班主任《班級管理》研修總結

總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，通過它可以全面地、系統地瞭解以往的學習和工作情況，讓我們好好寫一份總結吧。那麼你知道總結如何寫嗎？以下是小編收集整理的班主任《班級管理》研修總結，僅供參考，歡迎大家閲讀。

由於管理知識水平的缺乏，經驗生疏，在具體處理學生問題上有些不恰當的做法，所以對於我們年輕的老師來説班級管理是最棘手、最艱鉅的'一項任務，但是通過這一段時間對《班級管理》這門課程的學習，使我理清了班級管理思路，掌握管理方法，增強管理的信心。

一、要以愉快的心情投入到工作中

就像魏老師説的，我們教師高興也要完成一天的工作，不高興也要完成一天的工作，既然這樣子我們為何不善待自己，愉快地做完一天工作。備課、教學就算是在家裏也要堅持做到鬆、靜、勻、樂，大大降低的生存成本，提高了生活質量、勞動效率。再説我們自己經常這麼做，才會感染學生，相對來説，學生效率高一些，成本低一些，學習勁頭更充足了。

二、真心愛學生，建立和諧的師生關係

魏老師説到的一句話“老師樹立為學生服務的思想，一定從學生的實際出發，不同檔次的學生提供不同檔次的服務標準”讓我最影響最深刻。説實在的教師這個職業就是以學生為中心開展的，失去了學生也就沒有教師而言，所以教師所做的工作都是為了學生更好地發展，一切以學生為主，真正樹立為學生服務的意識。我們真心的用愛心，耐心去感化學生，學生也是血肉之軀，他們會感受到我們的真誠，同時學生也會真誠的對待我們，支持我們教師的工作，這樣我們開展班級管理就更得心應手了。

三、發展每個學生的人性與個性

發展學生人性中美好的成份，發展學生的個性特長，這是一個班主任必須堅守的原則。不管是優秀生還是後進生，都有其優點和缺點，而最讓班主任苦惱的就是後進生的管理工作了。不管多落後的學生，內心深處都是一個極其廣闊的世界，所以對於後進生首先要樹立他們的信心，找出他們的閃光點，讓他們知道其實他們也可以跟別人一樣，並不別人差，他們也可以做得更好。其次，切勿過多地訓斥、打擊他們，後進生一般都比較叛逆，越訓可能學生就越急，反而增強了他對抗我們的信心和勇氣。

四、發揮班裏每位學生的作用，建立班集體榮譽感

一個當班主任老師，最要緊的是什麼，就是儘量把所有的學生都變成自己的助手，把責任落實到班裏每位學生，權利放給學生，分工明確，那麼在這個班集體裏，大家都是管理者，又都是被管理者，特別是在管理過程中，每個人都品嚐到了管理的辛苦甘勞，密切了彼此之間的關係，熟悉了社會生活。同時人人都負一定的責任，學生的集體責任感，自然而然地培養起來了。學生班集體的責任感是在他為班集體負責任的實踐中一點一滴日積月累堆積起來的。越負責任，越愛集體，集體的凝聚力越強。