![語文課文搭石教學設計]( "語文課文搭石教學設計")
- 教材分析搭石在農村是司空見慣，而現在的孩子大多卻是見所未見，缺少農村生活體驗，要領會文中搭石的美以及聯結着家鄉的小路，聯結鄉親美好的情感，存在一定的困難。本文教學不僅要讓學生讀懂字裏行間的意思，更要讓學生透過樸實的文字感受鄉村人們走搭石的情景，感受山裏的人樸實、善...
- 14330
![搭石教學反思]( "搭石教學反思")
- 搭石教學反思《搭石》這一課為我們展現了一幅幅生動的畫面映入眼簾：秋涼在即，人們精心挑選石頭擺放在小溪中，幾番精心踩踏;急着趕路的老人，發現搭石不穩，及時調整才肯離去;一行人走搭石，動作協調有序，聲音踏踏，清波漾漾，人影綽綽，充滿了詩情畫意;兩個人面對面過小溪，招手禮讓，閒話家...
- 29229
![《搭石》評課稿]( "《搭石》評課稿")
- 《搭石》評課稿1《搭石》是人教課標版實驗教材四年級上冊第六組的一篇精讀課文。課文通過對擺搭石、走搭石等畫面的描寫，表現了鄉親們奉獻、勤懇、敬老的可貴品質和一心為他人着想的美好品德。楊羣英老師是一個勤奮的、刻苦鑽研的老師，在她獨立備課、和四年級教研組五次磨...
- 9395
![聽《搭石》有感範文]( "聽《搭石》有感範文")
- 壽老師參加語文中年教師優質課評比的第一輪已經順利過關，現在着手準備第二輪——上課。今天中高段教研組相關教師聽取了她試教磨課。《搭石》是作家劉章回憶體散文，語言質樸，淡麗，整篇文章散發着濃郁的鄉村風情。家鄉有青山綠水，可唯獨讓作者揮之不去的是那橫卧溪中一路搭石。...
- 15295
![《搭石》評課稿(優)]( "《搭石》評課稿(優)")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就難以避免地要準備評課稿，通過評課，可以把教學活動的有關信息及時提供給師生，以便調節教學活動，使之始終目的明確、方向正確、方法得當、行之有效。我們應該怎麼寫評課稿呢？下面是小編為大家收集的《搭石》評課稿，僅供參考，歡迎大家閲讀。《...
- 16129
![搭石的評課稿]( "搭石的評課稿")
- 搭石的評課稿1一、直接導入今天我們將跟隨劉章爺爺一起去欣賞他美麗的家鄉,一起去走走他家鄉的生：搭石師：請同學們和老師一起寫課題。來齊讀課題生：搭石師：真的是石頭啊，讀得都冷冰冰的。但是老師相信學過課文之後，你們會對搭石有更深的瞭解。二、初讀課文合作交流1、初讀課文...
- 6938
![聽搭石有感範文]( "聽搭石有感範文")
- 壽老師參加語文中年教師優質課評比的第一輪已經順利過關，現在着手準備第二輪——上課。今天中高段教研組相關教師聽取了她試教磨課。《搭石》是作家劉章回憶體散文，語言質樸，淡麗，整篇文章散發着濃郁的鄉村風情。家鄉有青山綠水，可唯獨讓作者揮之不去的是那橫卧溪中一路搭石。...
- 26589
![《搭石》教學案例]( "《搭石》教學案例")
- 今天，我説的《搭石》是人教版第七冊教材中的課文。我想從以下幾個方面來説：一、教學理念：閲讀教學過程是每個學生精心讀書獲得個性體驗和獨特感受的過程，是教師引導學生在閲讀實踐中不斷實現自我建構，學會閲讀，促進表達的過程。同時也積極倡導自主、合作、探究式學習，最大限度地...
- 19333
![課文搭石教案]( "課文搭石教案")
- 課文《搭石》作者(劉章)寫了自己家鄉有一條無名小溪，家鄉的人們根據水的深淺，從河的兩岸找來一些平整方正的石頭，按照二尺左右的間隔，在小溪裏橫着擺上一排，讓人們從上面踏過，這就是搭石(如圖)。下面是課文搭石教案，歡迎閲讀。課文搭石教案學習目標：1、認識5個生字，會寫13個生字。...
- 12732
![《搭石》聽課有感]( "《搭石》聽課有感")
- 王老師深入地研究了教材，找好切入點“風景”，獨具匠心，從學生學情出發，挖掘教材的情感因素，能引發學生自主探究的興趣。整節課王老師以“一道風景”為核心層層展開她的教學，重點教學了3、4兩小節。從文本的角度看，詞語是其生命。王老師在教學第3小節時引導學生重點理解“協調有...
- 15979
![《搭石》教學設計]( "《搭石》教學設計")
- 《搭石》教學設計1李吉林老師曾説，國小語文教學的關鍵就是要學生掌握好語言文字的工具，因為他要用一輩子。但是語文教學不僅僅是掌握工具的問題。在這個過程當中還要給孩子人文的薰陶感染，使他的道德、情感、智慧都能得到很好的開發和培養。而引導學生品味語言、積累語言、...
- 22149
![《搭石》評課稿【薦】]( "《搭石》評課稿【薦】")
- 《搭石》評課稿1一、直接導入今天我們將跟隨劉章爺爺一起去欣賞他美麗的家鄉,一起去走走他家鄉的生：搭石師：請同學們和老師一起寫課題。來齊讀課題生：搭石師：真的是石頭啊，讀得都冷冰冰的。但是老師相信學過課文之後，你們會對搭石有更深的瞭解。二、初讀課文合作交流1、初讀課...
- 23224
![【熱】《搭石》評課稿]( "【熱】《搭石》評課稿")
- 作為一位優秀的人民教師，可能需要進行評課稿編寫工作，評課有利於信息的及時反饋、評價與調控，調動教師教育教學的積極性和主動性。評課稿要怎麼寫呢？下面是小編收集整理的《搭石》評課稿，希望能夠幫助到大家。《搭石》評課稿1閲讀是個性化的過程，學生對文本是怎麼理解的，是他們...
- 3284
![搭石教學後記]( "搭石教學後記")
- 搭石是借擺搭石、走搭石來讚揚家鄉人們之間美好的的情感，那些無私奉獻、一心為他人着想的人。下面是小編整理的關於搭石教學後記的內容，歡迎閲讀借鑑。搭石教學後記第一篇捧讀課文，一幅幅生動的畫面映入眼簾：秋涼在即，人們精心挑選平整方正的石頭擺放在小溪中，幾番精心踩踏；急着...
- 3514
![《搭石》課堂實錄]( "《搭石》課堂實錄")
- 師：我看到很多語句上劃上了美麗的波浪線，咱們依順序來交流、交流。生：我找的是“每當上工、下工，一行人走搭石的時候，動作是那麼協調有序！前面的抬起腳來，後面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。”師：（課件出示語段）你找的是這幅畫面.（“行”變紅）...
- 12205
![【薦】《搭石》評課稿]( "【薦】《搭石》評課稿")
- 作為一名老師，常常要根據教學需要編寫評課稿，所謂評課，是指對課堂教學成敗得失及其原因做中肯的分析和評估，並且能夠從教育理論的高度對課堂上的教育行為作出正確的解釋。如何把評課稿做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的《搭石》評課稿，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《搭石》...
- 31133
![《搭石》評課稿精]( "《搭石》評課稿精")
- 在教學工作者實際的教學活動中，總歸要編寫評課稿，評課的類型很多，有同事之間互相學習、共同研討評課；有學校領導診斷、檢查的評課；有上級專家鑑定或評判的評課等。評課稿應該怎麼寫才好呢？下面是小編幫大家整理的《搭石》評課稿精，僅供參考，歡迎大家閲讀。《搭石》評課稿精1《搭...
- 5013
![《搭石》評課稿【熱】]( "《搭石》評課稿【熱】")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，很有必要精心設計一份評課稿，評課是對照課堂教學目標，對教師和學生在課堂教學中的活動以及由此所引起的變化進行價值的判斷。優秀的評課稿都具備一些什麼特點呢？下面是小編精心整理的《搭石》評課稿，歡迎大家分享。《搭石》評課稿1《搭石...
- 21280
![《搭石》評課稿【精】]( "《搭石》評課稿【精】")
- 作為一位優秀的人民教師，通常需要準備好一份評課稿，評課是教學、教研工作過程中一項經常開展的活動。那麼什麼樣的評課稿才是好的呢？以下是小編整理的《搭石》評課稿，歡迎閲讀與收藏。《搭石》評課稿1縱觀《搭石》這一教學設計，優點具體如下：1、導入部分，設計學生以攝影師的角色...
- 2820
![【精】搭石評課稿]( "【精】搭石評課稿")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常需要用到評課稿，評課是對照課堂教學目標，對教師和學生在課堂教學中的活動以及由此所引起的變化進行價值的判斷。那要怎麼寫好評課稿呢？以下是小編精心整理的搭石評課稿，歡迎大家分享。搭石評課稿1《搭石》是人教課標版實驗教材四年級...
- 23564
![(薦)《搭石》評課稿]( "(薦)《搭石》評課稿")
- 在教學工作者實際的教學活動中，可能需要進行評課稿編寫工作，所謂評課，顧名思義，即評價課堂教學，是在聽課活動結束之後的教學延伸。寫評課稿需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的《搭石》評課稿，希望能夠幫助到大家。《搭石》評課稿1今天聽了區教學能手賽《搭石》一課，下面我...
- 9630
![搭石教案]( "搭石教案")
- 教學目標：1、認識7個生字，會寫11個生字。正確讀寫“山洪暴發、間隔、懶惰、俗語、平衡、清波漾漾、理所當然、聯結”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受鄉親們默默無聞、無私奉獻的精神，並從中受到感染、薰陶。3、學習作者仔細觀察、生動描寫的方法，培養留心觀察、...
- 25567
![搭石評課稿]( "搭石評課稿")
- 作為一位優秀的人民教師，通常需要用到評課稿來輔助教學，通過評課的反饋信息可以調節教師的教學工作，瞭解、掌握教學實施的效果，反省成功與失敗原因之所在，激發教師的教學積極性、創造性，及時修正、調整和改進教學工作。我們應該怎麼寫評課稿呢？以下是小編精心整理的搭石評課稿，僅...
- 11902
![【精】《搭石》評課稿]( "【精】《搭石》評課稿")
- 作為一名教職工，通常需要用到評課稿來輔助教學，通過評課，可以把教學活動的有關信息及時提供給師生，以便調節教學活動，使之始終目的明確、方向正確、方法得當、行之有效。那麼寫評課稿需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的《搭石》評課稿，歡迎閲讀與收藏。《搭石》評課稿1在...
- 11937
![《搭石》教材反思]( "《搭石》教材反思")
- 一、教材解讀1笨撾募蛩怠捧讀課文，一幅幅生動的畫面映入眼簾：秋涼在即，人們精心挑選平整方正的石頭擺放在小溪中，幾番精心踩踏；急着趕路的老人，發現搭石不穩，及時調整，滿意才肯離去；一行人走搭石，動作協調有致，聲音踏踏，清波漾漾，人影綽綽，充滿了詩情畫意；如果兩個人同時過溪，招手禮讓，閒...
- 7259
學問谷
