四年級下冊數學週記範文
數學是一門與生活聯繫十分緊密的學科,以下是小編收集的數學週記,僅供大家閲讀參考!
四年級下冊數學週記一星期六上午,我和媽媽、姐姐去亮山公園玩,一棵大樹映入我的眼簾。媽媽問:“歡歡,你能量出這棵樹的高度嗎?”“行,用一根跟它一樣高的竹竿,再量那根竹竿的長度。”媽媽反駁道:“哪來那麼長的竹竿?”“我……我……”我撓了撓頭。忽然瞥見地上樹的影子,一個念頭從我的腦子裏閃過:對了,老師不是剛教過比例知識嗎?我興奮地説:“姐姐!借你一用!”姐姐滿臉疑惑:“怎麼求?”“在同一地點,同一時間,影子的長度和物體的長度成正比例。先量出你的身高,再量出你影子的長度,算出你的身高和你影子的比,再量出這棵大樹的影子長度,就能算出這棵大樹的高度了。”我的意地説。
因為我平時喜歡製作小製作,所以身上總是帶着一卷皮尺。我先量出姐姐的身高是1。56米,再量出她影子的長度是0。52米,他們的比是:1.56:0.52=3:1,量出這棵大樹的影子長度是1.1米,再算出高度:1.13=3.3(米),這便是大樹的高度了。媽媽和姐姐看着我,直豎大拇指。我樂呵呵地想:數學真有用!
四年級下冊數學週記二今天,數學作業有一道題是要稱一雙鞋子的重量。於是,我便去找媽媽要“秤”。媽媽説她沒有“秤”。怎麼辦呢?不過,俗語説:“世上無難事”。我想,一定有辦法的。 於是,我開動了自己聰明的腦袋,想出了:自制天平。
我把空月餅盒的紙皮一塊塊相應地剪下來,拿來透明折盒膠紙,把其中一塊紙皮折成一個正的三角體,貼好放在台面上。另一塊紙皮做天平的左右盤,平衡地放在三角體的頂上。然後在家裏找來一些已標有重量的東西作砝碼。如:媽媽新買回來的牙膏,脣膏等物品,有120克的,有40克的,有18克的,有3 克的都有。 激動人心的稱鞋子活動開始了。我將鞋子放在自制天平的左邊,“物品砝碼”便放在右邊,重量放至兩邊平衡為好。然後把砝碼重量相加的和就是我鞋子的重量了。剛好86克。功夫不負有心人!我終於完成數學作業了。媽媽知道後對我讚不絕口。
還開玩笑地對我説:“古代有聰明的曹衝稱象,現代就有聰明的晗晗稱鞋呢!” 説完,大家便哈哈地笑起來了。 原來,生活上處處都有“秤”呢!
四年級下冊數學週記三近來,我們正在學習有關立體圖形的`知識。這引起我思考這樣一個問題:茶葉筒大多都是圓柱體的,這是為什麼?把茶葉筒做成圓柱體,是出自禮貌,還是出自美觀?還是……不,不!我百思不得其解!百思不得其解的我下決心揭開這個迷。
今天,家裏來了一位我從小就非常崇拜,人稱”諸葛亮”的叔叔。我拿起茶葉筒,正準備泡茶招待他,忽然靈機一動,就問他:” 叔叔,你知道茶葉筒為什麼大部分都是圓柱體的嗎?” 叔叔反問我説:” 你先説説,這是為什麼啊? ”我不想讓叔叔小看我,真想用自己學到的知識,找到正確的答案。
時間一分一秒地過去了,急得我滿頭大汗,但就是找不到答案。這時,叔叔拍拍我的肩膀,對我説:” 你不妨從同樣周長的圖形,圓形的面積比較大 ”入手,再想想。聽了叔叔的話,我恍然大悟:原來,使用圓柱體的茶葉筒不僅可以裝下的茶葉,還可以節省材料。明白了這一點,我又聯繫實際生活,結合畫圖的方法證明了自己的想法。
我把這一想法滔滔不絕告訴了叔叔,叔叔輕輕地撫摸着我的頭説: ”你善於從實際生活中發現數學問題,並動腦筋思考解決。我相信你一定會成為未來的‘諸葛亮’”。
四年級下冊數學週記四失敗、錯誤是人生這段很長的旅程中不可缺少的, 古人有云:“失敗乃成功之母”。這句話以我個人的解釋就是,有失敗的經驗之後,就針對缺點來改正,經過一次又一次的改正之後,你就是成功了。在我們的課堂,有一件事就因錯誤而使我們全體同學多了一個防範。
那天上午,第二節是數學課,數學劉老師為我們複習圓柱圓錐的知識,好迎接第一次單元測試。
“鈴……鈴”伴隨着鈴聲我們紛紛進入課堂,數學劉老師似乎早已在班中等候我們。一坐好,我們便直入話題,開始了複習圓柱圓錐知識。“請同學們翻開第10頁,例6 王村訂做一百個無蓋鐵皮水桶,供農民擔水使用,至少需要多少鐵皮?’誰來解答這題?”劉老師以提問的方法跟同學們互動。其中有一人迅速舉起手,她竟是上課不太愛發言的範安琳,不僅使我感到意外,連老師與眾位同學也好像吃了一驚。“三點一四乘以直徑再乘以高加半徑的和,最後乘一百”。她迅速調出簡便公式推出。“完了?”劉老師問道。範安琳點點頭,表示同意,但好似又有點奇怪。她坐下,周驍、張雨辰等人紛紛又舉手,老師叫道:“周驍。”“不是直接求表面積,還得減一個底面積。”周驍更正起來。“哎呀!”範安琳捂住嘴,不好意思地吐吐舌頭。劉老師也笑了,説道:“她這個錯誤正好提醒大家,以後要認真審題。”
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