大學生的個人職業規劃範本

一、基本情況

女，19xx年出生，20xx年9月考入XX省屬大學經濟貿易學院對外貿易專業，業餘時間兼修電子商務專業課程，20xx年6月二類本科畢業。

二、個人分析

對個人自身條件的優勢與弱勢可從以下這些項進行分析：

1、職業愛好，自己喜歡與不喜歡做的事情。

愛好：喜歡能讓自己靜下心來的工作環境，能自己控制、安排的工作，跟人打交道的工作。

不喜歡：機械性重複的工作，也不喜歡沒有計劃沒有收穫的忙亂，不喜歡應酬和刻意的事情。

2、學習能力、學習速度、學習深度、特長的學科。

優勢：喜歡思考問題，有一定的分析能力，有尋根究底的興趣，一定要將事情想清楚；有濃厚的學習興趣和一定的實力，比如英語水平不錯；邏輯性和條理性較好，書面表達能力較強。

弱勢：工作、學習有些保守，學習速度較慢；口頭表達有時過於細節化，不夠簡潔；創新能力有待提高。

3、工作態度，對工作執着上進的程度。

優勢：做事認真、踏實，生活態度積極，善於發現事物和環境積極的一面；有責任心、愛心，並且喜歡工作；心思細膩，考慮問題比較細緻、周到。

弱勢：競爭意識不強，冒險精神不夠，對環境資源的利用不夠主動，也就是快速適應環境的能力不夠；做事不過果斷，尤其作決定的時候容易猶豫不決；做事有時拖拉，不夠雷厲風行。

4、與人交往能力，交往意願、交往範圍、交往深度、合作經驗。

優勢：待人真誠，放得開，樂於與人交往和溝通，善於開導別人；當過班幹部，組織過集體活動，有一定的組織管理能力和經驗。

弱勢：對應酬不感興趣。

5、自己的資金、家庭、朋友的支持程度。

父母在一座小城市，一般工人家庭，無法在資金、人脈上幫助自己；在學校時交了不少朋友，構建了良好的人際關係；年級高一些的同學畢業後，留在省城的`不少，他們願意幫助自己，也有很多向他們學習的機會；他們也剛剛畢業，能力有限。

xx對外部環境的機會與威脅從以下這些項進行分析：

（1）國際環境：行業的開放性、外資情況、全球經濟情況。

（2）國內環境：政策導向、人口結構、GDP。

機會：就專業方面來説，加入世貿組織後中國的國際化程度越來越高，外語的使用越來越廣，就業機會較多；現在是一個計算機信息的時代，國際、國內貿易的形式越來越多地使用電子商務進行交易，就業機會較多。

威脅：金融危機、人民幣升值等原因，使中國的出口下降極快，外貿行業的就業機會非常悲觀；就業形勢嚴峻，大批沒有工作經驗的學生就業困難。

（3）所在的具體地區或城市情況。

機會：在就讀大學的省城有很好的商務機會，是國內出國企業較多的城市。

威脅：在金融危機中受到的影響也較大，目前外貿行業就業機會極少。

（4）學校的情況、專業的情況。

機會：學校提供了一些很好的學以致用的機會，可以積累一定的實踐經驗，同時有很多的機會與各行業人士接觸、交流、學習，提高自身素質。

威脅：外貿與電子商務專業都是重視實操的專業，自己的實踐經驗太少。

（5）行業情況：行業特性、行業景氣度、行業發展趨勢、競爭程度、上下游產業價值鏈

威脅：儘管中國的網民人數已經超過美國，網上交易額也在不斷增長，但與專業相關的職業如：外貿行業、電子商務行業，市場化程度較高，對競爭能力有較高的要求，而這是自己的劣勢。

機會：考慮能很好地發揮自己與人溝通能力的職業，如教育行業，既能體現自己的優勢，又跟個人專業結合，對競爭性要求也相對低一些。

（6）企業的發展狀況：老闆、高級管理者、企業文化和制度、產品和市場、競爭對手。

機會：擴招使種類學校都需要素質良好的師資。

威脅：自己沒有教育行業的認職資格；學歷水平相對於當教師來説也不足。

（7）崗位就業情況，崗位發展趨勢、競爭程度、待遇水平。

機會：教師是一個永遠需要的崗位；待遇水平不錯，受人尊重。

威脅：競爭激烈。

三、現在應作的準備

如果要從事教師的職業，萬綺雯認識到自己的學歷需要提高，有必要繼續深造，但考慮到個人及家庭條件，還是先工作兩年有一些實際的體驗，也多積累些經驗，然後再去學習比較好。

四、3—5年的職業目標

1、進入教育行業；

2、考上省師範大學的教育專業研究生；

3、畢業後成為教師；

4、在經濟上，財務獨立就可以了。

五、行動計劃

1、今年努力考取專業英語四級，並進一步向專業八級的要求靠近，尋找英語家教的機會，獲得一些教育的體驗，至少對中國小生的情況有些瞭解。

2、開始留心教育行業的招聘廣告，注意看招聘教師時的要求，自己向這一要求的方向努力。

3、關注教育行業的其他職位，發現其中適合自己的。

4、不要被外貿、電子商務的相關職位轉移了注意力，雖然在自己的學校，這類的機會看起來更多一些。

5、留意省師範大學教育專業研究生招生計劃，選擇適合自己的專業及導師，找機會旁聽他們的課程。

六、求職實踐總結

開始按計劃行動之後，xx發現教育行業的教師職位門檻相對於她來説，確實比較高，她根本沒有機會，但教育行業中其他的行政後勤崗位中還是有適合自己的。

她找到了當家教的機會，幫助一個國小生補習英語，她認真地對待這份兼職，與她的學生交朋友，嘗試瞭解學生的心理。經過半年的努力與準備，她終於被一家職業高中看中，錄取為學校機房的網管，主要的職責是：維護學校機房的設備，在上課時間，為相關教師準備機器，協助管理學生上機，在非上課的自習時間，為來機房上機的學生服務。這個工作自主性較強，平時的時間比較自由，沒人管，xx可以複習為教研做準備，而上機時間，為學生服務也適合她的樂於並善於與人交往的個性特點，她幹起來即高興又稱職，受到學生歡迎和學校領導的認可。

xx一邊在學校上班，熟悉學校的環境；一邊備考研究生；另外，她瞭解到學校有在職學習名額，還準備爭取學校的在職學習名額，到師範大學進修，回來繼續為學校服務。在一個符合自己優勢與喜好的行業與崗位上，xx如魚得水，乾得很起勁也很開心。