![《最佳的路徑》教材片段賞析]( "《最佳的路徑》教材片段賞析")
- 教學片斷一：師：讀讀全文，看看哪幾處給你留下了深刻的印象？生讀課文，交流。生1：我覺得第2小節的第一句話給我的印象很深：格羅培斯從事建築研究40多年，攻克過無數個建築方面的難題，然而建築學中最微不足道的一點路徑設計卻讓他大傷腦筋。從微不足道這個詞中可看出他是個追求完美的人...
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![有關課文草原的教學片段與反思]( "有關課文草原的教學片段與反思")
- 【教學片斷】師：自讀課文第一自然段説説草原給你留下什麼印象？生：草原的景色很美；草原的空氣清新；草原的天空晴朗。師：你們喜歡嗎？請通過朗讀來表達你的心情。（雖説琅琅書聲充溢每一個角落，但觀其神色，聞其聲調，似乎不盡人意。）師：再輕聲讀一讀課文，劃出自己最喜歡的句子，並説説為什麼喜...
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![描寫考試緊張的片段怎麼寫]( "描寫考試緊張的片段怎麼寫")
- 人的一生,其實每天都在考試;只就是考的內容不同,下面就是小編整理的描寫考試緊張的片段，歡迎來參考！1、暈忽忽，不知就是怎樣從緊張的心情中解放出來了。只聽哨聲一響，開始考試了！2、上課了，同學們立刻坐整齊，等待着老師的到來，教室裏頓時變得鴉雀無聲。一會兒，老師拿着試卷來了。3...
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![六年級語文《釣魚的啟示》的教學片段]( "六年級語文《釣魚的啟示》的教學片段")
- 教學目標：1、學習課文1—3自然段，讓學生能用導讀中提示的學習方法之一——抓關鍵詞句體會其含義；2、學習作者如何將釣魚過程寫得具體的？教學重點：學習作者如何將釣魚過程寫得具體的？教學難點：學習作者如何將釣魚過程寫得具體的？教學準備：課件教學流程：一、導入：板書課題，點出學習內容...
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![精彩片段摘抄100字寫雨]( "精彩片段摘抄100字寫雨")
- 歡迎來到聘才網，下面是小編為大家為大家蒐集整理的《精彩片段摘抄100字寫雨》，歡迎大家閲讀與借鑑。精彩片段摘抄100字寫雨1.在淒涼秋瑟的細雨中行走，寂寞是指尖的涼和心底的痛。在這冷冷的夜裏，寂寞不請自來，穿過肌膚，直抵靈魂深處!抬頭望着一望無際的天空，不知是雨水，還是淚水...
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![《用心靈去傾聽》教學實錄片段]( "《用心靈去傾聽》教學實錄片段")
- 師：請大家讀讀這個句子：“你知道嗎，這隻可愛的小鳥，它要到另一個世界去唱歌。”師：誰能告訴大家：是什麼原因讓蘇珊説這番話的？生：因為心愛的金絲雀突然死了，“我”很傷心。師：你怎麼知道“我”很傷心？生：作者説“我非常難過，心比被錘子砸了的手指還疼”，錘子砸了手指，作者説心比手指還要...
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![數學五年級上冊旅遊費用的教學片段實錄及評析]( "數學五年級上冊旅遊費用的教學片段實錄及評析")
- 義務教育課程標準實驗教材北師大版數學五年級上冊旅遊費用的教學要求，是讓學生從參加旅遊的現實活動中依據給定的優惠方案選擇較經濟的方案，從而培養學生的應用意識。王老師執教的這節課，創造性地使用教材，選取了學生熟知的雲南民族村、石林名勝區作為載體，通過旅遊時經常遇到...
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![《秦始皇兵馬俑》課堂實錄片段]( "《秦始皇兵馬俑》課堂實錄片段")
- 《秦始皇兵馬俑》這份課堂實錄，體現了現代國小語文教學的理念和特色。整堂課都是在師生平等對話的過程中進行的。學生是學習的主人，教師則始終只起到學習活動的引導者和組織者的作用。教師注重培養學生自主學習的意識和習慣，尊重學生的個體差異和獨特體驗，鼓勵他們採用“自主...
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![漁夫的故事教學片段欣賞教學設計]( "漁夫的故事教學片段欣賞教學設計")
- 師：大家都讀了《漁夫的故事》，現在我們來交流一下。漁夫救了魔鬼，魔鬼為什麼卻要殺了他呢？這也是漁夫急於要弄清楚的。生：魔鬼被關在瓶子裏的時候，400年過去了，沒有人救它，它惱羞成怒，發誓誰來解救它，就要殺死誰。正是因為漁夫救了它，所以它才要殺了漁夫。師：看來，這魔鬼還是説話算話...
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![四年級上冊《角的分類》教學片段實錄]( "四年級上冊《角的分類》教學片段實錄")
- 教學片段：通過摺紙、量度等方法認識了直角和平角，並練習用活動角擺直角和平角。師：剛才已經學習了直角和平角。下面請同學們把活動角的其中一條邊慢慢地旋轉一週，找一找還有哪些角？它們的大小怎樣？學生以4人小組為單位進行學習。不一會兒，部分學生興奮地喊道：＂我找到了，找到了……＂...
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![西遊記的精彩片段]( "西遊記的精彩片段")
- 西遊記之三打白骨精：這天，師徒四人走到深山。唐僧餓了，悟空便跳上雲端一望，“南山一片鮮紅，想必是成熟的山桃，待我摘些來與師父充飢。”悟空走時用金箍棒畫了個圓圈，囑咐師父、師弟：“深山裏會有妖怪，你們千萬不可走出圈子！”這山裏果然有個白骨精，她想着：“聽説吃了唐僧肉能長生不老...
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![祝福魯迅片段分析]( "祝福魯迅片段分析")
- 祝福魯迅片段分析的內容有哪些？《祝福》系魯迅小説名篇，也是歷來高中語文教材的必選篇目，被作為重點課文來教。知識點回顧小説三要素：·人物：肖像、語言、動作、心理------·情節：開端-發展-高潮-結局（序幕、尾聲）·環境：自然環境、社會環境知識點回顧小説集：《吶喊》、《彷徨》、...
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![《煙台的海》課堂實錄精選片段]( "《煙台的海》課堂實錄精選片段")
- 《煙台的海》是蘇教版語文十二冊課文，文章描寫了煙台四個季節的海的特點，文章語言優美，讓讀者感受到其不同的美，聽了這節課，我被煙台的海的美所震撼，更被同學們和老師的動情學習和教授所打動。老師在進行教學設計時，充分考慮了教材特點，遵循學生認知規律，創設情境，調動學生情感因素...
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![《我多想去看看》教學片段實錄]( "《我多想去看看》教學片段實錄")
- 片斷1：師：同學們，你們去過北京嗎？生：去過。生：沒去過。師：北京是什麼樣的呢？一首歌中是這樣告訴我們的。（播放課件“我愛北京天安門”的歌曲，同時老師用優美的動作打節奏。）師：天安門是首都北京的象徵，它又雄偉，又壯麗，有個媽媽給她的`孩子講北京的樣子，她是這樣説的……（播放錄像片）。評析...
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![有關課文用心靈去傾聽的教學片段]( "有關課文用心靈去傾聽的教學片段")
- 《用心靈去傾聽》教學片段讓生命更美好師：請大家讀讀這個句子：“你知道嗎，這隻可愛的小鳥，它要到另一個世界去唱歌。”師：誰能告訴大家：是什麼原因讓蘇珊説這番話的.？生：因為心愛的金絲雀突然死了，“我”很傷心。師：你怎麼知道“我”很傷心？生：作者説“我非常難過，心比被錘子砸了的手...
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![關於三國志文言文精選片段及答案]( "關於三國志文言文精選片段及答案")
- 柳世隆，字彥緒，河東解人也。世隆少有風器。伯父元景，宋大明中為尚書令，獨賞愛之，異於諸子。言於孝武帝，得召見。帝謂元景曰：“卿昔以虎威之號為隨郡，今復以授世隆。”元景為景和帝所殺，世隆以在遠得免。泰始初，諸州反叛，世隆以門禍由明帝獲申，乃據郡起兵。收合萬人，奄至襄陽萬山，為孔道...
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![駱駝祥子節選片段閲讀答案]( "駱駝祥子節選片段閲讀答案")
- ①街上的柳樹像病了似的，葉子掛着層灰土在枝上打着卷；枝條一動也懶得動的，無精打采的低垂着。馬路上一個水點也沒有，乾巴巴的發着些白光。便道上塵土飛起多高，與天上的灰氣聯接起來，結成一片毒惡的灰沙陣，燙着行人的臉。②處處乾燥，處處燙手，處處憋悶，整個的老城象燒透的磚窯，使人喘...
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![描寫考試緊張的片段]( "描寫考試緊張的片段")
- 人的一生,其實每天都在考試;只就是考的內容不同,下面就是小編整理的描寫考試緊張的片段，歡迎來參考！1、暈忽忽，不知就是怎樣從緊張的心情中解放出來了。只聽哨聲一響，開始考試了！2、上課了，同學們立刻坐整齊，等待着老師的到來，教室裏頓時變得鴉雀無聲。一會兒，老師拿着試卷來了。3...
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![關於《自己去吧》課文的教學片段及反思總結]( "關於《自己去吧》課文的教學片段及反思總結")
- 《自己去吧》是一篇藴涵着一定深刻道理的童話故事，其中，文章是在媽媽和孩子的兩次對話中展開。課文內容通俗易懂，學習課文後要使學生懂得從小就要樹立自主的思想，不依賴父母，自己學會生活的本領。這節課重點分析第一自然段小鴨子學游泳。教學難點是從閲讀中領悟小鴨子的媽媽為...
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![課文少年閏土的教學片段]( "課文少年閏土的教學片段")
- 本文是由語文教案工作室上傳的：《少年閏土》其它雜項。幾年來，張偉老師致力於閲讀教學改革，逐步形成了自己的風格，即他自己總結的“球形”閲讀教學。“球形”閲讀教學認為，文章內部是一個有機的整體，“球形”閲讀教學的首要任務，在於發掘這一主旨，找出各部分的內在聯繫，進而體現這...
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![片段作文教學論文]( "片段作文教學論文")
- 作文是衡量學生語文素質的重要尺度，是現代社會進行交際的重要手段，作文教學是語文教學的重要組成部分。下面是關於片段作文教學論文的內容，歡迎閲讀！一、片段作文訓練能提高學生寫作的興趣有人説：“作文是哭泣時的淚珠，歡笑時的音符。”這個比喻讓學生意識到作文無需刻意地去搬...
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![我不能失信教學實錄片段]( "我不能失信教學實錄片段")
- 【教材分析】：《我不能失信》是人教版第五冊第八課，它是一篇略讀課文，講述的是20世紀偉大的女性宋慶齡小時候誠實守信的故事。故事內容貼近學生的生活，語言淺顯易懂。一個星期天，宋耀如一家準備到一位朋友家去，二女兒宋慶齡也很想去。但她突然想起上午要教小珍學疊花籃，爸爸媽媽...
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![描寫森林雨景的片段]( "描寫森林雨景的片段")
- 下面是小編為大家整理的關於描寫森林雨景的片段，可以借鑑的哈。歡迎閲讀。豆大的雨點落在了地上，濺起水花，那水花如同一個個小小的噴泉。水花落在地上的時候，又變成了一個個小水泡，小水泡看起來就像一頂頂透明的小帽子。細心看那雨點變成一個個小帽子的過程，真是有趣極了!雨更...
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![最新教學實錄片段]( "最新教學實錄片段")
- 教學實錄片段師：誰能最自信地説我書讀的最好，請他來讀一讀第二自然段。生：（讀）翠鳥叫聲清脆……等待着小魚游到水面上來。師：誰覺得自己讀得比他還好？（一生舉手讀）師：讀得可真好！誰還能超過他？誰想讀就站起來，大家一齊讀吧？（許多生站起一齊讀課文）師：這堂課其中一個很重要的任務要有感情地...
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![周國平散文的哲理片段]( "周國平散文的哲理片段")
- 周國平[1]，中國社會科學院哲學研究所研究員，中國當代著名學者、作家、哲學研究者，是中國研究哲學家尼采的著名學者之一。1945年生於上海，1967年畢業於北京大學哲學系，1981年畢業於中國社會科學院研究生院哲學系。以下是本站小編為大家蒐集整理的，歡迎借鑑與閲讀!周國平散文的哲...
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學問谷
