- 今天,我們學習了《小音樂家揚科》一課。文章描寫了酷愛音樂的波蘭窮孩子揚科為了看看摸摸地主僕人的小提琴而慘遭毒打後含冤死去的故事,表達了作者對不合理的社會制度的無比憎恨之情。讀完文章,掩卷沉思,我的心情久久不能平靜。看看自己,想想揚科,我們倆的生活真是一個天上,一個...
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- 看完一本名著後,相信大家一定領會了不少東西,不能光會讀哦,寫一篇讀後感吧。現在你是否對讀後感一籌莫展呢?下面是小編為大家整理的讀《小音樂家揚科》有感,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。讀《小音樂家揚科》有感1自從我學了《小音樂家揚科》這篇課文,我的心久久...
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- 當細細地品讀完一本名著後,你有什麼總結呢?需要好好地就所收穫的東西寫一篇讀後感了。可能你現在毫無頭緒吧,下面是小編精心整理的讀《小音樂家揚科》有感,僅供參考,歡迎大家閲讀。讀《小音樂家揚科》有感1讀完了《小音樂家揚科》這篇課文後,我的心像燃起了一團火焰,久久不能平...
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- 品味完一本名著後,相信大家的收穫肯定不少,此時需要認真思考讀後感如何寫了哦。那麼讀後感到底應該怎麼寫呢?下面是小編精心整理的讀《小音樂家揚科》有感,僅供參考,希望能夠幫助到大家。讀《小音樂家揚科》有感1情感是人們對客觀事物所產生的心理與態度上的反映,《小音樂家揚...
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- 教學目標1、繼續學習讀懂句子含着的意思的方法,培養學生的理解能力。2、學習本課的生字新詞。3、訓練學生有感情地朗讀課文的能力。4、瞭解在剝削制度下,窮人的孩子即使有才能,也不可能擺脱悲慘有命運;感受作者同情受壓迫者和憎恨剝削制度的思想感情。教學時間3課時教學重點...
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- 當認真看完一本名著後,你有什麼總結呢?這時候,最關鍵的讀後感怎麼能落下!可能你現在毫無頭緒吧,以下是小編幫大家整理的小音樂家揚科讀後感,希望對大家有所幫助。小音樂家揚科讀後感1他只有8歲,卻早早地離開了人世。他只是為了近距離看主人的那把小提琴,卻不幸遭到主人的打,含恨死...
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- 認真品味一部名著後,想必你一定有很多值得分享的心得,寫一份讀後感,記錄收穫與付出吧。是不是無從下筆、沒有頭緒?以下是小編精心整理的讀小音樂家揚科有感,僅供參考,大家一起來看看吧。讀小音樂家揚科有感1今天,我們學了顯克維支寫的《小音樂家揚科》。在讀這篇課文時,我的眼淚...
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- 當閲讀完一本名著後,大家心中一定有不少感悟,何不靜下心來寫寫讀後感呢?那麼讀後感到底應該怎麼寫呢?以下是小編幫大家整理的《小音樂家揚科》讀後感,僅供參考,希望能夠幫助到大家。《小音樂家揚科》讀後感1我含着淚水一口氣讀完了《小音樂家揚科》,感到這篇文章非常棒,而且富有...
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- 讀完一本經典名著後,你有什麼領悟呢?這時最關鍵的讀後感不能忘了哦。可能你現在毫無頭緒吧,以下是小編精心整理的讀《小音樂家揚科》有感,歡迎大家分享。讀《小音樂家揚科》有感1明月高懸在碧如秋水的天空中,夜,已經很深了,但平時貪睡的我卻久久不能入睡。小音樂家揚科的音容笑...
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- 一、教材分析一文感情真摯,動人心絃。特別是文題中的家字,份量很重、內涵豐富,牽動着全文,用得妙!剖析有三:1.家是揚科酷愛音樂的美稱。課文中的揚科是個酷愛音樂的形象,不僅愛音樂,而且懂音樂。不僅對大自然的各種音響,都有樂感,而且悄悄地靜聽旅店內真正的音樂;不僅如飢似渴地聽音...
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- 教學目標:1、學習第四五兩段,理解含義深刻的句子。2、有感情地朗讀課文。3、瞭解在剝削制度下,窮人孩子的悲慘命運,體會當時波蘭社會的黑暗。教學重點和難點:學會讀懂句子含着的意思教具準備:錄音帶(配樂音帶)、投影片、小提琴教學過程:一、導入:1、課前引入:同學們,張老師今天和大...
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- 教學目標:1、學習第四五兩段,理解含義深刻的句子。2、有感情地朗讀課文。3、瞭解在剝削制度下,窮人孩子的悲慘命運,體會當時波蘭社會的黑暗。教學重點和難點:學會讀懂句子含着的意思教具準備:錄音帶(配樂音帶)、投影片、小提琴教學過程:一、導入:1、課前引入:同學們,張老師今天和大家...
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- 品味完一本名著後,相信大家一定領會了不少東西,何不寫一篇讀後感記錄下呢?想必許多人都在為如何寫好讀後感而煩惱吧,以下是小編為大家收集的讀小音樂家揚科有感,希望對大家有所幫助。讀小音樂家揚科有感1明月高懸在碧如秋水的天空中,夜,已經很深了,但平時貪睡的我卻久久不能入睡...
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- 教學目標:1、學習第四五兩段,理解含義深刻的句子。2、有感情地朗讀課文。3、瞭解在剝削制度下,窮人孩子的悲慘命運,體會當時波蘭社會的黑暗。教學重點和難點:學會讀懂句子含着的意思教具準備:錄音帶(配樂音帶)、投影片、小提琴教學過程:一、導入:1、課前引入:同學們,張老師今天和大家...
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- 讀完某一作品後,相信你一定有很多值得分享的收穫,是時候靜下心來好好寫寫讀後感了。想必許多人都在為如何寫好讀後感而煩惱吧,下面是小編整理的讀小音樂家揚科有感,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。讀小音樂家揚科有感1讀了《小音樂家揚科》這篇文章,心裏總是有一種説不出的傷感,腦...
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- 教學目標:1、學習第四五兩段,理解含義深刻的句子。2、有感情地朗讀課文。3、瞭解在剝削制度下,窮人孩子的悲慘命運,體會當時波蘭社會的黑暗。教學重點和難點:學會讀懂句子含着的意思教具準備:錄音帶(配樂音帶)、投影片、小提琴教學過程:一、導入:1、課前引入:同學們,張老師今天和大家...
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- 讀完一本名著以後,想必你一定有很多值得分享的心得,何不靜下心來寫寫讀後感呢?但是讀後感有什麼要求呢?以下是小編幫大家整理的讀《小音樂揚科》有感,歡迎閲讀與收藏。讀《小音樂揚科》有感1今天,我們學習了《小音樂家揚科》一課。文章描寫了酷愛音樂的波蘭窮孩子揚科為了看看...
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- 自從揚科死後,他母親發誓:“我要進財主家當奴隸,趁機殺了他,以告慰揚科。”那揚科的母親想辦法進入財主家打工。因為揚科的母親心靈手巧,被提升為替財主捶背的奴隸。這天中午,財主又叫揚科的母親捶背,不知不覺中財主睡着了。她想:報仇的時候到了。便把藏在衣服裏的刀拿了出來。只...
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- 當仔細品讀一部作品後,相信大家都有很多值得分享的東西,是時候寫一篇讀後感好好記錄一下了。想必許多人都在為如何寫好讀後感而煩惱吧,以下是小編為大家整理的小音樂家揚科讀後感,希望對大家有所幫助。小音樂家揚科讀後感1多麼可憐的揚科啊!多麼悲慘的揚科啊!我讀完《小音樂家...
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- 課堂教學目標:1、瞭解揚科是怎樣愛音樂,理解句子的含義,完成作業四(1、2),學會用“凡是……教……”造句,完成作業六。2、學習課文二、三、四段,瞭解在剝削制度下,窮人的孩子的悲慘命運,感受作者對剝削制度的憎恨。3、有感情朗讀課文。教學過程:一、複習導入,明確課堂學習任務。1、檢...
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- 讀完一本名著以後,大家對人生或者事物一定產生了許多感想,需要寫一篇讀後感好好地作記錄了。到底應如何寫讀後感呢?下面是小編為大家整理的讀《小音樂家揚科》有感,希望對大家有所幫助。讀《小音樂家揚科》有感1明月高懸在碧如秋水的天空中,夜,已經很深了,但平時貪睡的我卻久久...
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- 認真品味一部名著後,相信大家都有很多值得分享的東西,何不寫一篇讀後感記錄下呢?現在你是否對讀後感一籌莫展呢?下面是小編為大家整理的讀小音樂家揚科有感,希望對大家有所幫助。讀小音樂家揚科有感1明月高懸在碧如秋水的天空中,夜,已經很深了,但平時貪睡的我卻久久不能入睡。小...
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- 當閲讀了一本名著後,相信大家都積累了屬於自己的讀書感悟,讓我們好好寫份讀後感,把你的收穫和感想記錄下來吧。但是讀後感有什麼要求呢?以下是小編為大家收集的《小音樂家揚科》讀後感,希望對大家有所幫助。《小音樂家揚科》讀後感1今天,我們學習了一篇閲讀課文《小音樂家揚科...
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- 一、設計理念教學是為了促進學生髮展,這是新一輪課程改革對教育提出的嶄新要求。它以全新的視角詮釋了語文教學的意義及任務。“授之以魚不如授之以漁”,這一觀念已經深入人心。的確,使學生掌握必要的語文知識固然重要,但是,從長遠來看,讓學生在學習語文時,促進他們自身的發展,奠...
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- 教學目標:1、學習第四五兩段,理解含義深刻的句子。2、有感情地朗讀課文。3、瞭解在剝削制度下,窮人孩子的悲慘命運,體會當時波蘭社會的黑暗。教學重點和難點:學會讀懂句子含着的意思教具準備:錄音帶(配樂音帶)、投影片、小提琴教學過程:一、導入:1、課前引入:同學們,張老師今天和大家...
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