教育兒女成長體驗

不少家長都抱怨，現在的獨生子女不關心他人，不善於處理同伴關係，攻擊性強，教女兒體驗情感。我覺得，這是因為不少孩子缺少最基本的情感交流與情感體驗。要改變這種狀況，做家長的要創設環境，讓孩子體驗情感，從小就受到良好的情感教育。因此，我從女兒呀呀學語開始，便有意引導她認識、體驗情感。

我先教孩子學一些有關情感的詞彙，如“高興”、“傷心”、“討厭”、“快樂”、“生氣”等。為了讓孩子理解、識別這些情感，我會隨手在木勺或蘋果上勾勒不同表情的臉譜，讓女兒來辨別，然後進一步引導她：“曼曼，你覺得哪個表情最像今天的你呀?”另外，我還經常跟女兒一起玩“變臉”遊戲，編一個情節，讓她做出特定的表情，比如“小朋友把你的玩具弄壞了，你生氣了”；“我們要去兒童樂園，你很開心”等。

隨着孩子年齡的增長，我們的“情感遊戲”也在升級，比如玩“猜測感”的遊戲，把某一句話錄幾遍，每遍的語氣都不一樣，表達的情感也不一樣。像“我把東西忘在樓下了”這句，可以表達擔心、焦急、害怕、不開心等多種情感，讓孩子根據語氣來判斷，猜中有獎。這一類的訓練，能夠培養孩子對情感的洞察和辨別能力。

當然，讓孩子學會“察言觀色”只是淺層次的，更重要的是通過情感的體驗來培養孩子的“移情”能力，就是能設身處地地站在別人的角度，理解別人的情感，樂別人之樂，憂別人之憂，富有愛心和同情心，有合作、分享、助人等親社會行為，家長之友《教女兒體驗情感》。

孩子3歲以後，具備了基本的辨別和理解情感的能力，我就開始注意引導她換位思考，去體味別人的感受。她曾有過“獨佔”的毛病，自己喜歡吃的東西總不原意讓人。有一次，妹妹來我家，帶了不少女兒喜歡吃的糕點，女兒很開心。我靈機一動，想借機教育她，便故意趁她看“動漫”的.工夫，把糕點分吃了，等她發現時大家都快吃完了。這還了得!她一屁股坐在地上撒潑大哭起來。待她平靜下來，我跟她説，好吃的東西要大家一起分享，你喜歡吃的東西根本不讓別人碰，別人也會生氣難過的，就像你今天傷心委屈的感覺一樣。這種體驗給女兒的印象很深，加上我們經常提醒，慢慢地她就大方多了，不僅很少吃“獨食”，還學會了禮讓。

後來，我還常帶女兒參加一些公益活動，讓她在實際生活中體會愛心和同情心。單位組織到兒童福利院、養老院或外來工比較集中的社區搞義診，只要方便，我就會帶她去，讓她幫忙給小朋友發禮物、擺凳子、扶老人看病或給他們拿礦泉水，給大夥表演節目……

在耳濡目染中，孩子學會了關愛他人。記得有一個下雨天，我帶着女兒過天橋，前面有位老人腳下一滑，踉蹌了一下，還沒等我反應過來，女兒已經搶到前面，拉住了老人的手。老人很感動，直誇她：“這孩子真懂事!”

這一幕讓我欣慰。我想，沒有什麼能比體驗愛的付出更有利於孩子的健康成長了。