![16年前的回憶作文]( "16年前的回憶作文")
- 在平凡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的16年前的回憶作文，歡迎...
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![童年的回憶作文【精】]( "童年的回憶作文【精】")
- 在日常生活或是工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編整理的童年的回憶作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。童年的回憶作文1夏天的傍晚，螢火蟲又飛來了。每當我在草叢裏發現一隻只閃閃發光的螢...
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![回憶童年作文]( "回憶童年作文")
- 在平時的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編為大家收集的回憶童年作文，希望對大家有所幫助。回憶童年作文1往事如煙，飄然而去，可是每當回憶的浪花泛起...
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![童年回憶作文]( "童年回憶作文")
- 在日常學習、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的童年回憶作文，歡迎大...
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![我童年的回憶作文]( "我童年的回憶作文")
- 無論在學習、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的我童年的回憶作文，歡迎大家分享。我童年的回憶作文1每個人都有他自己快樂而又有趣的童年往事，當然...
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![《十六年前的回憶》的教後記]( "《十六年前的回憶》的教後記")
- 這節課上，我先讓學生找出能反映李大釗同志意志品質的詞，有的同學找到“平靜”，有的學生找“慈祥”。於是我讓學生將這篇課文再讀一次，再找到含有這兩個詞語的一句話，“在那亂蓬蓬的頭髮下面，是一張平靜而慈祥的臉”；接着我讓學生説一説自己找這個詞的.理由。沒想到一向沉靜的課...
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![《十六年前的回憶》教學實錄]( "《十六年前的回憶》教學實錄")
- 檢查預習（昨天孩子們已經讀過課文了）：讀詞語──書籍抽屜嚴峻散步勉強披散待了一會兒再讀課題，你們已經有了哪些瞭解？請聯繫課文下面的批註和課文的第一段，（點明瞭時間，作者是李星華回憶的是李大釗１９２７年４月２８日李大釗被害了）教師：那麼作者寫這篇文章的時間是──？１９４３年那麼女兒回憶了父親哪些...
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![童年的回憶作文350]( "童年的回憶作文350")
- 童年的回憶作文350童年，是每個人最美好的回憶。童年，太過短暫。我還未到童年，或者説，我正在經歷着童年，或者説，我已經度過了童年。我不知道我的童年何時開始，也不知道它何時就這麼悄無聲息的去了。我只知道我與在城市中的所有兒童一樣，過着高枕無憂的生活，且每天抱怨着生活的不完...
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![十六年前的回憶評課稿]( "十六年前的回憶評課稿")
- 聽過楊老師執教的《十六年前的回議》，真的有一種“長江後浪推前浪”的感覺。楊老師雖然年齡小，教齡短，但課堂上的那份成熟的確值得大家學習。楊老師由齊讀課題並提問“看到這個題目，你有什麼疑問？”直奔課題，讓高效課堂從上課伊始就得以展現。在完成“雙基”任務後，以追尋“李大...
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![【精】童年的回憶作文]( "【精】童年的回憶作文")
- 在日常生活或是工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的童年的回憶作文，希望對大家有所幫助。童年的回憶作文1童年是一種快樂，是一首歌，是一幅畫，是一個夢，童年是...
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![【薦】童年的回憶作文]( "【薦】童年的回憶作文")
- 在日常學習、工作和生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的童年的回憶作文，僅供參考，大家一起來看看吧。童年的回憶作文1微風拂面，夕陽把我拉回那金色的童年。我讀二年...
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![課堂實錄—十六年前的回憶]( "課堂實錄—十六年前的回憶")
- 師：這節課我們來學習第十三課《十六年前的回憶》。這篇課文我們已經進行了自學，願意把你是怎樣自學的簡單地説給大家聽嗎？生：願意！（齊）生：我是先讀課文初步瞭解課文內容，然後再讀“讀寫例話”，加深對課文內容的理解。生：我是先讀課前“導讀”、“預習”，然後讀課文，邊讀邊考慮課文的主...
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![讀《十六年前的回憶》有感]( "讀《十六年前的回憶》有感")
- 讀完一本書以後，大家心中一定有很多感想，讓我們好好寫份讀後感，把你的收穫和感想記錄下來吧。現在你是否對讀後感一籌莫展呢？下面是小編為大家整理的讀《十六年前的回憶》有感，希望對大家有所幫助。讀《十六年前的回憶》有感1十六年前的回憶，仿若曇花一現；十六年前的回憶，是悲痛...
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![《十六年前的回憶》教後記]( "《十六年前的回憶》教後記")
- 一、用司馬遷的名言導入新課人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛。板書課題：十六年前的回憶問：作者為什麼將文章命名為《十六年前的回憶》?(學生都在預習提示裏找到了答案。)二、貼出李大釗的圖像學生通過1943年，1927年4月28日，2004年一組數字算出今年是紀念李大釗遇難77週年，然後...
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![回憶多年前的大學聯考記敍]( "回憶多年前的大學聯考記敍")
- 20XX年的7月6日，母親早早起來做好了早飯，因為這是一個特殊的日子，我和弟弟要去縣城的縣一會考點參加大學聯考了。那一年，我們村參加大學聯考的共三個人，我考文科，弟弟和同村的另一個同學魯偉考理科。我們讀書的中學是縣二中，學校坐落在距離縣城25公里的鎮上。儘管那一年我們都接近20歲了...
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![十六年前的回憶教學設計]( "十六年前的回憶教學設計")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，往往需要進行教學設計編寫工作，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。我們應該怎麼寫教學設計呢？下面是小編為大家整理的十六年前的回憶教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。十六年前的回憶教學設計1【設計理念】《語文課程...
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![童年的回憶作文]( "童年的回憶作文")
- 在日常學習、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的童年的回憶作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。國小六年的生活如流水一般悄然逝去，但在我心中畫下了...
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![《十六年前回憶》評課稿]( "《十六年前回憶》評課稿")
- 《十六年前回憶》評課稿1《十六年前的回憶》是一篇回憶文，寫的是李大釗的女兒李興華對她父親在被反動派逮捕之前到被害後的回憶。從中表現出了李大釗對無產階級革命事業的堅貞信念和為革命。現總結如下：一、教學設計具有整體性，思路清晰，設計合理。整體性首先體現在課堂內容...
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![童年的回憶]( "童年的回憶")
- 童年的回憶1童年的事情就像天上的星星數也數不清，在其中最令人有趣的那就是在六歲時的一次夏天。夏天的早上十分嚴熱，知了在樹上不停地叫，我一個人待在院子裏，媽媽爸爸都出去了。於是，我在院子裏一會兒曬曬太陽，一會兒學一下知了的叫聲。突然，在院子的角落有一個不起眼的小池塘，...
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![回憶我的童年作文]( "回憶我的童年作文")
- 在平平淡淡的日常中，許多人都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的回憶我的童年作文，僅供參考，大家一起來看看吧。回憶我的童年作文1有那麼一支鋼筆，沒有絢麗的花紋，沒有豔麗的顏色，沒有美麗的外衣，只有發鏽的外...
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![《十六年前回憶》評課稿（薦）]( "《十六年前回憶》評課稿（薦）")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，就難以避免地要準備評課稿，評課是教學、教研工作過程中一項經常開展的活動。我們應該怎麼寫評課稿呢？以下是小編幫大家整理的《十六年前回憶》評課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《十六年前回憶》評課稿1聽過楊老師執教的《十六年前的回議》，真...
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![《十六年前的回憶》的讀後感]( "《十六年前的回憶》的讀後感")
- 我讀了《十六年前的回憶》這篇文章。其中，主人公——李大釗。他是一名革命工作者，他熱愛工作，熱愛祖國，是一位合格的父親，也是一位合格的丈夫，更是一位合格的黨員。我被他那種對革命工作高度負責任的精神深深地感動了，心裏久久不能平靜。寫這篇文章的作者是他的女兒——李星華，在...
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![《十六年前的回憶》課堂實錄]( "《十六年前的回憶》課堂實錄")
- 引導語：《十六年前的回憶》是李大釗女兒紀念自己的父親被害十六週年時所作的文章。那麼相關的《十六年前的回憶》課堂實錄哪裏有呢？接下來是小編為你帶來收集整理的文章，歡迎閲讀！師：這節課我們繼續學習《十六年前的回憶》(板書課題)。通過上一節課的學習，誰來説説課文給你們留...
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![《十六年前的回憶》教學設計]( "《十六年前的回憶》教學設計")
- 作為一名教學工作者，時常要開展教學設計的準備工作，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。我們該怎麼去寫教學設計呢？下面是小編幫大家整理的《十六年前的回憶》教學設計，歡迎閲讀與收藏。《十六年前的回憶》教學設計1...
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![十六年前的回憶課堂實錄]( "十六年前的回憶課堂實錄")
- 師：這節課我們繼續學習《十六年前的回憶》(板書課題)。通過上一節課的學習，誰來説説課文給你們留下的最深刻的印象是什麼？生：李大釗同志臨危不懼。師：請你把你的話寫在黑板上。生：李大釗同志特別愛國。生：李大釗很了不起，他很偉大!生：李大釗關心他的家人。(老師分別讓學生把自己的...
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學問谷
