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職高期會考試總結10篇

職高期會考試總結10篇

總結是把一定階段內的有關情況分析研究,做出有指導性結論的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,是時候寫一份總結了。總結你想好怎麼寫了嗎?以下是小編為大家整理的職高期會考試總結,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。

職高期會考試總結10篇

職高期會考試總結1

1、起步早,抓得穩。

本屆職高職高高三從7月4日下午召開的全體職高高三教師第一次會議開始,就正式拉開了備考的序幕。當天晚上召開了全體住校生會議,要求學生進入職高高三備考狀態。5號正式上課,6號隆重召開了“走進職高高三動員大會”,張永強主任作了《奮力拼搏,共鑄輝煌》的動員報告,李校長也在會上發表了熱情洋溢的講話。可以説,我們起步早,抓得穩。職高高三良好的局面已經形成。

2、隊伍精,素質好。

張永強、徐淑峯、居富培三位老師身兼班主任和年級主任等多重責任,苦並快樂着,累並堅忍着。蔣敏、吳豔、俞燕、張玉林四位老師身兼母親和班主任的雙重責任,忙碌並快樂着,緊張並充實着。童良春、韋縣餘、張丹丹三位年輕老師作風紮實,管理有方,所帶班級成績顯著。劉文堂、李道路兩位數學老師兼任班主任,受任於關鍵時刻,自加壓力,負重前進,成績提高明顯。

3、顧大局,講奉獻。

在炎熱的暑假中,教師們放棄休息,顧全大局,聽從安排,知難而上,體現出較高的思想素質。特別值得一提的是,英語組老師發揚協作精神,克服了外出人員多、工作量大的困難,保證了暑期補課正常進行。王永詩老師手術拆線後不到一週就走進課堂。王麗愛老師患感冒發燒,在辦公桌掛吊水。劉益軍老師發揚職高高三優良傳統,老當益壯,勤勤懇懇。朱玉霞老師欣然接受學校安排,工作十分投入。總之,職高高三老師都有事蹟可點可圈,時間關係,在此不一一舉出,敬請諒解。

職高期會考試總結2

一、考試成績分析及經驗小結:

本次考試試卷難度一般,有一定的區分度,主要側重於基礎題和學案錯題的再現與變式。總體學生考試成績一般。現將前期工作總結如下:

1、狠抓基礎知識的落實

課堂教學中要求學生把知識要點和教師補充的相關知識點落實到教材上,這樣使集中注意力,課堂聽課效果提高,同時便於以後的積累與複習。通過課堂提問及時反饋學生對基礎知識的掌握情況,利用前兩分鐘,朗讀、背誦前一天所學要點內容,上課後提問,發現問題再講解、強調。每一單元學完之後,要求學生列出單元知識體系表,前兩個單元老師完成,之後由學生自己動手,整理歸納。

2、注重課堂、自習的教學效率

課堂上要求學生紀錄整理,隨時提問反饋。自習課明確學習任務,做作業或練習冊,比如做練習冊時明確到具體某頁某題,然後當堂反饋檢查。

3、加強解題能力的訓練

本學期採取了多做基礎題,以題帶基礎知識的做法。除了導學案和固學案以外,每課一練一評,題量是7-8個選擇題,一個很基礎的非選擇題,做到小步子快反饋。每單元一測一過關,如果發現學生出現錯誤較多的知識點,再講解、強調、錯題重做。

4、培養答題技巧和規範答題

教會學生審題:單項選擇題教會學生抓材料和問題的關鍵詞,關注肯定項和否定項。非選擇題,教會學生提煉材料,找要點結論,注意時間斷限。

5、注重史學基本理論和史觀教學

例如生產力和生產關係的原理內容及運用;現代化、文明史觀等史觀。

二、存在的問題

1、態度問題

在“三科主打、六科主導”的大環境下,學生對歷史學科很不重視,從學生寫的反思中,可以看出很多學生是抱着“三科考好,無所謂”的態度走入歷史考場嘗試了“裸考”,結果可想而知。

2、不重視基礎

學生不願意,也沒時間去落實基礎知識,無課前預習,作業不能認真完成。課堂上聽過即放過。不能及時在書本上做記錄。

三、下階段學法指導

1、首先要從態度上重視,每一門課都要緊跟老師,都不能掉以輕心;

2、注重課前預習,提高課堂聽課效率;

3、注重落實基礎,緊抓教材,課堂隨着老師在書本上做圈劃,重點內容及時做筆記。

4、學案認真完成,不會做的題及時找老師和同學解決。

職高期會考試總結3

進行完一次考試需要自己回過頭去認真總結一下,整理一下思路,通過期會考試我們應該掌握的東西掌握了沒有,應該要學會的東西學會了沒有。進行高一期會考試總結也是相當有必要的。通過期會考試來發現不足,彌補不足。

我們需要正確面對考試成績。“不以物喜,不以己悲",勝敗乃兵家常事,對於一次考試的成功,我們不能盲目樂觀,無論是誰,都不可能完美無缺,也許你還有許多弱點和缺點沒有暴露,每份試卷都會有不同的結果。應該説,良好的開端是成功的一半,那另一半就是你要善於總結,不停地拼搏。

態度決定一切。有這樣一句話:“當我冷眼旁觀時,生命是一隻藍色的蛹;當我熱情相擁時,生命是一隻金色的蝶”。學習也是這樣,當你把學習當作自己成長髮展的需要時,才能體驗到學習的快樂;當你把學習當作是一種負擔時,學習就是一種痛苦。誰願在一片鬱悶和痛苦中學習呢?所以説,我們首先要調整心態,以愉快的心情投入到緊張的學習生活中,並善於在學習的過程中體驗獲取知識的快樂,體驗克服困難的快樂,體驗取得成功的快樂。

勤奮是成長的階梯。書山有路勤為徑,天上不會掉餡餅,要學習真本領沒有勤奮的耕耘不行。有句詩這樣寫到:“夢裏走了許多路,醒來卻還在牀上”,不勤奮,理想永遠是夢想、是幻想。但勤奮並非只是簡單的忙忙碌碌,更需要思考和反思。有的同學終日勞累,卻沒有明顯的進步,原因何在?我想,也許是因為缺少思考和反思,還未認識到自己學習中的“短處”,課前不預習,抓不住關鍵的課堂學習環節,重作業輕複習,忽視學習規律的總結和學習方法的琢磨,學習在高耗和低效中進行。所以,我勸同學們忙中偷閒,時時反思自己的“短處”,力求一份耕耘兩份收穫!

期中總結之後又是一個新的起點,同學們,春種一粒粟,秋收萬顆籽,讓我們攜起手來,共同努力吧。在高一就把基礎知識學得紮實,待到大學聯考時取得一個優異的成績,進入自己理想的大學。

職高期會考試總結4

當考完試一週之後,平靜下來心中的一切,再慢慢地開始反思自己,對於我來説,倒是一個不錯的方法去真正的認識到自己所犯下的錯誤。

這一次的成績,既可以説是意外也可以説是不意外。因為自己認真複習到的地方,確實有不曉得進步,但是也有一些出乎意料的地方就是自己犯過的錯竟然在自己拿手的科目上再次出現——粗心。在一些基本沒有人出錯的地方,自己還是出了錯。例如數學卷子上一些細小的問題被我大意而過,很不應該丟掉的兩分就這麼白白的送了出去;英語卷子上的選擇題抄錯了,從試卷上往答題卡上抄的時候寫錯了3個,不過好在沒有造成全部選擇題的錯誤,但是也讓自己的分數低了不少;在語文上,議論文閲讀的着急、大意,造成了自己出錯的面積之大、頻率之多。這樣的錯誤在這次的考試中我犯了一次又一次,在對照標準答案改錯時,才發現自己的錯誤真的很幼稚、很可笑。

伴隨着這些錯誤一起浮現出來的,還有自己一直以來的那幾個老毛病:粗心大意、懶惰和浮躁。有一顆不安穩的心一直以來都是很不好的事情,會讓自己在某些時候只是浮在事情的表面而沒有看到事情的真像。不過好在隨着時間慢慢過去,自己也在慢慢長大,心智也會變得更加成熟,看待事情的時候也會可以的去發現這件事情的真實面貌,而不是再像以前那樣浮在表面上。當然,懶惰也是我的一大要害,也正是由於懶惰,才使得自己的文科成績遠遠不如理科那樣好,這次的考試成績也就很好地體現了這一點,所以這也是值得自己改正的非常重要的一點。

正確認識錯誤,是一件很重要的事情,能讓自己的心思慢慢地沉下來,不再那麼浮躁那麼驕傲。面對自己所犯下的錯誤,一個一個的挖掘它們的本質,做到真正的從根上除掉這些壞毛病和造成自己犯下這些低級錯誤的根源。也必須這樣去認認真真一絲不苟的反思,不然就像段老師説的那樣:“如果不好好反思那麼這次考試就算是白考了。”認識到錯誤後也必須去改正不然反思又有什麼用呢?

職高期會考試總結5

第一次接觸高中生物教學,首先我擺正了自己的心態,一切從零開始,我什麼都不懂就該虛心向前輩學習和討教。靳老師和薛老師對於我的幫助是誠懇而毫無保留的,並且很耐心地教導我,讓我非常感激和珍惜。

一、 對高中生的分析,及自己的教師發展方向

高中生認為自己很成熟了,他們認為社會上的一切都是美好、公平以及所有人都是正直的。所以他們這時候很看重一個老師的個人品質,希望老師能夠平和、平等和正直。而我相信“人性本善”,我認為我的學生所作所為都是沒有惡意的,我很喜歡跟他們交流來聽聽他們都喜歡做什麼以及以後有什麼理想。我的初步理念是首先讓我的學生喜歡生物老師以及喜歡生物這門課,然後再談把這門課學好的事。通過溝通發現很多孩子喜歡打遊戲看動漫,當他們發現老師對這事也有所瞭解的時候很快就在心理上接納了老師,然後再去引導學生正確處理愛好和學習之間的關係就更容易讓學生接受了。作為高中老師用武力是解決不了問題的,再綜合自己的特點,於是我給自己的定位是:不端老師的架子,平等對待每一位學生。不僅是每一個學生在我心裏是平等的,而且我對待他們就像大人一樣的看待,我做錯事主動向學生承認並真誠道歉。

二、對三個班學生總體情況的分析

我覺得學生大部分對生物這門與生活貼近的課程還是蠻感興趣的。高一上學期我帶了三個班,分別是高一<3>、<4>、<5>,通過對三個班的學生接觸我發現每個班都有自己的特點。

3班學生對於上生物課很熱情,課堂氣氛比較活躍,雖然我第一天第一次上課在3班在不知不覺中多拖堂20分鐘,但是他們毫無反感之意而且很理解地説沒有關係,這讓我更堅定我的學生還是很善良的。雖然他們很感興趣但是平均分還是沒有及格,通過了解我發現有部分學生打算學文科所以沒有用心,於是我教導他們要端正學習態度,以他們的聰明課堂上消化知識足以,其次必須過會考這一關。而對於想學理科而考試成績卻不理想的同學,則是告訴他們高中課堂的重要性以及可以自行選擇另外的輔導資料,多做做題目。

4班的學生活潑好動,學習熱情大但是顯得有點浮躁不夠踏實,這時候我用提高對他們的要求來讓他們不能滿足現狀。

5班學生比較沉悶,課堂迴應不夠積極,所以我主要採取鼓勵的話語讓他們活躍起來勇敢嘗試。這次5班是我教的三個班當中生物考的最不理想的一個,據瞭解5班文科考的都還不錯大部分人選擇學習文科,這樣的.話我就更應該提高生物課堂的效率。

三、 教學方法心得

在教學過程中我也在想辦法讓學生學的更紮實又不佔用課外時間,剛開始我是希望他們能自覺的購買一本基礎的帶總結性的資料,結果發現基本上沒有人去做這件事,於是我跟學生説既然他們不願意幹這件事那我自己多做點資料選出好題目在每一章結束的時候

邊複習提問整章內容邊解決我選出的典型題目,用過一次發現即使我用整節課只講了9個選擇題,還是有很多人不會,經過反思發現可能是沒有給他們紙質的資料沒有東西複習。正準備以後每章出紙質的精選題供學生複習,薛老師和靳老師更有經驗的改革出不定項選擇,更能讓學生檢測出真實的水平。

職高期會考試總結6

升入高中第一次的期會考試結束了,一個字,累,兩個字,快樂。

我相信付出總會有收穫的,像歌曲裏唱的“ 沒有追逐和付出哪來的成功,誰説我們一定要走別人的路。”想想那段拼搏的日子,累並充實着,痛並快樂着,耐着寂寞,耐着想念,結束了這場考試,嘗過的那種失落不再有,聽老班呂的話:“劉昌俊,要加油,堅持三年你會成功的。”向成功邁進。那晚他對我説的,很多很多。其實,他很不容易得,每天陪着我們,老婆身體不好,兒子在日照上學不能回家陪他,只能在學校裏看着我們,每天夜裏監督我們睡覺,讓我們蓋好被,

提示我們多穿衣服,回家時祝我們一路平安,這種老師,少見。

有誰像我一樣,不到五點起牀,只為多一點學習時間;有誰像我一樣,每天早上用涼水洗刷只為省出打熱水的時間學習;有誰像我一樣,身體不舒服,發燒,卻不請假回家,甚至都不去買藥,在好朋友的勸説下才吃藥,不過是想擠出點時間學習。當你真正投入到學習中時,快樂已經取代了累,即使是累,也累得充實。他們都預測我這次考試成績,有説我能進前十的,有説我能進前五的,前幾都不重要,即使我考得不好,我也盡力了,我也努力了。盡心就是優秀,盡力就是成功。不要理會別人對你的評價如何,只要你認為是對的,該做的,就去做,再難也要做,只要思想不滑坡,辦法總比困難多,教官説,老班呂也説。

因為心中有一個夢,三年後就能實現,只為心中期待的那一刻在三年後實現,所以我必須無條件努力這三年。因為有志向,再難再苦也不能認輸。我要做一個強人!

這次考試,不論好否,成功定有方法,失敗定有原因。以後要加倍努力,不單單為了三年後的一次大學聯考,更為了以後的以後。失敗了,爬起來,鼓起勇氣往前走,因為夢想。

每天,迎着晨風想一想,今天你該怎樣度過?踏着夕陽問一問,今天你學到了什麼?每天都很重要,每天都不能浪費,每天都是新的,但是每一天並不是都能過得很充實,在於你怎樣利用。不要説我很用功,我也是逼着自己學習,因為有一個聲音告訴我:不能放棄。是的,我們年輕,就得背得起沉重,如果不能,挺悲哀的。呵呵,學吧!會很快樂的。

我希望別人比我更努力,這樣我才會有追求,有目標,我們一起努力,三年後,見證奇蹟。等我。等待那一刻。為自己加油!

職高期會考試總結7

期會考試終於結束了,不過,這次考的不是很理想,奧數不是我的真實水平,我應該好好反思。

這次,我的奧數考了34.5分,數學考了108分,英語成績還沒出來,但是,我相信,我一定可以考好。平常奧數都沒有低於四十多分,這次真是考砸了,就算數學考得再高,也已經挽救不回來了,我還不能泄氣,因為英語還説不準,不過,英語我佔的優勢比較小,就算我考一百分,班裏還有好多考一百分的,我覺得,這次期會考試,我是考的最糟糕的一次,數學老師都對我沒有希望了,因為,我就是因為粗心才把那兩分丟的,本來我是可以再考更高點兒分的。不過,我的數學考得很好,應該在前五名,我很開心,回到家,爸爸媽媽一定會誇我的。

我不能再浮躁下去,以後,我要認真聽老師講課,老師説什麼,我都要記到腦子裏去,不能想別的事,老師説一個題,我不會,我就要去問老師,老師不讓幹什麼,我就不幹,在宿舍裏,我要睡好覺,到教室裏好好學習,不能分心,只有這樣,我才能在期末考試中拿個好成績,把失去的分在奪回來。期末考試還有語文,所以,語文、數學、英語我都要努力,爭取期末考個好成績。

我一定要加油!

職高期會考試總結8

期會考試已經過去了幾天,成績也已出來,不出所料,還是那麼的差。這連續兩個月裏,我的學習熱情沒有開學初那麼高了,開始放鬆對自己的要求了,成績逐漸往下掉。馬上就要進入高二了,我覺得我不能繼續這樣頹廢下去了。

上次月考成績就不好,這次更差。總體原因是:自制力太差,坐在後面,別的同學玩,也跟着一起玩,上課不認證聽講,課後從不做題,老師講題時還去開小差,晚上很少看書做題。養成了一種惰性。我想那些成績差的同學也是這樣的吧。由於聽不懂,所以不去聽,因為沒聽講,所以不會做,做少了,也就不懂。這樣惡性循環下去,導致成績越來越差。而且,坐在後面的同學,有的想學習,但是看到同桌在玩,也一起玩。

這次,我整體的成績都下滑了,看到那一點點的分數,心裏很不是個滋味,感覺很對不起家裏人,他們辛辛苦苦的打工賺錢不就是為了讓我讀書,考個好大學。可我卻這樣揮霍,放棄自己的夢想。

我馬上就十六歲了,也成人了,該為自己的未來做打算了。我的青春將在十六七歲綻放它最美的光彩!

職高期會考試總結9

11月12日,勁鬆職高綜合高中部召開了職高高三年級期會考試質量分析會。本次會議由年級組長葛珩主持,職高高三全體班主任、任課教師參加。會議對職高高三年級近期整體學習情況進行了總結,對本次期會考試成績進行了系統地分析,並對美術生的專業課進展和後續工作進行了説明與安排。

首先,教學處副主任韓柳發言。她對期會考試工作與取得的成績給予了充分的肯定,對老師們從暑假補課至今所有辛勤付出表示感謝,大家的努力在成績上都已經有所體現。市區各級教育部門以及學校都高度重視,希望能夠為老師、學生創造更好的條件去適應新大學聯考,順應新課改的發展潮流。本次考試是新大學聯考背景下的新職高高三第一次區統考,其成果具有一定的參考意義和價值;同時,韓副主任還對此次分析會提出了具體要求,為整個會議的高效、順利進行奠定了基礎:分析優點,交流有效的教學方法;分析差距,找到下一步努力方向;最後進行重點生、美術生的分析,為因材施教提供重要依據。

隨後,班主任及任課教師分班級、學科對期會考試成績進行了總結與分析,介紹了學科的試卷結構、難度等基本信息,説明了班級的基本情況,介紹了自己的授課經驗,以及自己是如何抓住課堂40分鐘,提高課堂效率,將學科知識和能力落實到位的。此次分析成效顯著,很多經驗值得推廣借鑑。地理老師李紅的教學理念——不放棄每一個學生,做到了全抓全管的同時又有側重點,讓人為之動容;她讓班級表現突出的學生為全班同學進行主觀題分析與講解,既鍛鍊了學生的答題思路又鍛鍊了表達能力,一舉數得;此外,她還利用課下時間,指導學生對考法、問法進行歸納總結,取得了良好的效果。

職高期會考試總結10

對前段工作的回顧

1、分工明確具體、各執其事高質高效

開學初,學校秉承原何小管理模式,將學校事務進行了明確而具體的分工,通過半學期工作情況來看,我認為:

教導工作:何仁鈞一身正氣、愛崗敬業、甘於奉獻、做好助手、對學校負責(教學環節管理到位)。

後勤:張祥新、吳樹林腦筋活、腿腳勤、眼睛亮、後勤千頭萬緒、紛雜忙亂、時事本着節約的原則,能維修使用的就自己動手維修,緊縮了開支、服務到位。把學校雜務當自己的家務。爭得了家長的歡迎。

安全;邵飛是一位肯做事、做得好事、做事不居功、指到哪裏打到哪裏老領導。

衞生;周木生不放棄每一個死角,不擺架子,不當指揮長,堅持天天查、時時管,為確保校園環境衞生做了大量的工作(花樹剪枝、垃圾池處整理。貴在持之以恆)。

語、數教研組組長;與教導處密切配合,為了學校質量提升獻計獻策,出智出力,深入教研、尤其是在上級安排的教研活動中他們很投入,向內打功底、對外關大門做得特別好,無愧於學科帶頭人之稱。(這次教管組組織的教研活動,我校的教學效果能得到上級的肯定,教研組長功不可沒)。

這些管線的同志中多數無愧是:領導的臂膀,同志的楷模。學生的良師,教改的能手。

2、抓班風促校風班主任積極主動

開學初,學校為了抓班風促校風形成良好的學風,擬定了“班級工作評估方案”:將各班的學生出勤、在校紀律、室內和保潔區衞生實行積分制,通過半學期工作檢測、各班積分不相上下,足以説明班主任都在求真務實地抓,並且抓出了成績,以良好的班風促進了良好的學風形成。

我們大多數老師也體驗到低年級(學前班、一年級、二年級)“孩子王”不好當,而這幾位“孩子王”無怨無悔,盡心盡力,把班上的孩子訓練得遵規守矩。同時我們也清楚地看到:五年級部分學生和六年級所有學生任席長以長年如一日地服務就餐學生,嚴把就餐食堂衞生關,付出了很多的勞動;五年級兩個班清潔範圍廣、每天落葉堆積如山,勞動量大、兩位班主任為了死保區域衞生,自開學至今天天早起帶學生掃、教學生掃、言傳身教,培養了學生的勞動習慣,練就了學生的勞動本領,真正做到了為人師表。

班主任中大多數念好了工作的”五心”經:感情上傾注了”愛心”,日常學習、生活中貫穿了“關心”,思想工作上有”耐心”,與學校相處以”誠心”,待學生沒“偏心”,使之形成了良好的校風。

3、突擊性任務、齊齊出力

(一)優化了食堂環境,讓師生吃得開心

一是搞好了衞生管理(值周教師負責:在煒老師值周和方金華同志值周時做得很出色);二是改善飲食結構做得好,食堂飯菜的質量直接影響到學生身心健康的發展,食堂司務長張蓮碧同志做到了每週中餐不重複,天天中餐變花樣,勞動量大,激發了伙伕的工作熱情,做得好,學生不僅能吃飽,而且能吃好。

(二)優化了經費管理、提升了資金效率、保障了學校建設發展需求

一是開源節流,爭取資金、改善辦學條件

利用國家政策,加大力度改善辦學條件:維修教工宿舍、新修學生廁所、從公用經費中節資修下水道、硬化了教學樓前地皮。

二是倡導節約意識,提高辦事能力

學校要求每位領導老師都應樹立節約意識,不亂用一分錢,不浪費一張紙,把錢用到最需要的地方解決學校的實際問題,為學生辦實事做好事。

三是為學生的”陽光活動”提供可靠的保障

學校11月份新豎了籃球架,購買了一批籃球、羽毛球、乒乓球、小皮球、跳繩,並收藏在體育器材保管櫃裏,利於體育活動、課外活動課上學生玩得開心。整理了操場和進操場的要道,確保學生活動的安全。

開學以來,全校的教育教學工作可以用四句話概括。一是教育教學管理有章可循,各項計劃紮實開展,檢查督促到位,教育教學秩序井然,教風正,學風濃,教育教學管理逐步走向制度化、科學化。二是教師整體精神面貌、工作熱情和師德形象等繼續保持良好狀態。教師能吃苦,能戰鬥,學生不怕累,肯學習,教師苦教,學生苦學。

四是要強化學生常規管理,努力提升管理品位。

五是要加強教學常規管理,努力提高教學效益。

要嚴格執行教育教學法規,嚴格執行學校制定的教學常規要求。要進一步加強教學環節管理。要加強對考試成績的分析評比。自習課和副課的問題要防止放任自流。(自習課教師不能不管,早讀前和早飯後班主任必須下班督查作業,教給學生方法,使學生養成良好的習慣)

六是要加強後勤服務,提高服務水平和質量。

一是加強培養、推出名師,進一步明確教師培養的目標和任務。名師是榜樣,每一位同志都要有當名師的信心和勇氣。名師的成長,一方面靠培養,更重要的一方面是靠自我努力。有奮鬥目標,有追求。校內名師主要指在學校教育教學中的表現,要求教師能起示範作用,能起引導作用。做名教師並不難,關鍵在自己去努力、去奮鬥、去積累。要想做名師不能僅埋頭教書,要搞研究,要發揮示範輻射作用。要積極參加校內外各種教研活動,努力擴大自己的知名度。要加強學習,學習教育教學理論,學習現代教育技術。要努力提高自己的政治水平和政治覺悟,熱愛學校,熱愛事業,熱愛學生。作為學校,我們將一如既往地重視教師培養。一是要組織教師外出參加教研活動。二是要提供教師展示的舞台。向上級推薦優師、名師,優秀課教師要實行逐級評選推薦制度,要有基礎。三是要發揮名師的示範輻射作用,有組織地安排名師上示範課、培養青年教師。

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