新教師試用期培訓心得體會(精品)

當我們積累了新的體會時，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣可以記錄我們的思想活動。一起來學習心得體會是如何寫的吧，以下是小編整理的新教師試用期培訓心得體會，希望能夠幫助到大家。

新教師試用期培訓心得體會1

在這炎熱的七月之始，新教師的集中培訓卻如一泓清泉淌入每位新教師的心田，沖刷走瀰漫在我們心中因為身份轉換而蕩起的迷惘，推開了一扇從學生走向教師的大門。

在這三天的集中培訓期間，種種感觸油然而生，或三省吾身，或皺眉凝思，或豁然開朗，老師們的言淺意深，令我受益匪淺，其中尤以朱曉斌老師的"學生心理問題的工作視角"為最。

當今社會日益發展，隨之而來的便是競爭意識的增強和人際關機的複雜，由此產生了人們心理緊張和負擔增加。雖然國小階段孩子們的心靈較為純淨且自由，但是家長和學校對孩子的期望與對比，無形中也頻頻加重他們的壓力。國小時期正處於身心發展的重要時期，過重的心理負擔將會影響孩子全面、健康地發展。

基於此點，朱曉斌老師為我們補充了一系列的心理知識，並列舉了大量的案例剖析，使我們看清不正確的教育方式所帶來的不可彌補的傷害。期間他所提到的"自尊是心理健康的核心"更是讓我當頭棒喝。

作為衡量心理健康的自尊，它影響着個體的認知、情緒和行為動機，是學生心靈中比較敏感的一個地方，而往往青少年學生的自尊更為強烈，更需要認真地加以保護。(師德師風方面都對我產生了重大的影響，讓我對教師這個職業有了新的認識與理解，尤其是師德師風方面。

正所謂學高為師，身正為範。作為一個師範專業畢業的中文系學生，平時接受的教育以及各種實習代課經歷，讓我在專業素養以及教育能力方面都有了很大的進步，收穫了很多經驗。之前的實習階段，我會把很多時間花費在提高教育教學水平上，同時也失去很多與學生溝通交流的機會。新教師培訓給了我一個很好的反思機會，在聽取專家對師德師風建設的講解之後，讓我對之前的教育方式以及行為有了進一步的改善和提升，也懂得了應該花更多的時間在和學生的溝通交流上。

師德是一種職業道德，首先就要求老師做到以下四點：

1、愛崗敬業。只有真正愛上教師這個職業，我們才會感受到其中的`樂趣，而不是一味地抱怨工作的辛苦與乏味。

2、尊重、關愛每一位學生。作為一明教師，特別是班主任，對學生的影響是巨大的。很多時候，我們的一句話甚至一個眼神都會對學生產生影響。所以，在提倡素質教育的今天，在不能體罰學生這個基礎上，教師更應該做到的是不諷刺、不挖苦學生，保護學生單純的心靈。

3、以身作則。孩子都喜歡模仿，在學校，老師就是學生模仿的對象，我們的一舉一動孩子都看在眼裏。所以在以後的班主任工作中我們更要做到以身作則，以自身的美好品德給學生樹立積極向上的好榜樣。

4、具有人格魅力。這一點是因人而異的，每個老師都具有獨特的人格魅力，需要我們在以後的教學過程中不斷挖掘。

教師應該"講師德，講責任，講奉獻",在做到以上四點的基礎上，我們還應該樹立四個意識：

1、平等意識。從教師的角度看學生的世界，其實不難；難得的是老師會蹲下來，保持和學生一樣的高度看世界。這一點讓我感觸頗深，很多時候，老師會為學生一些不能讓人理解的行為而煩惱，但我們並不能從自己的角度去理解學生，應該用自己的耐心和愛心，從學生的角度看待問題，而不是一味地曲解與否定。

2、陪伴意識。在學校，老師是孩子眼裏的大家長，在學生遇到困難的時候，老師更應該陪伴在學生身邊，關心愛護他們。

3、等待意識。所以的孩子都是一個獨特的個體。在個別學生跟不上學習進度的時候，教師的責任就是幫助他們慢慢地進步，不要想着一蹴而就。

4、啟迪意識。孩子的內心都是敏感而脆弱的，老師應該以人格喚醒人格，以情感喚醒情感，做一個有温度的老師，用温暖的心去打開孩子的心。

作為新教師，在接受專業的師德師風培訓之後，懂得了保護學生的自尊，懂得了要尊重學生的差異，懂得了學會放手。同時也懂得了教師肩上的擔子之重大，教師之路任重而道遠。但我堅信自己一定會在以後的教學工作中更加努力，讓自己成為一個有温度、有責任心的老師。

新教師試用期培訓心得體會2

今天來到學習班進行培訓，真的覺得很高興，特別有種回到大學學習的感覺。而在下午老師的漫談中，我認識到很多我沒有想過的問題，或者曾遇到但不懂解決的問題，使我獲益良多。

第一、作為一位新老師，我常常有種想法，希望學生聽我的，怕我，尊敬我。

但是事實卻常常相反，或者只是因為怕所以尊敬，而不是自身有吸引學生尊敬的特點。還有就是和學生太過親近而覺得學生經常對自己“不敬”。但是樂老師説，只有經得起別人的“不敬”，才能配得上別人的“敬”。思考良久發現其中包含很多的問題。(1)很多時候，學生的小玩笑都是沒有惡意的。學生跟老師開小玩笑證明學生喜歡你，希望師生之間的關係變得活潑，友善。這些絕對稱不上不敬。(2)要學生尊敬你，那麼自身就必須有值得學生尊敬的優點、特點。學生決不會尊敬一無是處的人。(3)現在是一個講求個性發展的年代，學生都很有個性，很有思想，雖然這些思想有時並不全面。但是我們不能像以前那樣要求學生一切都得聽老師的。我們要包容學生的想法，才能促進學生自主個性的發展。不能盲目的要求學生聽話，有時讓他們“吃一塹長一智”也未嘗不是一件好事。

第二、剛踏上講台，很多地方不適應，在不適應中我感受最深的是我自我介紹時説的一句話：當自己做老師之後，才發現以前教過自己的老師的辛苦;當自己做老師之後，才發現以前自己做學生時有多過分。

教師職業是最沒有幸福感的職業之一。當老師的疲累只有當過老師的人才知道，就像學生的大學聯考壓力只有讀過高三的學生才能知道。我還經常説，工作真累啊，要是什麼都不用做就好了;老師最想做的事就是白支工資。樂老師説要為學生“沉重”的學習負擔找個良好的理由，人生需要經歷坎坷，負擔太輕並不是好的，生命有不能承受的輕。我不禁想起大四下學期的日子。那時畢業實驗做好了，論文拿優秀了，有找到了一個好工作，就等着拿畢業證書，報到上班了。頓時一切壓力都沒有了，整天逍遙自在地過了一個月。但是一個月後心裏覺得很不踏實，生活變得沒有方向，沒有目標。我想這就是生命中難以承受的“輕”。反觀現在的'生活，雖然承受着極大的壓力，極度的疲累，但是我的生活總是有目的，有方向，有意義的。因為這些我的生活才會變得多姿多彩。重點還是要從生活中、工作中找到快樂，找到喜悦，找到活着的價值。

人的心隨時間的流逝而變得麻木。我的心就像我的眼睛一樣得了深度近視，已經難以發現問題。唯一能引起思考的就是看書和聽別人的心得體會。希望在以後的培訓中都可以像今天一樣引發更多的對工作，對生活，對人生的思考。