![五數期末考試知識點之因數和倍數]( "五數期末考試知識點之因數和倍數")
- 因數與倍數（一）、熟記知識。1、因數、倍數的意義。在乘法算式中，用乘號邊接的兩個數，是積的因數，積叫每個因數的倍數。2、找一個數的因數的方法（1）列乘法算式找：根據因數的意義，有序地寫出兩個整數乘積得此數的所有乘法算式，算式中的每個因數都是該數因數。（2）列除法算式找：用此數除以...
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![五年級數學《循環小數》評課稿]( "五年級數學《循環小數》評課稿")
- 循環小數是是一節概念課，內容比較抽象，是教學上的一個難點。但沈潔老師卻能抓住教材重點，突破難點，出色完成教學任務，聽了沈老師的這節課我有以下幾點感觸：1、聯繫實際，讓學生體驗生活化數學。新課開始，老師先讓學生聽一首歌曲《祝你生日快樂》，讓學生説一説歌詞有什麼特點，接着讓...
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![五年級數學《一個數除以小數》評課稿]( "五年級數學《一個數除以小數》評課稿")
- 五年級數學《一個數除以小數》評課稿1今天上午有幸聽了馮老師的講課，講了一節五年級數學上冊關於“一個數除以小數”的課程，從聽課中可以總結出一下幾點：一、課前做了上節課的小數除以整數的口算題，複習上節課的知識，為本節課做好準備，而且在課堂開始是從三組題引出課堂，有整數...
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![五年級數學《質數和合數》課堂實錄與評析]( "五年級數學《質數和合數》課堂實錄與評析")
- 一、課前談話師：今天有很多的人來到這裏聽我們上課，你能找到這些人的一個共同特徵嗎？生：他們都是教師。師：這只是我們的假設，你怎樣去證實這個猜想呢？生1：找幾個人問一問。生2：任意找一些人問一問他們是不是老師。師：如果我們隨機地問了很多人，他們都是老師，我們基本上就可以確定我們...
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![五險一金基數]( "五險一金基數")
- 五險一金繳費基數其實指的是社保繳費基數與公積金繳存基數，需要提醒的是，各地的五險一金繳費基數是不一樣的，建議可以向當地的社保局或住房公積金管理中心諮詢。其中，社保繳費基數一般以上一年度本人工資收入為繳費基數。(1)職工工資收入高於當地上年度職工平均工資300%的，以...
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![五年級數學《小數乘小數》評課稿範文]( "五年級數學《小數乘小數》評課稿範文")
- 11月12日很有興參加了工會“新教材同題賽課”活動，一天聽了5節相同主題的課，坐在凳子上從上午8點半開始到下午3點半，都能把屁股坐痛了，上課累，聽課也挺累的。五節課的主題都是“小數乘小數”，但五節課呈現給我的總體印象還是各不相同，有的課委婉細膩，有的課氣勢龐大，有的課平和充...
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![五年級數學《一個數除以小數》聽評課]( "五年級數學《一個數除以小數》聽評課")
- 今天上午有幸聽了馮老師的講課，講了一節五年級數學上冊關於“一個數除以小數”的課程，從聽課中可以總結出一下幾點：一、課前做了上節課的小數除以整數的口算題，複習上節課的.知識，為本節課做好準備，而且在課堂開始是從三組題引出課堂，有整數除以整數，整數除以小數以及小數除以小...
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![五年級數學教案]( "五年級數學教案")
- 下面是小編為大家蒐集提供到的關於五年級數學教案內容，希望對大家有所幫助哈!歡迎閲讀參考學習哦!更多相關內容請關注本站五年級數學教案：第一單元：觀察物體(三)教材分析觀察物體是“空間與幾何”這一領域的內容，在不同學段有着不同的要求。本單元的內容屬於第二學段，通過觀察...
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![五年級數學《分數意義》評課稿]( "五年級數學《分數意義》評課稿")
- 曾讀過這樣的一段話：“一個以人為本的教學預設，定會為師生的智慧潛能在教學過程中創造性地發揮提供條件，定會為每一個學生提供主動參與、積極活動的機會。”本節課中，宋老師富有生成空間的預設以及在生成中智慧地引導學生對知識的有效建構令人暗暗折服。課堂伊始，宋老師鼓勵學...
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![人教版五年級數學《小數》教案]( "人教版五年級數學《小數》教案")
- 導語：教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。下面是小編為大家整理的人教版五年級數學《小數》教案，歡迎閲讀。教學目標：1、使學生...
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![五年級數學公式]( "五年級數學公式")
- 1、加法交換律：兩數相加交換加數的位置，和不變。(2)你最敬重卑微者的哪一點，為什麼?2、加法結合律：a+b=b+a3、乘法交換律：a×b=b×a4、乘法結合律：a×b×c=a×(b×c)5、乘法分配律：a×b+a×c=a×b+c6、除法的性質：a÷b÷c=a÷(b×c)7、除法的性質：在除法裏，被除數和除數同時擴大(或...
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![五年級數學真分數和假分數教學設計]( "五年級數學真分數和假分數教學設計")
- 作為一名無私奉獻的老師，就不得不需要編寫教學設計，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。那麼你有了解過教學設計嗎？以下是小編整理的五年級數學真分數和假分數教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。五年級數...
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![五年級數學小數乘整數教學實錄]( "五年級數學小數乘整數教學實錄")
- 一、情境導入出示購物情境，從圖中你獲得了哪些信息？1、教師出示問題：水筆2元1枝，買4枝水筆多少元？教師：會列式嗎？學生：4×2=8教師：為什麼用乘法做？學生：1枝2元，4枝就是4個2元。教師：2、4都是整數，整數乘整數可以表示幾個相同加數的和。2、再次出示問題：鉛筆0.2元1枝，買4枝鉛筆多少元？橡皮...
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![五年級數學《中位數》評課稿]( "五年級數學《中位數》評課稿")
- 謝老師的《中位數》一課以“引發衝突”、“引導估猜”、“引進新知”、“引領建構”的有序教學流程為載體，努力追求教師的價值引領與學生的自主探究，使教學目標、教學方法、教學手段、教學內容、師生關係等教學諸要素在和融共生中最優化地促進了學生數學認知、情感和思維的...
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![五年級數學《分數》知識點總結]( "五年級數學《分數》知識點總結")
- 1、分數：把單位“1”平均分成若干份，表示這樣的一份或幾份的數，叫做分數。2、分母：表示平均分的份數。分子：表示取出的份數。3、分數單位：把單位“1”平均分成若干份，表示這樣的一份或幾份的數，叫做分數。表示其中的一份的數，叫做這個分數的分數單位。4、真分數：分子小於分母的'分...
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![五年級數學《公倍數和公因數》教材分析]( "五年級數學《公倍數和公因數》教材分析")
- 在四年級（下冊）教材裏，學生已經建立了倍數和因數的概念，會找10以內自然數的倍數，100以內自然數的因數。本單元繼續教學倍數和因數的知識，要理解公倍數、最小公倍數和公因數、最大公因數的意義，學會找兩個數的最小公倍數和最大公因數的方法。為以後進行通分、約分和分數四則計算...
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![五年級數學《一個數除以小數》評課稿3篇]( "五年級數學《一個數除以小數》評課稿3篇")
- 五年級數學《一個數除以小數》評課稿1今天上午有幸聽了馮老師的講課，講了一節五年級數學上冊關於“一個數除以小數”的課程，從聽課中可以總結出一下幾點：一、課前做了上節課的小數除以整數的口算題，複習上節課的知識，為本節課做好準備，而且在課堂開始是從三組題引出課堂，有整數...
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![五年級數學《質數和合數》評課稿]( "五年級數學《質數和合數》評課稿")
- 本次教研活動的主題是“重點導學、疑點導練、精講點撥成就有效課堂”，現結合活動主題談自己幾點收穫：1、導入有效、鋪墊紮實課前複習2、5、3的倍數特徵為尋找100以內質數、判斷質數和合數做足了鋪墊，在引新課時，説“自然數還有新的分類標準？”一下子抓住了學生探究的心，很想一...
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![五倍角—國中數學三角函數公式]( "五倍角—國中數學三角函數公式")
- 倍角公式擴展：sin5A=16sinA^5-20sinA^3+5sinA，即所謂的五倍角公式。接下來詳細的國中數學三角函數公式大全之五倍角公式，請大家認真記憶了。五倍角公式：cos5A=16cosA^5-20cosA^3+5cosAtan5A=tanA*(5-10*tanA^2+tanA^4)/(1-10*tanA^2+5*tanA^4)國中數學三角函數公式大全之五倍...
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![五年級數學《質數和合數》的評課稿]( "五年級數學《質數和合數》的評課稿")
- 本次教研活動的主題是“重點導學、疑點導練、精講點撥成就有效課堂”，現結合活動主題談自己幾點收穫：1、導入有效、鋪墊紮實課前複習2、5、3的倍數特徵為尋找100以內質數、判斷質數和合數做足了鋪墊，在引新課時，説“自然數還有新的分類標準？”一下子抓住了學生探究的心，很想一...
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![五年級小數乘整數的教學後記]( "五年級小數乘整數的教學後記")
- 教材從學生熟悉的生活經驗情境引入，充分體現數學源於生活的新課程理念。接着讓學生體驗到算法多樣化的思想，理解小數的意義，通過單位轉化來初步感知小數乘整數的算理。以下是小編整理的五年級小數乘整數的教學後記。歡迎閲讀。五年級小數乘整數的教學後記一這節課是小數?\...
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![《一個數除以小數》五年級數學評課稿]( "《一個數除以小數》五年級數學評課稿")
- 聽了馮老師執教的《一個數除以小數》一課，收穫頗多。總的認為這一課設計巧妙、思路清晰，流暢，重點突出，充分體現教師主導，學生主體作用。具體評議如下：1、加強知識之間的聯繫，由舊引新。在課堂開始，採用複習的方法。出示三組算式，複習了一個數除以整數的計算，在最後一組算式中很自...
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![五年級數學《一個數除以小數》教學設計]( "五年級數學《一個數除以小數》教學設計")
- 作為一名人民教師，很有必要精心設計一份教學設計，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。那麼你有了解過教學設計嗎？以下是小編為大家整理的五年級數學《一個數除以小數》教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。五年級數學《一個數除以小數》教學設計1學習內容：...
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![五年級數學《倍數與因數》知識點總結]( "五年級數學《倍數與因數》知識點總結")
- 數學這門課程永遠的伴隨着我們，那麼如何才能學習並掌握好這門課程呢?小編為大家整理了五年級數學知識點倍數與因數，希望對考生學習語文這門課程有所幫助!1、像0、1、2、3、4、5、6這樣的數是自然數。2、像-3、-2、-1、0、1、2、3這樣的數是整數。3、整數與自然數的關係：整數...
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![五年級數學《分數與小數的互化》評課稿]( "五年級數學《分數與小數的互化》評課稿")
- 作為一名老師，通常需要用到評課稿來輔助教學，評課是加強教學常規管理，開展教育科研活動，深化課堂教學改革，促進學生髮展，推進教師專業水平提高的重要手段。那麼寫評課稿需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的五年級數學《分數與小數的互化》評課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大...
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學問谷
