健康歌的教學設計

教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。下面是小編為大家整理的健康歌的教學設計，快一起來看看吧!

　　健康歌的教學設計

教學內容：歌表演《健康歌》

教學目標：

1.能理解《健康歌》的全部歌詞內容，感受其跳蕩的律動，能夠隨音樂唱歌曲。

2.通過親身體驗運動的`快樂，加深學生對健康的認識並利用獎勵“健康小祕訣”的方式給學生提供更多的健康知識。

3.在音樂活動中培養學生的合作能力、創新能力及自主學習能力，充分體現《音樂課程標準》的新精神。

教學過程：

一、導課

師生問好。

二、律動《假如幸福的話拍拍手吧》

1.教師隨《假如幸福的話拍拍手吧》音樂帶領學生做律動

2.師：運動一下精神變得真好呀是不是?每天做適量的運動可產生一種激素，刺激神經中樞使人感到快樂。老師每天都很快樂，因為我每天都會做早操，身體越來越健康，你平時有沒有做運動?都做了哪些運動?今天我還請來了一位專家來給我們指導指導。下面讓我們用熱烈的掌聲請出健康教練!

三、學唱《健康歌》

1.初聽歌曲。(感覺歌曲情緒)

2. 復聽歌曲。健康教練給我們帶來了《健康歌》，你聽到歌曲中都唱到了哪些健康小祕訣?

你有哪些生活中的健康小祕訣告訴我們?(教師給積極回答問題的同學獎勵“健康小衞士”的標誌並送小禮物，同學打開禮物讀出裏面的“健康小祕訣”)

3、教師教唱歌曲3到5遍

4、生跟着老師的琴聲演唱

5.隨《健康歌》音樂拍手唱

師：我發現原來同學們的健康小祕訣也那麼多，下面就讓我們一起隨健康教練來唱一唱《健康歌》吧!記住要用最健康的聲音，最健康的表情，我看現在誰的唱歌姿勢是最健康的!

(1)教師用豐富的表情調動學生隨歌曲唱。

(2)(老師準備兩條4拍子的節奏)為歌曲伴奏

四、隨《健康歌》律動

師：知道了健康的小祕訣更要多運動了!那還猶豫什麼，快隨老師運動起來吧!

① 教師請同學們輕輕站起來。

② 教師帶領學生隨《健康歌》音樂做健身操，並呼號調動學生情緒，鼓勵學生運動。

五、結束部分

師：在同學們精彩的伴奏下，我們的《健康歌》變得更活潑更好聽了!在音樂課裏你過的快樂不快樂?我們不僅感到了快樂，而且還收穫到了健康。

反思：

整堂課在“快樂氛圍中開始和結束，學生的主體地位得到淋漓盡致地發揮。師生的交往、互動融洽平等，教師通過各種激勵手段和極富激情的律動表演把學生的情緒調動得很高漲，課堂氣氛活躍而有序。