![水滸傳林沖人物形象分析]( "水滸傳林沖人物形象分析")
- 林沖的人物性格分析有仇必報的隱藏性格。就文中描述的話來看，林沖雖處處忍讓，但扔有男兒血氣方剛的一面，當得知陸虞候陷害自己的所作所為之後，殺了陸虞候和與其密謀殺害自己的富安毫不手軟。最後無奈上了梁山，走上反抗的道路。足可見林沖此人，有勇有謀，知進退，懂道理。絕非池中之...
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![林沖棒打洪教頭教學設計(15篇)]( "林沖棒打洪教頭教學設計(15篇)")
- 在教學工作者開展教學活動前，通常需要準備好一份教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。那要怎麼寫好教學設計呢？下面是小編收集整理的林沖棒打洪教頭教學設計，歡迎閲讀與收藏。林沖棒打洪教頭教學設計1教學目...
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![林沖棒打洪教頭的教學案例資料和教學後記]( "林沖棒打洪教頭的教學案例資料和教學後記")
- 林沖棒打洪教頭教學案例師：你喜歡哪一小節？生：我喜歡第7小節。師：為什麼？生：因為這裏作者對林沖和洪教頭的動作描寫很細緻，讓我覺得他們的打鬥很精彩！師：那你就來讀讀這精彩的場面吧！生讀。師：讀得也很精彩，只是有個遺憾，你把“撥草尋蛇”讀成了“拔草尋蛇”。差一個字動作就是不一樣...
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![五年級《林沖棒打洪教頭》評課稿]( "五年級《林沖棒打洪教頭》評課稿")
- 《林沖棒打洪教頭》是蘇教版五年級語文中的一篇課文，根據小説《水滸》中的部分章節改編入選。小説作為國小語文教材中的一部分，如何進行有效的教學是我的困惑之一。有幸，聆聽了段寶敏老師執教的《林沖棒打洪教頭》第二課時的教學。可以這樣説，段老師對於這一文體的把握和教學...
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![《林沖棒打洪教頭》課堂實錄素材]( "《林沖棒打洪教頭》課堂實錄素材")
- 上課伊始，教師播放電視劇《水滸傳》中的《好漢歌》。雄壯、豪邁的歌聲在劇院裏迴盪。歌曲結束，師生進行課前交流。師：同學們，誰知道剛才聽的是什麼歌？生（齊答）：《好漢歌》。師：好聽嗎？生（齊答）：好聽。師：你最喜歡《水滸傳》裏的哪一位好漢？生：我最喜歡神勇冠英的武松。生：我最喜歡魯智深。...
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![關於林沖棒打洪教頭的課堂實錄]( "關於林沖棒打洪教頭的課堂實錄")
- 上課伊始，教師播放電視劇《水滸傳》中的《好漢歌》。雄壯、豪邁的歌聲在劇院裏迴盪。歌曲結束，師生進行課前交流。師：同學們，誰知道剛才聽的是什麼歌？生（齊答）：《好漢歌》。師：好聽嗎？生（齊答）：好聽。師：你最喜歡《水滸傳》裏的哪一位好漢？生：我最喜歡神勇冠英的武松。生：我最喜歡魯智深。...
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![《林沖棒打洪教頭》的教學實錄]( "《林沖棒打洪教頭》的教學實錄")
- 課伊始，教師播放電視劇《水滸傳》中的《好漢歌》。雄壯、豪邁的歌聲在劇院裏迴盪。歌曲結束，師生進行課前交流。師：同學們，誰知道剛才聽的是什麼歌？生（齊答）：《好漢歌》。師：好聽嗎？生（齊答）：好聽。師：你最喜歡《水滸傳》裏的哪一位好漢？生：我最喜歡神勇冠英的武松。生：我最喜歡魯智深。師...
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![水滸傳林沖人物形象分析2篇]( "水滸傳林沖人物形象分析2篇")
- 水滸傳林沖人物形象分析1林沖的人物性格分析有仇必報的隱藏性格。就文中描述的話來看，林沖雖處處忍讓，但扔有男兒血氣方剛的一面，當得知陸虞候陷害自己的所作所為之後，殺了陸虞候和與其密謀殺害自己的富安毫不手軟。最後無奈上了梁山，走上反抗的道路。足可見林沖此人，有勇有謀，...
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![水滸傳讀書筆記林沖]( "水滸傳讀書筆記林沖")
- 《水滸傳》是一部反映農民起義的長篇鉅作。下面是聘才網小編為大家整理的，歡迎大家閲讀。水滸傳讀書筆記林沖篇一：一部《水滸傳》，重點寫了一百零八位好漢，各有各的形象，各有各的性格;而最讓我欣賞和感動的，當屬“豹子頭林沖”。在他身上，我看到了温良謙恭，看到了寬厚仁慈，也看到...
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![《林沖棒打洪教頭》聽課有感]( "《林沖棒打洪教頭》聽課有感")
- 一、善於激勵學生課一開始，孫老師便從鼓勵學生大聲發言入手，談話中帶着幽默，讓學生把自己的小嘴巴變成大喇叭，學生的興致就上來了。課中，他用孩子的名字做文章，“你的名字裏有個聰，聰表示聰明啊，你是個聰明的孩子。”他讓學生心潮彭湃，“讓我看看你的腦袋，外面看看和其他人一樣，裏面...
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![林沖棒打洪教頭教學設計]( "林沖棒打洪教頭教學設計")
- 作為一位優秀的人民教師，常常要寫一份優秀的教學設計，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那要怎麼寫好教學設計呢？以下是小編幫大家整理的林沖棒打洪教頭教學設計，希望能夠幫助到大家。林沖棒打洪教頭教學設計1教學目標:(一)知識和技能:1.學習本課6個生字，聯繫...
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![林沖人物分析作文]( "林沖人物分析作文")
- 在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的林沖人物分析作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。林沖人物分析作文1豹子頭林沖，身長八尺，生性耿直，武藝高強，愛結交好漢，慣...
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![水滸傳林沖讀後感]( "水滸傳林沖讀後感")
- 林沖，是小説水滸傳中的人物。原為東京八十萬禁軍槍棒教頭，生得豹頭環眼，燕頷虎鬚，身長八尺，人稱“豹子頭“，又喚“小張飛”。善使“林家槍法”，使一支丈八蛇矛，有萬夫不當之勇。妻子張氏貞娘，岳父也是禁軍教頭，父親是東京的提轄官。周桐是他師父，操刀鬼曹正是他的徒弟。與倒把垂楊柳...
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![《林沖棒打洪教頭》教學設計]( "《林沖棒打洪教頭》教學設計")
- 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，編寫教學設計是必不可少的，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。那麼應當如何寫教學設計呢？以下是小編幫大家整理的《林沖棒打洪教頭》教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《林沖棒...
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![林沖棒打洪教頭教學設計15篇]( "林沖棒打洪教頭教學設計15篇")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要用到教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？以下是小編精心整理的林沖棒打洪教頭教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。林沖棒打洪教頭教學設計1【教材分析】《林沖棒打洪教頭》是蘇...
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![林沖棒打洪教頭課堂實錄片段]( "林沖棒打洪教頭課堂實錄片段")
- 上課伊始，教師播放電視劇《水滸傳》中的《好漢歌》。雄壯、豪邁的歌聲在劇院裏迴盪。歌曲結束，師生進行課前交流。師：同學們，誰知道剛才聽的是什麼歌？生（齊答）：《好漢歌》。師：好聽嗎？生（齊答）：好聽。師：你最喜歡《水滸傳》裏的哪一位好漢？生：我最喜歡神勇冠英的武松。生：我最喜歡魯智深。...
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![林沖風雪山神廟讀後感]( "林沖風雪山神廟讀後感")
- 讀完一本經典名著後，大家心中一定是萌生了不少心得，為此需要認真地寫一寫讀後感了。為了讓您不再為寫讀後感頭疼，以下是小編為大家整理的林沖風雪山神廟讀後感，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。歷史與英雄是兩個永恆的話題。它在歷代文人的生花妙筆下，流淌出許多燦...
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![《林沖棒打洪教頭》有感]( "《林沖棒打洪教頭》有感")
- 最近聽了張蕾老師的《林沖棒打洪教頭》的課，領略了名師的風采，感受了濃厚的語文味。至今仍在細細咀嚼品味。《水滸傳》是我國古典四大名著之一，其語言及人物形象塑造上非常成功，在語言設計上，素有“一部紅樓夢，半部水滸……”的美譽，堪稱我國文學寶庫之經典。《林沖棒打洪教頭》...
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![衝浪的作文]( "衝浪的作文")
- 在學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的衝浪的作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。衝浪的作文1在炎熱的夏天裏，我跟媽媽説：“媽媽，我們全家人一起去游泳吧。”媽媽高興地點了點頭。我...
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![衝動的離職]( "衝動的離職")
- 原單位是一家剛起步的新公司，做冷軋不鏽鋼的，也就這兩年國內才興起，有扎堆之勢。我做的是電氣工作，一路順風順水，積累了不少工作經驗，做了兩年的電氣組長，總工程師助理，按理説我該知足了，無奈受不了人事的困擾…其中滋味實難説清，一直情緒不好，心有另謀他求，最後和上司因為一點矛盾就...
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![對衝策略]( "對衝策略")
- 對衝策略是指同時在股指期貨市場和股票市場上進行數量相當、方向相反的交易，通過兩個市場的盈虧相抵，來鎖定既得利潤(或成本)，規避股票市場的系統性風險。具體做法是，已持有股票組合的投資者，預期股市面臨下跌風險，但手上持有的股票難以在短時間內迅速賣出，那麼就可以在期貨市場...
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![向前衝作文]( "向前衝作文")
- 在生活、工作和學習中，大家都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的向前衝作文，希望對大家有所幫助。向前衝...
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![大學聯考衝刺口號]( "大學聯考衝刺口號")
- 十年寒窗磨一劍，是非成敗在今朝。點燃青春激情，實現人生夢想!一份信心，一份努力，一份成功;十分信心，十分努力，十分成功。不經三思不求教不動筆墨不讀書，人生難得幾回搏，此時不搏，何時搏。青霄有路終須到，金榜無名誓不休。貴有恆，何須三更起五更眠;最無益，莫過一日曝十日寒。態度決定...
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![銷售衝刺主題]( "銷售衝刺主題")
- 年底了，學生們為了能回家過個好年，得努力負責，全面衝刺力爭期末考試取得好成績，而各員工們則背水一戰，力求能在過年之前，讓公司業績翻番。下面是小編為大家蒐集整理的.銷售衝刺主題，歡迎閲讀。銷售衝刺主題1.用心用情，無悔無憾2.重任在肩，埋頭苦幹3.夢想很近，道路不遠4.用心用情，無...
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![創業衝動大於置業衝動]( "創業衝動大於置業衝動")
- 據權威機構調查顯示，當今有超過50%的90後畢業生意識到買房是當前資產保值的最佳手段。但若給他們一筆相當於住房首付的錢，卻有超一半的人會選擇創業，或做更有成就感的事情，而不是買房。90後大學畢業生更看重個人價值，預計未來可能會成為“不買房的一代”。25歲的趙強就是“不...
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學問谷
