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有關點教的精選範本

5點教你寫好求職信
  • 5點教你寫好求職信

  • 1.求職信簡單為原則:僱主日理萬機怎麼會有時間看您那長篇大論的求職信?所以求職信一頁紙最佳。首兩段就要提出重點,説明為何會對該項工作有興趣及憑什麼覺得自己會是適當人選。同時要注意只寫與應徵職位有關的工作經驗或資歷,其它人生經驗如何豐富,都與你的未來僱主無關。千...
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麪點製作教案
  • 麪點製作教案

  • 作為一無名無私奉獻的教育工作者,很有必要精心設計一份教案,藉助教案可以讓教學工作更科學化。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編收集整理的麪點製作教案,僅供參考,歡迎大家閲讀。麪點製作教案1活動目標:1、提高觀察力2、鍛鍊小肌肉的活動能力3、喜歡創作4、樂於與人分享食...
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新人教版歷史重點知識點總結
  • 新人教版歷史重點知識點總結

  • 總結是事後對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以幫助我們總結以往思想,發揚成績,讓我們一起來學習寫總結吧。總結怎麼寫才不會流於形式呢?下面是小編精心整理的新人教版歷史重點知識點總結,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。1.雲...
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教師教育教學經驗點滴
  • 教師教育教學經驗點滴

  • 教育的內涵與追求就在於於小處見精神,細微處見教育。小編收集了教師教育教學經驗點滴,歡迎閲讀。和同行交流時,同行説,在教學中,面對調皮搗蛋的學生,心裏就特別氣憤,常常出現情緒失控行為,但事後又覺得很後悔,畢竟那是自己的學生,他們不成熟也是正常的,不過就是控制不了自己的情緒,...
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《雨點兒》教學設計
  • 《雨點兒》教學設計

  • 作為一位傑出的教職工,就不得不需要編寫教學設計,藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢?以下是小編整理的《雨點兒》教學設計,希望能夠幫助到大家。《雨點兒》教學設計1教學目標:1.鞏固“數、彩、半、空、問、到、方、沒”...
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教學故事:教學點滴
  • 教學故事:教學點滴

  • 培養兒童創造的習慣在養成兒童的各種好習慣中,最重要的是什麼呢?陶行知先生認為是培養兒童創造的習慣。他在《創造的兒童教育》一文中指出,"兒童的創造力是千千萬萬祖先,至少經過五十萬年與環境適應鬥爭所獲得而傳下來之才能之精華。教育是要在兒童自身的基礎上,過濾並運...
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雨點教學設計
  • 雨點教學設計

  • 作為一名優秀的教育工作者,常常要根據教學需要編寫教學設計,藉助教學設計可以更好地組織教學活動。教學設計應該怎麼寫才好呢?下面是小編收集整理的雨點教學設計,歡迎閲讀與收藏。雨點教學設計1教學目標:1、學會運用讀書記號學習課文的方法。2、讀中悟情,懂得學習要專心致志,感...
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dnf機械加點教程
  • dnf機械加點教程

  • 首先是裝備:機械是百分比職業,很吃高強,所以一把高強武器很有必要。一般來説,一把12的65紫就足夠了,當然高強是首選,如果你有一把麥加可以無視我。至於暴龍麼,高強的價格比較貴,鑑於屬性比較不錯,一般+10的差不多就夠了,至少我現在帶的+10暴龍能過任何圖。裝備:首選當然是2...
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課文雨點兒雨點兒的教學過程
  • 課文雨點兒雨點兒的教學過程

  • 一、教材簡析本文是一篇科學童話。課文用擬人化的手法,通過大雨點兒和小雨點兒的對話,告訴學生雨點是從雲彩裏飄落下來的,有了雨水的滋潤,才有草長花開的美麗景象。二、教學重點認字和練習朗讀是教學的重點,要通過朗讀讓學生知道雨水與植物生長的關係。三、教學目標認識12個生...
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點點蟲託班藝術活動教案
  • 點點蟲託班藝術活動教案

  • 設計意圖:一次户外散步時,依依和徵徵突然停下腳步,蹲在草叢旁邊議論着什麼。沒過多久,孩子們就這樣一個個的都湊了過來。嬌嬌説:“這隻小蟲喜歡在草叢裏爬。”依依説:“我在我家的花盆裏看見過小蟲。”朵朵説:“我還見過天上飛的小蟲子。”……幼兒根據自己的經驗,展開了一次關於...
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家庭教育是教育人的起點和基點
  • 家庭教育是教育人的起點和基點

  • 所謂家庭教育是指在家庭中父母或者成年人對未成年人進行教育的過程。家庭教育奠定了孩子人生觀、價值觀乃至世界觀的基礎。可以説,良好的家庭教育是孩子人生教育建築的重要基石。假如孩子是一張白紙,那麼家庭教育就是這白紙上的第一抹色彩,父母就是這抹色彩的調色師,而這色彩...
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點點豆豆幼兒園小班藝術教案
  • 點點豆豆幼兒園小班藝術教案

  • 作為一名教學工作者,時常需要用到教案,教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼問題來了,教案應該怎麼寫?以下是小編為大家整理的點點豆豆幼兒園小班藝術教案,歡迎閲讀與收藏。設計思路:記得有句話説的好:培養你的孩子成材,培養我的孩子成材,培養我們的孩子成材,但是培養孩子成材...
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項脊軒志的教學難點重點分析
  • 項脊軒志的教學難點重點分析

  • (一)課文第一自然段裏,寫了項脊軒修葺前後的不同景象,字裏行間,透露出作者對小屋的眷戀之情。説説作者這種深摯的感情是怎樣表現出來的。分析:明人王錫爵在《歸公墓誌銘》中説,歸有光的散文“無意於感人,而歡愉慘怛(“慘怛”,憂傷,痛苦。“怛”讀dá)之思溢於言語之外”。究其原因,歸...
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詩詞教學要點
  • 詩詞教學要點

  • 劉長卿《逢雪宿芙蓉山主人》詩歌鑑賞逢雪宿芙蓉山主人劉長卿日暮蒼山遠,天寒白屋貧。柴門聞犬吠,風雪夜歸人。這首詩用極其凝鍊的詩筆,描畫出一幅以旅客暮夜投宿、山家風雪人歸為素材的寒山夜宿圖。詩是按時間順序寫下來的。首句寫旅客薄暮在山路上行進時所感,次句寫到達投宿...
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雨點教學實錄
  • 雨點教學實錄

  • 師:誰來叫叫它的名字?生:雨點師:你從圖上看到了怎樣的雨點?生:小小的雨點生:可愛的雨點生:開心的雨點生:很多的雨點生讀題(多開心啊真可愛小小的,我喜歡這麼可愛的雨點誰都喜歡)師:讓我們一起再來叫叫它的名字生齊讀題師:這節課我們繼續學習2《雨點》出示第一句:雨點落進池塘裏,在池...
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雨點兒教學實錄整理及點評
  • 雨點兒教學實錄整理及點評

  • 1、引入,揭題。師:談話引入歌曲《小雨沙沙》跟着音樂一起唱。引出課題:雨點兒認讀生字:點師:(板:雨點兒)在“雨點”後面加上一個輕聲的“兒”讀起來多好聽呀!指名讓學生讀題。【運用孩子熟知的歌曲開篇,能很好地激起學生快樂的情緒,及時將學生的思緒引進課堂,讓輕快的音樂成為孩子們...
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作文教學點評
  • 作文教學點評

  • 教學目標:一、通過作文訓練,使學生明確描寫在作文中的重要性;二、通過作文點評,使學生認識思想在作文中的地位,做一個有思想的現代中學生。教學重點:寫法訓練教學難點:思維訓練教學設想:一、以寫作訓練為主線,以寫法訓練為手段,以思維訓練為終極目標,達到突出重點突破難點的教學目的...
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《北京的春節》重點難點教案
  • 《北京的春節》重點難點教案

  • 《北京的春節》是一篇散發着濃郁鄉土氣息的散文,文章對老北京過春節的熱鬧景象和風俗習慣進行了介紹。本課教學我延續了以讀為本的教學策略。通過聽錄音範讀掃清字詞障礙,思考你對北京的春節有什麼感受;通過指名學生分節朗讀,為學生正音,並解釋萬象更新、燈火通宵、日夜不絕、...
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教師教育格言盤點
  • 教師教育格言盤點

  • 導語:瞭解一些教育格言,可以對教師帶來教育啟示。下面是小編整理的教師教育格言,供大家閲讀與參考,希望可以幫助到大家。1、教師必須時刻充電,才能永恆地釋放所需能量。2、善於轉化後進生的教師,才是真正意義上的優秀教師。3、曉之以理,動之以情,乃培優輔差之大策也。4、做老師的...
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《雨點》教學案例
  • 《雨點》教學案例

  • 一、教材:蘇教版第二冊二、教學目標:1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、初步認識池塘、小溪、江河、海洋,瞭解水在他們中不同的狀態,激發學生觀察自然,瞭解自然的興趣。3、對學生進行思維訓練和語言訓練。三、教學時間:第一教時四、教學過程:(一)談話導入:1、小朋友,這陣子天...
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《雨點》教學設計
  • 《雨點》教學設計

  • 作為一名教師,往往需要進行教學設計編寫工作,教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢?以下是小編整理的《雨點》教學設計,僅供參考,歡迎大家閲讀。《雨點》教學設計1預習提示自瀆課文,做好讀書標記,找出...
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作文教學特點
  • 作文教學特點

  • 導語:作文是一種創造性的腦力勞動,光靠硬拼是寫不出好文章的。樹立信心,端正態度固然是寫作的前提,但講究“技巧”更是取勝的關鍵呂駕宇。以下小編為大家介紹作文教學特點文章,歡迎大家閲讀參考!作文教學特點摘要:國小作文教學改革無論怎樣進行,讓學生能寫出一篇上乘的文章這個...
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課文雨點兒雨點兒的教學記錄
  • 課文雨點兒雨點兒的教學記錄

  • 文章摘要:本文章的主要內容是關於雨點兒課堂實錄_雨點兒教學實錄,歡迎您來閲讀並提出寶貴意見!雨點兒課堂實錄_雨點兒教學實錄一、教材簡析本文是一篇科學童話。課文用擬人化的手法,通過大雨點兒和小雨點兒的對話,告訴學生雨點是從雲彩裏飄落下來的,有了雨水的滋潤,才有草長花...
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教材回扣題重點
  • 教材回扣題重點

  • 大學聯考試題命擬、研究,發展到今天,有相當多值得肯定之處,其中之一便是教村回扣題,除了名句名篇默寫大多源於教材外,文言文虛詞考查也注意以舊推新,有一半句子出自教材。最突出的是語用題,考的目標不在教材,但語境或素材在教材。本文只就近些年來四川卷的語用題如何巧妙與教材聯繫起...
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數學新教材教學點滴
  • 數學新教材教學點滴

  • 數學是人們生活、勞動和學習必不可少的工具,義務教育階段的數學課程應面向全體學生,使人人學有價值的數學,人人都獲得必須的數學,不同的人在數學上得到不同的發展。因此,數學教師教學時要體現新的教材觀、教學觀和學生觀,既注意反映數學教育改革的新理念,又要注意保持我國數學教...
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