中班藝術鐘錶店教案

一、活動目標：

1、感受樂曲中詼諧快樂、熱烈喜悦的情緒變化。

2、瞭解音樂的結構及背景，掌握音樂中的勻速節奏。

3、能通過想象，創編動作表現生活中各種鐘錶形象。

二、活動準備：

PPT、音樂《鐘錶店》、魔法棒、花環、巫師帽

三、活動過程：

(一)律動進場《報春》

{二}配合PPT，引導完整欣賞音樂一遍

師：今天老師請小朋友們欣賞一首由瑞典音樂家安德鬆創作的曲子《鐘錶店》

師：這首曲子的名字叫什麼?

是哪位音樂家的作品?(它是瑞典音樂家安德鬆的作品，有一天晚上安德鬆路過一家鐘錶店的時候聽到裏面發出各種鐘錶的`聲音，他很有感觸就創作了這首曲子，所以這首音樂的名字就叫《鐘錶店》)。

師：你們覺得鐘錶們在幹什麼?如果你們是小鐘表你想怎麼跳舞呢?

(三)幼兒一邊欣賞音樂，一邊聽教師結合音樂性質講故事，並引導幼兒做相應的動作，進一步感受音樂。

師：你們想象得真豐富!現在我邀請大家來當小鐘表，一起參加一場鐘錶舞會吧。

(1)深夜，所有人都睡着的時候，12點的鐘聲敲響了。鐘錶店裏的小鐘表們都醒來了，紛紛從貨架上跳了下來，跳起來好看的鐘表舞。(引導幼兒伴隨音樂性質自由舞蹈)。

(2)不一會兒，它們的好朋友花仙子也來啦!她帶着鐘錶們飛翔着跳舞，玩的很開心。(教師帶花環扮花仙子，帶幼兒一起舞蹈)。

(3)時間過的真快啊，花仙子要走了，小鐘表們又跳起了好看的鐘表舞。(幼兒自由發揮各種展現鐘錶的舞蹈動作)

(4)嘿!是誰來啦?原來是可愛的小巫師，她用魔法棒一揮，鐘錶們就都轉起圓圈來啦!一圈又一圈。(教師扮演巫師，用魔法棒指到哪個鐘錶，哪個鐘錶就轉圈)。

(5)不知不覺中，小巫師也悄悄離開了，小鐘表們又跳起來好看的鐘表舞。(幼兒自由發揮創編動作)呀!人們要起牀啦，小鐘表們趕快回到自己的貨架上的位置站好，舞會結束了，一切都回到了原來的樣子。

(四)引導幼兒分段欣賞音樂

師：這真是一首節奏歡快、有趣的音樂，剛才小朋友們欣賞了，也表演了，現在老師請大家來説説音樂。老師把這首音樂分成了五段，我們一起來分段欣賞一下。

(1)欣賞第一段音樂，感受音樂中的勻速節奏。

師：這段音樂給你什麼感覺?(像滴答滴答的鬧鐘聲一樣，是很勻速很歡快的節奏

(2)欣賞第二段音樂，感受音樂的柔和變化。

師：跳完了鐘錶舞，它們的好朋友誰來了呀?(花仙子)

這段音樂跟第一段有什麼不同?(這段音樂很柔和很優美，因為花仙子飛起來的時

候非常優雅)

(3)欣賞第三段音樂，熟悉主旋律的勻速節奏。

師：時間過的真快啊，花仙子要走了，小鐘表們又跳起了好看的鐘表舞。我們再跟着音樂跳跳鐘錶舞吧。

(4)欣賞第四段音樂，感受音樂中特別的音樂點。

師：這段音樂中，哪裏很特別?快豎起小耳朵認真聽。

師：是誰來參加鐘錶們的舞會啦?(小巫師)，她有一根神奇的魔法棒，碰到誰，誰就會轉好看的圈兒。(這段音樂聽起來感覺很幽默很詼諧)

(5)欣賞最後一段音樂，掌握音樂中的勻速歡快的節奏。

小結：這首曲子的第一、第三和第五段都是一樣的，節奏勻速，就像鐘錶有規律地在轉動一樣，第二段花仙子飛來的音樂比較柔和，第四段巫師來的音樂比較特別，有鬧鐘的聲音，就像小鐘表們在轉圈一樣。

(五)教師引導幼兒跟着音樂自由表演

師：現在老師要邀請兩位女朋友當花仙子、兩位男朋友當巫師，其他的小朋友當小鐘表加入它們的舞會。讓我們跟着音樂一起跳吧。(教師播放音樂，引導幼兒跟隨音樂性質表演)

(六)複習歌曲《郊遊》