![《鐘錶店裏的爭吵》教學教案]( "《鐘錶店裏的爭吵》教學教案")
- 教學目標：1、學習並掌握本課生字，新詞2、抄寫並背誦課文最後一段話。3、學習課文，理解文章內容。4、有感情地朗讀課文。5、自主積累好詞佳局6、通過學習，知道應用發展的淹灌去認識新事物7、培養學生探索，求知，創新的意識教學重難點：1、學習生字，新詞。2、背誦課文最後一句話。3、...
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![優秀設計教案：鐘錶店裏的爭吵]( "優秀設計教案：鐘錶店裏的爭吵")
- 作為一名老師，有必要進行細緻的教案准備工作，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編精心整理的優秀設計教案：鐘錶店裏的爭吵，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。優秀設計教案：鐘錶店裏的爭吵1教學目標1、學會本課生字及新詞，做到規範、端正...
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![中班音樂藝術活動鐘錶店教案]( "中班音樂藝術活動鐘錶店教案")
- 作為一名人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編為大家整理的中班音樂藝術活動鐘錶店教案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。一、活動目標：1、感受樂曲中詼諧快樂、熱烈喜悦的情緒變化。2、瞭解音樂...
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![《在鐘錶店裏》課後反思範文]( "《在鐘錶店裏》課後反思範文")
- 音樂新課標提出：“興趣是學習音樂的基本動力，是學生與音樂保持密切聯繫、享受音樂、用音樂美化人生的前提。音樂課應該充分發揮音樂藝術特有的魅力，在不同的教學階段，根據學生身心發展規律和審美心理特徵，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發和培養學生的學習興趣。...
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![鐘錶店行業對聯]( "鐘錶店行業對聯")
- 隨時而動不叩自鳴一刻休貽歲月十分珍重年華分陰宜愛惜刻漏遜精奇處處憑伊明秒刻聲聲勸汝惜光陰定一十二時標準作三百六日循環奪秒爭分創大業同心協力繪宏圖二十四時憑我報萬千百事任君行功邁周官挈壺氏制逾漢室渾天儀刻刻催人勤發奮聲聲歎道昨非今刻刻催人資醒悟聲聲呼汝...
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![二年級音樂《在鐘錶店裏》教學設計]( "二年級音樂《在鐘錶店裏》教學設計")
- 作為一位優秀的人民教師，時常需要用到教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？以下是小編為大家收集的二年級音樂《在鐘錶店裏》教學設計，希望能夠幫助到大家。二年級音樂《在鐘錶店裏...
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![中班藝術鐘錶店教案]( "中班藝術鐘錶店教案")
- 一、活動目標：1、感受樂曲中詼諧快樂、熱烈喜悦的情緒變化。2、瞭解音樂的結構及背景，掌握音樂中的勻速節奏。3、能通過想象，創編動作表現生活中各種鐘錶形象。二、活動準備：PPT、音樂《鐘錶店》、魔法棒、花環、巫師帽三、活動過程：(一)律動進場《報春》{二}配合PPT，引導完整...
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![《在鐘錶店裏》的課後反思]( "《在鐘錶店裏》的課後反思")
- 音樂新課標提出：“興趣是學習音樂的基本動力，是學生與音樂保持密切聯繫、享受音樂、用音樂美化人生的前提。音樂課應該充分發揮音樂藝術特有的魅力，在不同的教學階段，根據學生身心發展規律和審美心理特徵，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發和培養學生的學習興趣。...
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![(優)《認識鐘錶》評課稿]( "(優)《認識鐘錶》評課稿")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，就不得不需要編寫評課稿，評課有利於信息的及時反饋、評價與調控，調動教師教育教學的積極性和主動性。那麼問題來了，評課稿應該怎麼寫？以下是小編收集整理的《認識鐘錶》評課稿，歡迎閲讀與收藏。《認識鐘錶》評課稿1樑老師在執教《認識鐘錶》一課時，...
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![《認識鐘錶》評課稿【精】]( "《認識鐘錶》評課稿【精】")
- 《認識鐘錶》評課稿1“認識鐘錶”是人教版國小數學一年級上冊第八單元的內容。本節課是此單元的第一課時，主要是認識鐘面上的時針和分針，再認識鐘錶表面上的整時數。我聽了徐老師執教的《認識鐘錶》一課，我覺得徐老師以學生的生活經驗為基礎展開教學，整節課的設計與課堂教學...
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![做手工鐘錶日記]( "做手工鐘錶日記")
- 星期五忽老師給我們佈置了一項作業：要求我們在家做一個鐘錶。首先要在紙板上畫一個圓當成鐘錶面，媽媽説：“畫圓應該用圓規，可家裏沒有，就拿圓形的瓶蓋來代替。”我把瓶蓋放在硬紙板上，用左手壓緊，右手拿筆順着蓋沿就畫出了一個圓，然後用剪刀把它給剪下來，由於紙板太硬剪不好，就讓媽...
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![《認識鐘錶》評課稿【熱】]( "《認識鐘錶》評課稿【熱】")
- 《認識鐘錶》評課稿1今天聽了樑老師講授的《認識鐘錶》，授課中，樑老師始終以學生為主體，低年級學生特點為抓手，創造和諧的學習氛圍，學生學習積極性高，學習效果良好。一、能根據學生的認知和年齡特點選擇教法，創設教學情境，較好地激發了學生的學習興趣。一年級的學生注意力不持久，...
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![製作鹽水鐘錶作文]( "製作鹽水鐘錶作文")
- “小心，小心！”“啊！滴到水了，我要被‘ko’了。”為什麼以往的點滴課堂變得如此恐怖？原來點滴課堂變成了點滴實驗室，我們在製作鹽水鐘錶。楊桃老師簡要地介紹了一下前面幾件物品，特別介紹了一下一個神祕物品，楊桃認真地説：“這個是強酸性液體，碰到皮膚上，那就‘呵呵呵’了，楊桃露出了...
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![《認識鐘錶》評課]( "《認識鐘錶》評課")
- 今天聽了張雁斌老師的《認識鐘錶》一課，深受感動。本節課的成功之處：1、本節課在引入新課的過程中，用學生身邊的同學過生日引入，媽媽給她準備了一份禮物，激發了學生的學習興趣，喚起學生對相關知識的回憶，為下面活動的開展做好認知和情感上的鋪墊。符合低年級兒童的心理特點。、2...
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![《認識鐘錶》評課稿【薦】]( "《認識鐘錶》評課稿【薦】")
- 《認識鐘錶》評課稿1《認識鐘錶》是國小數學一年級上冊的內容，是一年級學生第一次正式、系統地接觸有關時間的知識，主要目的是結合學生的生活經驗，讓學生學會看鐘表，學會認讀鐘面上整時刻，教育學生要珍惜時間。但上課前學生對鐘錶的認知起點並不是零。由於生活經驗的積累，他們...
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![《認識鐘錶》教學設計]( "《認識鐘錶》教學設計")
- 在教學工作者開展教學活動前，常常要寫一份優秀的教學設計，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。教學設計應該怎麼寫才好呢？下面是小編收集整理的《認識鐘錶》教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《認識鐘錶》教學設計1教學內容：人...
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![【薦】《認識鐘錶》評課稿]( "【薦】《認識鐘錶》評課稿")
- 《認識鐘錶》評課稿1“認識鐘錶”是人教版國小數學一年級上冊第八單元的內容。本節課是此單元的第一課時，主要是認識鐘面上的時針和分針，再認識鐘錶表面上的整時數。我聽了徐老師執教的《認識鐘錶》一課，我覺得徐老師以學生的生活經驗為基礎展開教學，整節課的設計與課堂教學...
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![認識鐘錶教學反思]( "認識鐘錶教學反思")
- 認識鐘錶教學反思在“認識鐘錶”這堂課的教學過程中，學生學得主動，課堂氣氛熱烈，知識獲得與情感體驗同步進行。反思本課的教學，我有以下幾點認識：1、充分利用學生已有的生活經驗在一年級學生的生活經驗裏，已經有了一些鐘錶的知識儲備：上學的時間、放學的時間、看動畫城的時間…...
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![認識鐘錶教學設計]( "認識鐘錶教學設計")
- 導語：小朋友應該對鐘錶不陌生，下面是關於一年級下冊《認識鐘錶》教學設計，歡迎參考借鑑。《認識鐘錶》教學設計學情分析一年級的大部分孩子在學前教育或家庭教育中多多少少都接受過一些關於時間的知識，孩子們每天起牀、吃飯、上課、下課都要按照一定的時間來進行，這樣在生活中...
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![關於鐘錶知識總結]( "關於鐘錶知識總結")
- 錶殼是指腕錶表頭的外殼部件，其作用是包容並保護手錶的內在部件，如機芯、錶盤、錶針等，同時為腕錶提供時尚而又迷人的外型。與錶殼緊密相連的部件有：表鏡、底蓋、錶冠、按掣等。1.錶殼的作用錶殼有如人體的軀殼，它除了直接呵護手錶的內在部件外，很大程度上決定了手錶的各項性能...
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![製作鐘錶日記]( "製作鐘錶日記")
- 一天即將過去了，相信你一定有很多值得分享的經驗，讓我們一起認真地寫一篇日記吧。那麼日記有什麼格式呢？下面是小編精心整理的製作鐘錶日記，希望對大家有所幫助。製作鐘錶日記1今天我學會了做鐘錶。下午老師留的作業是做鐘錶，這可難壞了我。放學回到家，我一個人坐在家裏發愁。...
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![《認識鐘錶》教學分析]( "《認識鐘錶》教學分析")
- 一．説教材：《認識鐘錶》是一年級上冊第八單元的內容。`本節課要求學生對整時的認識，是學生建立時間概念的初次嘗試，也為以後“時、分”的教學奠定了基礎。教材在編寫上注意從學生的生活經驗出發,讓學生生動具體的學習數學。按照“認識鐘面結構——整時的讀寫法——時間觀念建...
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![《認識鐘錶》評課稿]( "《認識鐘錶》評課稿")
- 《認識鐘錶》評課稿1《認識鐘錶》這節課是讓學生初步認識鐘面，會看鐘面上的整時，讓學生從小建立時間觀念，養成按時作息和珍惜時間的良好習慣。陳老師的這節課教學目標明確，思路清晰。教學過程，主要讓學生通過看一看、數一數、説一説、撥一撥、做一做等多種形式的活動，課堂中通...
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![【熱】《認識鐘錶》評課稿]( "【熱】《認識鐘錶》評課稿")
- 《認識鐘錶》評課稿1《認識鐘錶》是國小數學一年級上冊的內容，是一年級學生第一次正式、系統地接觸有關時間的知識，主要目的是結合學生的生活經驗，讓學生學會看鐘表，學會認讀鐘面上整時刻，教育學生要珍惜時間。但上課前學生對鐘錶的認知起點並不是零。由於生活經驗的積累，他們...
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![認識鐘錶評課稿]( "認識鐘錶評課稿")
- 黎老師在執教《認識鐘錶》一課時，充分利用多媒體課件和學具，調動學生多種感官參與學習。讓學生在看得見摸得着的情況下學習新知識。又能在實際中運用所學知識解決問題，充分體現了數學來源於生活，又服務於生活的理念。整節課的設計和課堂教學的實施主要體現了以下幾點：一、能根...
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學問谷
