電子商務的分析論文範文

20世紀末，在全球化、信息化的推動下，最有魅力的口號就是“電子商務”。電子商務能用最短的時間統一人們的思想和行動，是全球經濟領域的一場革命。下面是小編為大家整理的電子商務的分析論文範文，供大家參考。

近年來，貿易全球化使得電子商務逐漸成為商業模式中的主流，電子商務人才缺口越來越大。為了滿足市場的需要，多所職業學校開設了相關課程來培養電子商務人才。但在目前的電子商務教學中，出現了很多問題，並引起了廣泛的關注。本文對目前電子商務教學中出現的主要問題進行了具體分析，並給出了部分解決措施，同時對創新思維在電子商務中的應用進行了探討，希望對電子商務教學的快速發展有所幫助。

　　1職業學校電子商務課程現狀

在我國，電子商務起步較晚，各職業學校的電子商務課程設置得也比較晚。隨着經濟的發展，電子商務的應用越來越廣泛，逐漸受到越來越多的人的關注。電子商務的快速發展主要伴隨着計算機的普及，目前在我國的經濟建設中發揮着較為關鍵的作用，其應用水平的高低也往往決定着企業的競爭力大小，影響着市場的未來發展，因此，有必要培養大量的電子商務人才，以適應當下的社會形勢，為經濟的發展提供足夠的動力。

　　2電子商務教學中出現的主要問題

各職業學校的電子商務課程本質上來説屬於管理、經濟以及信息技術的交叉學科，通過理論教育與實踐來對學生進行培養。但在目前的教學中存在着大量問題，諸如教學理念落後、教學方式陳舊以及創新思維較為缺乏等，亟需進行相應的轉變。

　　2.1教學理念落後

由於在目前大多數職業學校中，電子商務課程的開設時間較晚，在該門課程的教學上沒有太多的經驗，從而導致了多數學校的相關教師的教學理念比較落後，沒有認識到應該隨着電子商務在市場中的發展來不斷地對教學理念進行調整，進而保證電子商務教學與社會發展相一致。例如，在電子商務的學習中，應更加註重對學生實際操作能力的培養，不能僅僅教授理論知識，也不能僅僅以理論基礎的考核成績作為主要評價指標，要注重實踐在教學中所佔的比重，唯有通過實際操作才能讓學生真正的掌握需要的知識和技巧。

　　2.2課程設置不實用

目前大多數職業學校中的電子商務課程的設置存在着很大問題，許多相關教學課程並不實用，無法滿足市場對於人才素質的基本要求，最終會造成學生在畢業後就業困難。現有的電子商務課程設置大多是沿用多年前的模式，而隨着經濟的發展，電子商務在目前市場中的應用已有了很大改變，傳統的形式已不再適用，只有通過對現有市場進行考察，再根據考察結果來科學的進行課程的設置，保證學生所學大部分內容都可以在畢業後用到，從而幫助學生更好的就業。

　　2.3教學方式較為刻板

大多數職業學校在電子商務的教學中所使用的教學方式都比較刻板，教師在課堂上佔據主動，而學生只能被動地接受知識，大大降低了教學效率，同時減弱了教學效果，亟需進行調整。職業學校可通過學習國外的.先進教學經驗，結合市場調研情況，有針對性的對教學方式進行調整，例如，給予學生更多的主動機會，通過鼓勵學生提問問題來調動學生的思維，激發學生的學習興趣，將課堂活躍情況作為對學生的考核方式之一，儘量多的使用多媒體等設備來多元化的展示教學資料，使學生對於教學內容有更加深刻的印象。

　　2.4缺乏創新意識

電子商務發展十分迅速，其新的應用模式的出現和成熟的週期逐漸變短，因此，電子商務的學習務必要具有較強的創新意識。而在目前的電子商務教學中，教師沒有意識到培養學生創新意識的重要性，因此並沒有對該方面進行重視，這對於學生未來的發展十分不利。因此，有必要轉變教師的理念，打破傳統的思維，在教學中注重創新能力的培養，提升學生的創新意識，從而進一步提升學生的實踐能力和教學質量，全面提升學生自身素質，滿足社會的需要。

　　3創新思維在教學中的應用

　　3.1多元化課程設置

通過多元化電子商務的課程設置，可大大提升學生的學習效果，有針對性的提高學生的實際操作能力，使教學內容更加豐富，進而保證學生可以更加全面的對所學內容進行了解和掌握。電子商務本身知識結構較為複雜，知識範圍較為廣泛。要想全面的對學生教授電子商務相關知識，務必要將課程進行多元化分類，通過在不同的課程中分別設置重點來達到強化學生所學知識的目的。

　　3.2採取靈活的教學方式

在電子商務教學中，教師有必要採取靈活的教學方式，在保證學生對相關知識有較好的掌握的同時，提升學生的思維能力，充分調動學生的學習熱情，幫助自主學習，從而全面的提升學生素質。具體來説，教師可在課堂上給予學生較大的主動權，通過提問、小組討論、個人總結等方式，使學生對問題有自己的思考和答案，對每個學生的思維過程和思維結果都要進行尊重，鼓勵學生多嘗試不同的思維角度，使學生對於電子商務的學習有更大的積極性。

　　3.3調整教學目標

為了保證電子商務專業的學生在畢業後可以更加順利的找到工作，相關學校應對教學目標進行調整，將其與市場發展相結合，使得學生所學知識在畢業後都能得到使用。傳統的教學目標一般都是讓學生學習或掌握一定的理論知識，對專業相關的領域範圍有一定認識，而不考慮學生工作的情況，導致大多數畢業生不能順利就業。因此，有必要定期對內地市場以及國外發展進行調研，根據市場發展情況，對教學目標進行調整，保證學生所學在畢業後不會過時。

　　3.4培養創新實踐能力

在電子商務教學中，實踐佔着非常大的比重，而在實踐中加入創新思維，將創新點應用於實踐之中，則可大大提升學生的創新實踐能力，全面提升學生的綜合素質。電子商務十分注重技能的培養，因此，應考慮將教學與市場相結合，培養學生的各項能力。創新實踐能力作為電子商務專業重要的技能之一，可幫助學生更好的解決遇到的實際困難。另外，創新實踐能力的培養還可以增強學生的學習興趣，並通過體驗豐富的實踐課內容來增加自身的經驗，從而有效提升學習效果。

　　4結語

電子商務近年來發展十分迅速，在現階段的市場中，其應用大大促進了經濟的發展。在電子商務教學中，有必要對現有模式進行改革，更加註重創新思維在教學中的應用，通過改變教學方式、轉變教學理念、培養創新實踐能力以及調整教學目標等方式，全面提升學生各方面的能力，保證學生更加適應未來的就業市場。