傷仲永練習題及答案

文章借仲永為例，告誡人們決不可單純依靠天資而不去學習新知識，必須注重後天的教育和學習，強調了後天教育和學習對成才的重要性。《傷仲永》一文對後世影響很大，中華人民共和國國中語文教材收錄了這篇文章。以下是小編收集整理的傷仲永練習題及答案，希望對大家有所幫助。

　　傷仲永練習題及答案一

1、給下列加點字注音

邑人__ _扳___ 環謁___ 泯然___

2、解釋加點的詞

⑴世隸耕（）

⑵未嘗識書具（）

⑶借旁近與之（）

⑷自是指物作詩立就（）

⑸稍稍賓客其父（）

⑹餘聞之也久（）

⑺從先人在家（）

⑻受之天也（）

⑼卒之為眾人（）

⑽今夫不受之天（）

⑾泯然眾人矣（）

⑿日扳仲永環謁於邑人（）（）

⒀稱前世之聞（）

⒁父異焉（）

3、解釋下列多義詞。

父利其然也（） 賢於材人遠也（）

A、然 B、於，於舅家見之（）

泯然眾人矣（） 環謁於邑人（）

4、翻譯下列句子

A、其詩以養父母、收族為意。譯： 。

B、父利其然也。 譯： 。

C、即書詩四句，並自為其名。 譯： 。

D、邑人奇之。 譯： 。

E、仲永之通悟，受之天也。 譯： 。

F：卒之為眾人，則其受於人者不至也。 譯： 。

5、填空

《傷仲永》的作者是 _代的王安五。他字_，號_，是傑出的_家、_家，是唐宋八大家之一。

6、下列朗讀停頓不正確的是（）

A、借旁近/與之 B、金溪民/方仲永

C、父/利其然也 D、餘聞之/也久

7、課內語段閲讀

金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自為名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。

⑴找出文段中的通假字，並注音釋義。

⑵解釋詞語。

①傳一鄉秀才觀之______　　　　　　　②指物作詩立就______

③其文理皆有可觀者______　　　　　　④或以錢幣乞之______

⑶翻譯下列句子

①其詩以養父母、收族為意

②邑人奇之，稍稍賓客其父

⑷方仲永具有怎樣非凡的才能？（用原文回答）

⑸是什麼原因造成方仲永最後“泯然眾人矣”？

⑹開頭介紹方仲永的身世，意在突出什麼？

⑺仲永的天賦才華從哪些事情可以説明，請舉兩例。

⑻仲永的父親“不使學”的原因是什麼？其具體做法怎樣？

⑼聯繫全文，説説本文闡述了一個什麼道理？

　　參考答案

基礎鞏固

2、⑴屬於

⑵曾經

⑶給

⑷完成

⑸名詞用作動詞，意思以賓客之禮相待

⑹語氣助詞，錶停頓

⑺跟隨

⑻承受

⑼最後

⑽語氣詞，放在句首，表示將發議論

⑾完全

⑿牽、引；拜訪

⒀相當

⒁對……感到詫異

3、A、這……的樣子 B、比、在、到

4、略

5、北宋；介甫；半山；政治；文學

6、D

7、⑴“扳”通“攀”，pān，牽，引

⑵①觀看，觀賞。②完成。③文采和道理④有人

⑶略。

⑷“仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自為其名。”“自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。”

⑸父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。

⑹表明其家庭絕無詩禮的薰陶。

⑺如①忽啼求之。②即書詩四句。③自是指物作詩立就

⑻父利其然也。日扳仲永環謁於邑人。

⑼人的才能並非一世不變，後天的教育和學習在一個人的成長中是十分重要的。

　　傷仲永練習題及答案二

一、基礎知識題

1、解釋下列句子中指定的詞。

⑴未嘗識書具

嘗：__________________________

⑵其詩以養父母、收族為意

族：__________________________

⑶其文理皆有可觀者

文理：________________________

⑷從先人還家

先人：________________________

2、給下列句子中畫線的字注音。

⑴日扳（）仲永環謁（）於邑人

⑵不能稱（）前時之聞

⑶泯（）然眾人矣

3、指出下列句子中的“其”所指代的內容。

⑴即書詩四句，並自為其名

其：________________________

⑵其詩以養父母、收族為意

其：________________________

⑶其文理皆有可觀者

其：________________________

⑷稍稍賓客其父

其：________________________

⑸父利其然也

其：________________________

4、按原文填空。

⑴幼年仲永天資聰穎，表現為“________________________”；少年仲永才能

大不如前，表現為“________________________”；青年仲永已變得很平庸了，表達這

個意思的句子是“________________________”。

⑵仲永之所以會發生如此大的變化，是因“________________________”。

這個事例告訴我們________________________。（這一空用自己的'話作答）

二、閲讀測試題

閲讀下面文字，回答後面問題。

金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自為其名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣丐之。父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。

餘聞之也久。明道中，從先人還家，於舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：“混然眾人矣。”

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢於材人遠矣。卒之為眾人，則其受於人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之入，得為眾人而已耶？

1、解釋下列字詞。

⑴邑人：__________________________

⑵利其然：________________________

⑶扳：____________________________

⑷環謁：__________________________

2、解釋下列字詞並給畫線字注音：

⑴稱（）________________________

⑵泯然（）______________________

3、下列句子翻譯正確的一句是（）。

稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。

A、悄悄地把他的父親當做賓客，或者用錢物求他作詩。

B、悄悄地請他的父親去做客，有的人就用錢物求他作詩。

C、漸漸地請他的父親去做客，或者用錢物求他作詩。

D、漸漸地請他的父親去做客，有的人還用錢物請他作詩。

4、下列譯文的意思正確的一句是（）。

A、餘聞之也久：我聽説這件事也很久了。

B、從先人還家：從父親那裏回家。

C、還自揚州：還自己到了揚州。

D、泯然眾人矣：他的才華已經消失，成為一個普通人了。

5、文章開頭寫了方仲永的身世，意在突出什麼？

______________________________________________________________

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6、仲永的天賦才能從哪些事情上説明，請列舉出來。

______________________________________________________________

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7、仲永的父親“不使學”的原因是________________________，其具體做法是

________________________。

8、方仲永由天資過人變得“泯然眾人”，原因是_____________。

9、從最後一段的議論看，作者通過方仲永5歲到20歲才能發展變化的故事，意在説明什麼道理？

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　　【參考答案】

一、基礎知識題

1、⑴曾經

⑵和同一族的人搞好關係

⑶文采和道理

⑷指王安石死去的父親

2、⑴pān yè

⑵chèn

⑶mǐn

2、⑴自己的

⑵他的

⑶他的

⑷他的

⑸這種

4、⑴指物作詩立就，其文理皆有可觀者，令作詩，不能稱前時之聞。泯然眾人矣

⑵父利其然也……不使學。即使天賦再好，也離不開後天的培養和學習

二、閲讀測試題

1、⑴同鄉的人

⑵就是“以其然為利”，把這種情況看做有利可圖

⑶同“攀”，牽、拉

⑷四處拜訪

2、⑴chèn 相當

⑵mǐn 消失的樣子

3、D

4、D

5、“世隸耕”説明方仲永既非書香門第，又非官宦世家，顯出其絕無詩禮的薰陶。

6、三次敍寫仲永才智超常、聰明過人。一是“未嘗識書具”卻“忽啼求之’；二是“即書詩四句，並自為其名”；三是“指物作詩立就”。

7、父利其然也日扳仲永環謁於邑人

8、不使學

9、説明人的天資和後天成才的關係，強調後天的學習更為重要。