關於在學校的實習報告模板合集6篇

隨着個人的素質不斷提高，報告的使用頻率呈上升趨勢，報告成為了一種新興產業。你知道怎樣寫報告才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的在學校的實習報告6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

在學校的實習報告 篇1

一個月的實習期就這麼過去了，想來時間過去了就快，回想起這期間的點點滴滴，我的感觸很多，也學會到了很多大學課本里不曾有的東西。在離家比較近的神木職教中心，我開始了為期一個月的實習生活。職教中學是我們縣唯一一所也是規模很大的職業學校，校內也設立基礎部就是普通高中，我實習的內容就是跟着團委朱兆瑞老師學習，他也是高二3班和高三9班的歷史老師，所以我也就以自己的專業為主學習做歷史老師。

實習過程

實習第一天，我在熟悉實習環境和上班程序的時候，在辦公室隔壁的雜誌室認認真真的把師德八條抄在我的實習小本上：1)師心慈：愛護學生，誨人不倦;2)師儀端：儀表端正，言談文明; 3) 師風正：謙虛謹慎，團結互助; 4)師志堅：致力教育，勇於獻身; 5)師學勤：勤奮學習，力求上進; 6)師業精：業務熟練，指導有方; 7)師紀嚴：紀律嚴明，尊紀守法; 8)師德高：作風正派，道德高尚。我不知道自己能做多好，但我想以這些話為標準做到最好，加油!!

“十年樹木，百年樹人。”三年來，我以做一名高素質的大學生為目標，全面嚴格要求自己，不斷努力，不斷追求進步，不斷完善自己。一個月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我所學的理論知識變為社會實踐。短短的實習生活，感覺可以説不錯，真的很不錯。當我漫步在實習的校園裏，那出自學生的一聲聲“李老師好”“李老師好”的感覺真好，我有時覺得自己是不是被叫上癮了，呵呵。一個月的實習，也令我感慨頗多。我實習的班級是高二三班，記得我剛到課室的第一天，晚上改作業就有個同學寫紙條給我説：老師我不是好學生只是為了叫你高興才認真做作業的。我以一個大姐姐的身份給他回到：看到你認真的作業我很開心，但是我也很難過你否定自己，我覺得你不管出於什麼心態但你把該做的事做的那麼好就是最棒，也許你以前只是分數不高，但一定是好孩子好學生。

聽了幾節課之後，我開始走上講台，開始了自己的第一節“處女作”。當然，剛開始心情特別緊張，由於經驗不足和應變能力不強，課堂出現了“講課重點不突出，講課順序不清，師生配合不夠默契”等等。針對出現的問題，指導老師要求我多聽課，多向經驗豐富的教師學習，並且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點，幫助修改教案，他以前也帶過好多歷史學的實習老師，不僅經驗豐富而且他沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談和熱心的鼓勵幫助。為了彌補自己的不足，我嚴格按照學校和指導老師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，積極向其他同學和老師學習，多多向人請教，把握好每次上課的機會，鍛鍊和培養自己的授課能力。在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如講課的是時候老是斷斷續續，思維跟不上，聲音很小，放不開，有學生竟然在下面喊老師你是不是太緊張啦!由於我上課時氣氛僵硬使學生也不積極配合，令我痛心疾首。粉筆字寫不好，字寫得又醜，手臂還很難受。後來我就多和指導老師交流不斷自我完善，終於扭轉了這種局面。

我深深的感受到作為教育工作者，不緊緊是腦力勞動還是體力勞動。老師就像自編自演的導演加演員，而且要想方設法創設和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關係，而且教師要把自己當成活動中的一員，是學生們的良師益友。不過在我的努力和堅持下我取得的教學效果還是很不錯的，有幾個很調皮的學生在上我的課時認真多了，還積極配合回答問題與我交談，每天都認真完成作業。剛開始常常因為學生在下面開説話不配合，我喊破嗓子都沒辦法控制，在我的不斷説服教育下現在卻可以很好地控制課堂，直接向課堂要效益了。俗話説：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”我覺得興趣對於學習來説是至關重要的。我的體會是必須把學生的學習興趣調動起來，使他們在快樂中主動學習。

在上課時我都採取以學生為主，老師為輔的教學方式，課堂只要是以學生的朗讀和提問為主，我再加以補充、糾正。

我告訴他們學習好多知識都應該知道：讀書百遍其意自現這一真理。因為課堂都是以學生自己動腦為主，充分調動了他們學習的主動性和積極性，由“要我學”轉化為“我要學”的教學方式。激發了學生濃厚的學習興趣。對於高中歷史而言，批改作業，糾正學生的錯誤就顯得沒那麼重要。

但我在糾正學生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，並在評語中強調訂正的重要性，並根據各個學生的情況加以勉勵，開導。對那些在我要求訂正之後依然不訂正的學生，我在作業上繼續寫明。我的指導思想是不斷給學生糾正錯誤的機會，直至認識了錯誤並改正為止。我覺的身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學生的缺點糾正過來。因為我相信沒有教不好的學生，只有不會教的老師。我從不訓斥他們，而是耐心地教育他們，跟他們聊天，瞭解他們，對症下藥。製造機會讓他們參加班裏的活動，讓他們知道，老師是重視他們的。學習成績好只是學生生健康成長的一個方面，不能因為成績不理想就懷疑學生的能力，因為才能是多方面的。在我的細心努力下，班裏的幾位後進生成績都有了顯著的進步，他們不象以前那樣，因為在不好的學校裏就自報自棄，開始認真努力起來了。從中我深深體會到，對那些不好好學習的學生不能只是一味地訓斥，嘲諷，而要了解他們的內心世界，多溝通，多互動，多鼓勵。

實習總結

時間過得真快，轉眼間一個月的實習時間很快結束了，曾經讓我們忐忑和憧憬的實習就在愉快和充實中度過了，驀然回首，我發現我收穫了自己想要的那份技能和學生的那份情誼，站在講台上我覺的自己不再那麼緊張害怕，更多的是責任，希望給學生傳達最多的知識信息;走時學生依依不捨的心情也深深的感染了我，都希望繼續留下!同時也真實的感受到教育的進步。

作為老師的崇高，同時對那些辛苦學習的學生充滿關愛和祝福。實習使我所學到的知識得到了一個質的飛躍，我學到了很多書本上學不到的知識。知識是永無止境的，在取得好成績的同時，我時刻不忘不斷提高自己我覺得到學校了應該再看更多的歷史書籍，力求以後做老師的時候講課能穿插更多有趣的歷史細節，把歷史課講的生動有趣。面對即將走上社會工作，我滿腔熱情。

在學校的實習報告 篇2

從20xx年1月12日開始，到20xx年六月二十八日，根據學院要求，我在封丘礪智學校實習。在實習期間，擔任國小四年級語文兼班主任。積極向其他老師請教，汲取經驗和教訓。

作為實習班主任，我只有一個最強烈的感覺,那就是"累"真的是"累".

同時也深刻體會到學生如此渴求有一位知識比較豐富、能力比較全面的，能傾聽自己心聲的朋友。作為他們的老師和朋友，我惟有仔細傾聽，耐心詢問，認真思考，最終協助他們增強認知正確看待和科學處理他們所面臨的困難。

總結如下：

首先，理論聯繫實際，學會運用所學的基礎理論、基本知識和基本技能去參與到具體的前台工作中。培養艱苦創業精神和社會責任感，形成熱愛專業、熱愛勞動的良好品德。

其次，在課堂上我還學會了一些語言技巧來維持教學秩序，如：個別同學開小差，不應該在課堂上訓斥，而應該以提問或其他不影響正常教學的方法使其思緒放回在課堂上。

在課堂討論是對於班級的混亂，可以表揚紀律好的小組，進行鼓勵，那其他小組就會效仿，課堂很快就會安靜。

再次，以學生為本，全面提高學生的素質教育。

最後，我深刻的體會到,一名好老師會影響孩子的是一輩子.同時也要該嚴肅的時候嚴肅,該微笑的時候微笑,微笑是我們的語言,要用心去愛每一個孩子.不能因為他學習成績不好而否定了這個孩子.

現在知道一個好的國小老師會影響孩子的是一輩子,因為你不光教他書本上的那點知識,更多的是教他們怎麼樣去做人.實習期間由於經驗不足，還不能更好的掌控好課堂。但我相信我往後我可以能逐步改進，向一名優秀教師靠攏。

總而言之，這次實習讓我受益匪淺。相信在以後的工作中會有很大的進步。

在學校的實習報告 篇3

1．實習單位簡介

2．實習崗位介紹

3．實習時間和實習地點，指導教師

4．實習內容

5．實習體會和收穫

1．實習單位簡介

大方縣興隆苗族鄉菱角民族國小是一所鄉村國小，因為這裏離縣城較遠，為了方便孩子上學，學校裏也設有國中部，學校規模不大，但也設備齊全。我的國小國中都在這所學校裏度過的，整整九年，對於我的母校，再也熟悉不過。現在又來這裏實習，熟悉的老師，熟悉的環境，讓自己倍感親切！

2．實習崗位介紹

大方縣興隆苗族鄉菱角民族國小六年級班數學

3．實習時間，實習地點，指導教師

（1）實習時間

20X年X月X日至20xx年X月X日

（2）實習地點

大方縣興隆苗族鄉菱角民族國小

（3）指導老師

老師

4．實習的內容

在民族國小實習期間我的實習內容具體如下：

（1）聽課，在實習期間我用了大部分時間來聽指導李富林老師講課，並認真做了聽課記錄，在聽課的過程中，我從指導老師那學到了不少知識和教育經驗，另外在這期間還跟指導老師學習、請教並且觀摩班級管理。李老師的教學相當嚴謹，備課很充分，他的課規劃的很好，讓學生知道這節課要完成的內容。李老師的課，每個部分都有不同的上課形式，都是值得學習的地方。因為我不是學師範專業的學生，所以並不是很懂得教學方法，教學的內容就算一樣，方式也有很多種，可以老師自己授課，可以讓學生回答問題，可以結合練習加深印象。對於學生的回答,老師要根據學生的特質進行分析，然後加以適當的引導。李老師還很熱心地告訴我該怎麼聽課，在課堂上如何觀察學生，如何針對不同的情況作出適當的反應，從而提高教學效果。

（2）給學生講習題，講解試卷。

（3）備課，在李老師的指導下備課。

（4）授課，在實習期間，我大部分時間都是在聽李老師的課，在給學生講解習題，在李老師的指導下，我給學生講授了兩個小章節的新課，分別是：列方程解決稍複雜的百分數問題和圓柱和圓錐的認識。

5．實習體會與收穫

雖然我的專業是非師範的，但我熱愛教育事業，從小就希望做一名老師，所以選擇了我的母校作為實習地點。我實習的班級是六年級一班，科目是數學。在為期兩個月的實習時間裏，我的主要任務是聽課，聽他們的數學老師李老師的課，學習李老師上課的方式方法，協助李老師幫學生批改作業，給學生講解習題，偶爾給學生上課。

在聽課的時候，我也對班上學生數學水平進行了調查。通過平時作業的批改再加上自習時間和課下時間的瞭解，得知這個班的數學水平還可以，且全班的學習氛圍很好，課堂紀律和作業上交情況都很好，學生課前預習也很自覺。在這樣一個班級中實習，也感覺到輕鬆很多。

聽了三週的課之後，在李老師的指導下我開始走上講台，剛開始心情特別緊張，由於經驗不足和應變能力不強，課堂出現了一些問題，針對出現的問題，李老師要求我多聽課，多積累經驗，並且指出教案中的不足以及上課時存在的缺點。幫助修改教案。我嚴格按照學校和李老師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，積極向學校老師學習，多多向人請教，把握好每次上課的機會，鍛鍊和培養自己的授課能力。

在教學過程中，我覺得興趣對於一個學生來説是至關重要的。我的體會是必須把學生的學習興趣調動起來，使他們在快樂中主動學習。上課的時候，採取以學生為主，老師為輔的教學方式，在課堂上先把知識點給學生梳理通，餘下的時間留給學生做習題，有什麼不懂的在問。然後讓學生充當老師的角色講評，我再加以補充，糾正。因為課堂都是以學生講為主，充分調動了他們學習的主動性和積極性，激發了學生濃厚的學習興趣。

六年級的學生，在他們的這個年齡階段都喜歡展現自己，於是我根據他們的個性和年齡特點，非常注重鼓勵他們。只要他們答完問題，我都用鼓勵性的語言對他們進行鼓勵。他們得到老師的讚揚，積極性提高了，久而久之，就養成了敢於舉手勇於舉手回答問題的習慣了。這樣，充分活躍了課堂氣氛，學生情緒飽滿，起到了很好的教學效果。

批改作業，糾正學生的錯誤是非常重要的。我在糾正學生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，並在評語中強調訂正的重要性，並根據各個學生的情況加以勉勵，開導。對那些在我要求訂正之後依然不訂正的學生，我在作業上寫明。

在這短短兩個月的實習時間裏，我有以下體會：

（1）如何安排好自己的上課內容

1）在安排上課內容時，應該嚴格的按照大綱和考慮學生的現有知識能力水平。內容不宜太簡單也不宜太難。太易則回讓學生覺得學習是一件太簡單的事情，也會讓學生在心理上產生一種老師也不過如此的想法，不利於老師和學生之間的

良好關係的形成。但是如果知識太難，又回讓學生感到有無比的壓力，甚至產生厭學情緒。所以在上課內容的安排上還是要考慮到多方因素的。

2）在上課內容的組織和編排上，還是要考慮到知識的趣味和乏味性在裏面，甚至還要順應時代的發展。我們現代社會是一個高速發展的時代，教師在上課時，也要充分考慮到時代的因素，對課堂和知識做出適當的改變。

（2）教師如何指導學生學習

作為老師，不是把知識“填鴨式”地輸送給學生，而是指導學生如何搞好學習，並把知識轉化為能力。在知識的海洋中，教師如燈塔如舵手，引導學生如何“揚波擊水”，只有這樣，學生畢業後才能適應激烈競爭的.時代。

1）用快樂方法把學習的快樂傳授給學生

知識是人類的精神財富。讀書學習是一種美好的精神享受。身為教師，在傳授知識的同時，要把這種學習帶來的快樂和享受傳遞給學生。特別是學習成績不佳的學生，往往把學習當成一種很無奈、很勞累、很痛苦的事情，所以對於學習不好的學生我們作為一名教師就更應該去幫助他們，用快樂的方法把學習的快樂傳授給學生。所以作為老師要精通教材，對書本知識進行深加工，改變傳統的教學方法，藉助形象有趣的教具，傾注於感情，聲情並茂、靈活多樣地進行授課，使教書成為有趣的事情。然後把這種樂趣傳遞給學生，使學生產生好奇心，激發學生的學習興趣，在學知識的同時，體驗到學習的樂趣，學生就會越學越想學，越學越愛學。

2）在適當的時候給學生適當的讚揚

讚揚是“老師”的“老師”。當活動的結果得到肯定時，人會興趣更濃、幹勁更足，從而越幹越好，走上“幹得好──得到肯定──幹得更好”的良性循環軌道。相反，因為活動而受到責罵或貶低時，則會使人心沮喪，興趣索然，步入“越幹越差、越幹越不想幹”的惡性循環。教師對於學生在學習中取得的進步和成績要給予肯定和及時表揚，使學生產生榮譽感。對於落後的學生，教師更要細心挖掘其優點，發揮其長處，經常給以鼓勵；對於取得的點滴進步，都要及時給予讚揚。所以，當一個老師在批評學生時，應該多多的考慮一下，是不是真的非要批評他呢，常常要提醒自己多多的給與學生讚揚。

通過這短短的兩個月的實習，雖然説在實習的過程中遇到了很多的困難，但是其中還是帶給了我無限的樂趣。六年級的學生，作為一羣還沒有長大的孩子，他們的天真和無邪深深地感動了我。學生把我當成了他們的朋友，每天把快樂和悲傷都與我分享，真正的體到了一個成功老師的樂趣，也找到了作為一名教師是多麼光榮和自豪的事情。

在學校的實習報告 篇4

第一：幽默機制。

幽默可以給人帶來笑聲，無論在課堂上還是在課外活動時，任何一個學生都不喜歡那種死氣沉沉的壓抑的氛圍。適時的發揮你的幽默，會得到意想不到的效果，學生也會因此而喜歡你。

第二：豐富的知識儲備。

教師的主要任務是教。都説給學生一杯水，教師要有一桶水。實際上教師更應作長流水。課上，你可能想象不到學生會問出怎樣的問題，所以不僅在備課時要多看教材以及一些學術著作，平時更要多讀專業書籍，以豐富自己的知識儲備。

第三：衣着整齊、乾淨、得體。

作為年輕人，這一方面應該是最值得注意的大學校內實習總結大學校內實習總結。年輕有年輕的資本，我們是教師，不能穿奇裝異服，不能梳怪誕髮型，這是基本要求。但我們完全沒必要穿得很嚴肅，很正式，很古板。而應該是青春的、充滿活力的。此外，我們一定要時刻注意自己的形象，時刻都要保持整潔，給學生清新自然親切的感覺，這樣學生也願意和你接觸。

第四：靈活的語言藝術。

現在的學生已經在逐漸形成自己的處事方法，這也就決定了教師既不能生硬的説教，也不能一味的哀求。在同學們説話鬧翻天時，我不知所措。剛開始我聲色俱厲地向他們大喊，但是他們連聽都聽不見。如果怒目以對，也許良久他們才能看到我。所以就要一開始説話吸引住學生的注意力，不給他們自己聊的機會。

其次，通過本次的實習，我在各多方面都得到了很大的提高：

第一、通過實習，掌握了一些基本的教學方法和教學技能，提高了教學效果和教學水平。在一次次的教學實踐中，在一次次的和指導老師的交流的過程中，我的教學水平和對教學認識已經提高了許多。

第二、通過實習，增強了教師的責任感和榮譽感。教師承擔着“教書育人”和培養祖國未來人才的重任，因而他是光榮的。

第三、通過實習，增強了交際能力和口頭表達能力。如何處理與老師及同小組同學的關係大學校內實習總結實習報告

在這個相處的過程中也提高了自身的交際與溝通能力。為今後的工作打下了良好的基礎。

針對自身在實習中的不足所指出的努力方向：

1、培養自己應用所學的教育理論觀察分析教育問題的能力。可能的話，進行教育調查，這樣將更有利於自己的教學。

2、每次課後應認真進行自我分析，虛心聽取其他教師的意見，及時寫好課後小結。

在學校的實習報告 篇5

目錄：

一、實習機構概況。

二、實習主要內容。

三、實習體會心得。

四、實習案例分析。

五、相關理論知識。

一，實習機構概況：

武漢東湖新技術開發區新科學校位於武漢東湖新技術開發區關山苗圃，是一所一貫制的民辦學校，開設從學前班到九年級各個年紀的課程。裏面就讀的學生大部分是外來人口和少部分駐地農民子女。教育設施不是很健全，教學方式陳舊，教學管理鬆散，師資力量不強。老師主要由年老退休和中專生組成。教師的工資不高，每月580元，加上其他補助也不過六、七百。

二，實習主要內容：

1.實習目的：深入社會、瞭解國情、體驗社情，積累對社會認識的閲歷和對增進社會工作的理解。在實踐過程中增長才幹，鍛鍊能力，開拓視野，為以後的工作打好紮實的基礎。在實踐過程中培養職業素養，增加工作經驗，便於更好地投入真實的工作當中。進行角色轉化，完成老師佈置的教學任務。

2.實習成員：袁正華，羅祥淼，廖耀君。

3.實習內容：我是擔任三年級的語文老師，還兼顧臨時授課老師。另外，從星期二到星期五每天放學後家訪，輔導學生學習，還與其家長溝通交流，為生活中的困難排憂解難。

4.實習性質：代課教師與義工結合。

5.實習宗旨：把所學知識運用到生活實際中去；角色轉換完成老師佈置的教學任務。

6.實習方式：小組進入單位，分工合作；講授法，訪談法。

7.具體內容：公元20xx年3月11日，正值春暖花開的季節，我們一行3人在藍志偉的介紹下，來到了新科學校進行為期四十幾天的實習。因為國小三年級剛走了一位語文老師，所以我被安排帶三年級的語文課。我們班上有45位同學，中途退學了三位，後又轉來一位（由於父母工作原因）。一個周我差不多上十節課，有時，幫臨時有事的老師代課或辭職的老師帶班。這裏的教育設施不好，連基本的運動器材都缺乏，有些像體育啊，音樂啊，畫畫啊等課形同虛設。孩子們的成績也不好，大部分比其他學校的同齡人智力開發要差。每天下午我們都要走訪學生，大部分時間碰不到家長，他們都要忙生意和工作，孩子回家幾乎是沒有人管理的，任憑發展。所以，我們的家訪也差不多是給學生課後輔導一下功課。大部分學生的家庭情況都不是很好，多為外來農民工的子女，他們都是租的房子，條件很差，與父母溝通交流的也很少，一放學回家就是看電視，等父母回來做飯吃，他們也很少和外界交流。這四十幾天的實習，我和學生們建立了深厚的友誼，我也看到了真正的農民工生活，體會到人在異鄉求生的難處。當然，這中間也是很辛苦的，每天早上我得6點鐘起牀，7點到學校，一直到晚上才能回學校。其間，剛開始學生不適應和不喜歡我，上課也總有人做小動作，不認真聽課，面對他們的種種，有時候我真的感覺很累，也很無奈，也有過不想幹下去的念頭，但是，我還是堅持下來了，並且笑到了最後，成功完成了這次實習。

8.實習感受：經過這次實踐，做老師的辛苦和求生的困難。現在想着每月父母給的“按月工資”，以前自己都不覺的這錢有什麼特殊含義，用錢也沒當回事。現在自己實踐之後才知道找錢真的好辛苦啊，做父母的好偉大啊！人們都説老師這一職業是太陽底下最光輝的事業，。但是當我經過這次之後，我才發現老師的確是最偉大的人，不過不是每個人都能當老師的。經過這次體驗，我也看到了民辦學校的很多缺失，農民工子弟的生活難處。我更感慨作一個社工的不易與無奈。

三、實習心得體會：

（1），對漢語言的感慨：看過並深深的記住過一片文章——《最後的一課》，我被裏面的小主人公的精神深深的感染了，但是今天我們的漢語言卻在慢慢的“流失”和變質。這在我所教的學生身上得到了體現，看的我心都在滴血。

1、漢語言的不規範。在我們班的學生中幾乎沒有一個人會説流利的普通話，他們完全帶有隆重的地方音，發音一點也不標準，更可笑的是他們竟然都中學了。更讓人氣憤的是，有個學生寫了篇作文，裏面還出現了好幾個繁體字，連我這個老師也認不出是什麼字，他説電視上就這麼寫的。

2、網絡語言的大量化。在所有培訓的學生中，有這樣一個共同點：他們的作文出現大量的網絡語言，什麼“伊妹兒”、“哇塞”、“酷斃”等等簡直都是信口開河，不知所云。，

3、中外混雜。這也在作文可以體現，有個同學在作文中竟出現了十幾個英語單詞，什麼“I服了YOU”，“OH”，“GF”，“BF”……幸虧我英語還算好，否者真不知道他在寫什麼。

4.大量的錯字、別字、怪字甚至是語法和結構上有錯誤的句子出現。下面是我摘抄的：我來樂──我來了;氣死我樂──氣死我了;菌男──俊男;黴女──美女；“美眉”(妹妹)；“果醬”(過獎)；“斑竹”(版主──BBS的管理員)等等，還有甚者給我來了個“撒洋拉拉”，搞的我到處去查閲它的意思，原來才是日語中再見的意思。

5、常規語言的錯用。我們班45個人中有40個連“的”“地”“得”都分不清，該用“的”的時候，他用“地”的時候，他卻用“得”。我想這些都是最起碼的國小語文內容，但是連很多高中生都還不會，我真不知道這算漢語言的進化還是退化。

我想出現上述這些現象，不是局部性的也不是短暫性的，這與時代緊密相關，與我們的重視直接聯繫。出現這些也絕非偶然，而是有一定的必然因素。

1、網絡電腦的風行，上網聊天的影響。大部份人聊天都用職能拼音，很多字可以以音代形，代表説話的意思就行。大量的接觸電腦，學會很多的網絡語言，並且學以至用，用到生活中去，也因此更多的人模範學習。

2、許多地方的基礎教學不到位，教師本身的素質差，怎麼能教好學生。像我們實習的這種學校，在武漢還有很多，嚴重影響了下一代的成長。

3、電視、港台電影的影響，特別是周星馳等明星效應的影響。

4、我認為最為關鍵的是民族意識的衰落，愛國熱情的減低，人們都熟視無睹，認為漢語是與生俱來的，學不學都無所謂，而英語卻是至關重要的，應該好好的學習。這可能也與中國現在處於和平的時期有關，人們都不會居安思危，更沒想過漢語言有一天會消失，中國有一天也會面臨危險，更沒想過要把漢語言發揚光大，因為他們一直都認為英語才應該全球風靡而不是漢語。這可能就是魯迅先生所説的中國人的奴根性罷。

（2），對農民工的感慨：我們班大部分都是外來人口，他們的父母都是農民工，他們上班的時間長，待遇低，無法照顧家庭和子女。他們都是租的房子，有時候沒有接到工資，連房租都交不起，根本都沒有多餘的錢來給孩子，不能給子女創造一個穩定和良好的學習環境。從農民工子女就學情況來看，也存在三種形態：父母在城市務工，子女留在家鄉上學，一般由年邁的老人撫養，成為“留守兒童”；有的隨父母進城上學，稱為“借讀兒童”；還有的既不在家鄉讀書，也不在城市讀書，成為事實上的“失學兒童”。農民工的遭遇是我感受到了社會的不公平，貧富的差距這麼大，有的家庭有幾棟房子，孩子上學還有陪讀；但有的孩子學費都還成問題。

（3），對民辦學校的感慨：這可能是針對武漢的為許多農民工子弟開辦的學校而言。

A，沒有正規的教師，由於工資低，保障差等多種原因，這裏隨時都差老師。在這裏長期任教是那些已經退休的老教師，而年輕的老師則是把這裏當成騎驢找馬的“驢”，他們沒有責任心，準備着隨時跳槽。因此，學生會面臨隨時換老師的處境，這對學生的成長不利。

B，缺乏基本的教學設備，在我所任教的學校，連最基本的運動教材都沒有，學生的體育課成了放牛課；沒有相關專業畢業的音樂、美術等技能老師，學生着方面的才能都荒廢了。

C，當然，這些學校也沒有固定的學生，許多學生因為家長的原因，根本就不可能在一個地方長期讀書。

D,生活條件差，收費高，營養低，份量不足，一個一次性的碗筷賣到5角錢，大都學生中午只能泡麪充飢，嚴重影響學生的身體發展。

（4）總結：這次實習收穫還是很大的，實習的苦與累讓我體會到生活的不易；農民工的狀況讓我感受到了人生的不平等；當然學生的那份純真的感情也讓我永生難忘。

四、實習案例分析：

案例一：來自四川巴中的夏江把兩個孩子都送到了我們這裏上學。他説，選擇這所學校的主要原因是學校能夠看管孩子，晚上有車送孩子回去。在他看來，學校能夠幫他把孩子看好，他就“放心”了。至於孩子是否能夠念好書，夏江説，那要看孩子自己了。

分析：我走訪的大部分家長都有夏江這種思想，他們沒有時間照顧孩子，只希望孩子有人看管就行了。我給他們講了很多教育的重要性，但是他們大都是無奈的表情或笑笑。

案例二：來自湖北恩施的王金平把孩子送到了我們學校。還沒畢業，他要求孩子退學回家幫他打理生意和照顧妹妹。他説：生意忙不過來，孩子讀書了也沒有什麼意思，還是出來做生意的。

分析：王金平一家4口，夫妻倆靠收垃圾和賣煙酒養家餬口。眼下，生意很好，小妹妹無人照管，剛讀八年級的兒子學習成績不好，他就要求退學，但是孩子不願意，學校也不願意他退學。我被安排去作王金平的思想工作。我説了大量的關於學習的重要性，但是他根本沒聽進去，反駁道：眼下，怎麼辦？妹妹沒人照顧，生意又走不開。書不讀，沒什麼；生意不做，就不能生活，還讀什麼書啊？

案例三：我們班來自青海的李佳，由於家長沒有領到半年的工資，拖欠學費被迫退學。我家訪時候看到，李佳的家裏（租的房）就一個房間，裏面一張大牀，中間隔開，一小半李佳睡，一大半父母睡。他的父母都是建築工人，辛苦了半年，連工資都沒接上。

分析：我去走訪時，李父對我説：老師，我也知道讀書好啊，不像我們這麼沒出息，你看我們的情況，可不可以給學校説下，他上學不用學費或少交點，等我領到工資了再交啊？我無言以對，支吾了半天。

總之，這些案例是典型的和給我影響最深的，我真的不知道怎麼去解決和處理，面對這些難題，我顯得無奈和力不從心。

在學校的實習報告 篇6

一，實習目的及意義 我們的畢業實習分為校內模擬實習和校外實地實習。其中校內模擬實習是通過構建模擬企業運作的虛擬環境，從而達到在虛擬環境中運用已經掌握的專業知識，進行企業運作的模擬演練，進而熟悉企業的運作。

在校內組織企業運作模擬實習，除了可以解決財經類院校普遍存在的學生在實際企業實習無法接觸核心業務，難以體現實習作用及實習基地不足的問題外，對培養和提高我們綜合素質有着特殊的意義：第一，能檢驗和鞏固我們的專業知識。第二，能提高我們的綜合素質和能力。

二，實習的基本情況 1，實習時間：xx年12月7日-xx年1月15日 2，實習地點：校內 3，實習內容：erp企業運作模擬實習

三，實習單位簡介 在一個月的實習裏，我處在b區税務部門。b區税務部門管轄b1，b2區的所有企業。其內設發票管理崗，納税申報崗，税收繳納崗，納税檢查崗等職位。

四，實習表現及效果 我是處在發票管理崗，負責發票發售和驗舊供新，檢查發票領購簿的填寫情況和辦理髮票和發票領購簿的變更，繳銷等工作。 下面就我在b區税務部門的工作説説我的工作效果。

第一，發票管理工作。從納税人做好税務登記工作後，便要領購發票。由於大家都是第一次踏進“社會”，不懂得怎樣領購發票，所以我預先在各公司區的宣傳欄裏張貼了《b區納税人領購發票注意事項》，因此納税人都能帶齊資料前來領購發票，並且過程能很快完成。

第二，納税申報及税款繳納工作。在每年的第一季度，我們税務部門的工作都十分繁忙。因此，我會主動幫忙其他同事進行納税申報及税款繳納的工作。由陌生到熟練，我的業務水平能得到不斷提高，我不但減輕了其他同事的負擔，也得到了納税人的讚許。

第三，納税檢查。在這一個月裏，我還就增值税專用發票的使用情況對納税人進行了專項檢查。查獲了2家企業不按照規定向第三方購買增值税專用發票，並對其進行行政處罰。

第四，溝通交流工作。平時我也會抽空到其他税務部門進行交流，取長補短，以不斷完善我們局的税務工作。

在我們的共同努力下，這一個月裏，我們局都取得了很好的成績。

第一，採取有力措施，確保3年税收收入任務完成。 全面落實税收計劃。加強對税收計劃執行情況的管理，認真進行收入指標考核，定期檢查分析税收形勢，努力提高税收收入預測水平。

認真做好税收徵期申報，審核和税款入庫工作。充分利用現有系統資源，做好數據的提煉與分析工作。要注重對納税申報與徵收管理，税源監控，税務稽查等税收信息的研究，強化申報指標的考核，不斷提高申報質量。保證税款及時，正確，足額入庫，嚴格入庫級次，嚴防混庫，錯庫。

進一步強化重點税源監控。落實税收管理員制度，結合實際創新出有效，有力的管理措施和辦法，掌握工作主動權。及時掌握和了解企業生產經營狀況，做到情況明，數據準，監控有力。

第二，完善基礎工作，有效提高徵管質量和效率。 進一步明確税收管理員崗位職責，工作內容，工作要求及對其的監督管理。量力而行，因地制宜，科學界定税收管理員職責，完善税收管理員工作流程，提升税收管理員工作水平。積極探索有效的管理方式，建立科學的配套制度，提高税收管理員工作效率。

按照強化管理，優化服務，開展納税評估工作，降低税收風險，減少税款流失，提高徵管質量效率。制定納税評估工作實施辦法，業務流程和工作計劃，開展税收分析，開展行業税負監控，建立健全分税種納税評估指標體系和評估模型，明確職責分工，對開展評估工作情況進行考核評價。

完善税收分析制度，綜合利用徵管基礎資料和各種數據信息，探索創新税收分析方法，制定税收分析規程，提高税收預測水平。

完善欠税公告制度，做好相關管理工作。嚴格按照規定和程序審批延期繳納税款，加強對延期繳納税款的管理。規範和優化納税服務，健全納税服務體系，保護納税人合法權益。梳理徵管工作流程，進一步清理簡併報表資料，依法合理簡化辦税環節，減輕納税人負擔，提高辦税效率。

第三，規範各項税收管理，切實提高徵管水平。 加強流轉税的管理。做好增值税專用發票和其他抵扣憑證的數據傳輸，比對，核查，加強防偽税控稽核系統運行管理，完善增值税失控發票快速反應機制。將除商業零售業以外的增值税一般納税人開具普通發票納入防偽税控系統管理，並實行票表比對。

強化所得税管理。按照“管好税基，完善匯繳，加強評估，分類管理”的工作方針，促進所得税管理的精細化。在核實税基的基礎上，完善企業所得税分類管理辦法，強化各類企業管理。嚴格按照税收徵管法的有關規定確定企業所得税核定徵收範圍，完善核定徵收辦法，確保核定徵收效果。