管理力度不夠和安全規章制度不落實的問題，安全工作知識競賽領導小組採取有針對性的培訓和宣傳方式，深入基層，跟蹤摸底，掌握第一手資料並採取有效措施，人盯人、點對點的解決安全隱患，把安全生產防範和宣傳工作落到了實處，有效地保障了移動通信生產有序進行。

　　四、全員參與，切實落實，認真做好安全生產知識競賽工作。

各單位組織全體員工認真學習《安全生產與事故預防常識》和《安全生產法問答》，要求每個參與學習的員工彙報學習體會，結合企業安全生產實際提出自己的意見或建議。通過這些讓員工參與安全生產管理與決策的方式，不但增強了每一位員工的安全生產與防範意識，而且推動了公司安全管理規章與制度的完善，使安全生產管理與決策更具代表性和可行性。

根據集團公司安全生產知識競賽要求和規定，省公司安全生產知識競賽領導小組制定了嚴格的競賽規則，領導小組成員深入現場組織考試，通過統一答題考試、統一查收試卷和統一閲卷的方式圓滿完成了此次安全生產知識競賽活動。xx移動通信公司參加此次安全生產知識競賽的有1320名員工，發放競賽試卷1320份，收回有效試卷1317份，回收率為99.77%。通過抽樣100份試卷來看：70分以下0人；70分-79分有2人，佔總參加人員2%；80分-89分有6人，佔總參加人員6%；90分-100分92人佔總參加人員92%。

在各級領導高度重視和廣大員工的積極參與下，此次安全生產知識培訓和宣傳工作落到了實處，收到了實效，真正提高了全體員工安全生產法律意識和安全生產防範意識。活動中，我們發現了一些安全生產中存在的問題和不足，我們將進一步健全和完善安全規章制度，加強管理，督促整改，嚴格明確安全責任制，確保xx移動通信公司網絡暢通和生產安全。

知識競賽活動總結 篇4

4月13日，山東大學管理學院**級工商九班在“西府海棠花滿地,柳絮楊花肆意飛”的四月暖陽中舉行了“傳統文化知識”競賽，同學們共同學習傳統文化知識，交流讀書感悟。

本次活動共由三個部分組成，包括“傳統文化知識競賽”、“讀書經驗感悟交流會”、“擊鼓傳花答問題”等。活動中，同學們按照宿舍分成六組進行競賽。首先是必答題，由各小組自由選題並作答。在這一環節中，各小組都發揮不錯，輕鬆過關，可見大家傳統文化的功底相當深厚。然後是搶答題環節，在這一環節中，大家爭先恐後，積極作答。“答對加分，打錯減分”的規則，也是使分數迅速升降，真是激動人心。最後的選擇題是一組給另一種選題，給了各種“報復“的機會，比賽現場讓人捧腹大笑。

在“讀書經驗感悟交流會“中，大家都積極的把自己最喜歡的書籍拿出來和大家分享，交流讀書感悟。讀書，使人體驗到平時無法體驗的生活，領悟到平時領悟不到的道理，而讀書經驗交流會更是一個相互分享，相互學習，相互啟迪的好途徑。

在“擊鼓傳花答問題”活動中，我們將第一環節大家沒有答對的問題再次拿出來提問大家，同時又加入一些新的問題，沒有答對的同學將表演一個節目，作為”懲罰“。經過幾輪的擊鼓傳花，有一位同學回答錯誤，自願為大家演唱一首歌。本次活動也在該同學的歌聲中落下帷幕。

中國傳統文化是中國數千年沉澱下來的精華，學習中國傳統文化，一方面可以增加對歷史的瞭解、對文化的瞭解，豐富自己的知識面，再者也可以培養民族自豪感和增加民族凝聚力。我們大學生應自覺學習優秀傳統文化，繼承並努力發展創新，為中國特色社會主義先進文化大發展大繁榮出一份力！

知識競賽活動總結 篇5

為了進一步加強我校學生安全教育和管理工作，增強廣大學生的安全防範意識，使集美大學學生，特別是大一新生在豐富趣味的競賽氛圍中增強安全意識和技能，由校學生處主辦，校自律會承辦了集美大學第三屆學生安全知識競賽。

這次大賽從籌備到開賽始終是在校學生處的正確指導和悉心幫助下進行的，並得到了校領導及有關部門的高度重視。籌備時間從××年××月到××年××月底，歷時2個月。初賽時間為××年××月××日，決賽時間為××年××月××日。地點均為工商管理學院學術報告廳。來自全校21個學院的84名隊員參加了此次比賽，共有觀眾XX多人次觀看了這場比賽。決賽還邀請到校黨委××副書記，團委××副書記，保衞處××處長，學生處××處長，××副處長，××科長，社區中心××副主任及各院(系)的老師們。

經過激烈的角逐，最後航海學院代表隊摘得此次比賽的桂冠，機械工程學院、計算機工程學院榮獲二等獎，工商管理學院、工程技術學院、社科系榮獲三等獎，輪機工程學院等6支代表隊榮獲優秀獎，航海學院，輪機工程學院，中文系榮獲最佳組織獎。

這次競賽的題目涉及的內容包含同學們日常行為中防盜、搶，防火、險等，把生活中容易被忽視的安全總是提升到大家廣為注意的高度，並以趣味競賽的方式豐富了集美大學廣大學生特別是新生的安全防範知識，提高了學生的安全防範意識，為進一步加強我校學生安全教育和管理工作打下了堅實基礎，為創建省級文明學校工作營造了良好的氛圍。

此次活動總體上是成功的，其中也出現了一些問題，以下是此次活動的工作總結：

一、活動前期籌備工作：

⑴、召開校自律會內部成員會議即全體成員會議2次，全體委員會議每週1次，制訂了詳細的工作計劃，部門分工，確定了競賽規則，流程。

⑵、組建出題小組，開展命題工作，分常規題小組和創新題小組。吸取上屆安全知識競賽出題倉促的經驗，較早開始命題準備工作，並將出題工作細緻分工到各部門。辦公室，公關部，督導部負責常規題命題工作，宣傳部負責圖片及創新題命題工作。最後彙總整理修改編制了《學生安全知識彙編》。在題型上有所創新，在決賽增加了動手題和陷阱題，成為此次比賽的一大亮點。

⑶、製作幻燈片。借鑑第二屆大賽的經驗，請專門人員為競賽題目量身訂做了幻燈片。有宣傳部長監製。並如期完工，使比賽達到了更好的效果。

⑷、及時向各學院發送參賽表格，競賽規則及《學生安全知識彙編》，由各學院組織人員參賽。各學院積極響應，先後召開兩次領隊會議，讓各學院對此次競賽有了充分的瞭解及準備。並在領隊會議上及時糾正了一些《學生安全知識彙編》中出現的小問題。

⑸、藉助海報、網絡等形式對活動做出前期宣傳。共製作2期宣傳海報張貼到各社區的宣傳欄。及時把有關資料整理上傳到“自律之窗”網頁上。便於各參賽院(系)及時瞭解活動動態。

工作不足：

⑴、沒有有效的利用廣播電台和網絡對活動進行宣傳。由於人員變動等原因，宣傳部稿件組一直沒有確定的人選寫廣播稿件。有些稿件由於質量問題返工沒有及時有效播出。

⑵、《學生安全知識彙編》出現許多錯字及題目重複。出題組人員比較多，總題量比較多，最後編制由一人編制，出現了一些重複及錯字。

⑶、創新組效率不高，場景題目製作比較匆忙。dv質量不夠好，導致場景效果不太好。

二、活動現場籌備工作：

⑴、邀請函的發送。

給校領導，各院(系)領導發送邀請，並給各院(系)自律組織負責人發邀請函，增進與各院(系)自律組織的聯繫。

⑵、現場佈置及儀器調試。

活動前一天在學術報告廳進行儀器調試及現場佈置。及時發現瞭如缺少了7個話筒，搶答顯示牌和搶答倒記時牌損壞等問題，並及時解決。保證了競賽順利進行。

⑶、現場秩序維護及考勤。

吸取上次競賽現場比較混亂的教訓，此次督導部在現場派14名幹事負責各學院秩序的維護，包括不允許遲到，早退，擅自走動等。達到比較好的效果。製作針對各學院出勤率及現場表現的考勤表，由督導人員負責填寫並由辦公室負責人整理參考評出三名最佳組織獎。

⑷、後台操作及儀器操作。

由兩名委員專門負責搶答記分儀器的操作，請幻燈片製作由於報告廳前台電腦接口壞損，幻燈片操作臨時調到後台。造成一定難度。臨時決定專門派兩名幹事用打手勢的方法負責對報選題結果，保證了幻燈片選題和主持人讀題同步進行。

⑸、接待及頒獎。

由主席等主要負責人負責接待領導及來賓，決賽結束由部分來賓給獲獎院(系)及個人頒發獎狀，證書及獎品。效果較佳。

工作不足：

⑴、儀器借用時沒有詢問清楚，直到調試時才發現儀器缺少等問題，應付匆忙，產生一些不必要的麻煩。

⑵、初賽出現提前退場現象。部分學院人員借中場休息時間提前退場，造成觀眾席凌亂。

⑶、新干事普遍積極性不高，大部分事情都是主要負責人親自動手，人員調配很難到位。

⑷、內部考評出現一些混亂，一些幹事請假條不規範。

針對上訴工作中的不足，我們經過總結，覺得在今後工作中：

⑴、應該進一步加強宣傳工作。對宣傳部三個小組進行從新整合，每個小組找出負責人，並不斷挖掘人才，力求做到迅速，準確。對稿件組全體人員進行應用文培訓，提高應用文寫作能力，提高稿件質量。

⑵、由於上次《學生安全知識彙編》沒有留下資料，所以編制比較困難，此次修改過的彙編存入辦公室電腦，以備下一次活動參考借鑑。出題組必須設置兩個負責核對的人員，保證資料的正確性。

⑶、增加創新組人數，挖掘創新人才，做到不斷創新及早準備，並聯系技術熟練人員拍攝場景。

⑷、儀器調試應該及時，最好在比賽前3天調試，調試時間為2次。確保儀器的完整及安全。

⑸、在現場應該成立一個機動組，由總負責人直接調動，處理突發事件。

⑹、提前離場現象出現在初賽a、b組中間時間，以後建議把a、b組比賽時間分開，避免這種難以控制的提前離場現象。

⑺、各部門應該及早作好人員調配，讓所有幹事對活動流程有個大致瞭解。

⑻、規範考評，請假制度。對與無故缺席自律會重大活動的要求其自動退會。

總的説來，此次活動舉辦的成功圓滿。這其中有校領導及學生處老師的大力幫助和指導，當然也有全體成員的不懈努力。在今後的工作中，我們應該秉承我們“自立、自律、自強”的宗旨，齊心協力，為學校創建省級文明學校工作添磚加瓦。

知識競賽活動總結 篇6

作為本次心理活動月的重要活動之一，心理知識競賽是一項旨在增強同學們心理調控能力和心理知識掌握能力的活動。在校區學生工作處、心理諮詢中心的大力支持下，在心健聯成員們的努力下，山東科技大學濟南校區首屆心理知識競賽於4月23日晚九點在圖書館報告廳落下帷幕。現將本次活動的各項工作總結如下：

一、活動的基本情況：

1、活動規模：本次共有18支隊伍報名比賽，其中6支隊伍參加了決賽。

2、時間安排：由於學校活動眾多，時間衝突頻繁，所以時間選擇必須尤為謹慎，根據在校學生和心健聯成員的課業及其他活動的時間安排情況，最終將時間確定在4月23日下午。

3、地點選擇：從各項反饋和比賽效果來看，選擇報告廳作為比賽地點是比較合理的。

4、人手安排：本次人手安排存在缺陷。一是工作人員到位不及時，以實際情況看提前兩個小時以上最佳；二是有些安排有任務的人員接到通知不回覆不到場，我們將給予這些同學一定的處罰。

5、邀請嘉賓：由於各方面原因，大部分嘉賓未能到場，最後確定三位老師作為嘉賓，並對電氣系老師未能到場的情況做出了説明。

6、宣傳工作：本次宣傳工作還是較為成功的。第一次宣傳是心理月動員會上，通知由各班心理委員向班級同學下達，效果比較顯著，

然後是兩系推薦隊伍名單。之後由網絡編輯部進行了網絡宣傳，宣傳部進行海報宣傳。本次海報宣傳不是很及時，由於宣傳部也有自己的活動，比較忙，今後的活動中在活動前要多提醒一下。

二、活動中存在的不足：

1、工作的日程安排：各項工作應提前確定好，特別是細節，要反覆確認與試驗，進行多次彩排，以防止比賽過程中出現各種本來可以避免的紕漏。

2、主持的各項事宜：

1）主持人挑選應嚴格，注重現場應變能力和主持經驗，在現場氣氛不活躍的情況下應帶動現場氣氛，比賽出現爭議時應及時給予解釋或主持公道。

2）主持人應全程面對公眾或側對觀眾，切忌背對觀眾。

3）比賽流程應提早交予主持人，使其提前熟悉比賽內內容和規則。

4）每環節結束時應統計各隊得分。

5）在主持的時候應對重要規則，比如加減分，做出強調。

3、其他：

1）關於問答題形式的問題，應提前思考解決方法，仲裁組應提前通知其做好準備。

2）賽前應反覆確認各工作人員的時間安排，以防其有事不來或無故曠工。

3）題目最好寫在主持稿裏，且反覆檢查主持稿與ppt是否有出入。

三、活動成功之處：

1、搶答器復位熟練。

2、賽前現場佈置人員工作得力。

3、仲裁組評審公正。

4、題目、規則比較合理。

5、PPT設計簡潔得體。

知識競賽活動總結 篇7

一、活動目的

首先加強同學們對計算機的瞭解和對以前所學知識的鞏固；其次豐富同學們的課餘生活，增進同學之間的感情；最後讓大家更進一步知道團結的力量，知識競賽總結。

二、活動時間

xx年4月22日

三、活動地點

計算機自習室

四、參與者

輔導員：xx

班主任：xx

xx級全體同學

五、活動詳細安排

此次競賽共分五個環節:

第一環節：必答題。每組分別五道題，答對每題加十分，答錯不扣分。

第二環節：搶答題。共十道題。搶完可選擇自己組答題或讓其他組答題；如果選擇自己答題，答對加十分，答錯扣十分；如果選擇讓其他組答題，對方答錯給本組加十分，答對給對方組加十分。

第三環節：趣味題。搶答後給出答案，答對加十分，答錯不扣分。

第四環節：遊戲項目。每組兩個成語，一個成語五個人蔘加，前四個人按次序用肢體語言描述成語，最後一個人猜，猜對加十分，猜錯不扣分。

第五環節：打翻身。只有一道題，給分數最低的一組答題，答對加二十分，答錯不扣分，工作總結《知識競賽總結》。

最後輸的組晚自習留下打掃衞生。

知識競賽總結：

為了開展好本次活動，老師和班級委員還有一些同學通力合作，用最大的努力將活動辦成功。由最初的活動計劃擬定到後來的落實，都付出了很大的心血，在活動未開展前絲毫沒有懈怠，這也為本次活動的圓滿舉辦提供了最可靠的保障。

在活動中，每位同學都竭盡所能為本組爭光多彩。同學們在比賽的時候也都比較得心應手，將自己最優勢的一面展示給大家。同時在活動現場，各組組長也盡職盡責，保證了活動的順利進行。本次活動的圓滿開展依賴的不僅僅是一個人，依賴的是大家相互默契的配合及班委們成功開展本次活動十足的信心。

總之，通過本次知識競賽活動，進一步增強了學生學習網絡知識的積極性和主動性，也對前面學習的內容進行了整體的回顧，並且讓每個學員都瞭解到自己知識的欠缺，以便進行鍼對性的複習。在今後各項活動的開展中，我們相信有了第一次的活動經驗，以後的道路會越來越平坦，會一次比一次順利，期待我們展現風采的那一刻。我相信經過我們的努力，我們會越來越優秀。

知識競賽活動總結 篇8

為了進一步增強我單位幹部職工的保密意識和防範技能，按照永州市保密局《關於開展保密知識競賽活動的通知》(永保辦函[20xx]1號文件的要求，我單位開展了保密知識競賽活動，現將活動過程和體會總結如下：

首先，領導高度重視。接到上級文件通知之後，分管領導就在全委辦公會上傳達文件精神，並安排辦公室人員專項負責準備此項工作，以保證保密知識競賽活動的順利開展。

其次，全委集中學習。以本次競賽活動為契機，結合我委“爭當學習型青年，助建學習型社會”活動的安排，組織全委幹部職工進行了有關保密知識的集中學習，使全委幹部職工充分認識了保密技術防範知識的重要性。

最後，認真組織考試。根據市保密局提供的競賽題樣，根據各種保密知識資源，全面完整準確地做出題樣答案，使普法知識競賽活動工作的開展真正作到了責任明確、任務到人。

第三， 積極利用多媒體，調動學生積極性。先將所有普法知識競賽題的答案公佈在網上，利用班會、法制教育課、課外活動等有效時間，由政教處組織、班主任負責，讓學生自己作答案，後將規範答案公佈於網上，檢查並糾正學生的答題，對學生有疑議的答案倡導學生用積極、生動、主動探究的學習方法，採取小組合作、分、辯論的形式，讓學生多發表自己的'見解，保證了學生有充足的有效時間完成答卷任務，為普法知識競賽活動的順利進行做好了較為充分的準備。

第四，密切法制教育課和學生生活與社會現實的聯繫。除了要求學生掌握題洋題目的內容外，還要求學生充分利用星期六、星期日、課外活動等有效時間等有效時間，積極參加社會實踐，進行必要的訪問、社會調查等活動，同時也利用圖片、實物、模型、幻燈、電影、電視、錄象等教具，引導學生主動收集相關的法律知識、法律事件資料，激發學生的學習興趣，提高法律的教育效果。

第五，精心出題答題，使普法競賽落到實處。由教研室負責，組織有經驗的政治教師和其他任課教師，按照市教育局普法知識題樣，分高中、國中兩個層次，精心出了開卷試題和口試試題各兩套，先由各年級統一安排開卷考試，各半選出成績優秀者20名，再統一進行口試，最後成績有筆試和口試兩部分組成，決出成績最佳者，準備參加20xx年國家、省、市舉辦的普法知識競賽，使我校普法知識競賽活動取得了圓滿的成功。

總之，通過本次普法知識競賽活動，進一步增強了學生學習法律知識的積極性和主動性，提高了學生的法律意識和法律素質。我們今天所處的社會是一個法治社會，是一個法制不斷健全的社會，它要求人們時時刻刻必須按照憲法和法律的規定辦事。青少年又正處於長身體、長知識的重要時期，各方面都不成熟，缺乏自我保護能力;又有着不同於成年人的特殊生理和心理，可塑性很強，容易受到外界不良因素的影響，青少年違法犯罪率呈上升趨勢;青少年又是祖國的未來、民族的希望，肩負着振興中華的歷史重任。

相信，青少年學生只有不斷學習法律知識，增強法律觀念，才能成為：在學校是個好學生，在家庭是個好孩子，在社會是個遵紀守法的好公民。我公司認真落實上級保密工作精神，結合我公司的實際情況，以服務持續發展、和諧穩定為目標，以宣傳教育為基礎，以制度建設為保證，以計算機信息系統安全為重點，強化涉密計算機信息網絡的保密管理，深入抓好“五五”保密普法的宣傳教育工作，進一步落實保密工作責任制，使保密工作更好的為生產經營、市場開發、企業管理和構建和諧企業提供強有力保障。年初，我們就制定了全年的保密工作要點，日常工作中加強了涉密重點部門部位的監督，經常進行自查整改。總體上講，文件管理規範，計算機運行安全，無泄密、竊密事件發生。

一、領導幹部認識明確，認真落實責任制。

我公司的保密工作和保密委員會在公司黨委的領導下，在局保密辦的具體指導下，統一思想，服務大局，立足長遠，着眼當前，整體推進，認真落實保密工作責任制。主要領導親自抓，全面負責領導保密工作責任，分管領導具體抓，經常聽取保密工作部門的彙報，及時發現和研究新形勢下的信息保密任務，解決工作中存在的實際問題。與此同時，黨委中心組和保密委員會成員加強了保密工作的學習，系統學習《關於黨政領導幹部保密工作責任制的規定》，自覺接受保密監督，模範遵守保密法律、法規和保密守則。大家認識明確，警惕性較高，認真搞好防範，制定措施，落實制度，確實做到保信息安全，促企業發展。

二、加強計算機信息系統安全保密管理，明確上網審批責任。

新形勢下，信息安全、工作祕密、商業祕密對計算機的管理提出了更高的要求。如果有人保密意識不夠強，工作中有認識不到位和疏忽的地方，失密後造成的後果往往是很嚴重的。在我公司，現有工作計算機66台，根據保密工作的要求和我公司計算機信息管理與運用的實際，界定了涉密計算機10台，分佈在機要室、財務科、企管科、技術科、市場辦、組織幹部科、紀檢監察科，加強了這些重點部門部位的管理，特別是計算機上網的問題，要求用於收發和傳閲文件、信息管理的計算機單獨使用，禁止上網。其他需要上網的信息，經過嚴格的三次審核，即信息來源審核，公司辦負責網絡審核，最後由主管企業經營的副經理把關，三次審核通過才能上網，做到“涉密信息不上網，上網信息不涉密”，避免保密信息失密事件的發生。

同時，為提高計算機操作人員的技能和保密安全意識，我公司多次請有關計算機網絡專家講課，對我公司重點計算機信息管理員、工作人員共40人進行了oa系統的培訓，重點就計算機信息系統安全防範、個人設置、信息使用等內容進行了學習，進一步明確了計算機信息安全的防範措施。

三、深入開展“五五”保密法制宣傳教育，提高全員保密意識。

今年，我公司的“五五” 保密法制宣傳教育指導思想明確，認真貫徹為經濟發展和企業穩

定服務的基本方針，緊密結合我公司工作保密和商業保密的需要，監督涉密的全部人員，尤其是主管保密工作的各級領導幹部、各級保密機構和領導幹部、保密法制工作人員。突出重點內容，不斷提高專職保密幹部的政治素質和業務能力，增強廣大幹部職工保密意識和法制觀念。分層次開展有針對性的保密法制宣傳教育。以《中華人民共和國保密法》為基礎，在處級以上幹部中系統學習《中共中央保密委員會關於黨政領導幹部保密工作責任制的規定》，堅持領導幹部學法制度，學法內容列入中心組學習日，每年不少於兩次，每年每人自行學法時間不少於6個工作日，組織黨政要害部門負責人認真觀看《黨政要害部門信息安全與保密》專題片，系統學習《江漢油田保密要害部門、部位管理實施細則》。通過多層次有針對性的開展保密法制宣傳教育，有效的提高了大家的保密意識，涉密人員的保密法律法規知識更全面，應用水平更高。

四、組織開展保密承諾書籤訂和涉密崗位清理工作，確保保密安全。

為提高涉密人員保密意識，落實涉密人員保密責任，今年6月初，我們嚴格按照油田保密委員會文件要求，組織開展保密承諾書籤訂和涉密崗位清理工作。本着範圍與工作中實際接觸、知悉國家祕密、企業工作祕密、商業祕密的部門、人員範圍保持一致的原則，既不能隨意縮小，不出現應籤未籤或漏籤，也不隨意擴大、簡單實行“全員簽訂”。重點做好領導幹部、保密要害部門部位工作人員的簽訂工作。對在涉密崗位工作的借調、聘用、離崗和工勤人員，要進行涉密資格審查，納入簽訂範圍。共確定黨辦、企管科、財務科3個涉密部門，與黨辦、企管科、法律事務辦、財務科、勞資科、技術科、市場辦等科室20名同志簽訂了保密承諾書。簽訂之前，對有關人員進行保密教育，確保他們熟悉保密承諾內容，掌握必要的保密知識和技能。並要求今後新上崗和離崗的涉密人員，必須在上崗和離崗前簽訂保密承諾書;不簽訂的，不得上崗或辦理離崗手續。加強對保密承諾的監督管理，切實防止形式主義、走過場。對違反保密承諾的，要依法依紀追究責任。

五、落實制度，加強檢查，規範保密工作。

按照“控制源頭，加強檢查，明確責任，落實制度”的原則，我們加強了對涉密部門人員的監督和管理，進一步規範了各涉密部門和網絡信息管理人員的管理規章制度，嚴格各項保密措施，對涉密計算機實行專人管理，涉密部門做到“人離門上鎖”。為把各項職責落實到實處，我們加大監督檢查力度，堅持逢節必查，季度小查，年底大查的檢查制度，深入到各涉密科室、基層單位現場，對計算機使用、文件運行管理等進行認真查實。重點對一機上兩網、防範措施不當、安全設置不合理的計算機予以清理。對文件運行和傳閲的環節予以監督，整改了文件混放、管理疏忽等問題。當然也還存在部分問題，如領導閲文沒有單獨的閲覽室，而是由機要員單獨分別送到各閲文人手中。這有待在今後的工作中進一步改進。

保密是一項長期任務。搞好工作保密、文件信息保密和商業保密，對我公司的改革、發展和穩定有着很現實和長遠的意義。這既是一項日常工作，也是企業管理的主要內容。我們將一如既往的落實好領導幹部責任制，增強保密專、兼職人員的責任感，不斷加強學習，提高綜合業務素質，適應新形式下保密工作的需要，發揮保密工作的作用，為企業持續發展、和諧穩定服務。

知識競賽活動總結 篇9

一、活動目的

首先加強同學們對計算機的瞭解和對以前所學知識的鞏固；其次豐富同學們的課餘生活，增進同學之間的感情；最後讓大家更進一步知道團結的力量，知識競賽總結。

二、活動時間

2xx年4月22日

三、活動地點

計算機自習室

四、參與者

輔導員：xx

班主任：xx

xx級計算機全體同學

五、活動詳細安排

此次競賽共分五個環節:

第一環節：必答題。每組分別五道題，答對每題加十分，答錯不扣分。

第二環節：搶答題。共十道題。搶完可選擇自己組答題或讓其他組答題；如果選擇自己答題，答對加十分，答錯扣十分；如果選擇讓其他組答題，對方答錯給本組加十分，答對給對方組加十分。

第三環節：趣味題。搶答後給出答案，答對加十分，答錯不扣分。

第四環節：遊戲項目。每組兩個成語，一個成語五個人蔘加，前四個人按次序用肢體語言描述成語，最後一個人猜，猜對加十分，猜錯不扣分。

第五環節：打翻身。只有一道題，給分數最低的一組答題，答對加二十分，答錯不扣分。

最後輸的組晚自習留下打掃衞生。

知識競賽總結

為了開展好本次活動，老師和班級委員還有一些同學通力合作，用最大的努力將活動辦成功，工作總結《知識競賽總結》。由最初的活動計劃擬定到後來的落實，都付出了很大的心血，在活動未開展前絲毫沒有懈怠，這也為本次活動的圓滿舉辦提供了最可靠的保障。

在活動中，每位同學都竭盡所能為本組爭光多彩。同學們在比賽的時候也都比較得心應手，將自己最優勢的一面展示給大家。同時在活動現場，各組組長也盡職盡責，保證了活動的順利進行。本次活動的圓滿開展依賴的不僅僅是一個人，依賴的是大家相互默契的配合及班委們成功開展本次活動十足的信心。

總之，通過本次知識競賽活動，進一步增強了學生學習網絡知識的積極性和主動性，也對前面學習的內容進行了整體的回顧，並且讓每個學員都瞭解到自己知識的欠缺，以便進行鍼對性的複習。在今後各項活動的開展中，我們相信有了第一次的活動經驗，以後的道路會越來越平坦，會一次比一次順利，期待我們展現風采的那一刻。我相信經過我們的努力，我們會越來越優秀。

知識競賽活動總結 篇10

本週是讀書節，學校開展了豐富多彩的讀書活動，今天下午是我們六年級組的“百科知識”競賽活動。

大家按照約定的時間走進了多功能報告廳。我們班去得最早，一走進報告廳，就被舞台上的陣勢吸引住了，舞台後面的正中懸掛着大屏幕(用來出題的)，左右呈八字形擺放了十張課桌，那代表着十個班的點將台，每張桌上擺着一個搶答器。最前面的正中是

搶答顯示器。多功能報告廳的左前方還懸掛着另一幅大屏幕，顯示的是各號台的分數。舞台下方則坐着一排工作人員——電腦老師，他們都嚴陣以待。

待十個班的同學都到齊後，選手們便開始抽籤，我們班的選手居然抽中了一號台，剛好我們是一班，看來我們與“一”還是挺有緣份的，如果比賽結果也是“一”該多好啊，我在心裏暗暗地為選手們祈禱。

五年級組的兩位語文老師擔任了這次活動的主持人，隨着兩位老師優美的開場白一結束，比賽正式開始，第一輪必答題，主持人讓我們班的一號選手準備，我的心頓時提到了嗓子眼，因為第一個很容易充當犧牲者，隨着主持人一聲“恭喜你，答對了。”我深深地鬆了一口氣，必答題不太難，選手們都一一通過了。為了讓選手們輕鬆一下，主持人插入了四條觀眾題，下面的同學們可高興了，大家把手舉得高高的，主持人下來遞話筒，有些同學恨不得把手舉到主持人的鼻子下面，我多麼希望我班的同學能成為幸運的觀眾，唐宇超終於贏得了一次機會，並且答對了，還得到了一份獎品，大家別提多開心了。

第二輪搶答題開始了，各號台進行了搶答器的調試，效果都不錯。主持人開始出題了，我想台上選手的注意力肯定是百之二百的集中，第一道題，我們沒有搶到，下面的同學個個都有些失望，第二道題，我們又沒有搶到，坐在我身旁的冒婧怡同學急得直捶桌子，第三道、第四道、第五道，我們都沒有搶到，坐在最前面的男生們坐不住了，有人大聲地喊：“徐家幸，把搶答器抓在手裏!”也許他們果真聽到了，第六道題終於被我們搶到了，而且答對了，大家拼命地鼓掌。這一輪，我們拿到了我們本門的一份，不輸不贏。

最後一輪是風險題。有二十分和三十分分值的題，答對得相應分值，答錯倒扣相應分值，這可是拉開分數差距的關鍵一輪了。我們班吳琪搶到了回答權，而且要的是三十分，我真佩服她的膽量，不管答對答錯，這種自信都是值得表揚的。“恭喜你，答對了!”坐在我身旁的冒婧怡激動得叫起來：“吳琪，好樣兒的!”我們希望他們繼續得到搶答的機會。這一次當主持人出示提示一時，被李廣修搶到了，可是不幸的是他答錯了，被倒扣四十分，我們一個個都惋惜地歎了口氣，主持人繼續出示提示二，又被李廣修搶到了，我既緊張又興奮，萬一再錯了，就三等獎拿定了，然而他答對了，把損失降低到最低限度。太出乎意料了!按常理，第一次答錯了，除了惋惜就是自責，而他能迅速地調整狀態繼續投入戰鬥，這樣的鬥志，這樣的勇氣實在難能可貴，這一壯舉深深感染着我們在場的每一個人。

最後，我們三名參賽選手的總分居全年級第二，雖然沒有拿到第一名，但我還是很高興。三位選手的表現太讓我感動了!我知道這成績的取得離不開他們的充分準備，離不開他們的團結協作，也離不開全班同學的鼎立支持。

學校舉行這樣的活動，讓孩子們在快樂中增長知識，在競賽中碰撞智慧，這才是真正的智趣大課堂啊!