![核舟記知識點總結]( "核舟記知識點總結")
- 學習是一個循序漸進的過程，也是一個不斷積累不斷創新的過程。下面小編為大家整理了精選八年級上冊語文第23課知識點總結：核舟記，歡迎大家參考閲讀!一、文學常識。1、作者簡介:魏學??1596~1625)，字子敬，明朝浙江嘉善人，著有《茅檐集》。《核舟記》選自清朝人張潮編輯的《虞初新志...
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![讀《核舟記》有感通用]( "讀《核舟記》有感通用")
- 當閲讀完一本名著後，相信大家都有很多值得分享的東西，此時需要認真思考讀後感如何寫了哦。可是讀後感怎麼寫才合適呢？以下是小編為大家收集的讀《核舟記》有感通用，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。讀《核舟記》有感通用1讀了《核舟記》我不得不讚歎王叔遠的技藝...
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![人教版八年級語文上冊第23課《核舟記》課文教學]( "人教版八年級語文上冊第23課《核舟記》課文教學")
- 本文是由語文教案工作室上傳的：人教版八年級語文上冊第23課《核舟記》課文教學研討。內容預覽：23核舟記課文研討一、整體把握本文所寫的這件雕刻品，原材料是一個“長不盈寸”的桃核，卻生動地再現了宋代文壇上的一個著名掌故──“大蘇泛赤壁”。它構思精巧，形象逼真，顯示了我國...
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![核舟記的知識點總結]( "核舟記的知識點總結")
- 核舟記一、文學常識。1、作者簡介:魏學??1596~1625)，字子敬，明朝浙江嘉善人，著有《茅檐集》。《核舟記》選自清朝人張潮編輯的《虞初新志》。2、概括課文各部分大意。第一部分(第1段)概述王叔遠的高超的微雕技藝，點明雕刻品“核舟”主題。第二部分(第2—5段)詳細介紹“核舟”...
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![核舟記讀後感範文]( "核舟記讀後感範文")
- 當品味完一本著作後，相信大家都有很多值得分享的東西，不能光會讀哦，寫一篇讀後感吧。但是讀後感有什麼要求呢？下面是小編為大家整理的核舟記讀後感範文，僅供參考，大家一起來看看吧。核舟記讀後感範文1上週學完了《核舟記》，我不得不讚歎古人的技藝高超。我們怎麼也不會想到平時...
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![《核舟記》教學設計]( "《核舟記》教學設計")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常需要準備教學設計，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。如何把教學設計做到重點突出呢？以下是小編整理的《核舟記》教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《核舟記》教學設計1教學目標1、知識目標：⑴積累一些文言詞語、句式。...
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![核舟記教案與課堂教學規劃]( "核舟記教案與課堂教學規劃")
- 教學目標：1、能通過文章關鍵詞句把握文章主要內容和作者的情感；2、能通過互助合作等方法提高對文學作品的欣賞能力。3、能認識我國古代勞動人民在工藝美術方面的卓越技藝，激發其熱愛祖國的情感。教學重點：1、能通過文章關鍵詞、句體會作者的思想感情。2、能通過互助合作等方...
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![《核舟記》第二課時的教學實錄]( "《核舟記》第二課時的教學實錄")
- 教學目的：1、解決本單元教學要求段篇質疑中提出的幾個問題。2、通過對説明文的學習探討作者如何選材組材為中心服務的特點。教學重點：圍繞學生課前質疑的問題展開討論，以便深入理解課文。1、作者為何先寫船艙再寫船頭？引用蘇軾《赤壁賦》語句的目的何在？2、人物形態的描寫有什...
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![《核舟記》評課稿]( "《核舟記》評課稿")
- 從《核舟記》的教學流程可以看出，這節課，環節相當完整和明晰，我們可以從中看出執教者獨具匠心。教師能結合本課的教學內容，設計出富有創意的教學活動，突出了以學生為本的思想，學生主體性得到很好的發揮，寓教於樂，既培養了學生的動手能力，也挖掘了學生思維的廣度和深度，是新課改下一...
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![《核舟記》第二課時教學的實錄]( "《核舟記》第二課時教學的實錄")
- 教學目的：1、解決本單元教學要求——段篇質疑中提出的幾個問題。2、通過對説明文的學習探討作者如何選材組材為中心服務的特點。教學重點：圍繞學生課前質疑的問題展開討論，以便深入理解課文。1、作者為何先寫船艙再寫船頭？引用蘇軾《赤壁賦》語句的目的何在？2、人物形態的描寫...
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![《核舟記》的課堂實錄]( "《核舟記》的課堂實錄")
- 【教學目的】１、解決本單元教學要求──段篇質疑中提出的幾個問題。２、通過對説明文的學習探討作者如何選材組材為中心服務的特點。【教學重點】圍繞學生課前質疑的問題展開討論，以便深入理解課文。１、作者為何先寫船艙再寫船頭？引用蘇軾《赤壁賦》語句的目的何在？２、人物形態的...
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![人教版八年級上冊《核舟記》課堂實錄]( "人教版八年級上冊《核舟記》課堂實錄")
- 【教學目的】１、解決本單元教學要求──段篇質疑中提出的幾個問題。２、通過對説明文的學習研討作者如何選材組材為中心服務的特點。【教學重點】圍繞學生課前質疑的問題展開討論，以便深入理解課文。１、作者為何先寫船艙再寫船頭？引用蘇軾《赤壁賦》語句的目的何在？２、人物形態的...
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![課文《核舟記》教學反思]( "課文《核舟記》教學反思")
- 《核舟記》是一篇文言説明文，作者通過對核舟的整體和各部分人、物雕像的描述，包括註明方位、數目、大小等，使讀者弄清了局部和整體的比例關係，細筆勾畫，形象具體可觸。讀完之後，不僅使人“奇巧人王叔遠”的高超的技藝感到欽佩，同時也對作者能夠通過簡潔的文章讓讀者感到寸核中的...
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![《核舟記》教學設計9篇]( "《核舟記》教學設計9篇")
- 作為一位傑出的老師，常常需要準備教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。那麼你有了解過教學設計嗎？以下是小編幫大家整理的《核舟記》教學設計，歡迎大家分享。《核舟記》教學設計1教學目的1.學習本文...
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![關於核舟記的課堂實錄]( "關於核舟記的課堂實錄")
- 導語：實錄就是按照真實情況，把實際情況記錄或錄製下來。以下是小編整理關於核舟記的課堂實錄，以供參考。【教學目的】１、解決本單元教學要求──段篇質疑中提出的幾個問題。２、通過對説明文的學習探討作者如何選材組材為中心服務的特點。【教學重點】圍繞學生課前質疑的問題展...
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![核舟記課堂實錄]( "核舟記課堂實錄")
- 【教學目的】1、解決本單元教學要求──段篇質疑中提出的幾個問題。2、通過對説明文的學習探討作者如何選材組材為中心服務的特點。【教學重點】圍繞學生課前質疑的問題展開討論，以便深入理解課文。1、作者為何先寫船艙再寫船頭?引用蘇軾《赤壁賦》語句的目的何在?2、人物...
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![人教版八年級語文上冊第23課課文教學研討核舟記]( "人教版八年級語文上冊第23課課文教學研討核舟記")
- 23核舟記課文研討一、整體把握本文所寫的這件雕刻品，原材料是一個“長不盈寸”的桃核，卻生動地再現了宋代文壇上的一個著名掌故──“大蘇泛赤壁”。它構思精巧，形象逼真，顯示了我國古代工藝美術的卓越成就。本文作者經過細緻的觀察，準確地把握了這件雕刻品的各個細節，然後按一...
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![電影《舟舟》觀後感]( "電影《舟舟》觀後感")
- 記得看電影《舟舟》的時侯，我發現原來人生是這樣的。舟舟小的時候，沒有一個人喜歡他，覺得他傻，其實他並不傻，他只是頭腦有一點不清楚。不知你知不知道，舟舟是怎樣被別的孩子看待的，他和那些小孩子們玩的時候，他們總是欺負他，鄰居也瞧不起他。他們錯了，他們真的錯了，因為對於一個有病...
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![划龍舟作文]( "划龍舟作文")
- 划龍舟作文咦?玉林市陸川縣龍珠湖怎麼忽然一改往日的寧靜，變得人山人海呢?哦，原來一年一度的划龍舟比賽即將開始了。敬比賽還沒有開始，羣情激昂的觀眾早已在湖邊形成密不透風的人牆，為選手們加油鼓勁。相比之下，船員們的神情更加沉穩和安靜，臉上透露着必勝的信心。隨着一聲響亮...
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![語文課文核舟記教學反思]( "語文課文核舟記教學反思")
- 一是介紹某件工藝品，必須把握其特點。《核舟記》開頭一段便將民間藝人王叔遠的雕刻技藝評價為“奇巧”，點明其雕刻技藝的總特點為“因勢象形，各具情態”，並由此引出説明對象核舟。在對核舟予以具體解説之後，作者發出“技亦靈怪矣哉”的讚歎，不僅照應文章開頭，也進一步突出核舟的...
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![龍舟賽作文]( "龍舟賽作文")
- 在端午節，賽龍舟是中山一項很有特色的民俗活動，每年的端午節人們都會到河裏賽龍舟。端午節龍舟賽作文一：端午節的龍舟賽昨天，我坐車回家，突然看到灰橋哪邊有一條龍船，心想一定是端午節又到了。回到家裏，我把這事告訴爸爸，爸爸説：“好呀，明天正好是雙休日，我帶你去看賽龍舟。”我聽完...
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![人教版八年級語文上冊第23課核舟記教學設計]( "人教版八年級語文上冊第23課核舟記教學設計")
- 教學目標：1．積累一些文言詞詰、句式。2．瞭解我國古代藝人高超的雕刻技術。過程和方法目標：1．學習掌握本文運用説明和描繪相結合的筆法。2．理清文章的整體思路，探明主題部分的説明順序。情感態度和價值觀目標：文章生動介紹了明末雕刻藝人高超的雕刻技術和獨特的才華，熱情頌揚了我國...
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![賽龍舟]( "賽龍舟")
- 相信大家都知道端午節的一些相關習俗，但是大家是否知道作為我國最重要的傳統節日之一的端午，其中最讓人印象深刻就是賽龍舟了，那麼關於賽龍舟的資料有哪些呢?龍舟一詞，最早見於先秦古書《穆天子傳·卷五》：“天子乘鳥舟、龍舟浮於大沼。”預《九歌·湘君》中“駕飛龍今北征，?吾...
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![賽龍舟作文]( "賽龍舟作文")
- 在生活、工作和學習中，大家都寫過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的賽龍舟作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。賽龍舟作文1我曾經在電視上看過許多次端午節別人龍舟比賽的場...
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![電影《舟舟》 觀後有感]( "電影《舟舟》 觀後有感")
- 今天中午和我的可愛的孩子們一起在學校的操場上觀看了電影《舟舟》，以前聽到看到過有關舟舟的信息，知道他是一個智障的著名音樂指揮家。但完整的看完這部影片後讓我感慨萬千。我現在的心情很複雜，感動、振奮、驚訝、高興。突然覺得生命真是不可思議，上天有時真的很捉弄人，這種...
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學問谷
